【话题作文】
第一篇:《我很忙,但我很快乐》
我忙，但很快乐
忙碌，或许使人劳累，或许让人厌恶，或许使人痛苦，或许让人快乐。忙碌，真是让人欢喜让人忧。我呢，则忙碌于自己喜爱的事。因此，我忙，但很快乐。
我从小就学画画，画画这项技能不是一时半会儿就能练成的，更何况是画素描，必需要不断地练习。完成一副画一般要花上3-4小时，平时由于繁多的作业，再加上许许多多的课外题，还要每天画画，总使我忙得喘不过气来，但我仍然快乐着。那日，我像平常一样，在学校就抓紧做回家作业，一到家更是马不停蹄，这样我就有时间画老师布置的作业——《大象一家》。作业完毕了，我长长地吁了口气，我花了好长时间才打好轮廓，随后是打明暗，一会儿浅，一会儿深，我总是掌握不好轻重，画了擦，擦了画，如此反复了好多遍，费了九牛二虎之力，终于把这张画完成了。“这大象画得像真的一样！”身后传来妈妈的夸奖。我绽放的笑容像花儿一般，心里美滋滋的。虽然已是晚上10点，忙碌了一晚上的我，一直没休息，已经非常累了，但我却很快乐，因为我干的是我喜欢的事。当我自信地把画交给老师时，老师连连称赞到：“真棒！在班中，你是画得最好的！”老师还把我的画贴在黑板上展示，我骄傲极了。
虽然我每天都不得不从忙碌的学习生活中抽出时间去练习画画，而与此同时我的生活也变得更加充实，每当我看到自己的画出的那些美丽动人的画作，我总是那么快乐、自豪。
第二篇:《我很忙但我很快乐》
我忙但我很快乐
折纸是我的一大爱好，它让我很忙，也很快乐！
我有好几本心爱的折纸书，有几年，课间休息、学习间歇、晚饭后、睡觉前……几乎一有时间，我就去折纸。纸鹤、火箭、纸盒、飞机、兔子、燕子……各种各样的花样不断地从我的手中变出。
一天，我在折纸书上看到一支美丽的玫瑰花，立刻找来一张蓝色的、20cm*20cm的正方形纸。从两个方向对折四次展开，再对折，翻起三分之一下半部，沿垂直方向重复折。随后，用蓝笔沿新折痕做记号，标出'山脊'、'山谷'，折好四个角，开始按图逆时针旋转。我旋转了一次又一次，却总是失败。哎呀，一不小心纸被弄破了。我只好重头再来。
我认认真真、一步一步地按图折着，失败了再重来。不知不觉，时间过去了很久，眼累了，手也酸了。
妈妈路过，淡淡地看了我一眼，冷冷地说：'啥辰光读书也有这股劲，也这么耐心、细心、坚持就好了。'我无心理会，继续专心折我的纸玫瑰花。
折、压、旋、推、拉、卷……二个多小时过去了，经过一次又一次的失败，一朵蓝色的纸玫瑰终于在我的手中出现了。我止不住内心的喜悦，跑到妈妈面前，献上花。妈妈惊喜地瞪大了眼睛：'好美丽的花啊！'随即她的脸又拉了下来：'家里现在桌上、床上、沙发上、甚至地上到处都是你的‘作品’，你再不整理，我会把它们通通扔到垃圾桶里去！'
我喜滋滋地把我的作品送给同学们，他们很喜欢，纷纷向我翘起了大拇指，我真高兴啊。
折纸像是变魔术，带给我许多新奇和成就感。我忙，但很快乐！。
第三篇:《我忙,但我很快乐》
我忙，但我很快乐
园西小学 五（3）班 宋嘉仪
人生就像一条马路，时而繁忙，时而空闲。在一生中，也有许许多多的烦恼、开心的事情。
有一次，班级里进行了一次大改动——班干部竞选。这可是我们人生中的一次转折点。同学们经过重重删选后一致认定为我是班长，丁为是副班长。从那一次开始，我每天都很忙，为班级做出了许多贡献，但我忙得很快乐。
学期快结束了，我们全校都迎来了卫生检查。老师把这一任务交给我负责，让我带领同学们一起打扫教室。我一声令下，全班同学都忙碌了起来我也参与其中。教室里人人干得热火朝天，一派快乐而忙碌的景象。瞧，同学们有的拿着抹布用力地擦着窗台；有的半跪着擦着玻璃窗，时不时地向着玻璃吹气；还有的眯着眼睛将桌椅排得整整齐齐""不一会儿，同学们就把教室里打扫得干干净净。终于，到了宣布结果的一刻，大家都屏住呼吸，等待喜讯的传来。可出乎意料的是，我们班如愿以偿得到第一名。这次的卫生检查让我们全班同学的友谊更近了。连老师都不由得夸我们：“这次的表现真的得很好，下次继续努力！”我们听了都欣喜若狂。我由衷地发出赞叹：“我忙，但我很快乐。”
在这个充满挑战的教室、充满忙碌的时光，我虽然很忙，但是却忙得很快乐。
