【话题作文】
第一篇:《我想像中的未来世界》
俺有时没事就瞎想未来会是一个什么样子的世界呢？可能实现了共产主义，是一个没有了金钱，阶级，国家，军队，家庭的世界。
俺想世界上这么多的人，而且生孩子又那么痛苦，可不可以发明一种机器，类似于人造子宫，可以让受精的卵子在其中成长发育。这种机器一诞生,俺想很多人不会想要自己生孩子了，最后大家就可以通过统计来按人口的需要来进行生育孩子，就能做到真正意义上的计划生育了。而且可以选择各种优秀的精子和卵子来受孕，这样就能做到了优生。生出来的孩子由统一的机构扶养教育长大，就可以做到优育。这样子每个家庭最后就没有了孩子，然后也就没有了父母。因为没有了私有财产，那么婚姻也就有了太大的意义。到那时候的家庭可能就是一种自由的组合，大家高兴就生活在一起，不高兴随时可以分开。这样每个人都有一个自己的单身公寓，大家都住在一样的魔天大楼里，没有了单独的住宅，可以有更多的耕地和绿化地。等到老了就住进老年公寓由专门的人负责照顾，这样就没有了生育子女和照顾老人的负担。每个人除了工作就可以自由自在的生活。
每个孩子都在一个大集体中长大，大家象兄弟姐妹般的一起长大一起学习，就像住在了住宿学校一样，每个工作人员既是孩子们的父母同时也是他的启蒙老师。这时候的孩子只用学习一些常用的知识比如读写，算数，思想教育等等。然后就可以选择自己喜欢的课程来学习，当到了法定的工作年龄时就分别走上不同的工作岗位。
工作是一种轮班制，工作半年休息半年，除了像医生，科研等特殊工作外，几年换一回工作岗位，这样就不会因为只做同一种工作而造成工作上的不公平。每天只工作四五个小时，然后就可以做自己喜欢做的事了。
大家一日三餐统一在食堂进食，也可以选择在超市选择现成的食品进食。想自己做着吃的，可以在公用的厨房自己做。但我想很少会有人自己去做着吃，哈哈。
大家穿统一的服装，这样就不用为穿什么而烦恼了。（哈哈）每个人身上会从出生就带一个类似于手表的小仪器，可以提醒我们养成良好的生活习惯，比如什么时候休息，起床，吃饭，锻炼，以及当我们喝酒时，监测我们不要喝过量了，这样我们就可以有一个健康的身体和正常的生活习惯。
我们定期会去医院找电子医生来做一个全身的检查，有病时更能够去医院进行即时的治疗。
每个人都有一个小型的飞船停在自己的阳台上，需要外出时可以按照固定的航道前往目的地。平时上班就坐单位的班车一起上班。
因为没有了国家也就没有了国家机器，没有军队和警察，没有城乡之别，大家生活和工作的地方到处装有监视器，看有没有不合行为准则的人，先对其警告教育，如不改或犯了错的人，由纠察组织对其进行工作之后的监禁工作，类似于关禁闭。纠察组织成员也由大家轮流担任。大家生活上自由平等，也就基本上没有了什么重大的犯罪，必竟有头发谁愿意当秃子哇，哈哈。
为了减少对大自然的占用，又可以扩大耕地面积，像盖多层停车场那样，盖起一层层的农业大楼，大家可以当几年工人，再当几年农民。哈哈
到时最让人尊重的就是搞科研的，只要有重大贡献的人就会倍受人们尊敬，拥有众多的粉丝。
虽然是自己的幻想，但我想大家都会有自己不同的梦想，谁能说的准那样会变成现实呢。哈哈
第二篇:《我想象中未来的城市公共交通》
我想象中未来的城市公共交通
城市公交
公交总是轻便出行的首选，但等车的时间却是十分的难熬，有时候等个车要半个小时左右。如果说是冬天，寒风凛冽，或是夏天，烈日炎炎的时候，等车就更加艰难了。
所以我想象中的公交站台应该密封一点，里面可以装上小型的制冷设施，如空调、风扇等等的。还有在站台等车时，会很无聊，所以，我想象中的公交站台上，应该还会放些音乐什么的，这样也能使人感到坐公交车也挺好的，减少了使用私家车的人，这样也使城市的空气少 了很多废气污染。
空轨
