【话题作文】
第一篇:《告诉妈妈一件事》
告诉妈妈一件事
亲爱的妈妈：
您好！
我在万般无奈的情况下给您写这封信，想告诉您一件不愉快的事。您心爱的小狗逗逗不幸夭折了，您不要怪我。请让我把事情的经过细细地向您叙说。 您去农村外婆家临走前，让我帮您照看心爱的小狗逗逗。以前我虽然没有照料逗逗的经验，这次我尽量按照您的吩咐去办，想让您放心。
每天早晨我都起得很早，领着逗逗出去遛弯。迎着朝阳，我在前边跑，逗逗在后边追，鲜花、绿草从我身旁闪过。我感觉自己的溜狗方式是“超一流”的，有时我都跑得气喘吁吁，可是逗逗却啥事没有，逗逗也特别开心。晚上我出去散步也带上逗逗。遇到别人家的小狗，逗逗还和它们嬉戏玩耍，有时还和对方“旺旺”地叫个不停。每日“三餐”我都按时“开饭”按时喂水。我细细地查看，逗逗一点火都没有，爸爸还夸我呢。
前天放学后我去同学家有事回来晚了。开门一看不得了，我的卧室里纸屑横飞，一片狼藉。书、本、笔到处都是。床头下的地板上还有几堆狗屎，满屋子臭气熏天。再看看妈妈给我铺的雪白的床单上，被逗逗画上了几张硕大的“世界地图”。此时此景，是可忍孰不可忍？气的我眼冒金花，头脑发胀，晚上我可怎么睡觉？上去就要抓住逗逗，想狠狠地教训它一顿。这时逗逗飕地跳下床去，和我满屋子捉谜藏。费了好大劲才把逗逗逮住，只三拳两脚就把逗逗打的“旺旺”直叫，然后把逗逗放在地板上。不料逗逗这么不抗打，口吐白沫不喘气了。
爸爸回来后我和爸爸说我闯祸了，爸爸见了也没说什么。几天过去了我一直不高兴，心想没法和妈妈交代。爸爸说给妈妈写封信，把事情经过向妈妈讲清楚，妈妈会原谅你的。妈妈您会原谅我吗？
最后愿妈妈早日回来。
辽宁抚顺将军二校四年级:李昊洋
第二篇:《我要悄悄告诉妈妈一件事》
我要悄悄告诉妈妈一件事
黄钦毅
我要告诉妈妈一件事——妈妈，其实那次是我把汽车人送给小明的。
那时我才7岁，我家里多了一个成员：“擎天柱”——那个汽车人。 有一天，妈妈和爸爸出差，小明来我家玩，我们玩得欢天喜地，我拿出朋友借给我的四个变形金刚，和他玩。
一会儿，朋友要回家了，他问我可不可以给他几只，我爽快地答应了。借给他两只变形金刚。
第二天，那位朋友向我索要那几只变形金刚，我便还给他。他数了数，还差两只，我才想起我把那两只金刚送人了。此时，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。在那儿有话难开。可妈妈却不这么认为，她觉得我这么大了，应该懂事了。便责怪爸爸。把责任推给了爸爸，爸爸不敢辩解，便去超市买了两只变形金刚赔给他。真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！
虽然我没有被妈妈知道，但以后我再不会把借给我的东西据为己有。
第三篇:《小学语文三年级句子练习[1]1》
第二部分 句子训练
文章是由句子组成的，句子是文章的基础。要写好作文，就要练习写好句子。学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体""。把句子的基本功练好了，就为作文打下了坚实的基础。
句子训练一 怎样把句子写完整
一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。
如下面例句：
1 姐姐
2 妈妈
3 菊花 学打字。 是优秀教师。 真好看。
这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
又如：
1 你
2 房子
3 爸爸 星期天去图书馆吗？ 建好了吗？ 下班了吗？
这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成。第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。
例三：
1 这棵白杨多高啊！
2 我 玩儿得多么开心啊！
第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。
把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式。如下表
想一想，练一练：
1．按三种基本句式写句子，回答问题。
①______ ______
谁 干什么？ ②______ 什么
④______
什么
⑥______
什么 ______ 干什么？ ______ 是什么？ ______ 怎么样？ ③______ ______ 谁 是什么？ ⑤______ ______ 谁 怎么样？
2．把下列句子补充完整。
①同学们（ ）
②小猴子（ ）
③太阳（ ）
④（ ）是我的好朋友。
⑤（ ）真大。
⑥（ ）在海上航行。
3．照“例”把句子写完整。
