【话题作文】
第一篇:《小学作文：我的快乐假期》
我的快乐假期
盼星星，盼月亮，终于盼来了长长的暑假。今年的假期，我过得充实而又快乐。
假期读书之乐。趁着暑假，好好阅读，多看书，可以增长知识，这可是个好计划。如果做点读书笔记，写几篇读后感，收获会更大。暑假中，我认真复习了小学的知识，把以前做过的练习卷又温习了一遍；我也参加了“百分百”的培训班，预习初一的内容，做到了温故而知新；我还读了《钢铁是怎样炼成的》、《 水浒传》、《繁星春水》等名著，看了《特别关注》、《意林》等杂志，都使我受益匪浅，感受到了读书的乐趣。
假期旅游之乐。今年暑假，我和他*的青海甘肃之旅令我难忘。我们游览了许多自然和历史文化景点 ，美丽的青海湖，雄伟的嘉峪关，神秘的莫高窟，神奇的月牙泉…?一切都令人流连忘返。其中最让我难忘的是敦煌的莫高窟，5万多件古代文物令人叹为观止，一件件彩塑琳琅满目，精美的壁画历经千年而不退色，真正让我感受到了古代劳动人民的智慧和勤劳。这次旅游使我学到了很多知识，也是我最快乐的一次远行。
假期健身之乐。暑假中，我也不忘锻炼身体。一到傍晚，我就拉着爸爸妈妈一起去太湖广场玩滑板；在高温的日子里和小伙伴到体育中心学游泳；和表哥一起打篮球、玩羽毛球。最让我感慨的是玩滑板，一开始根本不会玩，但是我不放弃，不气馁，反复练习，很快就掌握了平衡，懂得了技巧，于是太湖广场又多了我矫健的身影，在滑板上
快速地滑行，让我有了飞的感觉！健身不仅带给了我快乐，又给了我健康强壮的身体。
假期魔术之乐。今年8月，刘谦来无锡演出，我这个魔术迷当然不能错过。刘谦演的许多魔术都让我十分佩服和惊讶，整个表演过程中全场的气氛都被他调动起来了。玄妙的魔术和滑稽的表演让大家都乐翻了天，我真的觉得刘谦似乎是一个神仙。刘谦为什么会成功？我认为是天分加勤奋加机遇。尽管每个人的成功有不同的轨迹，但是有一点是肯定的，一分耕耘一分收获，没有艰辛的付出，就不会有成功。 这个暑假我还做了许多有意义的事，如：保护身边的环境，做一名“环保小卫士”；自己动手做模型；到朝阳广场参加义务交通执勤…??暑假生活，多姿多彩。我度过了一个愉快，充实，有意义的暑假！
第二篇:《我的快乐假期》
假期，对于每一个学生来说，都是一个美好的字眼，可是，要想每一个学生都有一个快乐的假期，那可就不是一件简单的事了。
一个快乐的假期不等于一个随心所欲的假期，在一个假期内，你没有学全一项本领，没有体会到一则人生哲理，没有体验一个社会生活，而只是在看有趣的电视剧，打心潮的游戏，那么无论你过的在怎么高兴，都不属一个快乐的假期。 那么，一个快乐的假期应该怎么过呢？首先要有所得，就是过一个充实的假期，而不是在虚度年华，浪费时间，而书就是我们最好的选择。一本书好似一艘船，带领着我们从狭窄的地方驶向生活宽广的海洋，书可以让我们领悟到人生的真谛，到知识的宝库里浏览，因此，一个快乐假期的所得，更是指多读书，读好书。
书，就像一位智慧老人在启蒙我、教导我。书，又像一位忠实的朋友，陪伴着我，和我面对面地交流。我最喜欢去图书网下载图书看，那里的电子书既可以在线阅读，也可以下载到电脑硬盘里慢慢欣赏，阅读起来非常方便。古人说“书中自有黄金屋”，这句话说得不假，寒假里，我在电脑上读完了《假如给我三天光明》、《木偶奇遇记》和《成语故事》，我被他们不畏困难，顽强不屈的精神深深感动了。作文{我的快乐假日}.
