【 – 写作指导】
篇一:《关于农民工子女作文教学的思考》
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关于农民工子女作文教学的思考
作者：张燕明
来源：《教师博览·科研版》2014年第02期
[摘 要]为了引导农民工子女写好作文，语文教师应引导学生积累感悟，丰富写作的源泉；鼓励赏识，给予学生创作的动力；还应给学生提供想像的空间，有意识地对学生进行想象创新的训练，让学生的作文彰显生命活力。
[关键词]农民工子女；作文教学；小学语文
随着经济的发展，城镇化进程的加快，大量的农民工子女涌向城镇，因为生源的复杂，生源素质的参差不齐，教师们发现农村学生和城市学生的写作水平也存在差距。长期以来，由于种种原因，“写作”让学生头疼，“作文教学”也成了困扰广大语文教师的一大难题。
一、积累感悟，丰富写作的源泉
相对于城市里的学生而言，农民工子女课外书籍相对较少，眼界相对狭窄，知识容量也相应变小，于是就出现了常常在作文课上无从下手的现象。其根本原因是缺乏素材，腹中空空。因此，教师要引导他们多留心身边的环境，多观察身边的独具特色的人、事、物，随时随地积累素材。事实上，我们所处的生活环境日新月异，丰富多彩，几乎每天都在发生着不同程度的变化，即使每天往返于家与学校之间的路上，只要留心观察，写作素材就在身边。这就要求学生用一双慧眼细心观察、善于发现，让这一切成为自己写作的“源头活水”。这样，学生才会有丰富的知识积累，写作时才不会有“难为无米之炊”的难堪。
二、鼓励赏识，给予创作的动力
教育艺术的本质就在于发现、唤醒、激励和鼓舞，教师当然要看到农民工子女习作中的缺点，可也不能一味地批评和指责。教师应该明白即使再差的一篇习作，都会有它的亮点。作文教学需要教师拿起表扬的武器，尤其是对那些来自农村的孩子，他们同样具有强烈的自尊心与表现欲，都渴望得到表扬与肯定。教师要善于抓住这一点，用赏识的眼光看待每一位学生，不管学生的作品多么拙劣，也不能讽刺、挖苦他们，以防止他们在写作中产生自卑感，自我否定，甚至对写作产生反感。教师要针对不同写作水平的学生，从字的书写、词语的运用、语言讲究、行文布局、表达技法、写作态度甚至一点点微小的进步中找出闪光点，哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语，哪怕就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。只要学生有习作的愿望，能努力地把它写出来，就应该给予肯定。只有尊重学生的天性，作文才会是心灵里流淌出的泉水，才会是个性绽放的花蕾。
三、想像创新，彰显作文活力
篇二:《如何提高农民工子女作文教学的思考》
如何提高农民工子女作文教学的思考
摘要：写作教学是初中语文教学中的一个重要的部分，它是对学生语文的综合能力的一种考察，对学生的要求比较高，可是农民工子女的生活环境相对来说比较差，父母没有足够的时间来辅导他们；学生手里也没有太多的课外书；没有很多的机会外出旅游以扩大视野，增长见识等等原因，导致了学生的作文写起来并不是很令人满意。作为一名语文教师，提高学生的写作水平，让学生的作文可以别具一格，别具匠心是每一个语文教师的心愿。本文主要介绍了一些科学有效的写作方法，以期抛砖引玉。
关键词：初中写作 作文教学 阅读量 体验生活
初中生的共同特点就是活泼、想学但基础薄弱，还很幼稚；对生活、社会、客观世界充满新鲜和好奇，但认识不足，表现在作文中，往往是不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词。对于农民工子女来说更是他们见识不广，基础薄弱，语言使用不恰当，众多的问题导致他们写作总是很头疼，搜肠刮肚也写不出令人满意的文章。下面结合本人的的教学经验和工作实践来谈一些本人对于农民工子女的写作教学的一些思考。
一、 扩大阅读量，积累材料，灵活运用
农民工子女的阅读量非常的少，教师要想提高他们的写作水平，首先要做的事情就是扩大他们的阅读量，让学生能够见多识广，这样学生在表达的时候就会有话可说，运用起来语言的时候也会灵活自如，游刃有余。杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这
篇三:《初中写事作文600字》
初中写事作文600字
暑假里的一件事
在这个暑假里，我做了一件非常有意义的事——保护环境!
