【话题作文】
第一篇:《小学作文：偏心的拉链》
偏心的拉链
有一天，神王朱庇特说：“所有动物听旨，如果谁对自己相貌形体有意见，今天可以提出来，我将想办法给予修正。”
神王对猴子说：“猴子过来，你先说，你与他们比，觉得谁最美，你满意你的形象吗？”
猴子回答说：“我的四肢完美，相貌至今也无可挑剔，十分地满意。比较而言，我的熊老弟长相粗笨，它若相信我的话，这辈子恐怕是不愿看见自己的模样了。”
这时，熊蹒跚地走上前来，大伙以为它会承认自己相貌不扬，谁知它却吹嘘自己外表， 同时又在评论大象，说是尾巴太短，耳朵又太大，身体蠢笨得简直没有美感可言。
老实的大象听了此番话，言辞恳切地回答：“以我的审美观来看问题，海中的鲸要比我 肥胖多了。”
这时细小的蚂蚁抢着说：微生物是那么的小，和它们比，我可是一个巨人。
这些动物在宫中互相指责，却没有一个肯说自己的不是之处，神王朱庇特只好挥手让它 们退下。
正像这些动物一样，我们人在这一点上表现得更加突出，看别人的表现，鸡蛋里能挑出 骨头；看自己则是再丑也是自己的孩子好。我们容忍自己却不会宽容别人，就像戴上了一副变色镜。好比万能的造物主给我们每人做了个装东西的褡裢，古往今来，人们总是习惯把自 己的缺点藏在褡裢后面的口袋里，而把前面的口袋留着装别人的缺点。
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第二篇:《妈妈,你真偏心作文》{我喜欢的第一首歌偏心作文}.
妈妈，你真偏心作文{我喜欢的第一首歌偏心作文}.
妈妈，你真偏心
小松中学七年级（10）班 廖南香
我家里一共有四口人：爸爸、妈妈、哥哥，我。我是家人里最小的了，可是我以前都以为爸爸、妈妈都是对小的更好，我没有感到妈妈有偏心。
我从8岁开始，我渐渐懂事。我8岁那年，我妈妈就去外面打工了，我爸爸也去打工了。我就只好跟着舅舅生活了6年，一直到现在。而我哥哥就能在每学期结束、放假的时候都可以到妈妈打工的地方去。我，妈妈从来都不叫我去。从这件事中可以反映我妈妈的偏心。
快要过年了，妈妈带着我们去城里买东西。在那个时候，哥哥看了一双鞋子很漂亮，于是问老板这双鞋多少钱，老板回答说：“上面有标价。”我走上前一看，137元。这时，我就说：“怎么这么贵？”我叫妈妈不要买这样贵的鞋。可是我妈妈看着我哥哥，我哥哥却有点不高兴，于是妈妈就去跟老板讲价时，老板说：“最低85元。”妈妈就买了下来；可是我也看中了一双鞋，也很漂亮。我叫妈妈买，我妈妈好像是不高兴的，我走过去看了一下那双鞋的价钱，只需要48元，我叫妈妈买，妈妈却说：“这么贵的鞋，你还说要买。”妈妈不肯给我买，于是，我真正体会到了，妈妈对哥哥多么好啊！妈妈是多么的偏心！ 不仅在穿着上偏向哥哥，在吃的方面也偏向哥哥。
每当吃饭的时候，更好吃的菜妈妈都给哥哥吃，我坐在那里，觉得很孤独，我看着哥哥吃得津津有味，我的心里是说不出的悲哀。在哥哥读中学的时候，生活费每周比我多六七块。他还不要补课，我从这里也可以看出妈妈是非常的偏心，我真的很想，找一个机会来，问妈妈一声：“妈妈，你真偏心！”
这是我心中印象最深的事了，妈妈的偏心，使我养成了独立生活的习惯。这也是一个很好的教育啊！
评价：妈妈对哥哥怎样，对我怎样，这也反映了做母亲的偏心；但能正确对待，也是其乐无穷。
第三篇:《偏心的偏见(五年级作文)》{我喜欢的第一首歌偏心作文}.
偏心的偏见
偏心这个词语在学校里经常出现，经常听见同学们在私底下说三道四，交头接耳，说什么老师偏心谁谁谁了，老师又表扬谁谁好了，有时因为老师在课堂上表扬了谁谁谁那方面做得好，然后给他减作业什么的，就说老师偏心呀什么的……
其实他们之所以这么说是因为他们对老师的行为有错误的看法，对“偏心”这个词语有着错误的理解。回过头来想一想，在每个班上都有着优、良、中、差，哪个老师不喜欢优秀的学生呢？如果说喜欢优秀的学生就是偏心，哪个老师又不偏心呢？所以“偏心”是一件很正常的事。
而且一个老师偏心也未必是一件坏事。请想一想，老师为什么要把重任交给优秀生做？因为他们做得好！老师有时候给优秀生替换作业，这是因为老师认为这个学生的水平比其他的学生高，没必要再做对他而言这种简单的作业。老师让优秀生不做某些作业或做另外的作业，是因为老师采用了“因才施教”的方法。一个好的老师，他明白哪一个学生处在什么阶段，应该学一些什么，应该做一些什么……因为如果让全班都跟着优秀生的进度学习，肯定有一些人听不懂。如果让大家跟着差生的进度学习，又无疑是在浪费脑筋，浪费才华。所以老师必定会把好生、差生、中等生分开对待。
也许在许多优秀生看来，老师对差生还偏心一些呢！因为老师在差生身上花的心血比在优秀生身上花的还要多一些，每天都在为差生考{我喜欢的第一首歌偏心作文}.
