【话题作文】
第一篇:《靠近我温暖你》
靠近我温暖你
——关爱留守孩子心语
普定县城关镇第二小学教师：张瑜
孩子，让我轻轻告诉你，在有我相伴的日子里，不论你有多少委屈，有多少风雨，请你靠近我，让我的爱温暖你。因为我的目光、我的情感一直都在紧紧地跟随着你。
你是一个情况最特殊的留守女孩，十三岁的你，瘦弱的肩膀过早地担起了生活的重任。每天，你要负责照顾卧病在床的奶奶和年纪幼小的妹妹，要养牛喂猪、要砍柴烧火、要挑水做饭。所以，尽管你经常迟到、缺旷，但老师从来没有责怪过你。我只想尽最大努力帮助你，可你总是咬着嘴唇一声不吭。你拒绝我去你家，拒绝和我说话。其实，你的一切艰辛老师都知道，我内疚我没有多大能力去帮助你，但我希望你能靠近我，让我的爱温暖你。
在我的留守孩子名单里，最让我揪心的女孩就是你。你还不到一岁时父母就去浙江打工，你和外公外婆住在一起。外公外婆农活家务繁忙操劳没时间管你，你又体弱多病，在班上经常无精打采咳咳喘喘，病央央的。你暗淡怯弱得让我心疼。我像保护露珠一样小心地喝护着你，不忍让你再多受到一点风雨。你偶尔嘴角一点微微的笑，老师就像看到整个春的阳光。孩子，靠近我，让我的爱温暖你。
你是一个让很多老师无可奈何的男孩。大家都说你自私狂妄，桀骜
不驯。在街上，经常看到你的爷爷奶奶提着棍子一边追一边骂，而爷爷奶奶这个称呼在你嘴里变成了“老东西、老不死的。”在学校，你性格放纵，
言行放肆，打架斗殴、拉帮结派、经常故意扰乱课堂教学秩序。还记得吗？一次，你把一个有长又胖的大虫悄悄放到科学课老师的书里，年轻的女教师猝不及防，在翻开书的一刹那间吓得面如土色，书掉在地上，大虫在讲桌上快速地爬来爬去。女同学们惊叫声四起。你却捂着嘴偷偷地笑。我得到消息匆匆跑到教室，看到那个大虫我害怕得不知所措。但我是你们的班主任，我不能让我的胆小慌乱在你的面前表露出来。因为你说过你最看不起胆小鬼，老师不想让你看不起。我迅速拿出一张纸，把大虫包起来，一手捉起闭上眼睛扔出了窗外草丛里，教师里得以恢复了平静。
听说几年来，家长告状，老师的冷漠与指责，让所有人对你敬而远之。但是我没有批评你，我把你所做的事一一记在心里。因为我知道，你倔强孤傲的外表下其实有一颗渴望关爱的心。还有，你有“义气”，敢作敢为，扶助弱小，好打抱不平等等，让老师心底流动着一股另类的温情。孩子，靠近我让我的爱温暖你，我希望我的爱，能让你在阳光鲜花的陪伴下一路走去。
还有你，刚刚从其它学校转过来，别的地方你没发现，却发现了那条威胁着你们生命健康与安全的小河。时时刻刻你都想泡在河水里。我苦口婆心说你多少次，追到河边赶你多少次，你视若枉闻。你可知道我有多担心？做梦都梦见你掉进河里而我无法救你，醒来吓得大汗淋漓。那次你因为下河洗澡而着凉，高烧41℃。舅父舅妈忙无心管你，你病得满脸通红，耷拉着脑袋，睁不开双眼。我把你带到医务室，先进行冷敷又用热水为你擦拭全身，接着输液我没有回家，我陪着你，我们说了很多很多。我相信，在这个特殊的夜晚，留在我心底的是怜爱，流过你心底的是春雨。
在我的眼前，自卑的你，孤僻的你，柔弱的你，无助的你，我们之间，
春花秋叶，冬雪夏雨""孩子，请相信我，靠近我，温暖你。
第二篇:《靠近我 温暖你》
靠近我 温暖你
那个年代，爸妈的婚姻是由人介绍的。当年老妈明眸皓齿，白皙可人，扎一条乌溜溜的马尾辫，青葱得几乎能够滴出水来，当然有很多的爱慕者。老爸第一次见老妈时惊为天人，立马展开疯狂追求攻势。据我妈日后回忆，一开始时，她对我爸没什么感觉，甚至有点抗拒，这个瘦瘦长相也不出众的小伙子并不符合她对人生伴侣的想象。
但是，老爸将“锲而不舍”四个字做了最好的诠释。 他天天登门，陪外婆唠家常，帮外婆做家务，风雨无阻。渐渐地，外婆都觉得这个小青年不错。只是，倔强的老妈仍不肯点头答应。外婆无奈地劝老爸：“我女儿不喜欢你，实在没撤，你以后还是别过来了吧。”
没想到，老爸爽快答道：“没事儿，既然我和桂萍做不成朋友，那您当多一个邻居也好呀！我也是闲着，还来给您打搭把手！”{靠近我温暖你}.