在读书之余，我玩得很开心。我和小伙伴们有时打打羽毛球，有时去游泳、滑冰，最开心的要数跳绳了。轮到我跳时，我深深地吸了一口气，紧握绳柄，等大伙儿喊“开始”，我便甩动双臂，一下一下地跳了起来。小伙伴们在一旁大声喊：“加油，加油！”听到小伙伴们的加油声，我跳得更快了。我们快乐的欢笑声在空中回荡。
每当我看见妈妈在不停地洗洗刷刷时，我就会上前来帮着做家务。我像一只勤劳的小蜜蜂，来来往往，又是拖地又是擦桌子，不一会儿，就累得腰酸腿痛，坐在椅子上直喘气。爸爸妈妈看见了，连忙乐呵呵地夸道：“我们的女儿真是长大了，会帮我们分担工作了，真不错！”我听了，顿时忘记了劳累，心里甜滋滋的。作文其次就要有所思，有所思就是指要给自己制定下学期的目标，思考上学期的不足，怎样改正，每一个成功的人，都需要不断总结自己，改善自己，给自己定下目标，然后付与行动，取得成功，而且，要结合自己的势力而制定目标，而不是荒诞狂妄不切合实际的想法，只有这样，这个假期才不是无意义的假期。
然后就是要有所奉献，有所收获，这里的奉献不是那种空大的舍己为人的奉献，而是为社会做点滴的奉献，例如；去敬老院慰问老人，为社区打扫卫生以及为贫困山区的学生捐献自己的书`衣服，只有这样，你的假期才是一个快乐，有奉献的假期。而有所收获，便是建立在奉献之上了的，当
你为社会做了贡献后，你的心情是怎样的？如果是快乐、激动，这便是你所收获的事。如果是疲倦、厌烦，那证明你的假期奉献使你感受不到快乐。
最后便是最容易做的了，那就是放松。这里的放松不是指什么事都不做，而是你累了时候的放松，是让你开怀大笑的放松，是放松心情，让自己感受到快乐的放松。
这些你都做到了吗？每个学生都拥有假期。可每个人假期的过法都大不相同，有出去陆游的，有去探望爷爷奶奶的，有在家呆着的，也有只在电脑桌前晃荡的，要过一个怎样的假期都由我们自己来定，我认为，平常我们认为快乐只是做自己高兴的事，游戏过关、升级。这些都是不正确的。真正的快乐是自己学到有用的知识，别人因为自己的奉献而快乐，这些才是真正意义上的快乐。
我的假期我做主，我的快乐假期我来定。
第三篇:《我的快乐假期》
我的快乐假期
盼星星，盼月亮，终于盼来了长长的寒假。今年的假期，我过得充实而又快乐。
日子过得总是很快，新年过去后，我和哥哥一起坐线车去家在义和的大姑姥家，因为义和在城外，所以我和哥哥坐了约30分钟的线车，才来到了大姑姥家，到地方一看，大家都已经到了，就差我们了，当时饭还没做好，又没有电视看，因为临来的头天晚上，我看动画片看得很晚，有点犯困，不知不觉的我就睡着了，突然哥哥的声音从我耳边传来，我慢慢的醒了过来，一看他们竟然没叫我就开吃了，我十分生气，可肚子一叫，所有的火气就都没了，我急忙跑去洗手吃饭，洗完手我一看，感觉好像多了什么，仔细一看，原来是姐姐来了。
饭后，我本来想接着睡觉，可是三姥爷说打算带我们去大河玩，我一听要去大河边玩，我一下子来了精神头，也不困了，立刻穿上衣服，提前到大门口等着，不一会我们就出发了，我们只走了一小段的路，三姥爷就说到了，我不敢相信眼前的一切，一片白色出现在我的面前，我看见的并不是一块冰，而是一片白茫茫的雪地。我暗自嘀咕，哪有什么大河呀，这时三姥爷说：“你们仔细看，大河就藏在在这片雪地里”。我仔细观察一看，果然前面有一条大沟，那就是大
河了。我立即以最快的速度跑向了大河，我看他们还没到，我就在雪地里挖了一个洞，把自己给包住，带上帽子，再用雪把帽子挡上，把自己藏了起来，不一会姐姐也跑了过来，看没人，吓了一跳，马上往回跑，告诉了我妈妈，等她再回来一看，我正躺在雪地里，回去时，我用同样的办法把自己埋起来，结果不知道是谁踩了我一脚，后来我才知道，他们从头在尾都在“演戏”，装作看不见我，后来姐姐实在忍不住了才踩了我一脚。
晚饭过后，我们就要回家了，真是依依不舍呀，不知下次来是什么时候。
第四篇:《快乐假日》
快乐假日
寒假一转眼就快过去了，我不禁想起了和家人们一起度过的那一段欢乐时光。{我的快乐假日}.
