【话题作文】
第一篇:《一次大扫除的感悟》
一次大扫除的感悟
时间：1月20日 地点：院区3单元
马上就要过年啦，大家都在急忙采购年货，我一觉睡到自然醒，赖在被窝里想今天要干什么呢？这时脑子里突然窜出了一个念头：大扫除。
于是我起了床，吃过午饭，便拿起扫把和垃圾桶，开始打扫卫生了。从6楼开始扫起，“扑哧—扑哧”这是神马声音呢？原来是我扫地的声音。我一直认真的扫到4楼时，这时垃圾桶已经装满了。我必须去把垃圾倒到楼下垃圾箱里，正在下到二楼时脑子里出现了两个和我一模一样的小精灵在争论：一个正派的说: “坚持就是胜利，不管多辛苦一定要坚持不懈。”另一个唱反派的说：“这多辛苦啊，再说你今天打扫明天依旧会有人继续倒垃圾的，干脆别打扫了回到家里进暖气屋多好呀，为什么要费这辛苦劲？”最后我还是选择了第一个小精灵说的话，就这样我来来回回跑了好几趟。因为我心里总想着一句话“坚持就是胜利”
我终于扫完地，就开始了第二项：抹扶梯。我拿起抹布打了一盆水，把扶梯仔仔细细的打扫了一遍。正打扫时只听“——”一声抹布被扯个大窟窿我心想：我真不敢啦！这抹布早不破晚不破偏偏这个时候破哎。
我从下午1点开始打扫，一直打扫到下午3点结束。
这次“大扫除”把我累得腰酸背疼，我从中体会到了清洁工
人的辛苦，他们起早贪黑的打扫街道，不管多么肮脏。而且这次大扫除也让我懂得更加热爱环境，不乱扔垃圾。干什么事情都要坚持不懈，有恒心，有毅力。
“
第二篇:《集体大扫除感言》
集体大扫除感言
绥德中学高2012届6班
王咪
沐浴着温馨的阳光去劳动，不管假寐惺忪，不管挥汗如
雨；忍受着酸痛的伤口去劳动，不管灰尘弥漫,不管气喘吁吁。从台阶扫到院内，从林中到陡坡，一下午的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。
当我们在团部切身体验劳动时，我们才更进一步地融会
了“劳动光荣”的精髓。记得毛主席曾经表彰过一位掏粪工，是掏粪工们用自己的肮脏换来了别人的干净，十分无私，所以劳动是高尚的。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。
我们这一代都是娇生惯养的独生子女，在家是小“皇{大扫除前后的感慨}.
帝”，很少劳动。这次义务劳动给了我们劳动的机会，让我们懂得劳动的重要性。因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代，劳动永远都是人类生存的最基本的技能。 劳动培养了我们的社会实践能力，它使我们认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世{大扫除前后的感慨}.
面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。
劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社
会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我们要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。一下午的劳动如白驹过隙，但它使我们的思想发生了质的飞跃，它促使我们早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我们将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为！
第三篇:《11月我们大扫除啦》
我们大扫除啦
今日，明媚的阳光撒在外小的校园里，显得格外的温暖。全校师生正进行着大扫除呢！有的拿着扫把清扫着教室的地面，有的埋着头擦着瓷砖，还有的不忘给植物们换次水呢""孩子们个个干得热火朝天，看着这美丽、整洁的校园，不禁感慨：“我们要好好爱护我们的家园，让校园变得更加美丽。”
第四篇:《九公冲小学大扫除报道》
校园快报
讲文明爱卫生 共创美好校园
——九公冲小学大扫除追踪报道
发稿人：曹俊梅{大扫除前后的感慨}.