于是，每天骑着三八大杆十多里路，老爸成了外婆家的常客。老妈说，老爸醉翁之意不在酒，一边帮外婆做事，一边时不时对她暗送一把“秋天的菠菜”。我问她：“你在不知不觉中被我爸的温柔暖了吧？”
老爸在一旁偷着乐，老妈假装没好气地说：“你外婆她老人家聪明一世，糊涂一时。请人帮忙连女儿都赔出去！”
那一年，老爸25岁，老妈也25岁。老妈说，那个年代谈恋爱可不像现在这么开放。两个人出去约会，还要特意保持一定的距离，生怕被亲朋好友撞见。老爸有时候不小心（或者故意？）碰到我妈的手，霎时脸红到耳根。
那时的爱情，清新得就像初春时节的空气。小城的青石板路，悄悄见证了这对青涩小恋人的爱意萌芽、茁壮……
老爸才华横溢，敦厚儒雅，是个十足的居家好男人，也是个不可多得的暖男。老妈说：“当
时啊，有个很优秀的男人疯狂的追求我，长得又帅又高。要不是当时胆子小不敢跟他走，现在日子也不会这样过”说完老妈向沙发上的老爸投出一个鄙夷的眼光。老爸没说什么，只是露出了一个得意的笑，像是在说，我不还是搞定你了。
老爸足足等了老妈一年。在外婆家偷偷注意她因看到喜欢的男人给她写的信而发笑，看他们从甜蜜到冷战，老爸用包容融化了老妈那颗对他冰冷的心。他会在她感冒的时候笨拙的给她熬一碗姜汤，在那个物质匮乏的年代，几乎花光自己幸幸苦苦挣来的钱给老妈做皮蛋瘦肉粥。很多人劝老爸说放弃她吧，你对她再好，人家也不会领情的，钱花了不值得。老爸只是说了一句，他是我最爱的人。这句话不知道怎的传到了老妈的耳朵里，当时老妈感动流涕，于是，老爸用一年的温暖相伴收获了老妈的心。
当年的外公在江西景德镇担任瓷厂厂长，家境自然过得去，从小就对他小女儿我妈疼爱有加。外公的突然离世，撼动了这个美满的家，外婆一个人挑起养家的重担，大舅早早的出来工作，二舅吹的一手好笛子，在外公与世长辞后的岁月里，经常一个人跑去外公的坟头吹曲，默默的流泪。老妈一夜之间就长大了，性子里多了几分男孩子的刚毅。 2002年非典，老爸用所有积蓄开的公司倒闭了，那天回家后老爸劈头盖脸跟我妈说：“我明天开始不用去上班了，公司倒了。”我妈愣在原地，过了好一会儿才恢复她平日的语调：“没事，工作再找就有了，你一身本事，还愁没人要呀？”
结果，我爸真的没人要。
那个时候，非典人心惶惶，老爸找工作四处碰壁，最艰难的时刻，老妈真的恨不得将一块钱掰成两半花。从那天起，十指不沾阳春水的妈妈便挽起袖子，给老爸撑起一片家的天空，纤细的手渐渐的变的粗糙难看。 没嫁给我爸时，她是外婆最宠爱的小女儿，外公生前总说我妈是他的心头肉；嫁给我爸后，她也没干过什么家务，拖地下厨洗碗几乎都由我爸全包。
但是，从老爸生意失败后，老妈用她用她的手诉说对老爸的爱。那双起满老茧的手，见证了她的操劳。我仍记得，小学每每放学回家后，累极倦极的妈妈趴在桌前打盹的样子。 但是，不管如何辛苦，她都未曾抱怨过一句。记忆里，她的脸上一直挂着灿烂的笑容。老爸在外工作，家里房屋装修，她一个人扛起男人的担子，连装修的师傅都喊她“阿庆嫂” 渐渐的家里的境况日渐好转。老妈生日那天，老爸特意从外地赶回家，给老妈买了一盒几乎花了他半月工资的燕窝，老妈泛着泪光责骂老爸不知道省钱。