学习非常刻苦。 （怎么样）
同学们参观了爱国主义图片展览。（干什么）
都是少先队员。 （是什么）
青蛙（干什么）
（是什么）
（怎么样）我家（干什么）
（是什么）
（怎么样）
汽车（干什么）
（是什么）
培根说：“读史使人明智；
读诗使人灵秀；
数学使人周密；
科学使人深刻；
伦理学使人庄重；
逻辑修辞学使人善辩。”
读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。
语文使人_________________________________________________
体育使人_________________________________________________
音乐使人_________________________________________________
美术使人_________________________________________________
不读书使人_______________________________________________
句子训练二
怎样把句子写通顺
作文，除了要把句子写完整外，还要注意把句子写通顺。写通顺，就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理，合乎人们的语言习惯。如果句子写出来词序颠倒、不合事理，不合语言习惯，别人就难理解句子的意思，甚至闹出错误和笑话来。
要把句子写通顺，最重要的是要注意词语在句子中的先后顺序。哪个词在前，哪个词在后，哪个词和哪个词搭配，都要按照一定的顺序组合排列，不能颠三倒四。
例如：1．我告诉妈妈，鸡生蛋了。
2．妈妈告诉我，鸡生蛋了。
3．弟弟告诉我，妈妈生蛋了。
4．告诉弟弟我，生蛋妈妈了。
上面四个句子所用的词都一样，但因词的顺序变了，所以句子的意思跟着起了变化。第一句是讲“我”告诉妈妈一件事；第二句则是妈妈告诉“我”一件事；第三句闹成了笑话——“妈妈生蛋了”；第四句由于词序排列混乱，意思表达不清楚，别人无法理解。上述例句说明，要把句子写通顺，一定要注意词序的排列与词的组合。
把句子写通顺，还要注意合乎事理。
例如：1．春天到了，种子在发芽、生根、长叶。
2．春天到了，种子在长叶、生根、发芽。
第一句，通顺，合乎植物生长的规律，第二句虽然也通顺，但不合事理。植物的生长规律是发芽→生根→长叶。违背事理的句子，在意思上是讲不通的。
把句子写通顺，还要注意合乎人们的语言习惯。如我们常说“刮风了”“下雨了”。如果说成“刮雨了”、“下风了”。人家就要说你是胡说八道。
把句子写通顺，可以经常做如下练习：
1．扩词成句。
例：树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。
2．整理词序。
例：好孩子／是个／小勇／懂礼貌的
小勇是个懂礼貌的好孩子。
3．词语搭配成句。
4．按要求写句。
例：①______
谁
②______
谁
③________
什么时候 _______ 干什么 _______ 是什么 _______ 谁 __________ 在什么地方 ________ 干什么
想一想，练一练：
1．照样子扩词成句。
例：球：足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球。 马：______________________________________________________
青蛙：____________________________________________________{我告诉妈妈一件事}.
花衣：____________________________________________________
2．把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。 ①土层里的 乌鸦 啄吃 喜鹊 在 和新 翻松的地老虎
_________________________________________________________
②走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的
_________________________________________________________
③军民联欢 我们 兴高采烈地 庆祝 八一建军节晚会 参加 _________________________________________________________
3．把下面的词语连成通顺的句子。
第四篇:《记妈妈教育我的一件事》{我告诉妈妈一件事}.