最令我难忘的事就是和小弟弟一起去滑雪了。我之前一直很胆小，不敢从高处蹦下来，只能眼睁睁的看着别的小朋友开心的从山上滑雪。但这次假期我决定要战胜恐惧也刺激的玩一次滑雪。我和爸爸妈妈先去西山将近80度的高坡把雪溜了一遍，然后我拿着爬犁走上了雪坡，坐在爬犁上，回头看了看爸爸，爸爸的眼神仿佛在说：乖女儿，你是一个勇敢的孩子，你能行！看着爸爸期待的目光，我想我一定要做一个勇敢的孩子，我紧闭双眼，心一横，猛地用脚一蹬，顺着雪坡滑了下去，雪贱的我满脸都是，那感觉实在太刺激了。后来，爸爸在雪坡尽头接住了我。我很高兴地喊了起来，我成功了！接着我迫不急待地跑上雪坡，一个接一个的滑下去。
还有一次就是大年初二，我们要到姥姥家去吃饭。去时，我还带了一本《脑筋急转弯》。
十点多钟了，小姨她们才来，于是，我对他们说：“小姨，咱们来玩脑筋急转弯的游戏好吗？”小姨毫不犹豫地点点头，答应了我。于是我说：“题目由我来出，你们猜，我可以提示一下，但我不会说出答案。猜错的人要贴一张白条，猜对的奖东西吃。每个人都要猜，如果谁不猜，也要贴白条。”游戏开始，我出的第一题是“除了纸花以外还有什么花没气味。”只见小姨、舅妈、哥哥还有弟弟都坐在椅
子上，紧皱眉头，你看看我，我看看你，悄悄地说着什么，似乎都被我的这道题给难住了，我不禁沾沾自喜—妈妈和小姨可是老师呀。我得意洋洋的冲他们摇了摇手中以粘好胶的纸条。这时，只见小姨从椅子上站起来，对我说：“这自然是烟花喽。”我一听便走到她跟前，对小姨说：“恭喜你，答错了”我把一张白条贴到小姨脸上，顿时，小姨长出了一条白胡须。小姨不解的问我怎么错了。我对小姨解释道：烟花虽然没有香味，但在他燃放后会有一种特殊的味道，不是吗?其他人听了我的话后，又开始思考了，过了好久，也没有答案，我说：“好了时间到我要公布答案了。”妈妈一听这话着急的问:“快说，答案到底是什么？”我故意拉长调的说：“答案就是——雪花。’’‘‘唉，原来是雪花呀。’’‘‘是呀，我怎么没想到呢？”看着大人们一个个灰心丧气的样子，我十分有成就感。
这个快乐的寒假真让我难忘呀!