老爸说，这些年风里来雨里去，一心想着给家里多挣点钱，其实亏欠老妈的太多太多。老妈在背后跟我说：“从我嫁给你爸那天起，我就知道，牛奶会有的，面包也会有的，一切都会有的……”
她一脸盈盈的笑意，让我心头暖乎乎的。那一刻，沉浸在幸福中的妈妈，真的特别美。 老爸从小跟当地一个民兵队长后面学步枪，枪法得到队长的赏识，队长想推荐老爸去部队里参军。奶奶去世的早，爷爷照顾不好家中的几个儿子女儿，身为家中长子的老爸毅然放弃了机会。 老妈打小文笔就好，听她说小学老师常常读她的文章。喜欢文章这一点，我是随了老妈的。他们结婚至今，老爸对老妈还是满含暖意。你见过偶像剧里女二号凝视男一号的眼神吗？老妈说，：老爸的暖，是她选择他的理由。
他们从来不说爱，但寻常生活的点点滴滴，是他们对爱的最好诠释。他们走过25年的风风雨雨。他们自踏入婚姻殿堂后，伺奉双亲，抚育幼儿，经过人生路上风风雨雨的磨砺，对彼此的爱犹如珍珠，任时光流走，愈发温润迷人。
每每看着老妈与老爸相依的的背影，我的心底总浮现一句话：
深情不及陪伴，厚爱无需多言。
没有花前月下的浪漫，不用山盟海誓的推动，两个人在朴素的尘世里一起踏踏实实地奋斗，互相扶持，彼此激励，柴米油盐酱醋茶的平凡日子里，也能拥有琴棋书画诗酒花的美。真正的爱无惧岁月流逝，从青丝到白首，你我依然是彼此心中最好的伴侣。
第三篇:《靠近我,温暖你》
靠近我，温暖你
尊敬的各位领导、老师：
今天我演讲的题目是《靠近我，温暖你》，很多同事都知道这是一部剧情泛滥的都市爱情剧，但是我喜欢看，不仅仅因为有我喜欢的明星，而且还因为这个题目，《靠近我，温暖你》，始终让人觉得暖暖的。所以今天也借用这个题目在结合我有限的经验来谈一下，我对师德师风的看法和感受。
说实话，当校长通知我做这个演讲时，我脑子里闪过一个很白痴的问题：“什么是师德？”学了这么多的师范专业，竟然一时间很难找到师德的具体词汇。所以，我百度了一下：“从实践上说，教师要具有高尚的情操，渊博的学识和人格魅力”，我不仅乍舌，如果真的拿这三条作为硬性指标，我想我可能都不合格，情操算不上高尚，学识只比井底之蛙，魅力有限，真是惭愧。记得，去年9月，也就是2012年上学期开学之前，全学区的老师一起参加“优秀教师表彰大会”的报告。本来是带着些许无奈去的，但是坐下来静静的听那些优秀老师精彩的报告，真是感触颇多，她们才是师德师魂的真正代表，我反问自己，“你拥有什么？”
有人说，教师是“灵魂的工程师”，我觉得这个工作太大太累，不如说的轻松点，有人说“教师如烛”，我觉得这说的有点太沉重，不如明亮点，所以，我觉得不如用“温暖”这个词，当然有人说教师要有爱，但是，我仍然喜欢温暖这个词，因为这个词更世俗，更具有人情味。记得，我初中时，我特别喜欢学习化学，不仅仅因为化学老{靠近我温暖你}.{靠近我温暖你}.