为进一步美化校园环境，让广大师生在一个温馨舒适的环境里工作学习，4月4日中午，九公冲小学开展了“讲文明爱卫生，共创美好校园”大扫除活动。各班学生分工明确，有的打扫教室，有的打扫包干区，有的打水，有的擦窗，大家充分发扬不怕苦、不怕脏的精神，不放过任何一个卫生死角，大家忙得不亦乐乎。
大扫除结束后，环顾焕然一新的校园，同学们脸上绽开了由衷的笑容，更有同学发出感慨：“好美的校园，好温馨的‘家’！为了这样美好的‘家’，再多的辛苦都是值得的！”
通过这次活动，同学们深深明白了文明卫生关系到每一位师生的健康，美化校园环境应从自身、从小事做起，应养成良好的卫生习惯。学校老师一致认为，这样的活动既培养了学生热爱劳动、珍惜生活的良好品质，又培养了学生关心他人、互相协作的品格，真可谓是育人、教学双丰收，我们坚信，九公冲小学的明天一定会更加美好！
第五篇:《3错别字大扫除》
错别字大扫除
—— 综合实践活动故事
山东省诸城市实验小学 黄宗红
这是一个晴朗的春日，满街的樱花、连翘正开得欢。我们班的综合实践活动也拉开了序幕。
“Let’s go!” 王毅早就按捺不住激动的心情。从昨天我宣布班里要开展综合实践活动开始，班里就沸腾了！毕竟是要走出“四角的天空”，看看外面的世界，当然，这一次不是去看外面世界的精彩，而是重任在身，要去对错别字大扫除，想到我们也能为诸城争创文明城市出一份力，同学们似乎都挺直了小胸膛。{大扫除前后的感慨}.
扛上队旗，带上相机，在大队辅导员和我这个老班的带领下，队伍雄赳赳地向和平街出发了！和平街南段是我们班的责任区。
很快到了第一站——新郎希努尔的门牌，大家左看右看，仔细端详，没有错别字、繁体字，于是继续前进，不久王毅就如同发现新大陆般喊开了：“我找到了！我找到了！”只见他举起相机——咔嚓！原来是一个店面名字“衣衣不舍”，他走进店里，跟老板解释门面的字错了，老板哈哈大笑：“小孩子，谢谢你哈，你不懂""”搞得王毅一头雾水，到底是谁不懂？之后在大的门头上又找了一些繁体字，如“东”写成“東”，“兰”写成“籣”等等。跟老板说时，无一例外，都是心知肚明却满不在乎，全无悔改之意。看来我们的大扫除只能叫做大搜查了！
看到同学们有些灰心，我也故意发表了一番感慨：“奇怪呀！这不是明知故犯嘛？得先弄明白他们不整改的原因""”然后故作思考状。这时，能说会道的张雯走进了一家繁体字店，很快就出来了，然后让大家猜：为什么他们喜欢用繁体字？“店主说可以显示‘时尚’与‘潮流’，还显得有品位。”说这话时，她俨然一个店主身份。
搜查队继续进行，很快找到一张新张贴的“告示”：鸡旦大降价，3元一斤。店主看我们忙着拍照，赶紧出来看，等明白了事情的原委，告诉我们因为自己没文化，这点事又不想麻烦别人，就自己写了，我们帮他改过来之后，他自我解嘲道“看来没文化不行，开个小超市都出错。”
“奇怪，没文化的人都知道自己错了要改正，有文化的人却故意不改，难道没有王法了不成？”王毅一句话，倒提醒了大家，“王
法”对呀！张雯灵机一动，说：“我们中午回家上网查一查，我们的‘王法’是怎么规定的。”
和平街的大搜查工作结束了，这帮小调皮没忘揩老师的油，嚷着要吃什么随便冰激凌，我也没忘提条件，那就是每人回去写一篇调查报告，把今天的事情记下来，并查阅语言文字法，看看国家的规定。
下午，同学们叽叽喳喳地围着我，把上网搜集的资料给我看： 《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十四条规定：公共场所的设施用字，招牌、广告用字，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字。第十七条规定：有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字，（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
“老师，你知道吗？为赶潮流，吸引眼球，不少广告牌使用繁体字，最高可被处罚5000元。”不知是哪位同学补充了一句。
第二天，一份份调查报告交上来了，我一一仔细阅读，一篇篇都有根有据，针对性强，调查目的、过程、结论都很详实。毫无疑问，这是一次成功的综合实践活动。
对汉语言文字规范的维护是一项长期的艰巨的任务，不可能通过学生的实践活动得以解决。但通过这次活动，把学生放飞到社会的大课堂，提供广阔的空间，让他们去亲身实践，体验“纸上”得不到的东西。同学们明白了在中国综合国力逐步增强、国际地位日益提高的今天，汉字的规范使用尤为重要，每一个国人都应当尊重它、爱惜它、保护它，一种责任感油然而生。而在活动中同学们表现出来的热情和搜集资料、处理问题的能力，更是我始料未及的。
第六篇:《《美化家园》》
《美化家园》教案
教学目标{大扫除前后的感慨}.