一天中午，要吃午饭了，我和哥哥一起去洗手。我们挤了些洗手液后，开小水把手洗得“香喷喷”地!哥哥把手伸向洗手台，开了最大的水，把手给洗干净了。其实哪里是洗，他开得太大水，水直接把洗手液给冲掉了!而且，水珠冲到手里还弹到了衣服上，甚至有些打在地上把裤子给弄湿了。接着，他把手一甩，把水关到了小水，然后转身就走。我生气了，把他拉回来，生气地说：“哥哥，你看你没有关好水!”哥哥挠挠头，就把水给关好了。我还是瞪着他，他立刻说：“我，以后，不会了!”
水，是人类最需要的一样东西，如果没有水，我们将无法生存。所以，我们要爱惜每一滴水，爱惜地球妈妈的每一颗眼泪!
那天晚上，我开了一个郑重的会议——节约用水。我对大家说：“现在地球上只有十分之一的水是淡水，我们要节省每一滴水。下面我宣布，节约用水活动开始，三个星期后看谁对这次活动做有功劳!!!”
三星期后，家里有又变成乱轰轰的!“嘘，安静!”我郑重地说：“请你们把你们的事例都简单的讲一下!”爷爷最大，他先发言：“我天天刷了牙的水浇花，洗了脸的水洗脚然后冲厕所!”奶奶接着说：“我用洗了米的水洗菜，然后洗碗，再冲厕所!”爸爸也说：“我每天都拿一个小水桶放在办公室的空调底下接水!”我表弟也抢风头：“我每次洗了手的水倒进洗衣机洗衣服!”“这次的会议很成功，希望继续坚持去! 这样的活动不仅我的家庭有，我爸爸车行也有搞这活动。我们都知道每吨水要2元。在我爸爸的车行里，只包括美容，每个月就要600多元的水费，就等于每个月都要用300多吨的水，这样算起来是多么地这样，爸爸便想出了一个妙招：爸爸把洗车的8个人分成2组，每组4人，一组2个洗车地，每个洗车地用的水都有水表记着，没个月都统计哪个组用的水最少，爸爸就把这个月赚的钱里的五分之一给他们当奖金!自从那个活动之后，每个月的水费都少了不少呢!另外，爸爸还在《工作制度表》中加了2条：一：纸张的双面使用，节约用纸;二：随手关灯，随手关好水龙头。
节约用水，人人有责。让我们用我们的双手行动起来吧！
记暑假里的一件事
暑假里，这几天晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫的，杂草也抵不住太阳的曝晒，叶子都卷成细条了。就在这蒸笼似的天气里，我听到了一则好消息：妈妈单位的同事组织要去伏牛山地下河游玩，还可以带上亲属一起去!我高兴的像一只小麻雀一样上蹦下跳。我马上就去收拾所需要的物品，恨不得多长一些手和脚。
早就听说这个伏牛山地下河特别引人入胜，当听到这个消息时，几天积赞的烦恼劲全都消失的无影无踪了。我们在车上熬了几个小时，就好像过了好几年一样。好不容易到了目的地，我被眼前的一幕惊呆了——
前面有一个大山洞，地下全都是水，让我们看了觉得有一种毛骨悚然的感觉。我们几个小孩子自告奋勇要挤在一张船上。大人们也都同意了，我们高兴得手舞足蹈。上了船，我们穿上了救生衣，开始了激动人心的游玩旅程。
进了洞里，我们看到大人们划得那么轻松、熟练。我们想，我们肯定也能划得那么轻松、熟练。可是我们怎么也划不成，可真是眼高手低呀!好不容易进了山洞，但我们已累得是满头大汗，山洞里漆黑一片，只有几道微弱的光芒，还是彩色的。这样的环境给游玩的人一种恐惧感。旁边有几个车轮子，我们还以为是几条蛇呢，吓得“哇哇”直叫，最后知道那是车轮子的时候，我们又觉得不好意思了。
划到最后一部分，看见岸边有一个解说员阿姨在站着，我们上了岸，随着解说员来到几个神像的面前，大人们都两手合一的在小声念叨，那种场面真是让我们孩子忍俊不禁，可我们为了礼貌最后还是憋住了。参观了那几个神像之后，就在后面有一个小山洞，洞口还有一个小长寿猴，这个小石猴真可爱，四脚朝天，左手拿着香蕉，右手紧握住绳子，生怕掉下来似的。
最后我们要出去了，因为洞口低矮我们只能弯着腰出去，人们都变成了一个个小老头，小老婆子，所有人都哈哈地笑了起来，笑声永远在地下河的山水间回荡。
夜色已深，旅游车在焦急的等待我们，我们依依不舍的离开了地下河，那皎洁的月光和伏牛山的山山水水都融合在了一起，我的心我的情也包含在其中。{作为农民工子女作文600字}.