据说，在以后几年中我国将引入空中轨道列车(“空轨”)建设
“空轨”·设计：吊在半空行驶时速50公里，空中轨道列车属于城市快捷公交，是悬挂式单轨交通运输系统。轨道位于列车上方，由钢铁或水泥立柱支撑，列车被吊在半空中行驶。此外，它以电力牵引为动力，解决了废气污染；它比地铁造价低、比轻轨占地面积小，在建造和运营方面有许多突出的特点和优点。空中轨道列车每节车厢定员75人，四节车厢可承运15000人次/小时。按照设计的最高限额，它可以完成30000人次/小时的交通任务。在喧哗热闹的城市上空，在拥挤的公路上方，“空轨”以每小时50公里的速度悄无声息地穿梭而过，安全、经济、快捷、舒适、无噪音、无污染，令人非常惬意。
第三篇:《建筑是对未来的想象》
建筑是对未来的想象
设计从更抽象的图像入手
作为世界知名的建筑大师，矶崎新的设计观点往往非常独特，在传统的眼光中，认为建筑设计应该很好的融入当地的文化中，但是他却认为，当今的建筑师，不应当单单只是跟随这种有规律的传统的设计理念。而是从更抽象的图像入手。 比如东京的音乐厅项目，他认为自己其实并没有想到传统的日本建筑。他告诉记者，各地都有重要的历史的遗产与精神食粮，传统的美国建筑，或是欧洲的传统建筑都包含着自己的文化底蕴。但是他认为在设计中应该切入的图像点并不是一种风格，或是一种特殊的技术运用，而是更为单纯的概念，是我们身体及思想的具体化。所有的人肯定都有发自自己内心的感觉，这才是开始建筑设计的最重要的因素。
矶崎新表示，公共建筑是其最主要的设计项目，那是受到他不同领域的早期的朋友的影响。每一个人，每一个建筑师或艺术家，都会受周围人或事的影响，比如他的周围有艺术家、音乐家、剧作家或小说家的朋友。结果从他大学毕业以后，开始思索建筑时，就发现他的这些朋友对艺术家的感受都不同。就在那一刻他选择做一名建筑师，不仅是单纯的思考建筑，还综合了这些朋友的思想，设计音乐厅、博物馆、图书馆，这些都是他现在主要的兴趣所在。不仅是现在，而是自始至终在他的整个的设计生涯中。
根据实际情况构思
矶崎新的建筑里融合了来自多方面的影响。其作品兼取东西方文化的设计思想，将文化因素表现为诗意隐喻，体现了传统文化与现代生活的结合。其作品多为大型公共建筑，设计风格尤以创新、有气魄著称。这和他对于自己项目的客观把握有关。
他认为，因为每个项目的情况都是不同的，如果是私人住宅或个人开发的项目的话，首先他会研究客户的品位及要求，然后，用他自己用独特的建筑语言，将这些特殊想法转换为建筑形式。
如果项目是个公共建筑项目，且没有特别的个人的需求，那他会先研究地形、社会环境、当地现有的技术以及工程上的限制，在这些条件的框架中，建筑师开始想象一些东西，而并非从一开始就研究项目的功能，或根据客户的要求进行一些构思。
“当我在现场踏勘的时候，通常会产生一些影象和感觉。之后，我就会根据这些感觉，根据我在基地中获得的感受去进行构思。我被邀请设计了不少的项目，比方说，最近我正在设计塔吉克斯坦、哈萨克斯坦山区，完全不同基础条件中的中亚大学，靠的就是现场的感觉。虽然就我而言，从未去过那个地区，对那里知之甚少，同时还有许多的因素，那里的情况十分的复杂。”
矶崎新强调，他一直是在市中心进行设计工作，但那里是一块完全空旷的土地，与其从前设计的基地完全不同。在这种情形下，建筑师就应该多研究一点地理状况，当地历史和宗教的情况，然后再开始构思。
“要知道，最主要的一点就是，我并不希望把个人的风格兜售给我的客户或是公众，因为建筑对我而言是一种特殊的解决问题的方法，它根据具体的基地，特殊的基地情况，历史背景，特殊的社会体系而变化。因此每次设计出的建筑的风格就会有很大的不同，而每个地方的建筑都不同。”{我想象中的未来}.
