【话题作文】
第一篇:《森林里的小动物》
森林里的小动物
在一片森林里，住着许多小动物。这里的景色非常美丽。松树在半山腰上长着，像一个个忠诚的卫士守护着森林。五颜六色的花朵在微风的吹拂下张开了笑脸。阳光照射在大地上，像一支支利箭射向大地。一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小草长得很茂盛，好像为大地穿上了一件绿毛衣，露珠滚动在叶面上，好像小精灵一样在上面快乐地跳跃着。
这片森林不仅美丽，而且有小动物们的欢笑声。百灵鸟站在枝头喝了一口树叶上的露珠，润了润嗓子，喊自己的朋友过来，让他们和自己一起唱歌。小猴子把尾巴挂在树枝上，头朝下在玩倒挂金钩。小熊很爱吃蜂蜜，他看到树枝上有蜂巢，就伸手去抓，看看里面有没有好吃的蜂蜜，所以每次回家的时候，身上总会被蜜蜂咬出一些包。孔雀姑娘在树下伸开了美丽的羽毛，在夸自己的羽毛好看呢！
动物们在玩得很开心的时候，小猴子突然听见了“吧喳、吧喳”的声音，小猴告诉了其它的动物们。小刺猬把刚扎在自己背上的苹果给扔了，自己缩成一个刺球，一下子滚到了草丛里。啄木鸟放下医疗箱“嘟”一下子飞到了树丛里，小松鼠把自己最喜欢吃的松果往下面扔，一眨眼跑到家里，把门关得紧紧的。连动作慢的小熊这时也变得灵敏了，飞快地跑到黑洞里连大气都不敢出。小白兔跑到草丛里，把长长的耳朵给耷拉了下来。平时最凶猛的老虎也藏了起来。森林里变得安静了。
“吧喳，吧喳”的声音越来越近，原来是一个猎人。他脚下穿着兔子皮做的大靴子，头戴着大帽子，上面穿着虎皮做的上衣，下面是牛皮的裤子，更可怕的是他手里拿着一把猎枪。他在四处张望着，看看有没有猎物。他找了很久，就是没有找着一个猎物，他说：“今天怎么一个也没有抓到啊，昨天在别的森林了就收获了很多，看来今天要饿肚子了。”说完他就走了。
猎人走后，小动物们又出来了，他们议论了起来，最后，小动物们同意了小熊的建议。他们写了一封信，让鸽子把信送到保护动物的人员那里，他们望着鸽子，希望能快点送到那里，他们盼望着，盼望着······
第二篇:《郑茜 森林的小鹿》
森林的小鹿
宝安区水田实验学校六（1）班：郑茜
在太阳的东边有一片茂密的树林，树林中有许多的动物，其中小鹿一家住西边，它们很贫穷。
小鹿在一所心验学校上学，学校里组织了一次野外夏令营，小鹿参加了“爱心手拉手实践活动”，把钱捐给西边小动物，西边闹旱，许多小动物都被饿死了。小鹿觉得它们非常可怜，于是，活动结束，小鹿很快的跑回家，跟小鹿妈妈说：“妈妈学校举行“爱心手拉手活动，”把钱捐给西边小动物，西边闹旱，许多小动物都被饿死了。小鹿觉得它们非常可怜，于是，活动一结束，小鹿飞快的跑回家，跟小鹿妈妈说：“妈妈，学校举行了“爱心手拉手活动，”同学们陆陆续续的捐钱，我也想捐。”
小鹿妈妈学没说什么。从口袋里拿出一张一天全家的伙食费50元。小鹿接过50元钱也不说话，嘴巴张了一下，但是它并没有说出来。
细心的小鹿妈妈察觉到了，问：“怎么了，孩子？你怎么那么不开心？你刚才想要说什么，可是为什么不说呢？”
小鹿低下头，眼里含着泪珠，用比蚊子还小的声音说：“妈妈，在这次的实践活动中，我看到小猪它捐了200元钱，小兔捐了500元钱，小鸡还捐了1000元钱……我们才捐50元钱，说着说着小鹿的眼泪一滴一滴地掉下来。