暑假里我学会了游泳
盼望已久的暑假终于来到了。我把书包、课本什么的都塞进了抽屉。正忙着，爸爸回来了。他一进门就笑着对我说：“玲玲，暑假又到了，还记得你说过的话吗?”“什么话?”我漫不经心地问。“你不是打赌说到小学毕业还不会游泳，就把名字倒写吗?”“急什么，暑假还没过。过几天，我拜表姐为师，准能学会。”我胸有成竹地回答。
这一天，我和表姐来到了体育场游泳池。游泳池里人真多，大家兴高采烈，可我心里却直发怵。表姐瞟了我一眼，问：“害怕了?”我不服气地说：“我才不呢。你不是说游泳不难学吗?”“当然了，不过首先你得不怕苦才行。其实，任何事情都是这样的。”听了表姐的话，我俏皮地伸伸舌头，心想，表姐还挺像小老师哩。
到了池边，我硬着头皮下了池，表姐让我抓住池边栏杆学“闷水”。我问：“水中能睁开眼吗?”“能。你先深吸一口气，再把脸埋进水中，来，试试。”我皱着眉头犹豫着，闷到水里那该多难受呀。表姐微微一笑：“我说你是个胆小鬼吧!”我火了，大声说：“你别门缝里看人!瞧我的。”我深深地吸了一口气，不管三七二十一，头一低，把脸埋进了水里。嘻，水好像并不那么可怕了。我试着睁开眼，只见一片碧莹莹的水。我这才抬起头来，冲着表姐说：“怎么样?看看我这个‘胆小鬼’!”“别高兴得太早。下面学打水。”表姐让我仍然抓住栏杆，用腿使劲拍打水面。我只打了几下，就没力气了。表姐就叫我休息休息。我想：“我得好好练呀，要是怕苦怕累，可要输给爸爸了。”于是，我把嘴一噘：“不休息，再练!”表姐-疼爱地拍拍我的肩膀，我俩一边说笑，一边继续练习
半个月后，我游泳很有进步，不但学会了“狗爬式”，还学会了“蛙泳”。我得意地对爸爸说：“爸爸，你输了。”爸爸爽朗地笑道：“有志者事竟成。你不怕苦，又有决心，爸爸当然输了。”听了爸爸的话，我和表姐都发出了会心的笑声。
篇四:《如何提高农民工子女作文教学的思考》
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如何提高农民工子女作文教学的思考
作者：杨怡
来源：《中学生导报·教学研究》2013年第17期
摘要：写作教学是初中语文教学中的一个重要的部分，它是对学生语文的综合能力的一种考察，对学生的要求比较高，可是农民工子女的生活环境相对来说比较差，父母没有足够的时间来辅导他们；学生手里也没有太多的课外书；没有很多的机会外出旅游以扩大视野，增长见识等等原因，导致了学生的作文写起来并不是很令人满意。作为一名语文教师，提高学生的写作水平，让学生的作文可以别具一格，别具匠心是每一个语文教师的心愿。本文主要介绍了一些科学有效的写作方法，以期抛砖引玉。
关键词：初中写作 作文教学 阅读量 体验生活
初中生的共同特点就是活泼、想学但基础薄弱，还很幼稚；对生活、社会、客观世界充满新鲜和好奇，但认识不足，表现在作文中，往往是不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词。对于农民工子女来说更是他们见识不广，基础薄弱，语言使用不恰当，众多的问题导致他们写作总是很头疼，搜肠刮肚也写不出令人满意的文章。下面结合本人的的教学经验和工作实践来谈一些本人对于农民工子女的写作教学的一些思考。
一、 扩大阅读量，积累材料，灵活运用
农民工子女的阅读量非常的少，教师要想提高他们的写作水平，首先要做的事情就是扩大他们的阅读量，让学生能够见多识广，这样学生在表达的时候就会有话可说，运用起来语言的时候也会灵活自如，游刃有余。杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这是一个众所周知的道理，对于基础薄弱，阅读不广的农民工学生来说更是如此。当学生阅读量达到一定程度的时候，学生就会博古通今，在写作的时候他们就会张开他们的想象力，在作文中彰显他们的个性，把他们的阅读当成是“源头活水”和写作的“基石”，加上学生自己的创新和对事物的思考，写出优美的文章，展现他们的才华，学生的写作就会更上一层楼。
