【话题作文】
第一篇:《一件有意义的事情》
一件有意义的事情——挖野菜
星期天下午，架子鼓课下课后，我和爸爸商量着出去玩玩，爸爸说，今天，我和你上山挖野菜吧，一听到这个，甭提我有多高兴了。
回到家，接上妈妈，我们一起出发了，这次挖野菜的目的地，是姥姥家附近的小山——姚家峪附近。在去的路上，我特别兴奋，我一边看着路边的风景，一边和爸爸聊着天，一会问问这个，一会问问那个。大约过了十几分钟，我们就开着车，到了姥姥家的楼下。等爸爸把车停好，我们三个就一起来到了姥姥家，刚进门，我就缠着拉着姥姥的胳膊往楼下跑，“姥姥，赶紧走啊，快和我去挖野菜啊”。姥姥说：“稍微等一下，我去储藏室拿着挖野菜的工具—-小铲子和方便袋。”
姥姥一只手拿着工具，一只手领着我，我们绕过一栋楼房，就走到了一条土路上，姥姥说，这就是上山的路，今天，我们去大水池那边挖野菜。一边走着，爸爸一边给我讲解路边的植物，看，那些粉红色的花，那是一棵桃树；桃树旁边是一颗梨树，开满了白色的花。爸爸领着我，和我走到这两棵树的跟前。看着这满树的鲜花，我突然想起了爸爸叫我背诵的一首唐诗，里面有这样两句，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。看看这满树的鲜花，再看看地上的小草，古人描述的，和我看到的，真是很相似，但是，古人用的词语，就太美了，哎，可惜我还是读的书太少，要不然，我也得做一首诗，哈哈。
我们沿着山路又往上走了一会儿，我发现了一个很大很大的，类似房子的东西，我问姥姥，这是什么啊？姥姥说：“这就是我和你说 的大水池”，现在，姥姥家用的水，就是从这个大水池里面流过去的。
我们绕到大水池的右边，这里有一块空地，这块空地大体分成两部分，左边是农民刚深翻了的土地，里面什么野菜也没有，右边是没有深翻的，长满野菜的。姥姥说，我们今天就在这块长满野菜的地里面挖野菜吧。接下来，就是姥姥叫我认识野菜了。
姥姥先教我认识苦菜，姥姥让我蹲下来，指着手底下的一颗野菜说，这样的就是苦菜，叶子有点圆圆的，颜色有点紫红色，这样的就是苦菜。姥姥一边说，一边用小铲子把苦菜挖了出来，我把这颗小苦菜放到手掌心，仔细的观察，发现，它的根很长，上面还有许多跟头发一样的细毛，后来听爸爸说，这也是苦菜的根，苦菜主要是靠这些细根来吸收水份。往上看，苦菜张着几片小叶子，不长，叶子的前面还有点圆，叶子有点紫红色，越看越觉得它好可爱。我正看着呢，姥姥说，快别研究了，赶紧比这这样子，去挖吧。我把苦菜放在姥姥的方便袋里，然后拿着我从家里带的小铲子，开始挖野菜。刚开始，我每挖一颗，都要让姥姥看看，这样的是不是苦菜，后来，慢慢的，我就不用再去和姥姥核实了，因为，我已经把看，苦菜的样子记在心里面了。挖着挖着，姥姥和我说，看，这颗，我看到姥姥手里拿着一个类似苦菜的野菜。姥姥说，这颗是蒲公英，看他的根，是红色的，它的根，是一种药材。它的叶子也能吃。听到姥姥说，蒲公英的根是一种药材，我想到了一种，我以前吃过的药，好像也叫蒲什么，我就问爸爸：“爸爸，我以前嗓子生病时，医生给我开的要，是不是有一种叫蒲什么的吧？”爸爸说：“哦，蒲地蓝，一种治疗嗓子疼痛的药，有消炎止痛的作用，那里面就有蒲公英的根。好样的，看到蒲公英，
能想到蒲地蓝，很好，不错，学习就需要联想”。
野菜是越挖越多，我们带来的方便袋都快装不下了，这时，天渐渐暗了下来，姥姥说，咱们回家吧。我哪里肯走，我还挖的正带劲的。“不行，你们要走，你们走，我不走，我还得挖野菜”。我又继续挖，这时，我发现在我的前面有一颗开着紫色小花的野菜，我便把姥姥喊过来，：“姥姥，你快来看，这是什么野菜啊？”姥姥看了半天，也没有看出这是什么野菜来，这时，爸爸也过来了，爸爸掏出手机，去百度了，不一会儿，爸爸说：“这是紫花地丁，也是一种可以吃的野菜。”这时姥姥指着这颗紫花地丁旁边的一颗小野菜说，这样的可以治疗鼻子出血，我看着这颗野菜，发现他和别的野菜不太一样，它的叶子周围都是小刺，爸爸说，这叫蓟，也是一种可以吃的野菜。它叶子周围的小刺，是植物自我保护功能，为的是不让别的小动物把他们吃掉。哦，原来，植物真的有武器啊，不光是植物大战僵尸里面的植物能保护自己，大自然中的植物也能保护自己啊。