小鹿看看妈妈没有说话，有点特别委屈地看着妈妈，再次小声地说：“妈妈，我不是想要和它们比，也不是自卑，只是妈妈您知道，老师布置的每一个作业我会认真的完成，这次的捐款我也想要对待老师的的作业一样，认真的完成，不能让老师失望……”
小鹿妈妈和蔼的说：“孩子，你知道我们家的家境，献爱心的方式很多，我
们不一定用金钱的方式，你是学生，你可以好好学习，长大了为更多的贫穷人家捐助，这也是一种爱的奉献。”小鹿听了妈妈的话，似懂非懂地点了点头，小鹿妈妈为了让小鹿更加的明白，妈妈还说：“小鹿，你还可以做贺卡、写信、写作文……来帮助它们。”
第二天，小鹿拿着一张美丽的贺卡还有一张50元钱，自信的交给山羊老师，并要山羊老师转告给西边的动物，祝它们早日过上幸福的生活。
指导老师：王丽芳
第三篇:《森林里的大狮子》
森林里的大狮子
在森林里，有一个非常可怕的大狮子，谁要把它惹生气了，他就要吃了谁。所以，森林里没有小动物敢靠近他。
有一天，小猴子、小鹿和仙鹤一起想办法对付狮子。“可是狮子那么厉害，我们怎样才能打败他呢?”小鹿说：”是呀，是呀，我们几个加起来，也打不过它呀!”仙鹤也跟着附和着。小猴子想了一会儿说：“我们可以让仙鹤把狮子引过来，等狮子到河边时，我们就把它推到河里，这样狮子再厉害我们也不会被吃掉了。”小鹿和仙鹤都说好。
第二天，仙鹤做好准备去把狮子引过来。当仙鹤到那里时，狮子正在睡觉，不管仙鹤怎么叫也叫不醒它，仙鹤就拿起一块石头向狮子打过去，把狮子打醒了，狮子非常生气的吼到：“还没有人感动我一根毫毛，我要吃了你。”仙鹤赶紧往小河边飞去，狮子在后面紧追不舍。仙鹤飞到河边就立刻躲起来，当狮子到河边时，它离河边仅有半米远，早就葬在河边的小猴子和小鹿看好机会，把狮子顶了下去，狮子不会游泳，结果被水淹死了。{森林里的小动物小鹿}.
从此，森林里的小动物们再也不用躲起来了，他们可以在森林里快乐的生活了，他们非常高兴，他们还说，小猴、仙鹤和小鹿是他们的英雄。
第四篇:《小鹿与梅花》
小鹿的梅花
小鹿最喜爱梅花，它家的院子里种了好几棵梅花。一到冬天的时候，森林里的花儿都凋谢了，树叶也落光了，只剩下光秃秃的树枝一点都不好看。只有小鹿家的梅花迎风开放，香味扑鼻！
一天，小熊过生日，大家都去参加它的生日派对，安静的森林里显得格外热闹。小猴送来了香蕉，小白兔送来了胡萝卜，长颈鹿送来了一条长长的围巾，小熊看见这些礼物开心极了。小猴说：“听说小鹿家的梅花开了，我们一起去看看吧，大家说好不好？”所有人都兴奋地点点头，一同前去。
小伙伴们一起来到小鹿家，一进院子就闻到了梅花的香味，大家情不自禁地深深吸了口气。这时，小熊说：“小鹿，你家的梅花能送我们一枝吗？”小鹿不高兴地喊道：“那可不行啊！梅花摘光了，我看什么呢！”听了小鹿的话，伙伴们都走了。
过了些日子，小鹿过生日了，可是，没有一个朋友来参加它的生日宴会。小鹿一个人站在院子里头，虽然梅花开得那么灿烂，它还是感到很孤单。它有点后悔了，想起从前伙伴们经常在一起玩耍时是多么快乐啊。
“咚咚咚——”有人敲门，小鹿跑到门口迫不及待地打开门，原来是小猴、小羊、小熊和小刺猬，它们一起冲着它笑。
“生日快乐，小鹿。”伙伴们说着，把自己的礼物送到小鹿的怀里。
小鹿惭愧地说：“谢谢你们，我以为你们都不会再理我了呢。来吧，我们一起来欣赏梅花吧。”
伙伴们高高兴兴地坐在院子里一起庆祝小鹿的生日。小鹿感动地说：“我以为我的梅花是最香的，可是，今天，我知道了，比梅花更香的是你们的友情。”小鹿送给每个小伙伴一束梅花和一包种子，让它们带回家。