教师可以给学生推荐一些好书，指导学生该读哪些书籍，这样学生在平时的时候就会有目的性地去阅读。或者教师可以在班级设置一个“图书角”，让学生把自己的课外读物都拿来和其他学生一起分享，这样学生有限的阅读资源，在交流和分享中就变得无限了。
二、体验生活，写出真情实感
农民工的子女生活方式比较单一，教师应该鼓励学生多观察，多体验生活，并且养成勤于思考和乐于动笔的习惯。教师要解放孩子，让孩子多接触大自然，让学生通过自己的感受和所见所闻来写文章，只有融入学生的真情实感的作文才能够真正地打动人，让人过目不忘，耳目一新，所以学生要能够不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写下来，并且融入自己的真情实
篇五:《让作文之花在-民工子女-身上绽放》
让作文之花在”民工子女”身上绽放
（温岭市城北街道麻车小学 浙江 温岭 317500）摘要：”教师怕教作文、学生怕写作文”，这似乎已成了小学语文教学中一种普遍的现象。而这种”谈文色变”的现象在类似我们”民工子女”占主体的农村学校，正愈演愈烈。我们认为，只有从”小”抓起，从各处细节抓起，才能让作文走出”绝境”。
关键词：作文 民工子女 写作 提高
作文不单是一种写作技巧的操练，更多的是一种写作个体心路历程的自我展示：把积淀在自己心中对生活的观察、认识和感悟表达出来，这就是”作文”。小学语文新课程标准对写作提出的课程目标是：”能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式习作，发展书面语言运用能力。”然而，”谈文色变”，却成了我们各年级段学生一个普遍的现象。 我们学校地处经济较发达乡镇，外来民工子女数，占全校总数的90﹪。这些”民工子女”大多数来自于经济条件较差的山村，他们行为习惯差，知识面狭窄，口语表达能力低下。”民工子女”们同样是祖国的未来，望着他们一双双茫然的眼神，身为语文工作者的我陷入了沉思……
我在教学实践中不断探索，认真汲取好的经验。希望这些外来”民工子女”同样享受到优质教育，让”作文”这朵绚丽之花，在他们身上得以自由地绽放。
一、从课堂的点滴抓起
篇六:《我的妈妈作文600字》
我的妈妈作文600字
我的妈妈
慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖?”都说世界上有一位最善良,最伟大的女性,她就是我们的母亲,都说人世间有一种最美丽,最温和的声音,那就是母亲对儿女的呼唤,都说这个世界上有一个最伟大、最无私、最勤劳的人,她,还是我们的母亲!
再给大家透露一条消息，可千万别告诉我妈!我妈是一个十分爱唠叨的人，她那股唠叨劲是得到了我外婆的真传，但我妈那是“青出于蓝而胜于蓝”，比我外婆还唠叨!我要是周末做完了作业想看一会电视，那在妈妈来看可是犯了滔天大罪，妈妈一定会苦口婆心来侃我：“小明，妈妈不是强迫你学习，可你马上就要小学毕业了，想考个好中学，这样怎么行呀?快去看书!”“小明，我平时就最反对你看电视了，你干什么不好，下棋，打电脑，非要看电视!”诸如此类，我的耳朵听得都要磨出茧子了，可妈妈还是喋喋不休、滔滔不绝的讲，有时候我忍不住跟妈妈提意见，妈妈总会无可奈何地望着我：“我哪里唠叨呀?”，每当我看到她那幅满脸疑惑的样子，到嘴边的话就什么也说不出来了。
对于我的学习，妈妈以前从来都是时间制，就是规定作业量，规定时间，让我一定要在这样的时间内完成任务，我就算是坐也要坐在那里把时间磨完，这就是妈妈以前的态度，所以我的成绩才取得了很快的进步!只不过现在我跟她说了以后就没有这样了，还是采用我爸爸的任务制，就是不规定我的时间，只规定我的任务，只要我完成了，觉得合格了，便完成了!
