【话题作文】
第一篇:《沉淀心灵,花香满径》
沉淀心灵，花香满径
–读《花香满径》有感
谭 芳
一个雨蒙蒙的下午，跟随同事柳芳和高佳一起去省图书馆借书。去的时候并没有特别想看的书，我在一排排满满的书架间漫无目的地徘徊着。在一个没人光顾的角落位置，我发现了一本厚实精美的书–《花香满径》。起初是被整本书的插图吸引，不知不觉被它的文字吸引，一口气读完了它。
《花香满径》是当代爱尔兰著名圣经注释家、希腊文专家维廉〃巴克莱（1907—1978）博士，从1957年到1970年间，在英国报章杂志上所发表的谈论人生道德、伦理修养的短文集。
整本书以日记的形式对圣经做出了通俗富有哲理的阐述，一日一记，365天包含着365次心灵的洗礼。
开篇，作者即以“幸福”为主题给出了他的精妙论断：
幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是有希望；二是有事做；三是能爱人。 当我们忙忙碌碌地追求幸福生活的时候，有谁曾仔细考虑过这样一个问题：“幸福是什么？”。作者也没有正面回答，但是却大胆地给出了三个简单的标准：有希望、有事做、能爱人。“幸福”这个复杂二抽象的名词，一下子从概念变得实实在在，可以伸手触摸。我想大多数读者一定与我类似，赶紧对照自身，看看，我是不是具备这三个条件呢？ 一.有希望。
走过夜路的人们都有过这样的经验：如果远处可见一点灯光，再黑的道路也不会觉得漫长。，希望就是指引我们前进的那盏灯。我们降生到这个世界是个偶然，上苍并没有允诺我们前途总是花香满径，旧约上就说过：“在世上你们有苦难”，但是紧接着又说：“但你们可以放心，我已经胜了世界”。唯物者如鲁迅先生在《故乡》中说过：“我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”亚历山大大帝认为：最伟大的礼物是“我的希望”。
二.有事做。
“有工作不是一种不幸，而是一种幸福”。一位学长信仰基督。每天都有不少各地的教友们与他电话联系，做过教师的他则是一位循循善诱的兄长般，无论对方有什么琐碎的问题都耐心地听，耐心地说，不厌其烦。我曾问题不怕影响自己的工作？他笑笑说：“这与写论文一样，都是我的工作”。我们每天朝九晚五地工作着，是否想过，是不是不仅为了那份薪水？平凡如我辈，能有一份自己喜爱的工作，便是幸福。
三.能爱人。
那年，去一位老教师家做客。老人家年逾八旬，年轻时投身革命，新中国成立后一直从事小学教育工作。我们请教如何做好教学工作，老人家略加思考，缓
缓地说：“最重要的是要爱孩子，爱心比任何教学技巧都重要。教学法可以从书上学到，而爱心要靠自己取体会”。我想，这一定是老人家一辈子教学经验最精华的总结。维廉o；巴克莱博士说：“有了爱，生命就有了春天”。能爱人，是一种心态，也是一种境界。
第二篇:《心灵沉淀 )》
心灵沉淀
很多时候，我们为了生活的烦恼和艰辛心力交瘁。
我们从小认识真善美是最打动人心的东西，可是愈渐长大，这种东西便消失的所剩无几，甚至无影无踪，可是大家都一样，害怕寂寞，却习惯一个人孤单。也许，就是为了打发寂寞，我们就喜欢赖在无聊的聚会和虚伪的交谈中，哪怕暗地里两个人相互较劲，表面上也要表现的亲如姐妹兄弟，可是却习惯了一个人孤单，所以，现在社会形形色色的东西多了，但是我们心灵依附的东西却越来越少，不存在真诚，仿佛都是看热闹。
而我，偏偏是这么一个寻找真诚的人，如此而来，我便与世俗格格不入起来，在虚伪的今天寻求真诚，简直就是一件荒谬的事情，而我却如此执着，佛说：宽宏包容是一药，也许，我的药，能救的，只有自己。疲惫了，也厌倦了，当我的心灵得不到安慰的时候，我喜欢去接近最真实的生活，大自然赋予我们生命，给予我们一切生存的根本，接近自然，它总不会欺骗任何人，虽然有些自然面貌，也被世俗所遮盖或修葺。
