【话题作文】
第一篇:《第一次洗桌布》
凡事都有第一次，例如第一次洗碗、第一次扫地、第一次写作文……今天我就来讲讲我第一次洗衣服时的情景吧。那是一个初夏的中午，我忽然想起明天还要拿桌布。可是桌布已经很脏了，我总不能拿上脏桌布去学校吧！可是爸爸、妈妈都已经去上班了，这可怎么办呢？没办法，我只能自己洗了。我找了个水桶，放进水和洗衣粉，就把桌布拿进去浸泡。随后，我就拿出刷子在衣服上刷。当然，脏的地方得多刷几下。经过我的一翻辛苦后，不少污渍乖乖离开了我的桌布。可是，还有些污渍1直赖着不走。好，不走是吧，那我们就骑驴看唱本——走着瞧，我心里默默得想道。我在污渍上涂了一些洗衣粉，然后闭上眼，使劲搓。睁开双眼一瞧，污渍早没影了。就这样，我经历了人生中的第一次洗桌布。把它晾在阳台上，似乎在向我微笑呢！
第二篇:《酒店桌布的洗涤》
洗衣房设备对于桌布的洗涤：随着洗衣房设备的不断发展，现在酒店行业的的洗涤也是一个非常主要的事情，不仅仅是桌布、椅套、沙发套、床单被罩等等也是一个非常可怕的工作量。这也为洗染行业创造了一个利润来源。酒店的桌布主要采用的就是白色棉质布料为主，因为它具有强力的吸水功能，同时白色的桌布有好处也有坏处，好处就是白色的桌布能够烘托环境的优雅，坏处就是白色的难洗。酒店的桌布还不同于家用的桌布，它们接触的污染源比较多，比如说奶油、鱼、肉汁、菜汁、软果汁、茶、咖啡、红、白酒、酱油、醋，及其他调味品和调味油等，由于污染源比较复杂，而且都是参杂在一期，这也给去渍和洗涤带来了一定的麻烦。尽管如此，只要我们能有效的进行处理，宾馆洗涤设备的设置和分工合理，就不难找到很好的洗涤方案：首先清洗醋、酒、糖、盐等可溶于水的污渍；其次，用有机酸溶解鞣酸类污渍；再用碱性溶液去除蛋白质物质，最后用氧化漂白剂消除色素类污渍。第一步：将白色的棉质桌布放在水里浸泡三分钟，然后取出用洗衣房设备甩干。第二步：把HTQ加到带有颜色的污渍润三分钟，充分揉搓后用清水冲洗污渍处。第三步，取5L清入5mlHTQ重垢净和碱，火碱完全溶解后，放入桌布，待桌布上的油污和蛋渍完全消失后再取出来。这一步主要是布上的油污和蛋白质由于酒店桌布的污渍是陈旧的，因此，动植蛋白质被氧化后都是除的污渍。第四步，取5l清HTP漂白剂50g搅匀，将桌布浸入5钟，待全部色渍消除后投入洗衣房设备甩干。这步是消除色素，杀菌消毒经过以上四步处理桌布光亮洁白，清洁工香怡人。工业洗衣机xysb.net、泰州体育器材。
第三篇:《你会议桌布的洗涤方式对吗？》
你会议桌布的洗涤方式对吗？
什么你的会议桌布开裂了，卷边用不了了。你们还在质疑的质量，连投诉电话都已经打了……
好吧！你们实在是太心急了，不过我们厂家也是会给你处理的，现在让七星岛主编我来和你们说一说：会议桌布的保养明细吧!
会议桌布的保养其实说起来要比一些台布还要严格，我们先来说一说会议桌布应该怎么洗吧（ps：我这里说的会议桌布是会议台呢）
1、洗涤方式：在这里我必须要说明会议桌布必须要用冷水洗涤，不不能够想其他涤纶桌布一样用洗衣房的高温洗涤。
2、晾晒：可以晒太阳但是不能够暴晒，当然我们的建议是阴干最好。
3、平时不用的时候呢拍拍灰尘，放在太阳下面稍微晒一会去一下异味。
会议桌布平时的保养还是很需要注意的，别看会议桌布那么柔软你就觉得他好欺负，别看它颜色单一你就觉得怎么洗都无所谓，一旦你这么做了，它就立刻给你甩脸子，卷起它的边不给你用，嘿嘿会议桌布也是需要呵护的。
你的的洗涤方式对了吗？错误的洗涤方式厂家可是不给退换的哦。 文章源自七星岛主编alle
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第四篇:《将班级管理做细、做轻松》
将班级管理做细、做轻松
百圣源小学 王宏丽
作为一名班主任，做好班级管理工作至关重要将是孩子养成好习惯、会学习、会做人的基础。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中确立以人为本，以学生为本的现代教育管理思想，在潜移默化中培育学生的自我精神和健全人格。教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管是为了不管"的目的。
(一)班级管理的首要工作走进孩子的心灵.
