【话题作文】
第一篇:《《我们都是龙的传人》》
第四届全国中小学“教学中的互联网应用”
优秀教学案例评选教案设计
《我们都是龙的传人》
姓 名：刘桂花
手 机：13864636551
地 址：山东省寿光市洛城一中 邮 编：262705
电 邮：sdsglgh@163.com 学 段：初二 科 目：政治
省 份：山东 寿光{我们的名字叫龙的传人}.{我们的名字叫龙的传人}.
全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选
教案设计
山东寿光洛城一中 刘桂花
初中思想品德《我们都是龙的传人》{我们的名字叫龙的传人}.
第二篇:《我们都是龙的传人》{我们的名字叫龙的传人}.
《我们都是龙的传人》教学设计
一、教学目标及重难点 [教材分析]：《我们都是龙的传人》是浙教版《品德与社会》三年级下册第三单元《东西南北中》的最后一篇课文。本课教材由四部分内容组成，即“感受香港”、“走进澳门”、“遥望台湾”、“搜集港、澳、台的相关资料”。 让孩子感受香港、澳门的风光及回归的喜悦，激发对祖国和党的热爱。让学生知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。
[学情分析]：对于三年级学生来说，除了知道香港、澳门特别有名的风景区，其他的知之甚少，尤其是香港、澳门的回归，学生那时都还没有出生，所以对这件事情没有任何感觉。应该说，香港、澳门回归的教学离孩子们的生活比较遥远。所以我把香港、澳门回归的历史作为难点。而把香港、澳门的美丽风光作为重点，让学生知道香港、澳门回归祖国以后仍然繁荣富强，激发学生热爱家乡的思想感情。就学生来说，海峡两岸尚未统一的历史事实距离他们的生活比较遥远，在学习中有一定的难度。学生对台湾美丽的自然风光和丰富的物产资源也知之不多，通过课前的资料收集，让学生对台湾产生热爱、向往之情。
[教学目标]：
1. 了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。
2. 回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国共产党的热爱之情。
3. 初步了解台湾美丽的自然风光和物产，感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。
4. 自主探究、合作学习相关内容，提高收集和运用信息的能力。
[教学重点]：
1. 了解香港、澳门和台湾是祖国领土上的三颗明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，清楚台湾和大陆尚未统一的事实。
2. 了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。
3. 知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。
[教学难点]：
1、了解香港、澳门屈辱的历史。
2、通过自主探究，合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。
二、教学过程设计
（一）激情导入，揭示课题
同学们，我们的祖国地大物博，人才济济，生活在这片幸福的土地上的炎黄子孙——我们都是""我们都是龙的传人（板书课题）。
（课件出示中国地图）你们看，这就是中国人民共和国的版图，这里世世代代生活着龙的传人。瞧！在中国的东南角有三颗璀璨的明珠，那就是香港、澳门和台湾，这儿也是中国的领土，这里也生活着龙的传人。
（二）感受香港，领悟感情
1、欣赏香港美丽的风光
小朋友们，香港是一个风景优美的地方，老师很想去看看，今天我们做一次免费旅行，出示课件。（教师一边播放课件一边介绍。）
师讲述：香港有“东方之珠”的美称，是美丽的海港城市，其中最著名的是维多利亚港，它是世界著名三大深水巷之一。 香港的银行很多，这就是直插云霄的中国银行大厦。 香港海洋公园就是亚洲最大的海洋公园。
师：同学们看了这些风景图片，你们觉得香港的风景怎么样？那你能来夸夸它吗？ 指名说。
师：是呀！多美的香港呢！不愧是中国领土上一颗璀璨的明珠。
2、回顾香港屈辱的历史
同学们，美丽的香港也曾经黯然失色，繁华的香港还有一段苦难的历史，香港人也曾经苦苦盼着回到祖国妈妈温暖的怀抱， 你们知道这一段历史吗？ 当学生感到茫然时，出示课件：香港苦难的历史。请同学们静静地看一次。
在1841年至1898年期间，清朝政府在英国的武力威逼下，先后三次与英国签定不平等条约。1842年第一次鸦片战争后的《南京条约》，不仅迫使清政府赔款2100万银圆，还割走了香港岛。1860年第二次鸦片战争后签订的《北京条约》，不仅赔款，还霸占了九龙半岛。 1898年中日甲午战争之后，签订《展拓香港界址专条》，强租新界。从此，香港就远离了祖国母亲的怀抱，沦为了英国
的殖民地，那里的人们也就开始了漫长而痛苦的殖民生活。
同学们，看完这段历史，你有什么想说的，请谈谈自己感受。指名回答。
3、感受香港回归的喜悦
小朋友们，苦难的历史一去不复返了，因为在1997年7月1日被英国霸占了99年的香港终于回到了祖国的怀抱，并把政府送给他们的紫荆花作为区花。现在就让我们回到1997年7月1日，一起去看看香港回归时的情景！（出示香港回归课件）（板书：香港——1997年7月1日回归） 师：你们看！他们的脸上洋溢着喜庆的笑容，手里高举着澳门的区旗，正激动地欢呼着，迎接中国解放军的驻防。龙的传人终于团聚在了一起，全国上下是多么喜悦啊！
（三）走进澳门，合作探究
1、布置任务，小组学习
同学们，香港的景色无限秀丽，澳门的风光也不逊色，我们一起去看看第二颗璀璨的明珠——澳门。出示任务：请小朋友们先欣赏澳门风光，观看苦难的历史，再分小组学习以下的内容，每小组选一个内容与全班同学交流交流。
（1）了解澳门美丽风光；（2）回顾苦难历史；（3）朗读并吟唱《七子之歌·澳门》；（4）感受澳门回归场面，知道澳门回归的准确的日子。（出示有关澳门的课件，学生边欣赏边学习）
2、小组讨论，汇报学情
先在组内讨论交流，再派代表向全班汇报。
3、教师小结，朗诵诗歌
澳门在1999年12月20日，也回到了母亲的怀里。（板书：澳门——1999年12月20日回归）全国人民为之高兴，为之雀跃。《七子之歌》，是著名的文学家闻一多先生写的一首诗。这首诗在告诉我们，澳门的人民是多么期盼回到祖国的怀抱呀！让我们有感情的来朗诵这首诗歌。{我们的名字叫龙的传人}.