第二年的冬天，森林里到处都是美丽的梅花，香气扑鼻，简直就像一个大花园。所有小动物们都分享到了小鹿的梅花，小鹿也分享到了比梅花还香的更多的友情。
第五篇:《聪明的小鹿》
聪明的小鹿
沈庄小学 刘泓泽
从前，森林里有一只小鹿，它既聪明又善良，大家都喜欢它。
狮子是森林的大王，它每天都要吃小动物。今天狮子说：“我要吃五只兔子！”大家就得马上给狮子大王献上五只兔子。明天他又说：“我还要吃五只兔子！”大家只能乖乖的给狮子大王又献上五只兔子。动物们都愁眉苦脸的，它要是一直吃下去，早晚大家都要
这一天，小鹿听说了
怎么办啊？得想个办法
想啊想啊，终于想出了一
它来到狮子大王前，狮子
说：“你来得正好，我饿
五只小鹿来！”小鹿唉声
王，我本来是带了五只小
的，结果被另一个狮子大被吃掉。 这件事情，它想：救救大家。小鹿个好办法。于是大王盛气凌人地了，赶紧给我弄叹气的说：“大鹿来准备献给您王抢去了。”狮子一听，气的直喘粗气，脸红的像个大苹果：“小鹿，你带路，我要找它一决雌雄！”
小鹿把狮子大王带到了一口井旁边，小鹿说：“大王，它就在井里。”狮子大王走到井边一看，井里还真有一只狮子。狮子大王冲它吼了一声，它也冲狮子大王吼了一声。狮子大王说：“你是谁？”井里的狮子也说：“你是谁？”狮子大王气坏了，“扑通”一声跳进了井里""
动物们都非常感谢小鹿，老虎还给它颁发了一个“森林小智士”奖章呢！
第六篇:《人教版小学数学二年级下数学广角(推理)练习题1》
一、判断题
1.小红的手上分别拿着白球和黑球，她左手拿的是白球，右手拿的一定是黑球。（ ）
2.二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。（ ）
3.公园里有旋转木马、过山车、激流勇进，小方不敢玩过山车，她只能玩旋转木马。（ ）
4.玛丽不是美国人，一定是法国人。（ ）
二、甲、乙、丙三位老师分别教语文、数学和英语。
已知：1.每个老师只教一门课。
2.甲上课全用普通话。
3.外语老师是一个学生的哥哥。
4.丙是一位女教师，她比数学老师年轻。
请问三位老师各教什么课?
三、有香蕉、苹果、橘子三种水果。小刚说：“每人只吃一种水果，我不吃橘子。”小林说：“我既不吃苹果，也不吃橘子。”猜一猜小刚，小林，小天三人各吃什么水果？
四.请根据甲、乙、丙三人说的话判断他们年龄的大小。
（1）甲：我比乙大3岁；
（2）乙：我比丙小2岁；
（3）丙：我比甲小1岁。{森林里的小动物小鹿}.
判断（ ）＞（ ）＞（ ）
1．帮小动物找家。
森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。小鹿说：猫在我的左边。小羊说：我家的左边是熊猫家，右边是小兔家。 小兔说：右数第3家就是我家。你能帮他们找到各自的新家吗？
2．猜一猜下面小动物各住几号房间。
公鸡、小羊、熊猫、梅花鹿和松鼠去旅游，它们住在宾馆里的1—5号房间，服务员告诉他们：熊猫住的不是1、3、5号，梅花鹿住的号码比熊猫多一倍，小羊住在梅花鹿的右边，公鸡住的离熊猫最近，熊猫住在公鸡的右边。猜一猜，这几只动物各住几号房间。
3.欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？
4. 南南，柯柯，小小分别喜欢玩具小熊、小兔、小猫，小小说：我不喜欢小猫，南南说：我喜欢小兔。你能判断他们分别喜欢什么动物吗？{森林里的小动物小鹿}.