第四篇:《我虽然累,但我很快乐!”》
“我虽然累，但我很快乐！”
孙丽英，贾悦镇孟疃小学英语教师，中学一级教师，大本学历，2000年获诸城市青年教师优质课奖；2005年被评为诸城市教学新秀、电教优秀教师；2006年获潍坊市教学能手称号，2007年获诸城市学科带头人称号。
重学习、钻业务，志存高远
1996年从华侨幼师毕业来到孟疃小学，至今已有十四年了。回首十四年来的工作历程，如果说有些收获的话，那的确是“站在了巨人的肩膀上”。在我的成长、成熟的过程中，写满了领导的关心、同事们的支持。我牢记着一句话：“路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。”认真做好学校分配给我的每一项任务，时刻提醒着自己，决不能让自己书写的历史有半点污迹。为了完成自己的誓言，我将全部的精力都用在了教学工作上，并深深爱上了教育事业。{我很,,,,,,但我很开心}.
记得十四年前，年轻气盛的我第一次踏上了讲台。学校确定让我教语文后，要我准备一堂考察课。我心里暗想：这可是好好露一手的时机。于是我作了精心地准备。一上讲台，自以为不怯场的我看到这阵势心不由得发毛。好在同学们配合得不错，比较顺利地完成了教学任务，我自认为是一堂效果很好的课。可接下来的评课却让我大吃一惊。在指出了几条诸如“教材理解较好”、“普通话比较好”之类的优点之后，领导和老师们中肯地指出了我的缺点。我认真的记录着，评完后我数了一下，缺点和有待改进的地方就有十几之条，其中“不应该这样做”的有八条，“在我校以前没有出现的”有六条。面对着这些意见和建议，我陷入了沉思：原来理论和实践之间存在着这样大的差距；原来自己有那么多知识上的缺陷，技巧上的缺乏。收藏起这份珍贵的礼物，我走进了各位语文老师的课堂，认真地听，仔细地学，主动地问，几位老教师手把手地指导我，毫不保留；并且经常走进我的课堂听我的课，就优点方面及时鼓励，就缺陷方面提出改进意见。为了备好每一节课，许多星期天都是在办公桌前度过的。也就是从那一刻起，成为一名优秀的语文教师就成了我坚定不移的追求的目标。
教学中，我精益求精，深入钻研教材，积极学习新的教育教学理念，引进行之有效的新教学方法，争取课堂的最大效率。我相信厚积才能博发，因此在教学之余广泛阅读各类有关教学的书籍，自己还订阅了《语文报》、《语文教学研究》等语文界的权威报刊。此外，我还注意时时学习教育学、心理学等教育科学理论，注重掌握教育工作中的基本常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，积极参与教育教学改革。因此成绩一直名列学校同年级前列。2004年学校让我担任语文教研组组长。几年来，我带领
语文老师们比正气、比奉献、比成绩、比创新，带出了一个优秀的教研组。诸城市教研室两次以《教研信息》的形式介绍了孟疃小学语文组的经验，多次为全市语文教研活动提供现场和材料，我个人也多次在全市语文教研活动中作经验介绍。
精思考、勤总结，注重研究
工作之余，我积极撰写教育教学论文，致力于对学生的辅导，努力使自己成长为“全才”教师。1996年12月，论文《后进生转化之我见》获诸城市班主任工作艺术优秀论文三等奖；1998年8月《驿路梨花》获“山东省青年教师中学语文教学研究会课堂教学板书设计大赛”三等奖；1999年11月荣获诸城市手抄报比赛优秀辅导教师奖； 1999年12月，论文《作文教学中如何培养学生联想能力》获诸城市教学研究优秀论文二等奖；2000年4月，论文《论汉字规范化与中小学写字教育》获“山东省语言文字规范化论文评选”三等奖；2000年5月，荣获全国第六届中华圣陶杯中学生作文大赛指导优秀奖；2000年12月荣获诸城市手抄报优秀辅导教师一等奖；2001年2月，论文《怎样在语文教学中培养学生的创造性思维能力》获诸城市创新性、时效性教学研究优秀论文二等奖；2003年3月论文《浅谈语文教学与研究性学习》荣获诸城市优秀科研课题研究论文二等奖；2004年2月论文《巧用电教媒体，开发学生潜能》获潍坊市第三届学生潜能开发优秀论文评选三等奖；2005年12月，在诸城市“小学古诗文教学研讨会议”上作经验介绍；2006年3月，论文《个性化阅读与文学教育》获诸城市一等奖；2006年3月撰写的《语文课外阅读少之解决策略》荣获诸城市教育教学问题解决优秀案例二等奖；2006年2月，作为编委，参与编写了济南出版社出版的《走进名著》一书；2006年11月，撰写的教育教学随笔获诸城市一等奖；2007年9月，《语文课外阅读少之解决策略》获诸城市优秀成果三等奖。