对于入学的一年级新生这里的一切都是新的、陌生的。孩子胆怯的看着你，不信任你。那么要取得孩子的信任，必须与他们亲近。俗话说，“亲其师，才能信其道”。 怎样做呢？放下架子，同学生做知心朋友，跟学生交心，从心灵入手，发现他们的闪光点，走进他们的思想，走近他们的生活，让学生认可你、喜欢你,主体与主导才能协调发展，稳步前进,班级的管理工作才能顺利开展。面对着每一个孩子笑容满面，说话和风细雨。怕生爱哭的孩子走到哪里领到哪儿。给他们讲故事、领着做游戏。摸摸头、握握手、拥抱一下等等。孩子们不哭了，爱笑了也特别听话。现在二年级了孩子们什么话都愿意告诉我。记得一天，姜雨竹趴在我耳边哭着说：“老师，爸爸和妈妈要离婚。”我安慰着孩子，心里却酸酸的。
(二)开展活动管理班级
班主任的班级管理，不是简单的发号施令，而是教会学生自律,让学生自管。开展“相信自己我能行”活动，把学习、劳动、纪律、卫生等方面，通过表格形式进行日日评、周周评，每月评选出优胜者。还有“比一比，谁得的星多”,“十星评选”,等活动,使每位学生都能主动帮助有困难的同学，主动捡拾操场上的纸屑，身边的榜样多了，好人好事也多了。形成人人有事做，事事有人做。我们奋进的目标是周周评上红旗班。从而形成一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体。午休是我们班的阅读时间，同学们自觉的读自己带的课外书或班级图书角的书。开展“讲故事比赛”“读一读我的日记”培养学生读书和写话的兴趣。
(三)加强日常行为规范教育。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育.
1、学习习惯的培养。
小学生的学习习惯一般包括：课前准备习惯、上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。例如: 下课后首先要做好下一节课的课前准备,桌椅要摆整齐，桌面上的书本摆放中间。经过训练孩子们每到下课都能自觉的摆好书本和桌椅，做到横、竖排对齐。正确的读书和写字姿势是学生健康的保障，每天提醒他们注意"三个一"即"一拳、一尺、一寸"，只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。为了让孩子牢记三“个一”我创编了儿歌。写字前背诵一遍，直到现在他们仍流利地背诵，并按要求做到。学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐字要清晰。听的时候，则要求他们注意听别人说话，要尊重发言的同学,听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来,为此,我常搞突击检查,如提完问题叫一名同学复述一遍,讲完要求再让同学重复一遍等等。写作业要认真，书写要正确、规范、美观这些办法对学生的听、说、读、写的习惯养成起到了一定的促进作用,增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。其次书包、文具盒及桌洞要整齐有条理,爱惜文具,注意节约等等.我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。
2、生活习惯的培养。
（1）个人卫生要求衣着整洁，剪指甲、洗头。做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。课间巡视员检查、督促。每周周一卫生委员检查卫生。孩子们已经养成讲卫生的好习惯。值日是培养劳动能力及服务意识的大好时机.开始,部分学生不会做值日或干得特别慢,为了能尽快收拾好教室,都是安排一些手头麻利和勤快的同学干,经过一个阶段的观察，我发现这样下去只能是能干的更能干，懒惰和动作慢的学生更加差了，这样会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了培养学生自育能力和竞争意识，让每个儿童都有锻炼的机会，在班级里建立起轮流值日制度,让每个学生都参与。让每个孩子都觉得我很重要。每天早、中、晚分派值日生清扫，让每个孩子都有锻炼的机会，让每个学生都参与其中。设立卫生监督员，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。每天放学孩子们的都会自觉的清扫自己的地方做到人走地净，桌椅齐。
（2）中午在学校进餐的学生要求排队盛饭菜，就餐不出声吃饱后收拾自己的餐具，清理自己周围的卫生。一年来学生做得井然有序.节约也是必不可少的教育,随着生活水平的提高,学生挑食的现象十分严重,由此造成的浪费也触目惊心,为此我除了在班级上强调挑食的害处外,及时利用这个最好的课堂,列举出学生不喜欢吃的菜里所含的营养成分及其对身体的重要性,以及生产这些蔬菜、粮食所需要付出的辛勤劳动,引导学生树立正确的饮食习惯和勤俭节约的良好风气.