虑，一会儿叫到办公室去沟通，一会儿又叫差生的家长来交流，有时还单独为他们辅导作业。老师为什么这样做呢，因为差生们需要这个！ 我想有的同学之所以说老师偏心，也许还有一个原因，那就是家长。有两种情况：第一种情况就是不明事理的家长说老师偏心，从而学生也跟着说老师偏心；还有一种情况就是学生不知道如何回答自已比别人学习差一点，而假借因为老师偏心这一类的借口来摆脱家长的批评。如果你依然认为老师不关心自已，偏心优秀生的话，你就应该努力地进入优秀生这个行列，而不是光是在这里埋怨！
正因为如今的同学与家长对老师的偏见，让现在的一些好老师进退两难，也正是因为对“偏心”的偏见，让学校闹出了许多事端……我希望大家对老师的“偏心”都要有正确的理解，不要对因才施教的“偏心”有所偏见！
广安希望小学曾瀚瑶
第四篇:《六年级上册第六单元习作500字——我最喜欢的一首古诗》
六年级上册第六单元习作500字——我最喜欢的一首古诗 六年级上册第六单元习作500字——我最喜欢的一首古诗
古人云,古诗能给人带来快乐和享受.这次古诗活动给我留下了美好的记忆,将伴随我一生.{我喜欢的第一首歌偏心作文}.
"却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.'这个诗句想彻大江南北,杜甫这喜悦回家的心情也调动了6年级2班学生们的喜悦.
古诗背诵会开始了,第一轮古诗开火车,我怀着忐忑不安的心情,闭上眼睛乱抽了一个,啊,老天你太不公平了,太偏心了,我过五关斩六将到了最后一句,卡了壳了,怎么也想不出来,心里仿佛被无无形的大石头压住,脑子一片空白,一阵东风吹来吹到我脸上不管多么的凉,我的脸还是热的通红,手脚钻心的冷,刚吃的东西好像被消化掉了,在心脏有节奏的跳动下,越跳越慢,心提到了嗓子眼,望望四周的同学无数只眼睛盯着我,特别着急,经过我不断的思绪下,终于背了出来,这才松了一口气,这次发挥失常,得分也不太好.
第二轮开始了,古诗点将,主持人给我选了个好背的,心想真没跟你白好,天助我也,啊,老天,你太好了,我用流水般清脆的声音流利背了出来,得到大家的一阵好评,冬风从窗外吹进,凉丝丝的美极了,看看窗外,在微风的伴随下,柳树姑娘婀娜多姿的舞动着她那秀丽的头发,跳起了美丽的民族舞,世界是多么的美好. 古诗是一种享受,是一种陶冶人们情操的美食.
六年级上册第六单元习作500字——我最喜欢的一首古诗{我喜欢的第一首歌偏心作文}.
第三组的同学分工多有条理呀！有搜集古诗的，有整理古诗的，还有的抄写。你瞧，搜集古诗的的同学多尽职呀！他们在班上实在是搜集不到了，就绞尽脑汁地想别的办法，悄悄地来到别的班，不一会儿就借来了好几本古诗书呢。这时可轮到抄古诗的同学忙碌了。看，他们把手都抄痛了也不停来休息，只是两手相互揉揉，不到半分钟又开始了，生怕别的组追上.第四组的同学见第三组的人这样投入，也开始学着他们的样子，分工有绪，争分夺秒的忙起来。一组和二组的同学也不示弱，一组的刘坤鹏同学真不愧是一本“活字典”呀，他一下就背出了十七首呢，真是厉害！一组的同学都把他当作骄傲了。二组学习差点的同学在也优秀生的带动下纷纷打开记忆口袋使劲的把诗往里面塞呢。
因为不能背相同的诗，为了最后的胜利，我们保密工作做得也极细。一次，高会学和肖景涛在一块抄古诗，我有意无意地走过去，他们急忙把书盖好。“你们干吗？”我说，“我又不是来抄你们的，你看我连笔也没有带呀。”我摊开自己的双手给他们看。他们却说：“你的记性是班上出了名的好，你虽然没带笔，可是被你记下我们不就又少了一首吗？”听了他们的话我只好乖乖地离开。你说我们的保密工作是不是有点像地下战呀!不过没有不透风的墙，据可靠情报现在每组大约都准备了五六十首诗了。
离比赛的时间还有一个多星期，大家的准备工作也还在紧张的进行，谁是最后有英雄，只有到最后一刻也能见分晓呢，同学们加油呀!