记妈妈教育我的一件事
妈妈对我的爱就像春风一样抚摸着我。我做错事时 ，妈妈就批评指正我" 每天我放学回家，都有点饿，经常在奶箱里拿一包奶喝，或者是找一些面包之类的东西吃。每次吃喝完后，我懒得去放在垃圾桶里，顺手就扔在床头柜上。我家的床头柜在床的上方，妈妈平时不放东西，轻轻一抬，床头柜就打开了，由于我写作业的写字台里床头柜较近，我就偷偷摸摸地在没告诉妈妈的情况下，天天扔一些包装皮，日久天长床头柜上积满了许多垃圾，可是妈妈还不知道。
终于有一天，妈妈休假，在家打扫卫生。当时我正在写作业，我有点担心害怕，怕被妈妈查出来。当时，我真想去把垃圾扔了，可是又怕妈妈发现。我只能静等着挨批了。
这时，就听妈妈喊：“xx，你过来！”我知道瞒不了，慢吞吞地过去了。只见妈妈哭笑不得地说：“这是什么东西？”“吃完喝完的包装皮。”我小声地回答。妈妈又严厉地说：“你就这么懒？垃圾桶就在旁边不远，为啥不去送？你这样做我们家生蟑螂怎么办？”想不到我的一个坏习惯竟会给我们家带来我想不到后果。
我的脸红了，搔搔脑门说：“妈妈，我知道错了，下次就改！”妈妈这才心平气和地说：“以后不能这样了！从小要养成好习惯！”“知道了，习惯成就人生。”
妈妈非常爱我，从小开始教育我，让我养成好习惯，我要用出色的成绩来报答妈妈！！
记爸爸教育我的一件事
一天，XX同学带了一枝新钢笔，说是他妈妈从国外带来的，大家争着看。谁知道了我的手里就“啪”的摔坏了，我一下子呆了，这可是从国外带来的呀！XXX同学看见自己的宝贝摔坏了，一脸沮丧，并坚持要我赔。同学们帮我说了许多话，也无济于事。
我出于无奈，回家偷偷拿了我爸爸的一只金笔赔给了他才了事。
事后的一天晚上，我爸突然寻找这支笔，翻箱倒柜，就是找不到。他问我拿了没有，我一口否认，没有。
纸包不住火，人包不住错。一天吃晚饭时，门铃响了。我开门一看，竟就是那位同学和他老爸。我的爸爸妈妈马上放下饭碗，招呼他们进屋，急切地问：“是不是我家孩子闯祸了？”他们说不是：“我们无事不登三宝殿，事情是这样的，你们家的小孩子弄坏了我们的一支钢笔，一支笔值不了多少钱，怎么能拿一只金笔赔呢？”说着，把金笔还给了老爸。老爸听了，一头雾水，感激之余，收下了笔。
等到同学和他爸走了以后，老爸再三追问我，要我把事情的真相告诉他，我见真相败露，只好承认欺骗了他。
老爸了解了事情真相后，一脸严肃地说：“本来你只要把事情说了就算了，最多赔人家一支笔。可是你瞒着我不说，还要欺骗，真是错上加错。一个人犯了一点小错不要紧，承认了就好，改了更好。你不说真话，欺骗人，更可恨！”爸爸停了一停，又说：“你今后的路还长着呢，说真话是做人的根本。”我含着泪点了点头。
从此，我就把老爸对我的教育铭刻在心。说真话，成了我做人的准则。
第五篇:《小学作文训练》
小学作文训练之一:怎样把句子写完整
怎样把句子写完整
一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。
如下面例句：
1、 姐姐 学打字。
2 、妈妈 是优秀教师。
3 、菊花 真好看。
这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
又如：
1 、你 星期天去图书馆吗？
2 、房子 建好了吗？
3 、爸爸 下班了吗？
这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成。第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。
例三：
1、这棵白杨多高啊！
2、我玩儿得多么开心啊！
第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。
把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式：“谁 干什么？ 什么干什么？”、“谁 是什么？ 什么 是什么”？、“ 谁 怎么样？ 什么 怎么样？”。 想一想，练一练
1、按三种基本句式写句子，回答问题。
①______ ______ ②______ ______
谁 干什么？ 什么 干什么？
③______ ______ ④______ ______
谁 是什么？ 什么 是什么？
⑤______ ______ ⑥______ ______
谁 怎么样？ 什么 怎么样？
2、把下列句子补充完整。
①同学们（ ） ②小猴子（ ） ③太阳（ ） ④（ ）是我的好朋友。
⑤（ ）真大。
⑥（ ）在海上航行。
3、照“例”把句子写完整。
培根说：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理学使人庄重；逻辑修辞学使人善辩。”
读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。
语文使人_________________________________________________。
体育使人_________________________________________________。
音乐使人_________________________________________________。
美术使人_________________________________________________。
不读书使人_______________________________________________。