这时，天越来越暗了，姥姥说，咱们再不下山，一会就看不清脚底下的山路了，我们还是赶紧回家吧。我感觉，我也玩的尽兴了，就和姥姥一起下山。可能是一直蹲着挖野菜的原因，我没走几步路，就感觉腿疼的厉害，腿发软，刚一迈步，就差点跌倒。爸爸立刻把我背了起来。我们边说，边往山下走，不一会儿就来到了山下。
晚上，吃晚饭时，我吃着姥姥和妈妈清洗好的野菜，感觉特别可口，比我之前吃的那些从市场上买的野菜还吃多了，我们妈妈，为什么自己挖的野菜这么好吃啊？妈妈说：“因为这是你自己劳动的果实，
这里面有你的汗水，所以特别好吃”。听了妈妈的话，我好像感觉自己长大了一样，明白了好多以前不明白的道理。
通过这次上山挖野菜，我不光认识了好多种野菜，还知道了野菜对人体的作用，更重要的是，我明白了，通过自己劳动得到的果实，是最香甜可口的。
第二篇:《描写山的作文》
描写山的作文
描写山的作文（一）
家乡 的山是一座迷人的山，是一座碧绿的山，对于我来说，那是一座十全十美，毫无缺点的山！
家乡的山不论是从远处看、近处看、高处看、低处看，都像亭亭玉立的姑娘一样楚楚动人。
瞧！从十里路的小路上往那儿看，家乡的山显得那么渺小，像巴掌似的，但看起来仍然那么迷人。云雾围绕着山，仿佛给山穿上了一层“保暖外衣”。虽然听不见山里小鸟 的歌声，但我的心在聆听！
看！站在山脚往上看，啊！从低往高望和从近望的感觉真是不一样。山显得特别大，像是被封印的五指山。哇！好美啊！山碧绿碧绿的，像是滴满了翠绿的油，山间还长满了花花草草，真像是一幅丰富多彩的画卷！
抬头一望，啊！不是吧，好高哇，都快插进云层了！这使我发颤，心中充满了害怕，好像爬上去就会栽倒下来。
家乡的山使我想起一句诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
我爱家乡的山！
描写山的作文（二）
每当假日，我最喜欢去一地方游玩，那里风景好、气候凉爽，让人流连忘返，就是我在山上的家。在公路旁，有一个站牌，上面写着“草山”，我家就在那里。
走进草山，你会看到许多动物，例如山猪、山羊、野鸽子、溪虾和溪鱼等，有时也会看到长长的蛇。我家是传统的三合院建筑，站在门前广场就可以看到宽广的水库和绵亘的绿色山岭。
到了中午，我们没有买菜，吃的是野菜，或是买回种子撒在田里就会自己发芽生长的“有机蔬菜”。下午，我们去砍竹子，准备晚上烤竹筒饭。这竹子可不能随便砍哦！一定要当年新长的桂竹才可以。爸爸生起火来，我们把装好米的竹筒放在架子上烤，等20分钟后把竹筒拿起来打开，就可以闻到一股香香的味道。米饭裹在半透明的竹膜里，长长圆圆的像条大香肠，我迫不及待的咬了一口，饭很Ｑ，还带着竹子的香味，非常好吃，大家有机会一定要尝尝看！
我觉得山上非常好玩，可以捉鱼、採野菜，也可以看星星，更可以骑脚踏车散步。
所以一有空我就会回草山，也欢迎你们来草山玩一玩，可以让心情变得更好哦！
描写山的作文（三）
“多美呀，真象一座山！”我站在假山的外面边看边想。这是瑞昌石油站的假山，它座落在站甲区的生活区中心点。
这假山，是由许多奇形怪状的石头堆积而成的。那石头，有的象狮子，有象大象，有的象狗，有的象鹞鹰""周围是一个梅花形的水池，池里注满了清澈的水。外边绕着池子种了一圈柏树，柏树的叶子碧绿碧绿的。最外一层，是漆着绿颜色的铁栏杆。