情感与态度：乐于参与垃圾分类处理的活动，在生活中愿意尝试做分类处理垃圾。
行为与习惯：养成垃圾分类的好习惯；能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类。懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。 过程与方法：通过调查、交流，初步提高学生分析问题的能力。
教学重点
懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
教学难点
身体力行, 为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
教学准备
教师准备：垃圾分类资料，垃圾对人们生活产生不利影响的图文、音像资料。 学生准备：调查了解周围环境问题，收集可以变废为宝的废旧物品。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“给垃圾找家”的教材内容。
第2课时完成话题“废旧物品再利用”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一 怎样的环境让人爱
1．[出示图片：怎样的环境让人爱]
2．提问：你喜欢怎样的环境呢？为什么？
3．提问：在我们生活中，你有过类似的感受吗？哪些环境让人感到愉快、舒适，哪些环境让你感到脏和乱呢？
引导学生结合情境进行讨论：可引导学生比较教室在大扫除前后的变化、抽屉清干净后的感觉，还有吃过饭的餐桌在收拾前后给人留下的不同印象与感受。分析：脏乱的环境之所以让人不愉快，一方面可能是因为没有人打扫、整理；另一方面，则是因为垃圾的存在。
4．小结：干净的环境让人感到舒服、心情愉快，不干净的环境让人感到心烦，心情不愉快。我们都喜欢生活在干净、整洁的环境中。
活动二 谁在制造垃圾
1．提问：那么生活中的垃圾从哪里来的呢？
2．提问：在课前的调查中，同学们看到自家里产生了哪些垃圾呢？
3．[播放动画：谁在制造垃圾]
（1）讨论：生活中，在哪里可以见到垃圾？是谁在制造这些垃圾？
（2）讨论：看看你生活的周围，有没有乱扔垃圾的现象。
4．小结：生活中许多地方，我们都可以看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，如动物的粪便或尸体；有的是由植物制造的，如凋零的落叶、腐烂的枯枝等；但大量的垃圾还是由我们人类产生和制造的。
活动三 垃圾到哪里去了
1．提问：那么，每天人们产生这么多的垃圾，一般我们怎样处理呢？
2．[播放动画：给垃圾找家]
（1）讨论：该怎样给垃圾分类？为什么垃圾要进行分类？
（2）讨论：假如我们这里实行了垃圾分类，你会怎么做？
（板书：给垃圾找家）
3．小结：在我们丢弃的垃圾中，有些是经过加工还可以利用的可回收垃圾，有些是有毒有害的垃圾。让我们一起了解一些垃圾分类的方法，以便更好地处理不同的垃圾。 （板书：可回收垃圾、有毒有害垃圾、其它垃圾）
4．[播放动画：垃圾的归宿]
讨论：从视频中你了解到什么？
活动四 垃圾对我们的生活有什么影响
1．[播放课件：垃圾的危害—电池污染]
2．讨论：我们每天都在制造大量的垃圾，这些垃圾除了让我们产生视觉上的不愉快外，还对我们的生活有什么影响？
3．小结：垃圾不仅给人们带来视觉污染，还会造成水污染，影响环境卫生，并且占用宝贵的土地资源。如果处理不当，垃圾还会危害人们的身体健康，如废电池的危害。知道了垃圾的危害这样多，我们更要妥善地处理垃圾。
板书设计{大扫除前后的感慨}.
给垃圾找家
（可回收垃圾、有毒有害垃圾、其它垃圾）
教学反思：
第2课时
活动一 保护环境、慎待垃圾，从我做起
1．提问：通过上节课的学习，我们知道人们每天产生着大量的垃圾，这些垃圾都到哪里去了？
2．[播放动画：慎待垃圾]
（1）讨论：找一找，生活中有没有不该成为垃圾的物品？怎样才能为保护环境尽一点力？
（2）提问：如果每个家庭都能够少产生一些垃圾，那么对我们的大地妈妈有什么好处呢？ （板书：减少垃圾产生 保护身边环境）
（3）小结：从保护环境的角度看，我们首先应该做到尽可能地减少垃圾的产生，如尽量减少对一次性用品的使用；能再次使用的物品，不要急于扔掉。此外，还要做到不乱扔、乱倒垃圾。在有垃圾分类箱的地方，要按垃圾的类别进行分类丢放。