以这样的一种方式，每次矶崎新都有自己的构思、方法、技术。但一开始的时候，他并不想宣扬自己的构思、方法、技术，也并不想在没有充分考虑好周围的条件前就开始设计。在设计过程中，通常他都会和客户或另一些建筑师沟通，或是以自己的方法进行自我分析，如果仔细观察他的建筑作品的发展变化的话，会发现其作品是在不断变化的。
有时设计的作品就快要走进死胡同，因此他又不得不用另一种方法重新开始，这是一个反复尝试纠正错误的过程，而这也正是他独特的方法。而最终的目的，就是想要努力找出最佳的设计方案，针对各个特殊的基地条件的不同的方案。 未来城市是一堆废墟
矶崎新把自己描述为“一个自由的人”。60岁以后，矶崎新不购置房屋地产，不追求权力，不接受荣誉职位，也拒绝担任大学的教授。
“未来的城市是一堆废墟。”这是矶崎新的激烈宣言。矶崎新坦言自己童年时目睹原子弹爆炸后的惨象给自己留下了深刻的记忆，也许已经影响到自己的建筑思想。有人就说矶崎新设计的水户艺术馆，看上去像一个铸造失败的金属零件，表达了设计者的末世意识。当然更正式的解读是说这座建筑体现了柏拉图所说的自然界的四大要素水、土、火和气。
“一开始的时候，当我还是个小孩子的时候，我从未想过要当一名建筑师，因为那时日本刚经历了二战，城市被完全破坏了，周围根本没有什么有趣的建筑物可言，所以当时我想我必须从无开始，自始至终，我想象的基础就是从无开始，然后我相信会有一些形式以及图像成形并生长起来，这种思考的方式是从我很小的时候便养成的，也许是在我十岁的时候便开始了。”｝
那时矶崎新当然还没有什么建筑设计的经验，也并不了解建筑或建筑师。所以，最初他选择做一名艺术家。艺术家会有一些具体的概念，相对更容易开始绘画、制图或制作，这样开始设想便相对容易很多，这就是他对现代艺术的观点。但当他上了大学之后，却对工程学产生了兴趣，当必须在工程学与艺术中作出选择的时候，如果要两者兼得的话，那就是建筑学了。所以说，建筑学并不是他一开始就能选择的，而是在他学习和研究中开始决定成为一名建筑师的。
但即便是他已开始了建筑学方面的学习，在很长一段时间内，他仍然对应当成为一名建筑师、艺术家、工程师、城市规划师等等犹豫不决，因为有太多的选择了，最后才确定要成为一名艺术家风格的建筑师。同时，他也喜欢写作与思索，思索建筑，描述建筑的概念。
寄语：年轻建筑师更要有想像力
矶崎新告诉记者，中国现在正在产生许多优秀的建筑师，年轻的建筑师要被认可，当然要设计在现时的各种社会条件下能建成的建筑。但必须要有对未来世界的想象，一些可能在现时条件下无法建成的大胆想象。否则作为一个建筑师，你的建筑作品只能被这个社会消费，而不能被永久留名。
第四篇:《四年级美术上册 我心中的未来 2教案 人教新课标版》
我心中的未来
教学目标：
1．联系生活实际，知道我们现在的社会发展情况，尤其是环境方面，想象未来生活的变化，激发对未来生活的美好向往。
2．引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来，培养学生的色彩，构图，造型等综合美术能力。
3．培养学生的创造性思维能力，增强环保意识。
教学重点：
引导学生构思，想象，构图及造型的表现。
教学难点：
能表现出新颖独特的未来画面。
教学准备：
彩色水彩笔，油画棒，图片，学生作品。
教学设计：
一、组织教学
师生相互问好，准备上课，检查用具。
二、导入新课
师：同学们，你们有幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的，谁来描述给大家听一听？ 生：未来的许多事都是由机器人做，未来的生态环境比现在好等。
师：刚才同学们都大胆想象，幻想出与众不同的未来，这节课我们要来表现一张我心中的未来。（板书：我心中的未来）
三、学习新课
师：我心中的未来，那我们现在的情况是怎样的呢？有没有我们想象中的那么美好呢？看看我们的生活，我们周围的环境，怎么样？
生：环境很差，垃圾很多。
师：你们说的这些我非常赞成，针对这样一种情况，看看小朋友是怎样用画笔来呼畅的。 生：学生欣赏作品。
师：怎么样？谁来试着谈谈？可以从色彩，构图等方面来谈（板书：色彩，构图，画面内容） 生：画面色彩搭配很好，构图饱满。
师：你分析的真到位，鼓励一下。
生：学生鼓掌。
师：从他这张画中你还能看到小作者是通过什么样的现实情况，从而画出这样一张画的？ 生：现实中环境的污染。
师：的确是这样的，你们想好了自己想通过怎样的现实来表现想象的未来了吗？
生：想好了。
师：很好，其实我们未来的生活是与科学密切联系在一块的，就像这张画一样，是不是？ 生：是。