师是个大美女，而是我特别喜欢她上课时的眼神，每当她提出问题的时候，用眼神扫过教室，眼神里带着肯定和期望，让人心里觉得特别暖和，从心底信任他。后来我读了师范专业，才知道眼神的交流是多么的重要，但是我一直疑惑，那么多老师，为什么只有他，才有哪种让人感觉温暖的眼神?工作后，我也努力的锻炼自己那种能给人暖暖感觉的眼神，每次上课都睁大眼镜努力的去和同学做眼神的交流，后来有个女生来找我说：“老师，你的眼睛看的我不自然，我心慌”，看来这种带着温暖的眼神并不是每个老师都能有。
虽然我学不会温暖的眼神，可在我的心中也有着一些对温暖的定义。 案例一：温暖：不放弃任何一个学生
我记得大学的时候，我的音教法老师给我们作了一道测试题，从下面3个候选人中选出一位能造福人类的，你会选谁?第一个，他信巫医和占星，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；第二个，曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起来，读大学时曾经吸过毒；第三个，曾是国家的战斗英雄，保持着素食习惯，从不吸烟，也不喝酒，年轻时没做过什么违法的事情。我们大部分同学都毫不犹豫地选择第三个，但没想到却是另有玄机。有史料记载:第一个是富兰克林.罗斯福(美国唯一蝉联四届的总统)，第二个是丘吉尔（被誉为有史以来最伟大的英国人），第三个是希特勒。这不禁引起了人们的思索，谁没有想到，罗斯福和丘吉尔这样优秀的人，身上还有这样的缺点；而希特勒，这个纳粹党魁的杀人魔鬼身上，竟还有如此多的闪光点。所以，著名的教育家陶行知有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你
的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我记得在一档教育类电视节目中，一位姓刘的老师她讲到一个这样的故事，说她的一个学生在上初中时觉得上学没什么用提出退学，刘老师婉言相留却始终没有留住那个去意已决的学生。可是若干年后的一个深夜，那个学生打电话给老师，刘老师一下子就说出了他的名字，那个学生感动不已，电话里满是后悔，后悔当年没有听老师的话，连初中都没有毕业无法在深圳闯荡，后来，在刘老师一再的鼓励下，那个学生自学了大专，有自学了本科，现在发展的也不错。我想，若干年后能够鼓起勇气打电话的那个学生的心里应该是忐忑的，却又是暖暖的，因为谁能在哪个时候倾听他？只有当那个温暖的老师！我想，刘老师在接到电话是，心里也应该是暖暖的，就像是犯了错误的孩子低头给妈妈道歉时，谁不为自己那迷途知返孩子感到感动？我很庆幸，我还没有遇到过个性突出又叛逆的学生，但是却无法保证以后不会遇上，如果我遇上了，我就会象刘老师一样，做个温暖的老师！
案例二：温暖：打开自卑孩子的心。
第一次看到凌玉兰，就知道是一个不是那么自信的孩子。后来在学校发放贫困生助学金时了解到她情况，小小年纪母亲就去世了，依靠着常年在外打工的父亲生活，下面还有一个妹妹，虽然偶有亲戚朋友接济，但是生活过的相当艰苦。虽然成绩不是非常好，却也算是一个性格坚强非常有自尊的孩子。随着学习难度的增加，她慢慢的发现，她的拼音没打好基础，数学也根不上别人的思路。每天虽然第一个到教室，最后一个走，但是却发现怎么学也学不过那些轻轻松松就能学{靠近我温暖你}.