走在外滩的风里，欣赏着具有古典和现代气息的文化墙，从汉字的由来到历届文化之魂，我的心远离了喧嚣的闹市，走的越来越远，看的越来越多，心情也就越来越平和，一切的烦恼忧愁，似乎已经抛到了云外九霄。
我走过了甲骨文象形字，走过了太极阴阳相合理论，触摸到了屈原的圣洁灵魂，体会到了欧阳修那醉翁之意不在酒，在乎山水之间也的恬淡从容，还有苏轼的大江东去浪淘尽，千古风流人物的波澜壮阔，多愁善感的李清照对爱情的无奈，这些大师走进我的心灵，洗涤着我的灵魂，突然觉得自己是多么狭隘，平淡生活平淡的人如我，芸芸众生，我的过分思虑简直就是无病呻吟，或许，中国的五千年文化告诉我，我需要彻底的成长与成熟了，成长就是意味着接受一切，包容一切，然后，用一份平淡的心情，用一种平凡人的眼光去看世界，得到美与真实的另一种感受。
原来，外滩的文化墙的尽头，是一个绿意盎然，生机勃勃的自然公园，我沿着这长长的走廊走了太久，忽然有一种别有洞天的感觉，又让我想起曾经的《桃花源记》，峰回路转，也许就是不同的美丽景色，在我们的固定思维固定的生活模式之外，这些自然的景致，常常让我们有一种震撼的感动：孩子们嬉戏玩耍着，沧桑的老人在公园的角落里看护着冷饮摊，还有看似并不富裕的爸爸妈妈，看着孩子的嬉闹笑的灿烂如花，孩子的无忧无虑烂漫童真，让我的脸上顿时也阳光起来，这就是生活啊！平淡的生活就是如此令人感动，我们还有什么必要去患得患失？去争名逐利？我们，只需要一份平淡，确切的说，是一份心灵的宁静。
告诉自己，好好的珍惜每一天的时光，让自己的心灵褪去凡尘，再让自己的头脑镀一层金子，然后，让自己的人生之路，多些实在的脚印，这，就足矣。
第三篇:《江苏泰州市中考语文试题《沉淀自己的心灵》阅读》
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江苏泰州市中考语文试题《沉淀自己的心灵》阅读
作者：刘华
来源：《中学生阅读(初中版)》2013年第09期
推荐理由：
选文篇幅精短，文字轻灵，意蕴隽永。适合初中生阅读。设题简洁。第3题有创意。 沉淀自己的心灵
①在这个世界上，浮躁的人越来越多。他们往往为了追求名利、权势、地位等身外之物，急于求成，把不该缩短的过程缩短了，甚至想到什么就想立马得到。因此，在这个过程里，投机取巧、不择手段等行为就应运而生，更有甚者，为此铤而走险。
②在这些浮躁面前，我们应该认识到，沉淀自己的心灵，对于整个人生是多么必要。 ③当年，著名学者王叔岷考入北大文研所后，所长傅斯年曾问他：“你想研究什么课题？”他说：“《庄子》。”所长点了点头说：“要把才气洗净，三年之内不许发表文章！”这话让他很纳闷，为什么三年内不许发表文章呢？但他没有跟所长去争辩，而是按照所长的要求把全部精力都用在了学术研究上，从校勘训诂入手研究《庄子》，后来终于成为20世纪在《庄子》训诂方面最权威的学者。有了成就的王叔岷，才明白了所长当初的良苦用心——做学问最忌目光短浅、心浮气躁，“板凳要坐十年冷”。
④沉淀自己的心灵，就是让心灵变得日益纯粹、明净，滤去那些杂质——诱惑、欲念等。“降魔者先降其心，心伏则群魔退听”，这也正是《莱根谭》里的智慧的忠告。
⑤生活中，我们常说，缓一缓、静一静、忍一忍、让一让、做一做……其实这些都是沉淀，因为它们，我们保证了最真实的自己。心灵需要足够的时间去沉淀，那些人格的魅力就是沉淀的结果。
⑥台湾作家琼瑶曾说：“人生如河，人要沉到河的底部。”所以，一个人如果达不到一定的深度，一些“急流”随时会扰乱他，甚至“冲走”他。因此，为了那深度，就必须耐心地去沉淀自己的心灵。只有这样，我们才活得问心无愧，真实而高贵。{沉淀心灵第一段}.