（3）我们学校开展“我会洗红领巾”活动教育学生自己的事情自己做。以此为契机让学生自己洗桌布。帮助父母做家务等活动。提高学生的自理能力，并把自己的劳动过程和感受写下来，培养学生记日记的好习惯。既激起了学生的上进心又训练了学生的生活技能,促使学生养成了良好的生活习惯.培养学生的自理能力。
3、加强纪律管理
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
1、课堂纪律要求:管住眼看老师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动.班干部以身作则，率先垂范。如果有违反纪律的现象师生制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律要求： 课间休息第一件事是排队上厕所。避免学生相互拥挤、跑路摔倒。我针对学生的年龄特点，课间开展“跳绳、做游戏、等活动，解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。课间在走廊、室内的同学不许大声喧哗，要做到静悄悄。
3、路队纪律要求：为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
4、加强文明礼貌{洗桌布日记}.
从孩子入学开始，我就从培养学生的良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌和红领巾，培养学生文明礼貌的习惯。在言行举止上，要讲文明礼貌：无论在校内、外，见到老师都要礼貌问好，同学之间能够团结友爱，互相帮助，拾到东西要及时上交。发现不良现象及时纠正，根据学生的表现在学生中树立榜样。{洗桌布日记}.
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学生行为习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
第五篇:《三年级作文教案及范文》
三年级上{洗桌布日记}.
第一单元：我的课余生活。（写事）
第二单元：我熟悉的一个人。（写人）
第三单元：选一幅秋天的图画，写一篇作文。（写景） 第四单元：把你观察到的事物写进日记里面。看谁在观察中有新的发现。（日记）
第五单元：写我国的传统文化（说明文）。
第六单元：向同学们介绍一个自己去过的地方。告诉别人这个地方怎么吸引人。（写景）
第七单元;任选几只小动物编写童话故事（想象文）。 第八单元：自由作文。
三年级下
第一单元：介绍家乡景物。（写景）
第二单元：关于环境保护。可以发挥想象，写几年后家乡的变化。（想象文）
第三单元：介绍自己。（写人）
第四单元：介绍自己的绝招。（写事）
第五单元：写父母对自己的爱，和父母之间感人的故事（写事）
第六单元：写未来的一样感兴趣的东西。（想象文） 第七单元：自由作文。
第八单元：编一个“我变成""".”的故事（想象
文）
我的课余生活 —人教版三上一单元习作指导
一、出示范文谈写法。
1、欣赏范文，说说什么地方写得好？
2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印
象最深的一次写。
3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住
突出的人物写，写出他们的语言、动作、
神态、内心等特点。突出的人物可以是自
己也可以是他人。
4、内容多，要按一定顺序写。懂得使用些关
联词，如“可是""”“于是""”“甚
至”“才”“一""就""”让你的文
章更有文理。懂得使用些表示空间方位和
时间先后顺序的词，如“首先""然
后""接着""”“之后”“这
时”“当""的时候”“前面”“顺江
而上”让你的文章更有条理。
5、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动
时间、地点、人物及活动内容。其次要突
出重点，把过程写具体。
6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开
头，小中见大结尾方法，重在写小。写时
域广阔的作文应注重以一当十，以十当一
的叙事方法，重在写一。从而紧紧把握习
作要求。
7、写好自己，写出感受，能让人分享快乐。
二、帮你积累：
手忙脚乱 束手无策 七手八脚 笨手
笨脚 探头探脑 七嘴八舌
挤眉弄眼 得意忘形 笑逐言开 欢呼
雀跃 哄堂大笑 防不胜防
（1）游 泳 —我的课余生活
我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度
过，游泳是我最喜欢的一项体育运动。{洗桌布日记}.
暑假的一天，妈妈带我去参加游泳比赛。
赛前的准备开始了，我的心砰砰的跳个不停，我想，我会不会赢啊？我会游第几名呀？""正在胡思乱想中，只听见裁判说：“各运动员准备，比赛马上开始！”
我紧张地趴在浮板上，“预——备，笛——”，哨
声响起来，我的脑子顿时一片空白，但随即涌出三个字，那就是“拼命游！”{洗桌布日记}.
到半程时，我旁边的两个男生和我同步，
第六篇:《张爱玲笔下借茶抒情的女人》
茶餘女人
張愛玲筆下借茶抒情的女人{洗桌布日记}.