我妈妈从小就教育我要好好读书，从小罗嗦到大，我总觉得她很烦。卡我现在是小学生了，应该懂事了。妈妈是为了我，为了我要读好书，希望我能考上好的高中。在六年级时，我只想玩，不想学，可是，在这个暑假我想了很多，妈妈本来就身体不好需要锻炼，可她放弃了，她日日夜夜为我操劳，早上5点钟就要起来烧早饭给我吃，是多么辛苦的呀!我要看在妈妈为我的份上好好学习，近几天，停了一天的电，天气很热，中午回家吃饭时，我说了一声："热死了。"妈妈连忙拿起扇子，用力的为我扇风。那时，我心里激动的说不出话来了，吃好饭走时，她常常跟我说：骑车慢点，看看车，用功学习!"我点了点头。既然我答应了妈妈要好好学习了，我就应该做到。还有和妈妈相处的点点滴滴，用一天一夜也说不完。你应该也是吧，所以一定要听话，不能辜负老师，爸妈的希望，要好好学习。
也许这在许多人看来仅仅是些稀松平常的小事，但是仔细想想，这些平常的小事里，不正蕴含
她有一头乌黑的头发，喜欢扎马尾辫，有一双黑珍珠般的眼睛，有一对弯弯的眉毛，笑的时候还有一双甜甜的酒窝，还会露出两颗小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的。————那就是我的妈妈。
我的老妈是我最熟悉的人，我不会做的题目她教我，生活中她关心我，每当我生病的时候，她比谁都着急，有时我从睡梦中醒来还看到她床边陪着我，直到我退烧。我的妈妈还每天接送我上下学，而且我妈妈还乐于助人。
有一次，我和妈妈去灵芝公园散步，走着走着，忽然听到一个小女孩的哭叫声：“妈妈。”·“妈妈”。我和妈妈就走到小女孩的身边，妈妈问小女孩：“你妈妈在哪里？”小女孩哭着说：“不晓得。”“你家住在哪里？”妈妈又问。小女孩直摇头。妈妈让我跟小女孩玩游戏，我们一边跟小女孩玩游戏一边陪她等妈妈，不一会儿，我看见一个阿姨急急忙忙跑过来，小女孩看见了自己的妈妈就跑过去，紧紧的抱住了妈妈。阿姨说：“谢谢你们。”妈妈笑着说：“别客气，应该的。”
以后，我也一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人，不管是熟悉的还是不熟悉的人。妈妈是我的好榜样，我爱我的妈妈。
我和妈妈
我的妈妈是世界上最好的妈妈，她不仅照顾我的生活起居，还重视我的学习，虽然她总是唠唠叨叨的，但我知道，她做的一切都是为了我好。
妈妈在学习和生活上给予我许多的帮助，在学习上，妈妈为我操了不少心，有一次，我做完作业，正准备出去玩时，把作业给妈妈检查时，突然妈妈一声“站住”我赶忙说：“干嘛”，你这是写的什么作业，字这么差，重做！望着妈妈这么严肃的表情，我也只好重新做了，过了一会，我把第二次做的作业交给了妈妈，当妈妈再次检查时，大喊一声：“给我过来！”这次，妈妈的嗓门提高了八度，我一过来，妈妈就又对我说了那两个字——重做。我含着眼泪，跑到了自己的房间，想：怎么有这样的妈妈呀，让人做了两次了，还让人家做。这时，妈妈走进我的房间，对我说：“孩子，妈妈是对你严格了一点，但也是为了你好呀，你也要理解妈妈呀。我听了妈妈的话，心里好受多了，于是我认认真真的把作业做了一遍，妈妈看了我第三次做的作业交给了妈妈，妈妈满意的笑了……
妈妈，你是世界上最伟大的母亲，你是我的启蒙老师，你是我夜里的指明灯……我爱你！妈妈！
妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，憋在心里，滋味难受极了。借这次写作文的机会，
我