5.有音乐、美术和数学三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是音乐，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。
第七篇:《森林里的老虎大王要让几个小动物来开会》
森林里的老虎大王要让几个小动物来开会，于是它就写下一则通知，悬挂在大树下，瞧，这就是老虎大王写的通知：请大家来开会。可是通知挂出去半天了，没有一只小动物来开会，大家想想，作为大王的它，此时是什么样的？
请你大胆想象，写一篇童话，你一定很棒的。
范文： 搞笑通知
老虎大王打算请大家开个会。于是，他便在大松树下贴了一张通知：请大家来开会。到了第二天晚上8点，老虎大王坐在开会地点──动物会议室，等大家来。可是到了9点，还不见大家到来，虎大王火冒三丈，“这群小笨蛋，造反了！竞敢不听偶的命令！”说完，便走出门找动物们询问。
他见到了狗熊，一把抓住他的毛，将他提起，大声质问：“你怎么不去开会呢？”“大，大王。”狗熊吓得尿都快要滴下来了，“您，您没写时间，我们不知什么时候去开会。”“哦！这倒也是。”老虎想了想，丢下狗熊，连忙飞奔回去改通知：请大家明天晚上8点来开会。
第二天晚上，还是老时间、老地点，老虎又想开了：嘿嘿！我写了开会时间，大家应该都会来了吧！哈哈，我可真是个天才呀！可是到了10点，还不见大家踪影。“这群小屁孩，竟敢爬到我的头上！”虎大王大发雷霆。他碰到梅花鹿：“喂！你给我站住！你怎么又不来开会了，你说！”梅花鹿像触了电似，呆站在那儿，好一会儿才恍过神来：“大、大、大王，您、您没写，没写开会地点，我们都在家里等，等了半天了！这不，我，现在，正在，找您啦！”
“哎呀！我怎么没想到这个呢？”虎大王一拍脑门，又去改通知：请大家明天晚上8点来动物会议室开会！第三天晚上，老虎大王哼着小曲：今天晚上终于能开会啦！咱大、大王呀，今儿真、真高兴""可是，这回他等到凌晨，竟然连一只小动物的影子都没见到。“这群小坏蛋，竞敢耍我，我要把他们全都吃了！”老虎大王肺都气炸了，“猴子，你怎么不去开会？”虎大王故作平静地笑着说。“大王，你又没写开会要说什么，我们还怕你把我们都吃了！”猴子故作若无其事地样说。“天啦！”虎大王发呆了几秒后，又跑去改通知：请全体动物今天晚上8点来动物会议室开会，讨论森林改造问题！
晚上8点，动物们终于到齐了，虎大王心想：终于到齐了。
第八篇:《2014年人教版二年级下册数学广角-推理教案(共三课时)》
数学广角——推理
学习内容：教材P109例1
教学目标：
1、 通过日常生活中的最简单的事例 让学生进行分析、推理得出结论
2、培养学生初步观察、分析与推理的能力
3、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力
4、 培养学生有顺序地、全面思考问题的能力
一、旧知准备
1、小朋友们你们喜欢礼物吗？（喜欢）今天老师给大家带来了一份礼物（出示
盒子），请你猜盒子里装的是什么？（出现学生乱猜）
2、同学们猜什么的都有，那到底是什么呢？请听老师的提示，盒子里装的是熊
大和光头强其中的一个。请你猜猜是谁？（学生再猜。）
3、这两种情况，到底是哪一种呢？你们能确定吗？
4、请听老师的第二个提示，盒子里装的不是熊大。
5、你现在能猜出来了吗？说说你的想法。
老师亮出光头强，揭晓答案。
6、刚才在游戏中我们顺利的猜出了盒子里的光头强。是因为老师给了大家的什
么？
7、对，这就说明我们在猜的时候不能漫无目的地随便猜，而要根据所给条件来
猜。像这样根据已经知道的条件，通过我们的分析，逐步推出结论的思维过
程，在数学上称为推理
二、预习新知。
教师板书课题：数学广角——推理
教学例1.
小红说：我拿的是语文
小丽说：我拿的不是数学书
师：请猜一下小刚拿的是（ ）书
小丽拿的是（ ）书
(要求：1.把想法用你喜欢的方式记录下来，如写一写、连一连、画一画……
2.和同桌交流分享你的方法。)
师：说说你是怎样想的。
可以这样想“先根据…..可以确定…..再…..最后……”{森林里的小动物小鹿}.
师：阅读思考后直接得出结论，有相当的同学推理错了。我们还有什么更直观、简洁的方法来提高推理结论的正确性？
如果遇到困难，看看课本能不能帮到你的忙？
师：引导学生根据第一个条件写出人名和书名并连线。
师：这个方法好，会用吗？
师：以上的方法中你最喜欢哪种？
三、 自学检测。
1、
四、巩固练习
1 、发奖品
师：小朋友们表现都很出色，老师想为每一个同学发奖品。，请看老师给大家带来的礼物是什么？出示4种礼物
笑脸 红旗 红花
星星 第一组得到的不是
第二组得到的不是，也不是
第三组得到的不是，不是，也不是
第一组得到的奖品是（ ）
第二组得到的奖品是（ ） 第三组得到的奖品是（ ） 第四组得到的奖品是（ ）{森林里的小动物小鹿}.
2、给图形排队。学生操作，四人小组摆图形。
数学广角——推理
学习内容：教材P110例2
学习目标：
1、通过日常生活中的最简单的事例 让学生进行分析、推理得出结论 。
2、.培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。