（韩青/文，有删改）
1.请用自己的话概括本文的主要观点。（2分）
第四篇:《沉淀心灵》
沉淀心灵在忙碌的都市生活中，心情也变得浮躁，忙着计划将来的方 向，忙着为美好的生活打地基，匆匆走在校园的路上，眼中 没有了周围的花花草草，定定的看着前方，坚定的走在自己 为自己选择的道路上。 曾与朋友闲谈的时候，朋友问我人生是什么，我当时没 有多考虑就说了“人的上半生用身体换钱，下半生用钱养身 体”一句我曾经看过的话，我朋友说这是些“傻瓜”干的事， 我当时有说我也是这些“傻瓜“中的一员，我没有太多的人 生体验在这里我也谈不出人生的道理，也不会去抱怨，静静 的整理自己无绪的想法！渐渐的我有了一些感情，能够体验 到电影中至美的画面，那是一幅很美很美的画面一个天使跳 向人间，凄美的感情，动人的旋律。听歌听到流泪，那是一 首唱出我心底情感的歌， “天气冷暖不确定， 每个人躲在人海里， 相遇总是没道理， 弄错后，轻轻说对不起， 不论失去了什么都没有痕迹， 每次让泪水流回心底， 去灌溉梦想开出奇迹， 我要的坚强不是谁的翅膀， 怀抱是个不能停留的地方，这世界多拥挤就有多匆忙， 用所有的寂寞时光给自己鼓掌， 我要的飞翔不是借双翅膀， 自由是个不能代替的地方 ，用旅途的孤单来收获成长， 直到遇见了你一起分享 ” 《我要的飞翔》 突然不想写些什么了。也许是因为这首歌已经把我想要表 达的感情展现出来了吧！
第五篇:《释放一段时光给心灵阅读答案》
释放一段时光给心灵阅读答案
三峡沿岸一家普通的茶馆,没有客人的私语,只有茶具亲密接触时的清越,汩汩的煮茶声陶醉了满座宾客。建在峭壁上的卡座,空荡地无人问津。它的对面是汹涌的江水和浩渺的烟波,没有包厢的舒适豪华,没有大厅的气派敞亮,它只是一排走廊式的卡座,而这一排卡座的价位却是包厢的5倍,大厅的6倍!因为它不是供人们小憩品茶的,而是供人们坐着发呆的。更令人难以置信的是,每天都有很多人提前预订卡座,然后驱车数十里来这里坐着发呆!静坐在江面上,释放一段时光给心灵,看安澜洗去尘缘琐事,让铅华沉淀在滔滔流水中,让心灵回归,找回澄澈的自我
正是一方心灵的净土。不得不佩服茶馆老板,他不仅懂得茶道,而且还深谙人心。城市的喧嚣早已把人们的心灵困扰,时钟的发条精打细算地计算着一天的疲劳,车水马龙的街道容不下轻悠的脚步,辗转于方方正正的写字楼间,匆匆的步履更是无法驻足……也许,人们已经习惯了单调的生活,但又有多少人注意到单调的生活正在擦拭心灵的底色。曾经的春日观花,夏日听蝉,萧吹秋月,酒饮冬霜,丝丝缕缕俯拾即是的闲情意趣早已被紧张沉重的色调淹没。
第六篇:《精彩诗行,沉淀心灵》
精彩诗行，沉淀心灵
丰南区经安中学 李秀娟
一、课例设想：
1.构建诗词复习的思维链条。
2.诗词复习与写作指导统筹链接。
3.话素材为写作。
二、教学内容：
七–九年级诗词（重点中考必考34首）
三、教学目标：
1.在背诵默写基础上，培养对诗词以专题形式进行整理的思维。
2.能掌握诗词归类赏析的维度方法。
3.以诗词激活学生写作思维，丰富学生写作素材。
教学重点：能掌握诗词归类赏析的维度方法。
教学难点：以诗词激活学生写作思维，丰富学生写作素材。
课时：2课时 储备（第一课时） 交流（第二课时）
教学方法： 品析法 讲读示范法 仿写法
四、教学过程：
（一）储备引入（学生精彩片段展示）
1.用最简洁的语言交流组名。
用自己喜爱的诗相关内容、为自己小组起一个诗意的名字。
2.美读并说出感受
当点点菊花朦胧了略带醉意的南山，当蓦然回首望见了灯火阑珊处的伊人，
当片片帆影倒映出望江楼边斜倚人的忧愁""诗词，带着唯美的意境与脱俗的灵气，如同美酒让我陶醉于你的芳醇。读精彩诗行，让我们的心灵沉淀、宁静。
读 《读精彩诗行，沉淀心灵》
（二）目标展示
（三）文本归纳，诗词盘点（会当凌绝顶，一览众山小）
1.诗词中的你的数字统计（34首诗目录）
三年文本我们共学过88首，起于西周止于清朝包括七朝代。你对34首诗作
者、内容、及其写法进行归纳，数一数最多的一项用数字说话：
按作者所处朝代、经历、归纳 按诗主题归纳（爱国、思乡、哲理、励
志） 按诗歌分类（写景、叙事、哲理）按所含意向分类（自然事物日月风霜""）{沉淀心灵第一段}.