2008年1月，《美，我在课堂上塑造》获诸城市教学设计、教学案例二等奖。2008年1月，《行走在教育路上》获诸城市教师教学随笔（博客）大赛二等奖。2008年3月，《文学作品的阅读方法》获诸城市论文评选二等奖。2008年3月，《语文课外阅读少之解决策略》获诸城市优秀金点子案例二等奖。2008年9月，《文学作品阅读方法摭谈》获山东省优秀科研成果二等奖。2008年9月，《语文，如何让学生去享受》获山东省优秀科研成果二等奖。2008年11月，设计的《语言积累与运用》、辅导的作文《爱弥漫天桥》发表于《作文报》2008年第22期。2009年1月，《教学随笔》获诸城市教师教学随笔（博客）大赛一等奖。
重事业、轻家庭，无私奉献
从2003年春修完产假后接教了小学英语以来，我把全部精力投入到教育教学工作来，大部分时间待在学校里，早晚靠在班级管理上，“家”几乎成了旅馆，可我没有时间来分担家务，因为作为毕业班班主任，我知道，小学生活的最后一年是人生的转折时期，至关重要。我坚持有学生的时候就有班主任在，学生早起，班主任就早起，学生晚睡，班主任就晚睡，而我必须为学生做出表率。2006年全市统考前夕，老父亲因病住院，而当时正是毕业班统考前最紧张的复习阶段，为了不耽误学生宝贵的时间，我没有请一天假，父亲全由大姐和姐夫照管。这一年统考，孟疃小学考出了少有的好成绩，受到上级多方面的表彰，我也感到无比的自豪，因为这里面有我的心血，我的汗水。我忠孝难以两全，说来实在惭愧至极。
我把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。十四年来，我亲自送走的毕业生不下千余，他们工作在社会的各个岗位上，有的甚至成了自己的同事。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。有人说“何必那么累呢？”我说：“我的工作就是用如火的激情去点亮那一盏盏学生生命的航灯。我虽然累，但我很快乐！”
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
第五篇:《今天我很开心》{我很,,,,,,但我很开心}.
等了好久好久，终于盼到了今天！ 车速就如我喜悦的心情般，飞速地向前行驶。妈妈终于带着我到了——“聚龙湖畔”大黄鸭水上乐园去游泳，我心里那个——激——动——啊！ 可是，激动地心情没多久，当我信誓旦旦地在更衣室里说今天一定要学会游泳时，妈妈冷不丁给我泼了冷水：“学游泳要呛水才能学会，你连憋气都害怕，学不上！”我很不服气，拉着妈妈就往外冲，准备证明给妈妈看。刚一到水池边，一种熟悉的恐惧就向我袭来，我害怕了，不肯下水，妈妈拉着我，把我一点一点往水里拉。我感觉我的小腿都在颤颤抖抖，都站不稳了，冰凉的水一股脑地向我袭来，巨大的浮力让我站不稳，猛然间让我打了个寒战。妈妈见状，放开我的手，自己游向远处，然后冲我招招手，示意让我走过去。我东张西望打算找双人泳圈来救我，可是它们在更远的地方呀！我欲哭无泪，只好扶着边缘，一点一点地挪向妈妈，可是妈妈在中心，让我不得不松开边缘，自己站立稳固向妈妈走去。过了好久，我终于来到了妈妈身旁，妈妈见我适应了在水中走动，就拉着我来到了泳圈旁了，把泳圈套在我的身上。突然，我们看见了一个充气“船帆”。可以坐上去，也可以悬在半空，妈妈就鼓动我上去玩一玩，我连连往后退——不敢不敢，万一掉下来了，就沉到水里了丫！妈妈只好自己爬了上去，还装成很享受的样子来让我动心，可是我就是不上！妈妈无奈，只好让我到一个气垫上去坐会儿，我看那个气垫在水上飘啊飘啊，还要自己爬上去，万一在爬的时候气垫翻了，那后果不堪设想。