面向假山，就可以看见右边“山脚下”，有一条“石头小路”盘曲而上。你如果沿着小路往上“攀”，到了“半山腰”，就可以看到那儿有一个很气派的小凉亭。亭子的柱子是紫红色的，顶是绿色的。再往上“攀”，又可以看见一座美丽的小宝塔，这塔共有十三层，在阳光照耀下闪闪发光。{描述野菜的作文}.
就在这座宝塔的上面有一个喷泉，是工人叔叔精心设计的。喷泉中有一棵尺把高小树。喷泉从小树下面的石孔里喷出来+水珠四射，把假山上的小宝塔和小凉亭洗一尘不染。假山的“悬崖”。卜刻着：“乍看无恙，微观何如”几个字，这是建筑工人精心上去的，看到它，更容易勾起人们的诗情画意。
我被假山的造型和美丽>景色迷住了。它给我们石油站带来了美，带来了无限的情趣和和欢乐。
第三篇:《写人的作文与写事的作文区别》
写人的作文与写事的作文区别
在记叙文中，写人、写事是最主要的，一般地讲，写人离不开写事，因为思想品德不是架空的，一定要通过写出主人公的具体事情来表现；写事也离不开写人，因为事情的发生、发展和人的活动是紧密联系的，事情是人做的，写事就不能不写到有关的人物。但就一篇文章来说，它是属于写事的记叙文，还是属于写人的记叙文，若从写作对象和写作目的的角度来衡量，还是可以区别开来的。
写事文章是以事件为记叙描写的对象，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的的；写人文章则以人为写作对象，以表现人物的品质特点为目的的。简单地说，如果文章的中心思想着重表现事件的思想意义，可以说它是以写事为主的作品。如果文章的中心思想着重表现主人公的思想品德，则可以说它是以写人为主的作品。
课文《再见了，亲人》，便属于写事记叙文。文章记叙了志愿军战士离朝回国时，在车站与阿妈妮、大嫂、小金花等人话别的情景。写和阿妈妮话别时，追述了三件事：一是大娘几夜没合眼，给志愿军洗补衣服；二是在一次阻击战中，冒着炮水给志愿军送打糕，回去时昏倒在路旁；三是在敌机轰炸时，为了救护在她家里休养的志愿军伤员，失去了唯一的小孙孙。写和小金花话别，叙述了这样一件事：为了救侦察员老王，小金花随着妈妈冒着危险混进了敌占区，老王被救出来了，妈妈却牺牲了。写和大嫂话别，也讲了一件事：大嫂为了让志愿军吃到蔬菜，上山去挖野菜，后山的野菜挖光了，又跑到前沿阵地上最危险的地方挖，结果被敌人的炮弹炸伤成了残废。文中虽然写到了好几个人物，但文章的写作对象是事而不是人。阿妈妮、大嫂和小金花是朝鲜老年人、成年人和青少年的代表，文章正是通过写她们的这些具体事例，表现了朝鲜人民对志愿军的情谊，歌颂了中朝两国人民血肉凝成的伟大友谊。
课文《小珊迪》，则是写人记叙文了。文章写了一个靠卖火柴生活的男孩，不幸被马车轧断双腿，悲惨地死去的故事。小珊迪是故事的中心人物。文章通过写他受了重伤躺在病床上还派弟弟小利比给“我”送找回的零钱，以及临死前还挂念弟弟今后生活无人照顾等细节，表现了他诚实、善良的品质。这篇文章叙事写人是为了表现主人公的思想品质，所以它是写人的作品。
要区别写事记叙文和写人记叙文这两类文章，有时可以从题目上去找特征。一般来说，以人物名字命题的文章大多是写人的文章，如《黄继光》《江姐》《我的伯父鲁迅先生》等。也有用与人物密切相关的事物来命题的，如《爸爸的白发》《难忘的目光》《光荣榜》等，这些题目涉及的事物与表现人物品质密切相关，所以也是写人的。而写事文章的题目往往以事情、活动的名称及意义来命题，如《当老师宣布考试成绩的时候》《记一次运动会》《集体的温暖》等。
第四篇:《写事作文的技巧》
龙文教育一对一讲义
教师：徐惠玲 学生： 日期： 星期： 时段：
打扫卫生，我十分不忍心，就连忙放下手中的笔，跑过去帮妈妈做务.
我们家打扫卫生一般是擦窗户、扫地和拖地。首先是擦窗户，我先把抹布放进装有水的桶里浸湿，然后找来一张椅子，小心地站在上面擦起玻璃来。只见玻璃上积了一层厚厚的灰尘，我使劲地擦了一遍又一遍，经过我的努力，终于把窗户擦干净了。啊，真累！