的不错的尖子生。渐渐，我发觉了她的自卑，因为这样的压力，她开始成为了教室里“沉默的羔羊”。每次知道她因为家庭作业没人指导急得掉眼泪时，我心里也在自我反省。相信各位老师都有和我类似的经历和感受。爱品学兼优的“尖子”生容易。而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。而恰恰就是这样的“差生”更需要我们去关爱。因为他们的心，有更多需要被人理解的东西。也许我能做的只是多一点微笑，多一点耐心，多一点关心，可这恰巧也是她最需要的。不知道微笑是不是能够传染，在我的努力下，她的脸上开始有了笑容，她在班上也有了自己的好朋友。虽然成绩并没有太多的进步，但是我很欣慰，因为她正在温暖中慢慢的找回自信。
三毛曾经说过：“哀愁的人，给他们安慰，饥饿的人，给他们食物。”那么，我想说：“学生，给他温暖。”有温暖，就会有爱，有爱就会有信心，有信心就会成功！所以，靠近我，温暖你！ 最后我想以一首歌来结束今天的演讲(让爱传出去)
谢谢大家，我的演讲至此！
第四篇:《靠近我 温暖你 教育随笔》{靠近我温暖你}.
爱的距离
结束了一个轻松快乐的周末，带着几分对家人和孩子的不舍我又重新回到学校。伴着晚自习的铃声，我在教室开始了晚点名。就在这时，宁静的校园被一阵凄厉的哭声打破。我循声望去，原来是刚刚从西安转学来的住校生高睿，只见她被奶奶拉扯着往教室这边拖过来。看到高睿哭的声嘶底里，我一阵心酸：是啊，一个才刚刚九岁的小女孩，父母离异，爸爸重娶，因为又喜得贵子，无暇照顾这个可怜的孩子，便送回了乡下奶奶家。落差太大了，孩子对新的生活、学习环境都无法适应，加上周末在家又呆了两天，很容易就触发了孩子的厌学情绪。此时她正双手死命扳着教室的门框，不肯撒手，任凭奶奶拉扯，大声哭喊着“我要回家，我要爷爷……”
看到这种情景，不禁让我想起了小时候远在县城和奶奶上幼儿园的儿子，想起了小时候在幼儿园大哭大闹的自己—-，
看到奶奶已经筋疲力尽了，我轻轻地走过去，拉着高睿的小手：“算了吧，小高睿，我们现在不进教室。来，咱们去老师房间吧。好不好？”她极不情愿地松开门框，我挽着他的手把她带到我的办公室，倒上一杯水，给了她一块小面包。果然，这一招很奏效，她从刚才的大喊大叫变成小声抽泣，我摸着她的头，用轻柔又真诚的声音告诉她：“高睿，你来到新的学校表现特别好:字写得漂亮、上课又认真听讲、发言积极，老师非常喜欢你，其他代课老师都在老师面前夸奖你呢。{靠近我温暖你}.