四、布置作业
师：为了我们的未来更加美好，下面我们就来画一画心中的未来世界，我们的地球环境，生活会发生什么样的改变，用你们的画笔来画一画吧！可以用你喜欢一种工具来画或者结合着画，还可以用刮腊的表现手法，都可以尝试一下，同学们要大胆想，大胆试。
生：学生绘画创作。
师：播放音乐。
五、巡视辅导
师：针对共同的问题，及时指出，及时纠正，表扬有创意的作品，做其他孩子的榜样，对个别孩子进行技法指导。
六、展评作业
1．自评
师：我已经看到了很多有创意的的作品诞生了，谁愿意先上来把你的作品和我们分享一下？ 生：我画的未来的美好家园。
师：看来你很有环保意识，很好，画面色彩也不错。
2．互评
师：你们自己来看看，最喜欢谁的作品啊？
生：张哲灏的，我觉得的他的构图和饱满。
师：我也同意你说的
3. 师评
师：看着这么多有创意的作品，心理真高兴，你们画的开心吗？我希望我们未来的世界真的变成你们画里所描绘的那样，环境优美，科技发达，好，下课。
第五篇:《《我心中的未来》教学设计》
《我心中的未来》教学设计
教学目标：
1、联系生活实际，知道我们现在的社会发展情况，尤其是环境方面，想象未来生活的变化，激发对未来生活的美好向往
2、引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来，培养学生的色彩 和造型等综合美术能力。
3培养学生的创造性思维能力，增强环保意识。
教学重点：引导学生构思，想象，构图及造型的表现
教学难点：能表现出新颖独特的未来画面
教学准备：彩色水彩笔，油画棒，图片，学生作品
教学设计：
一、组织教学
师生相互问好，准备上课，检查用具
二、导入新课
师：同学们，你们有幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的，谁来描述给大家听一听？
生：未来的许多事都是由机器人做，未来的生态环境比现在好等
师：刚才同学们都大胆想象，幻想出与众不同的未来，这节课我们要来表现一张我心中的未来。（板书：我心中的未来）
三、学习新课
师：我心中的未来，那我们现在的情况是怎样的呢？有没有我们想象中的那么美好呢？看看我们的生活，我们周围的环境，怎么样？
生：环境很差，垃圾很多{我想象中的未来}.
师：你们说的这些我非常赞成，针对这样一种情况，看看小朋友是怎样用画笔来表现的
生：学生欣赏作品
师：怎么样？谁来试着谈谈？可以从色彩，构图等方面来谈（板书：色彩，构图，画面内容）
生：画面色彩搭配很好，构图饱满
师：你分析的真到位，鼓励一下
生：学生鼓掌
师：从他这张画中你还能看到小作者是通过什么样的现实情况，从而画出这样一张画的？
生：现实中环境的污染
师：的确是这样的，你们想好了自己想通过怎样的现实来表现想象的未来了吗？ 生：想好了
师：很好，其实我们未来的生活是与科学密切联系在一块的，就像这张画一样，是不是？
生：是
四、布置作业
师：为了我们的未来更加美好，下面我们就来画一画心中的未来世界，我们的地球环境，生活会发生什么样的改变，用你们的画笔来画一画吧！可以用你喜欢一种工具来画或者结合着画，还可以用刮腊的表现手法，都可以尝试一下，同学们要大胆想，大胆试
生：学生绘画创作
师：播放音乐
五、巡视辅导
师：针对共同的问题，及时指出，及时纠正，表扬有创意的作品，做其他孩子的榜样，对个别孩子进行技法指导
六、展评作业
1．自评
师：我已经看到了很多有创意的的作品诞生了，谁愿意先上来把你的作品和我们分享一下？{我想象中的未来}.
生：我画的未来的美好家园
师：看来你很有环保意识，很好，画面色彩也不错
2．互评
师：你们自己来看看，最喜欢谁的作品啊？{我想象中的未来}.
生：张哲灏的，我觉得的他的构图和饱满
师：我也同意你说的
3. 师评
师：看着这么多有创意的作品，心理真高兴，你们画的开心吗？我希望我们未来的世界真的变成你们画里所描绘的那样，环境优美，科技发达，好，下课
教后反思：
第六篇:《想象未来作文》
想象未来作文 -未来的宇宙
2050年，我们已经可以随便住在哪个星球上了，我和爸爸、妈妈住到了木星上，那里有三大部分组成：欢乐城、海洋国和水果园。 我们先住进了欢乐城，哇，大地是超大弹簧床，我们一蹦，一跳，一蹦，一跳，真有趣，我在弹簧床上学小兔跳，妈呀，我竟然蹦到天上，;啊 ”我张大了嘴，结果等我落下来时，嘴边贴满了奶油，细细一尝，嘿，好好吃耶！原来天是蛋糕做的！来到 ;一家三口”乐园，妈妈进了;蔬菜门”去学炒菜，等回到地球上让我看看妈妈学做