第五篇:《快乐的节假日》
快乐的节假日
五条路小学 四四班 张震宇
“放假了，放假了，我好开心啊！”一阵歌声响起，这到底是谁啊？这是本公子快乐歌唱呢！原来呀是我们放假了！ 放假第一天，我在家飞速地写作业，终于写完了!找谁玩呢?对了，找王若凝吧，很快我们就约好了，7点在滨河公园门口集合。
我迫不及待的换好衣服，此时此刻，觉得时间过得好慢好慢啊，每一分钟跟一年没什么差别！我真想马上飞到集合地，快马加鞭，我准时到达 了地方，见王若凝这小子还没来，便自己在门口玩了一会，突然发现一块大石头下竟然有绿色，原来是顽强的小草！我刚费了九牛二虎之力把石头搬开，那小子气喘吁吁的朝我跑来，没好气的质问道：“为什么来这门晚，迟到是不礼貌的懂吗？”算了，闲话不多说了，赶紧开始玩吧。
一进大门就看到了一片热闹的景象，不远处，有几个打枪的，我想自己好久没完了，玩一把吧。我们交了钱，阿姨一人给我们装了30发子弹，我一共打破了29个气球，算是“神枪手”了吧，可是老板阿姨说只有全中才能有礼品，不过这没影响到我的心情，我们继续前进。
没走多远，一个庞然大物出现在我们眼前，一下子就吸
引了我的眼球，看上去很刺激，虽然上次我也玩过，但这次的玩法和上一次的好像不太一样，我为了在同学面前炫耀一下，就坚持要玩，谁知道刚一上去，我们的座椅就开始翻转，正着旋转时我觉得心脏要飞出来，还没搞明白，座椅就又倒转起来，此时此刻，头天旋地转的，直想吐，可我还是强装着，还大叫“太爽了 ！刺激！”而王若凝呢紧闭双眼，一个劲的大叫，就这样，也不知道转了多少圈，终于停下来了，我们的脸都煞白煞白的，腿也不听使唤，抖的厉害，他看看我 ，我看看他，忍不住哈哈大笑起来。
我们又在人工湖边上看到一些人在玩透明大气球，那个大白球圆柱形，中间有个洞，轻轻的浮在水面上，看的我心里直痒痒，我两眼睛对视了一下，心领神会，朝球奔去，这次是我两和别人对撞，玩的嗨极了！
在公园里时间过的可真快，眨眼功夫天就黑了，我们依依不舍的离开了这个快乐园地。这真是一个快乐的节假日！
第六篇:《快乐的假日活动》
第十二课时：快乐的假日活动
教学内容: 教材24—25页。
教学目的：1、使学生学会利用乘法口诀，解决实际问题。
2、指导学生仔细看图，培养认真观察的习惯。
教学准备：实物投影仪。
教学过程：
一、揭示课题，导入新课。
一个阳光明媚的假日里，老师带领同学们到郊外去春游，他们玩得可开心了，开展了许许多多的活动，看到了许多美丽的景色！同学们你们想不想去看看。好！就让我们一起步入快乐的队日活动吧！
（板书课题：快乐的假日活动）
二、新授。
1、观察：
（1）出示“快乐的队日活动”图，观察图中画了哪些活动？{我的快乐假日}.
（搭帐篷、烧烤食物、钓鱼、洗菜。）
除了这些活动外，图中还画了什么？
（背景的树上还有许多鸟窝，每个帐篷外还摆了毛巾架。）
（2）仔细观测各中活动，搭了几个帐篷，每个帐篷有几个在搭？
烧烤的有几组，每组几人？
洗菜的同学分成几组，每组几人？每组有几只篮子？
明明钓了几条鱼？小华钓的是他的几倍？
附近有几棵树，每棵树上有几个鸟窝？
有几个毛巾架，每个架子上挂了几条毛巾？
2、提问题：
（1）根据刚才我们观察的情况，想想，如果每人用一条毛巾，你知道每个帐篷里住多少人吗？为什么？
（2）你还能提出哪些问题？分小组活动、讨论。
（3）各小组汇报讨论结果。
（搭了3个帐篷，每个帐篷有3个人搭，一共有多少人搭帐篷？
烧烤的有4组，每组4人，烧烤的一共有多少人？
洗菜的同学分成3组，每组2人，每组有4只篮子，洗菜的多少人？一共有多少篮子？ 附近有2棵树，每棵树上有2个鸟窝，一共有多少个鸟窝？
有6个毛巾架，每个架上挂了5条毛巾，一共有多少条毛巾？
明明钓了4条鱼，小华钓的是他的2倍，小华钓了几条鱼？）
（4）独自解答所提的问题，汇报解答结果。
3、想一想在我们班的队日活动中，开展过哪些活动，你能提出什么样的问题？（集体交流）
三、小结。
“快乐的队日活动”就要结束了，同学们不仅玩得愉快，而且还学到了不少数学知识，
真有趣！希望下次我们班里也能开展一个比他们更有趣的度日活动，到时候我们还要比一比谁解决的数学问题多，好吗？