[说明：由于香港这一部分内容我已经做了详细地讲解，澳门这部分内容相信学生自己能够学习，这样让学生学会学习，充分体现了学习的自主性。]
（四）遥望台湾，升华感情
1、期盼回归
师：香港和澳门这两颗璀璨的明珠已经回到了祖国妈妈的怀抱，不知台湾什么时候能回来呢？同学们，宝岛台湾是我们祖国不可分割的一部分。你们希望台湾早日回到祖国妈妈的怀抱吗？生齐答：当然希望。回归是全国人民的心愿！让我们走进台湾，去了解台湾。
2、走进台湾
师：课前请大家搜集有关台湾的图片资料，你们知道台湾有什么著名的景点吗？（指名说。）看来大家对台湾的了解还真不少。现在老师带着同学们去看看台湾的风景。（出示台湾课件，教师解说）师：日月潭的北半湖形如圆日，南半湖形如新月，所以有日月潭之称，是台湾岛上唯一的天然湖泊。阳明山大型自然公园，是特殊的火山地貌景观，闻名中外。台湾阿里山风景秀丽，上塔山还会观赏到美丽的云海。
师小结：一方水土养育一方人，当然台湾风景名胜地还有很多很多""
3、了解台湾
师：可老师还听说台湾不止有美丽的风景，还有很多说物产和美称的呢，你了解到了哪些？谁来说说。（指名说）是啊，台湾风光秀丽，气候宜人，素有“美丽岛”、“蝴蝶王国”之称。（出示蝴蝶课件）小朋友，其实台湾还有许多美称，现在老师出示图片，请你们根据图片猜一猜台湾其他的美称。（出示课件，让孩子们抢答。）
师小结：台湾不仅风景优美，而且物产丰富，不愧是我们祖国的宝岛。它跟香港、澳门一样也是我国领土上一颗璀璨的明珠，可是由于历史原因，台湾和我们大陆还未统一，台湾还没有像香港、澳门一样回到祖国妈妈的怀抱，两岸人民只能隔着海峡远远地相互眺望。（板书：台湾——尚未统一）
4、诉说亲情
师：如此美丽的宝岛却有一位漂泊在外的游子不能回到祖国母亲的怀抱。这种思乡愁绪真的令人非常伤心。（课件出示《乡愁》）台湾著名诗人余光中爷爷曾经写过一首诗叫《乡愁》。我们一起来读一读，边读边思考：你仿佛看到了诗人爷爷站在什么地方在干什么呢？他心里在想什么呢？（指名说。）
生1：诗人在思念自己的母亲，思念自己的新娘。
生2：诗人在思念自己的祖国。{我们的名字叫龙的传人}.
生3：我仿佛看到了海峡的那边站着诗人爷爷，海峡这边站着他的老
母亲和他已经不再年轻的新娘，他们相互眺望，相互思念着。
生4：他想回到祖国的怀抱中来。
""
师：是啊，诗人在思念亲人，盼望着台湾能早日回归，有许许多多的台湾同胞也像诗人一样，都在日夜思念着祖国以及祖国的亲人。因为台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，台湾人民与大陆人民血脉相连。
让我们再一次有感情地朗诵《乡愁》。（师生齐读）
(五) 总结全文，作业超市
1、师总结：通过这节课的学习，我们了解了香港、澳门和台湾是祖国领土上的三颗明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，清楚台湾和大陆尚未统一的事实。我们深切了解到祖国的领土是不可分割的，统一祖国是人心所向。（板书：祖国领土不可分割 祖国统一人心所向）
2、同学们，在1997年7月1日零时这喜庆的日子里，有一位香港的孩子出生了，名字叫小归归，他从生命的第一分钟起，就投入中国妈妈的怀抱。你们想知道他现在的情况吗？请给小归归写封信，和他交个朋友。把你要写的内容写在课文第63页的“心之语”中。课后请你们搜集一些有关港、澳、台的图片和资料，贴到课文第68页的“收藏夹”中。
[板书设计]
我们都是龙的传人
香港——1997年7月1日回归
澳门——1999年12月20日回归
台湾——尚未统一
祖国领土不可分割 祖国统一人心所向