2.如果把你归纳的诗编辑一个诗集，起一个富有诗意的名字。
《馨香·四季》 《景语·情语》 《那些事·那些人》
（四）文本归纳，诗词赏析（众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火
阑珊处）1.景中含情
（1）听《馨香·四季》文段开头录音，你听出了哪些诗文？
春天是小姑娘：“浅草”是她美丽的衣裳，“乱花”是她漂亮的头饰，“黄鹂”
是她的歌喉，“新燕”是她的使者，春是新的，美的。夏天是健壮的青年：“佳木”是他的筋骨，“繁花”是他的血脉，“蛙鸣”是他的歌喉，“蜜蜂”是他的使者，夏是火热的。秋天是深邃的老人：“落日”是他的目光，“晴空”是他的胸膛，“鸿鹄”是他的歌喉，“归雁”是使者，秋是深邃的。
（2）第一组《景语·情语》诗句赏析
主问题：每组写景诗句特点，说出赏析维度及方法 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 千嶂里，长烟落日孤城闭。"" 峰峦如聚，波涛如怒。 无言独上西楼，月如钩"" 角生满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
蒹葭苍苍，白露为霜。 关关雎鸠，在河之洲。 ""
杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
2.诗中有画，选取《天净沙秋思》诗句描述一幅画面
教师拔高：
当夕阳带着对“地平线”的留恋而一个趔趄跌入山谷的一霎那，乌鸦爸爸
带着“娇妻爱女们”翩然而至。那百年老树的“暖巢”是心归航的港湾，那千年枯藤成了爱巢最古典原生态的装饰。当小桥和流水默默对视，他们知道将怎样度过一个和谐而温馨的夜晚。当小桥旁边的人家窗户透出点点昏黄时，那匹瘦马仰头嘶鸣，嘶鸣声中扯断了游子的侠骨柔肠""
描述画面的技巧提示：
运用描写，运用修辞，运用想像，调动多种感官""抓住景物特征
3.诗言志
（1）第二组《那些人·那些理》诗句归纳赏析
主问题：用典诗句、哲理句归纳，各不少于5句，试着运用或者话用一句。
（2）“诗言志”，哲理深厚的诗句比比皆是，把它们运用到写作当中，让我{沉淀心灵第一段}.
们的语言多一份厚重。（教师示例）
示例：淡泊名利，让陶渊明远离世俗，追求“采菊东篱下，悠然见南山”的
理想境界；乐观豁达，让刘禹锡感怀秋天，抒发“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的明朗情怀；耿耿忠心，让文天祥伤而不悔，昭示“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然风骨。
（五）文本延伸，诗词活用（问渠那得清如许，为有源头活水来——诗词{沉淀心灵第一段}.
妙用）
《我 诗词 》
1.补充题目
2.书写精彩片段
《我会晤诗词中明月》{沉淀心灵第一段}.
我锄头上钩着一弯月亮，自由自在漫步在田间小路上，芳草碧树是小路的手
掌，将她们酿就的花露水深情地抹在我的额上，洒向我的衣裳，我分不清：我是月亮，还是花香。
月亮爬上我的锄头，我走，月亮也走，走在弯弯的田间小路上，芳草碧树庇
护着小路，锄头上的月光爬满了露珠，露珠跳进我的胸膛，抓住了我的衣裳，我与花一样芳香，与露珠一样清凉，与月亮一样明亮，我分不清：我是花裳，还是月亮。
我的意象再造源于 《归园田居》其三
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。{沉淀心灵第一段}.
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
3.写一个简要提纲，突出立意新颖
第七篇:《经典诗行沉淀心灵学案》
经典诗行，沉淀心灵素材积累卡 2014-4-20
精彩诗行，沉淀心灵
一、积累目标：
1.构建诗词复习的思维链条。
2.诗词板块素材积累
二、积累板块提纲（按照板块积累在积累本上）
（一）文本归纳，诗词盘点（会当凌绝顶，一览众山小）
1.诗词中的你的数字统计（34首诗目录）
三年文本我们共学过88首，起于西周止于清朝包括七朝代。你对34首诗作者、内容、及其写法进行归纳，数一数最多的一项用数字说话：
按作者所处朝代、经历、归纳 。 按诗主题归纳（爱国、思乡、哲理、励志） 。 按诗歌分类（写景、叙事、哲理） 。 按所含意向分类（自然事物日月风霜……） 。 按……
2.如果把你归纳的诗编辑一个诗集，起一个富有诗意的名字。
教师示例：《馨香〃四季》 《景语〃情语》 《那些事〃那些人》
（二）文本归纳，诗词赏析（众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处）
探究A：赏析六组写景诗句，总结出赏析维度及方法
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 千嶂里，长烟落日孤城闭。……
2.峰峦如聚，波涛如怒。 无言独上西楼，月如钩……
3.角生满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
4.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5.蒹葭苍苍，白露为霜。 关关雎鸠，在河之洲。 ……
6.杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 你的发现：
探究B: 诗中有画，选取选取你喜欢的一句写景诗描摹一幅画面：
探究C：主问题：诗言志，用典诗句、哲理句归纳，各不少于5句，试着运用或者话用一句。
（三）文本延伸，诗词活用（问渠那得清如许，为有源头活水来——诗词妙用）