教后小记：
第七篇:《让学生过一个健康快乐的假期》
《小学生“幸福双休日、快乐节假日”实验与研究》，
让学生过一个健康快乐的假期
——农村初中假期家校合作方式研究
南都亭中学 田莉雅
南店头乡中学 许彩平
陶行知先生说过：“生活即教育，社会即学校，生活教育不能脱离社会。”假期是学生学习和接受教育的好时期，学生能更好地亲近家人、接触社会、了解社会。他们可以利用假期做平时想做而没时间做的事，学到他们在学校和书本上学不到的知识。但他们毕竟还是初中生，他们需要来自父母和老师的指导。但在农村，很多家长对孩子的教育缺乏意识，对教育孩子的方法掌握不到位，再加上众多的留守儿童，更是缺少有效地教育。在这种情况下，让学生过一个健康快乐的假期，学校的有效指导尤为重要。
一、计划引领，科学度假
“凡事预则立，不预则废。”由于学生平时在学校学习很紧张，平时的生活主要是在老师们的指导下进行的，几乎没什么空闲时间。一到放假，尤其是到了寒暑假，他们一下子有了很多的空闲时间，许多学生不知道如何去安排这么多的空闲时间。因此在放假前我们分年级制定一系列完善的假期活动计划并告知家长，使学生假期活动有章可循，减少了学生假期活动的随意性和盲目性。
二、小组互助，合作度假
在假期中尤其是寒暑假，时间长，各种任务相对较多，如果仅靠开学后老师的检查，忽视了中间过程的检查，就难以保证任务的质量。为让学生在假期形成学习的习惯，改变学生在假期惰性大、自控能力差的现状，我们引
导学生将课堂上的合作学习向假期延伸，打破班级界限，以自然村为单位，同年级学生自由结合，组成人数不等的互助小组 (以5—6名为宜)，放假前，在老师的指导下，每个小组制定详细的假期生活计划，互助小组的学生在假期中按计划度假，定期互助合作，互相检查，相互督促，共同提高。
三、社会实践，快乐度假
在假期里参加“社会实践活动”，是终身学习的需要，既可以改变单向封闭的学校教学系统，给学生更大的自主学习空间，又能培养学生关注世界、关注社会、关注生活、关注环境的意识，培养对社会的责任心和使命感。{我的快乐假日}.
为此，学校根据不同年级学生的特点，先后布置了“网络对中学生学习作用的思考”“我们周围的环境大调查”“热爱传统，快乐传承”“尊敬长辈，感恩社会”“诵读名著，传承经典”“加强锻炼，勤于健身”等社会实践活动，学生们积极参与，看电视、玩游戏、无所事事的少了，做调查、查资料、参加有益活动的多了。{我的快乐假日}.
四、家长参与，亲情度假
家庭作为假期活动管理的主体，其督促、检查的时间充分，是保证学科作业、社会实践活动和研究性学习顺利完成的重要保证。针对农村家庭教育严重缺失的现状，在放假前，我们通过“给家长的一封信”“校讯通”等形式，提高家长对假期活动管理的认识，进而指导家长合理科学地安排好子女假日的休息、学习和娱乐，认真督促，随时检查；对于父母不在身边的学生，我们会事先和家长取得联系，假期多和孩子沟通，在条件允许的情况下，多回家看看孩子，或把孩子带到身边，让孩子享受亲情的温暖。
总之，给孩子创造良好的家庭文化氛围，发挥家庭教育持久渗透的特点，为其进一步发展创造条件。家长共同参与孩子的假期活动，推动了家庭教育{我的快乐假日}.
整体水平不断提高，学校教育和家庭教育的一致性和连贯性得到了体现。
五、家校联动，健康度假
假期教育学校教育的一部分，是学校教育的延续，二者是统一的整体。
1、假期中的督促和指导
放假期间，班主任和任课老师要分期给每一位学生或其家长打电话，了解学生的假期生活情况，给他们力所能及的帮助，确保每个学生或其家长在假期间的每一个星期都接到一位任课老师打来的电话，让学生感到老师对他们的关爱。
2、开学初的展示交流，形成文化。
开学后班级和学校组织的统一检查，是保证学生假期活动管理效果的重要环节，是发现问题、解决问题、继续提高的平台；择优展示交流，在学校展示窗、德育展室等以多种形式分别展示假期作业、社会实践活动和研究性学习成果，组织学生学习交流，并评选出优胜班级、优胜互助小组和先进个人，形成一道道亮丽的学校风景。如我校2012年寒假布置的;校园安全歌谣”征集活动，得到学生的积极响应，创作出一大批贴近生活、意味深长、形式多样、