如果再哭下去，全校的老师就都听到了，会让你在他们心中的印象减分的。”小高睿抬起了头，眼泪汪汪的望着我。“离家远的同学要住校学习，你看咱们班不是还有四个住校生吗？老师也一样的要住校教书。你有你想念的爷爷奶奶，我也有四岁的儿子，他天天盼着我能送他上学，接他放学呢。可是老师有责任，教育好你们这是老师的工作，是老师的责任，那高睿也一样，学习也是你的责任，不学习长大了没本事，爷爷奶奶又年迈的不能动了，到时候谁来养活他们？”
小高睿抬起手，擦干脸上的泪痕，望着我，坚定地说：“老师，我不哭了，反正我每个周末都可以回去看他们的。我要听话，好好学习，将来好养活他们”。
多懂事的孩子啊！此时，我不禁想起了一句教育名言：用爱拉近师生的距离，用理解沟通教师与学生的心。小高睿远离父母、亲人，她幼小的心灵不正需要来自老师、同学们的爱吗？我怎么忍心再让她遭受一次心灵的冷落呢？有时，我们做老师的要静下心来，换一个角度，换一种方法去理解孩子，拉近师生之间的距离。记得自己上小学时候经常会有这样的想法：希望老师能和我们聊聊天，谈谈学习以外的事，哪怕是老师不经意间摸摸我的头，冲我笑一笑，都会因此高兴半天，课堂上老师因为一个什么问题表扬了我，那情景至今历历在目""
一名具有亲和力的老师会对学生产生巨大的影响力，一位教师，在平时不仅关心学生的学习，更关心学生的生活、关注他们的心理世
界、关注他们的情感空间，成为他们的知心朋友，何愁学生不听你的话，不爱上你的课？只有充满了这样的爱，我们的教育才会真正成为“为了孩子终生发展”而存在的教育。我们只有读懂每个孩子的心，用爱拉近我们之间的距离，让爱的暖流打开孩子的心灵，祖国花朵的未来将会更加灿烂。
想到这里，我紧紧地拉住小高睿的手，迈着坚定的步子，
室走去。
向着教
第五篇:《靠近我 温暖你》
靠近我 温暖你
————我校开展心理健康教育活动掠影
2011年11月29日下午，医教处、学生处牵手焦作心理卫生协会，在学生中开展大型的心理健康教育和心理咨询活动，此次活动在南北校区9个场地同时开展，主要包括心理健康讲座、个体心理咨询和团体心理行为训练三部分内容，来自我校、焦作师专、解放军91医院、焦作市精神病医院、彩虹心理咨询中心等全市多家单位的18名心理咨询师参与了此次活动。
来自彩虹心理咨询中心的国家二级心理咨询师张金霞老师和我校心理学教师孙秀娟分别在南北校区进行了“”和 ，的心理健康讲座；12名国家二级心理咨询师分别开展了个体心理咨询活动，走进学生心灵认真倾听，为学生排忧解难，进行心理疏导；团体心理行为训练的教室更是充满了欢声笑语，一个个小游戏唤起学生们认知、情感、行为乃至心灵的共鸣和呼唤，增进同学间的了解，培养团队意识。
本次心理健康教育活动旨在更科学、更全面地了解学生，走进学生心灵，解除学生烦恼，让同学们学到心理学知识，懂得如何调节自己的情绪，学会奉献，建立友情，提升和培养学生的人际交往、相互沟通的能力及团队精神，促进学生心理健康和谐发展。
第六篇:《靠近我,温暖你》
靠近我，温暖你
一直知道自己的个性，是个想好自己要走的路，8匹马也拉不回来的人，很多时候，甚至明明知道错了，却依然不愿回头。结果可想而知，每次被撞的头破血流的总是自己。然而，抓把灰，擦一擦，依然故我。
不知道这样的自己在这样的世界上能走多远！还要跌几次才肯服输！只知道每次出现问题，我就找原因，认为自己修养不够，于是就想着要不断努力提升自己。渐渐的学会包容，学会看开一些东西。每次总把伤痛留给自己，把温暖送给别人，一直就这样做着，乐此不疲的做着，孜孜不倦的做着，一如既往的做着这样的事。做多了，也会问自己，这是何苦呢？难道真的要一直坚持着做那个让人家觉得这个世界依然还有温暖的那个人吗？我只是一个普普通通的小女人，渴望爱，渴望真情，渴望关怀！但是，亲爱的，请保证这份爱是真诚的，这份真情是真心付出的，那样的关怀是不需要努力的。爱一个人，就是，你时时刻刻想要给他温暖。 不知道有多少人体验过，爱到深处，那种疼的感觉……倘若你爱的那个人，又恰恰的刺伤了你，那么，你还有多少力气前行呢？倘若你坚持认为那份爱只是你的幻觉，那么，这个时候，你该怎么做呢？
没