窗户擦干净后，就要扫地了。我找来了一把扫帚，然后弓着背、低着头、弯着腰，手中拿着扫帚认认真真地扫起来。我仔细地把每个角落扫了一遍又一遍，连一点儿纸屑也不放过。最后我把一大堆垃圾倒进垃圾桶里。这样，整个家都干净多了。
扫完地后，我开始检查地板，发现地板上还有一些污垢。于是，我找来拖把，放进装有水的桶里浸湿，然后认真地拖起地来。我对准污垢拖了又拖，终于把污垢拖干净了。污垢是没有了，可是地板却变成了一个“大花脸”，怎么也拖不干净。这时，我已经非常累了，满头是汗。妈妈见到我这个样子，十分心疼，就连忙给我递过来一条毛巾，说：“孩子，你那么辛苦，还是别干了。”我听了妈妈的话，真想不干了。但是，我脑海里马上出现妈妈满头大汗做家务的样子。心想：妈妈为了我每天都那么辛苦，我这点儿辛苦又算得了什么！想到这里，我说：“妈妈，我不累。”说着我又继续拖起地来，直到把地板拖干净。经过我的努力，房子真是变得一干二净了。
虽然我已经筋疲力尽了，但能为妈妈做家务，我心里还是甜滋滋的。
一、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
二、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
中国人民革命军事博物馆里，有一个粗瓷大碗，是赵一曼用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用了一次，却有一段感人的故事。
有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，好容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！”
开饭了。通讯员用这个大碗，给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃
都是靠野菜、草根、橡子面充饥，部队虽然还有一点点粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备他呢？赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。 第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么丢呀！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”
三、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活成为举世公认的巨著。
她――是一位挺漂亮的女孩；
她――是一位乐于助人的好同学：
她――是我的好朋友――范佳薇。
但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你， 你的心里是什么滋味 ! ”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位乐于助人的好女孩，而我却……
一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧！”从此，我改掉了自私的毛病。
那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找
是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？
其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。