我摇摇头，但没有拒绝，只让妈妈先上，让我看看安不安全，妈妈耸了耸肩，灵巧地爬了上去，我动心了，笨笨地爬上了气垫。哇————在气垫的感觉真好，就是不怎么安心，还是害怕翻了。我在气垫上躺了一会儿，就嚷着要回到泳圈里，可是我怎么回去啊。气垫和泳圈平齐，难道让我跳？那不得喝一肚子水吗？算了，为了安全，我拼了，“彭啦————”我果真喝了满嘴的水，像一只病恹恹的小猫咪似的趴在泳圈上。呜呜呜，好可怕哇！ 渐渐地，我可以趴在泳圈上，自己在原地游泳了，我为自己的进步而高兴！妈妈觉得累了，就先上了岸，在岸上看着我，时不时竖起大拇指！我很开心，因为我有了进步。我越来越开心，游得更起劲了。终于吗，我筋疲力尽了，准备上岸回家。 在最后的时候，有一个很不开心的插曲—— 我带着双人泳圈向妈妈走去，正走了一半。不知从哪里冒出了个二年级左右的女孩子，她抓着我的双人泳圈不放，说要带走。我也不放，凭什么给她丫，一直都是我在玩！我很和气地对她说：“小妹妹，你看你救生衣、游泳圈都有，我就只有一个双人泳圈，你很安全，如果这个给你，我淹到水了很危险的！”那个大白痴不领情，赏脸不给脸：“谁这么浅，你淹不死！”既然她这么说了，那我也不客气了：“你敬酒不吃吃罚酒啊，你还不知足啊，心越来越黑了啊，既然水这么浅，你也淹不死啊，那干脆你什么都别带了，本来不想骂你的，得寸进尺了你！”她不服，准备喊她的朋友，我一看，跟她差不多大，刚要动手打她们（她们让我的好心情一扫而光，我要让她们付出代价）。妈妈就来了，她们见大人来了，以为是找她们算账的，连滚带爬地走了。我看着她们屁滚尿流的背影，心里很开心（额，我好想有点残忍）。 呼呼，这点小插曲，怎么能破坏我的好心情呢，加油！今天我心情不错哦！
第六篇:《作文5、我很忙,但很快乐》
“学习设计”备课方案（使用样稿）
真如文英中心小学 五 年级 语文 学科 第 二 学期 刘瑾 教师设计 ___________{我很,,,,,,但我很开心}.{我很,,,,,,但我很开心}.
例文一：
我忙，但很快乐
学校的艺术节活动轰轰烈烈地开场了，原来的学习生活变得更加忙碌起来。
这不，一到午休时间，我们几个班委就忙着出起了黑板报。林林像报社里的大编辑似的，专心致志地审阅稿子，月月排版、抄写，我则负责画画。我用彩色粉笔绘花边，然后画上五彩的花朵、绿色的叶子和可爱的小鸟。整整忙了一个中午，黑板报终于完成了。“真美啊！”听到同学们的赞扬，我心里美滋滋的。
放学回到家，我又忙着为艺术节的“球操”表演编舞。我在房间里，一边放音乐，一边做动作。几个小时下来，浑身像散了架。然而，当我看到自己在镜中像个健美运动员时，又乐得合不拢嘴了。第二天，我表演完“球操”，迎来了大家一片掌声，我高兴得手舞足蹈。 表演完“球操”，我想起自己的科技小制作还没有做。回家后，我赶紧动手。我找来雪碧瓶，把它做成高矮不一的“树”，然后用弯头吸管做“路灯”，用包装纸把香烟盒包好做“高楼”，并画上“门窗”，盖上“红屋顶”，最后在“高楼”四周铺上“草坪”，小制作就完成了。看着这漂亮的“工艺品”，我兴奋不已。
艺术节落下了帷幕。短短的一周时间，我是在忙忙碌碌中度过的。虽然忙，但我得到的是无限的乐趣。 例文二：
我忙，但很快乐
大家都知道，小学生是最忙的人，我也不例外。为什么呢？我是班级的中队长，班级的活动总少不了我。
一次，大队长文文去队部参加完会议，回教室告诉我们，学校要求下周一前出好黑板报。我连忙和几个中队委员围在一起商量。大队长说：“这一期黑板报的内容要和科技有关。”我有了主意，就对大家说：“我们可以到网上搜索一些科技方面的知识，然后把黑板报的右上角作为网络搜索区，写上这些知识。”大家一致赞同，并让我担任网络搜索区的负责人。我和几个同学来到学校的电子图书馆，进行全球性的网络搜索。我们找好资料后，其他同学也把版面设计好了。于是，我和源源开始抄写文章。我一笔一画，认认真真地书写。源源也不敢马虎，每一个字都写得端端正正的。晟晟给文章配了插图。经过大家的共同努力，黑板报终于完成了。{我很,,,,,,但我很开心}.