六年级上册第六单元习作500字——我最喜欢的一首古诗
班主任罗老师告诉我们这几天学校要在每个班级里选几个同学到学校参加古诗考级。
在家里我把该要背的古诗反反复复，背的滚瓜烂熟。
中午吃好饭，我正在看课外书，这时有一个不是我们班级的同学来到我们班级在跟我们的辅导老师在说话。过了一会儿，辅导老师在班级里通知学号是15号、25号、35号的同学到楼下的会议室参加学校的古诗考级。
25号不正是我的学号嘛。我快步的和15号还有35号的同学赶紧走到会议室，看见给我们考试的不是我们的班主任罗老师，我一个都不认识，我想应该是高年级的老师，一时我很紧张。
我是25号，排在第二个，当第一个同学在考试的时候，我在脑子里把该背的古诗迅速的搜索一遍，心里想，我要放松，一定能过关。轮到我上场了，很顺利的的背出前两首古诗，由于背的太快，听考老师叫我速度稍微慢一点，太快了容易吐字不清，会影响整个成绩。老师的这句话打断了我的思路，大脑一时一片空白。我努力在想下一首应该是什么。听考老师提醒我下一首古诗的一个字，有个老师提醒的一个字，我有很顺利的背完这首诗，接下来我紧张的心情也慢慢的放松下来。背完所有该背的古诗。老师听完我背出的古诗，肯定的说：“恭喜你，你通过了本次的古诗考试，你回去吧”。
通过这次的古诗考级，我知道了一个道理，不管遇到什么事情，一定不能紧张，你准备的再好，只要一紧张肯定会发挥失常。
六年级上册第六单元习作500字——我最喜欢的一首古诗
鸿雁外语六年级宋卉
这学期里，我们学过了好多古诗，老师为了检验一下我们学习的成果并督促我们再次温习古诗，决定举行一次古诗大赛。
比赛开始，激动人心的时刻已经到来了，老师宣布比赛规则：首先同学们抽签，签上都写着古诗题目，抽到哪个就背哪个，自己背不下来扣分，别人接着抢答背下来时加分，背不下来不扣分。
首先是孙齐承，第一首没背下来，老师要扣分，一看，黑板上没有分，大家都哄堂大笑，再看看孙齐承呢？脸红得像两个大苹果，突然，孙齐承“扑通”一下跪地大喊：“照顾好我七舅老爷，我不活了！”然后作撞墙状，我们“拼命”把他拉住，可不能让他驾鹤西游哇！
然后再说陈艺文，由于她是老师最原始的学生，所以可以说倒背如流，如数家珍，所以呢，面对此情此景，我只能干瞪眼干着急啦！
不过，我也毫不示弱，不论谁背，我只要会背，一律抢答，所以我的分数一点点增加了，看着我马上要超过陈艺文，我不禁欣喜万分，当时有一首古诗叫
《忆秦娥.秋思》，我正背着，突然卡壳了，当时我像热锅上的蚂蚁——团团转。眼看都要背下来了，可就差一句——倒霉呀！就是因为这首诗，结束后，陈艺文第一，我屈居第二。不过有奖品，很漂亮，我也很喜欢。
这场激烈的比赛，让我懂了，只有辛勤地付出，才有甘甜的收获。
六年级上册第六单元习作500字——我最喜欢的一首古诗
鸿雁外语六年级康鑫
在我们学习的过程中，老师经常教我们背诵一些古诗词，时间长了，我们积累的古诗越来越多。所以老师为了检验我们的学习成果，决定来一场古诗背诵大赛。
既是比赛嘛，当然也要有一定的规则了。首先老师给每个人一分基础分，然后通过抽签决定背哪首诗，背对了加一分，错了扣一分，其他人可以抢答别人不会的，背下加分，卡壳背不下去了不扣分，反正就当玩了。最后按得分高低评出四个奖次。
比赛开始了，首先出场的是女生代表张媛博，看那神态，沉着又冷静，可说轻松过一关。
第二个人是贾永航，他一开始就紧张，结结巴巴地背，把以前特别熟练的都忘记了，求助一次之后，还是想不起来，急得他满脸通红，抓耳挠腮的，大家也跟着着急，可帮不上忙啊！就因为好心提醒，那个同学还被扣了分呢。最后贾永航不得不放弃，失去一分，把机会留给了抢答的同学。由于抢答举手的人实在太多了，老师已经分不出先后，就用石头、剪子、布选择最后的背诵者，而选手们更是个个跃跃欲试，奋勇争先，甚至站起来，高举着双手，大声喊着：“老师，我！我!”""
比赛结束了，四个奖次各有所属，拿到奖品的同学喜笑颜开。虽然我与奖品无缘，但我依然为获奖的同学骄傲，因为他们是如此地优秀，而我有幸和他们坐在同一间教室里。