張愛玲好茶，她筆下的“茶”範圍不但廣，且細緻有韻。從令人低回不已的故事裏，我們不難找到她對茶的依戀與喝茶主張。通過曼楨、嬌蕊、銀娣、敦風和白流蘇若干女人的眼裏心裏，我發覺，張愛玲比任何一位茶人更像茶人。
張愛玲本身嗜茶，所以她的女主角們也常與茶打交道。《怨女》中的銀娣，歡喜地一樣樣東西都指給嫂子看“裏床裝著什錦架子，擱花瓶、茶壺、時鐘。”那茶壺如此鄭重被收放，可見是心頭愛，說不定銀娣上吊前“拿桌上的茶壺，就著壺嘴喝了一口，冷茶泡了一夜，非常苦”的這茶壺就是那茶壺。這是她自殺前的心情寫照：清冷又苦澀。一口茶就道盡了銀娣的難處。“就著壺嘴喝”有不管三七廿一，死意已決的味道。
後來姚家分遺產那天，她非常緊張，擔心自己會被欺負，她可吃不起這種虧，因是花了前半生的青春與一個初戀換回來的。張愛玲輕描淡寫幾句，“站著就喝，也許是左計右算想得出神了，來不及坐。”“熱”與“冷”的對比，是喝茶老行家的神來之筆，不喝慣茶的人難有此體認。
銀娣該是女主角中算最愛喝茶了。在穿孝期不能戴耳環，她耳朵眼裏塞的是根茶葉蒂，如此凡事有茶，可知是真的喜歡。其他借用茶來描畫情節的小說頗多，都著眼在男女關係上。
《桂花蒸》裏阿小的男人，並沒有明媒正娶她，也無金戒指，更養不
活她。阿小自己在洋人家當阿媽。男人來找她，“她給男人斟了一杯茶，她從來不偷茶的，男人來的時候是例外。男人雙手捧著茶慢慢呷著……”以一杯偷來的茶，用喜劇效果，完成了阿小的悲壯愛情。要知道，“蘇州娘姨最是要強，受不了人家一點點眉高眼低”，阿小可是從來不貪的，如今卻甘心偷茶，要是叫哥兒們察覺了，豈不英名盡喪？晚節不保？偏她又這麼地理直氣壯。
茶在嬌蕊手上又兩樣了，是拿來調情專哄振保的，不必趕著喝。她千方百計讓他知道她記得他說過“喜歡喝清茶，在外國這些年，老是想吃沒的吃。”使得他心猿意馬，恁地任性。要真的很在乎一個人，你才願意記住他愛吃什麼喝什麼這類勞什子，嬌蕊並不隱瞞。
看他們兩個如何各懷鬼胎，互相誘惑，“阿媽送了綠茶進來，茶葉滿滿的浮在水面上，振保雙手捧著玻璃杯，只是喝不進嘴去。他兩眼望著茶，心裏卻研究出一個緣故來了。”振保的定力其實非常有限，禁不起嬌蕊一個媚笑。他躊躇半日，只為在找應當和嬌蕊睡覺而又不必自責的理由。
嬌蕊呢，“低著頭，輕輕去揀杯中的茶葉揀半天，喝一口。”放肆的“把一條腿橫掃過去，踢得他差一點潑翻了手中的茶。”
大家仍不十分確定對方的心思，又管不住自己的心思時，唯捧著杯茶默然。一則無聲勝有聲，可藉此眉目傳情。二則可一邊籌畫如何將對方拿下馬來。茶在整個調情過程中被描寫得富吸引力，兼生活化。張愛玲對喝茶細節的敏銳感受，顯示出其喝茶門檻非常精。
最後嬌蕊出去了，“將殘茶一飲而盡，立起身來，把嘴裏的茶葉吐到欄
杆外面去。”把嬌蕊一意孤行，準備狠狠地愛一場的決心表露無遺。 曼楨與世鈞那悠悠“半生緣”，亦算是始自一杯茶。這杯茶，想來和坊間“像洗桌布的水”的茶相似，無香無味，只略帶少許茶色。他們幾個人要跑堂拿紙來擦擦筷子要不到，曼楨便道：“就在茶杯裏涮一涮吧，這茶我想你們也不見得要吃的。”順手便幫世鈞洗了。
張愛玲用旁敲側擊的手法，淡然落筆的;茶”範圍不但廣，且細緻有韻。從收藏茶壺、就壺嘴喝茶、英式下午茶、從玻璃杯沖泡、用蓋碗喝之到洗筷子、塞耳朵眼以及杯沿的胭脂漬等令人低回不已的故事裏，不難找到她對茶的依戀與喝茶主張
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