活动二 变废为宝大行动
1．创设情境，展示变废为宝的作品：如塑料袋做的简易风筝、塑料瓶做的风车和花瓶等。
2．讨论：我们身边有哪些可以利用的废旧物品？你准备用它们做什么？
3．学生动手制作。
4．学生作品展示。
板书设计
美化家园
减少垃圾产生
保护身边环境
教学反思：
第七篇:《实习感想》
实习感想
2006601902 文凤
为期六周的实习生活转眼间就结束了，提笔写感想，万千感慨涌上心头。 首先，在教学方面，我在指导老师干老师的悉心指导下学会了很多东西。我不仅学会了基本的教学技能和方法，更学会了如何要求自己；不仅学会了如何上好每一节课，更学会了如果做一名的合格甚至是优秀的老师。干老师的教学风格是我所喜欢的，注重对学生的启发性思维以及对学生适当的表扬和褒奖。第一次上讲台讲课之前的教案交给指导老师看的时候，她只是粗略地扫了一遍就让我按照那份教案授课，相比其他同学的指导老师让他们反复修改教案，我倒觉得我的指导老师不够负责。后来才明白老师的用心：在我听了她的几节课后凭自己的书本知识和亲身领悟编写教案。这样，我自己逐渐完善自己的教案和授课，更加有成就感。
但是，我的授课过程中还是有些缺点和不足。在我的授课过程中，我忽视了段落之间的过渡和衔接，以及对学生朗读和回答的肯定，这一点我会在我以后的学习和工作中多加注意，做得更好。
其次，在班主任工作方面， 我主动和同学们互动，自认为深入到了学生中去，每周一的升旗仪式、每天的早读、课间操、眼保健操，还和同学们一起参加了大扫除和预防甲流的消毒工作。在临走的前一天，利用托管课的时间开了一节《我爱你，祖国》，同学们的表现很好，也达到了预期的效果。通过班主任的实习，我了解到了小学教师的辛苦与幸福。小学生的心智毕竟还没有成熟，所以小学班主任的工作非常琐碎，也比较辛苦，但是每天跟可爱的小朋友们朝夕相处，也是一种幸福。
最后，在个人思想方面，我对小学教师的认识又提升了一个高度。以前的我，以为小学教师的日子很好“混”，简单没有压力，实习让我改变了当初的想法。小学教师有小学教师的幸福，但同样也有他们的辛苦，而且现在的升学压力使得小学教师不得不给自己加压，对这些奋斗在一线的教师们，心中升起了浓浓的敬意。
实习的感想太多了，千言万语也难以诉尽，在此简单地和大家分享了一下。
第八篇:《感悟劳动美演讲稿》
创造劳动美 构筑中国梦
尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：
大家好！我是王逸琳。很荣幸能够站在这个演讲台上，今天我演讲的题目是《创造劳动美，构造中国梦》。
人生如船，梦想似帆。人都有一个属于自己的梦想，或大或小，可都与国家民放兴衰荣辱有着某种联系。习近平总书记说过：现在大家也在讨论中国梦，何为中国梦？我以为实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦。这平实的话语引起我的共鸣。有些人眼里，梦是一种虚无缥缈，不切实际的白日梦，似乎太遥不可及，“奇迹”不是每个人都能遇到的。
可中国梦从来就在我们身边。林语堂说过一件事，中华民族有下下五千年的历史，非常了不起。他说，不管怎么混能混五千年就很了不起。因为五千年需要太多的积淀，太长的历史，太深的内涵，也承载了太多的梦想。《西游记》中孙悟空一个筋斗十万八千里，而今，当代孙悟空——杨利伟乘坐中国制造的神舟飞船遨游太空，圆了中国人的飞天梦！传唱至今的妈祖治河妖让水乖乖听话，而今，三峡大坝、南水北调，一个个宏伟的治水工程，圆了中国人驾驭江河的梦！传说中有嫦娥奔月，今在，中国的嫦娥一号、嫦娥二号姐妹先后畅游月宫，圆了中国人探月的梦！从天圆地方到四大发明，从秦皇汉武到康乾盛世，从武昌城的枪声到戈壁滩的两弹一星，从九天揽月到五洋捉鳖，每一步都让我们引以为豪，每一步都让一个个“异想天开”的梦变为现实。
我相信，在座的每一位在此时此刻都深刻地感受到：这一切的一切都是劳动创造的。没错！奇迹，就只是努力劳动的另一个代名词。是中华民族上千年的辛苦劳动创造的奇迹。
有人会说，那样的梦想离我们太远，那我带你走进现实生活，沿着追梦者的足迹看劳动创造的中国梦的美丽。
当穿越世界怀脊的青藏铁路，带来雪域高原的余晖；当乘着世界上最快的动车，驰聘在长江南北；当四通八达的城铁，在我家门口闪过；当高速公路航空港串联起曾经荒芜的版图，你会惊叹筑梦者的拼搏，真美！