星期一到了，大队部进行各班黑板报评比。我想：辛勤的耕耘，肯定会有好的收获。果然，我班获得了第一名，我高兴极了。我忙，但我很快乐。
第七篇:《作文我很累,但我快乐着》
我很累，但我快乐着
在前进的道路上，我如一个海，不断地，永不满足地充实自己，于是，充实的过程将是愉快而有意义的。如果有人问我：“你不觉得学习枯燥吗？”我会回答：“不，因为我虽辛苦，但我快乐着。
学习就如同一杯绿茶，在快乐中掺杂着一丝辛酸，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我…..
在这六年中，我日夜不停地写作业，背单词，古诗，概念，为的是每一次考试能够考得好一些，虽然这些很苦，但每当每次考试时考到好成绩时，心里依然是非常高兴，总会觉得自己的努力没有白费。
也许，当问起每一个同学做难题烦不烦时，他们总会说很烦，当然我也不例外，但每当我解出一道难题时，那种激动的心情是无法用语言来形容的。
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”这句话时时刻刻在我耳边回响，是啊，学习虽然很累，但每有一次成功，那就值了。 未来的路还很长很长，我要学的东西还很多很多。我知道在学的路上会有艰辛、会有痛苦、会有枯燥还会牺牲很多娱乐及玩耍的时间。但我觉得这些坎坷就像一座座大山档在我面前，只要我去爬，去闯，没有什么能够阻挡我，我相信风雨过后总会有彩虹，相信自己！
第八篇:《我辛苦但我很快乐》
我辛苦但我很快乐
——参加“甘肃省农村中小学教师学科远程培训”培训总结
学校领导通知我参加“甘肃省农村中小学教师学科远程培训”的培训学习，接到通知，自己还是很纠结，因为在网络培训是第一次，而且每天还要备课、上课，指导学生打比赛，但是经过忙碌的培训，感觉还是很有收获。通过本次学习，使我们许多农村教师的执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。我们小学体育班，是个团结、积极、上进的大集体。
这次学习我收获很大：知道了先进的教学新理念，明白多方位了解了现在的学生，得到专家的传教，学员们的真诚评价。对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换换角度，换换别的方法。孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习，纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课下可以是朋友，课上就是老师。找准自己的位置，抓住重点。通过这次小学体育的培训，聆听教师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。
1、转变观念，才能明确体育课的教学目标。
长期以来，人们对体育课的概念模糊，特别是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。我们每一位体育教师都应该彻底地从心理上转变观念，把体育课当作一堂与语数等科目相同的课程来组织教学，而不应该把体育当作副课杂课来上。语文数学课不应该取代体育课，我们应该按课表的要求正常给学生上好每一节体育课。在提高教学质量的同时，不应该无情地剥夺学生上体育的权利。真抓实干，把体育课落在实处。学校是孩子们快乐成长的摇篮，不是囚禁犯人的牢房，玩是儿时的天性，我们没有任何理由不给学生上体育课。
2、转变观念，才能让教师提高自己的综合素质。
人们都说，给人一碗水，自己必须要有一桶水。体育教师也是如此。教师只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目标，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此教师必须强化自己的体育综合素质，就应该加强学习各方面的知识，研究教材，研究学生的身心成长规律，多学习和掌握体育方面和与体育有关方面的知识，才能上好每一节体育课。
（1）激发教师锻炼，使教师有一个过硬的身体素质。
体育教师过硬的身体素质，不仅是身体强壮、意志坚强的体现，还是体育教师在学习和工作中，始终保持充沛的精力和体力的表现。因为体育教师工作的特殊性，需要经常带领学生一起运动，不仅课时任务重，还要长年累月地在室外上课，教学强度大，如今各种竞赛和评比竞争又激烈，不得不在工作之余积极地“充电”学习，提高自己的业务素质，以适应体育教学改革的需要。而参与教育科研，学习先进的教育理念，提高自身运动技术、技能等，都必须要有一个强健的身体予以支撑。否则，体力和精力难以得到保证，很容易{我很,,,,,,但我很开心}.