【 – 小学作文】
一年之末作文(一)
七年级下期末复习之作文篇
一、命题记叙文的审题立意
（一）、审题就是正确理解题目中的内涵、所给出的要求。
对于初一阶段的学生来说，文体上以记叙文为主。通常对于单个词语、短语的命题作文如何审题呢？
1、 运用添枝加叶法，用几个“W“要素对题目进行添加，完善和丰富题目单个词语或短语的内涵。
2、“W“要素表现为：
首先是确定叙述描写的对象是“谁”。
其次是设置具体的场景，围绕关键词在“哪里”“什么地方”发生这件事。
再次是描述经历了一件怎样具体的事情（从原因、过程入手）。
最后就是经历这件事让我收获了什么；明白了什么道理；表达了什么情感。【点题化题】
连接这四个“W”，就可以把单个题目完整地拓展成一句话。
即： 谁+在什么环境下（场景中）+做了一件什么事情（过程+获得了什么启迪感受。
在这样运用“W“要素添加下，单个词语题目或短语内涵的理解就更具体、深厚和丰富了。
（二）实例解析
下面就以第五单元测试作文题目“勇气”为例，运用添加“W”要素来解构审题立意。
第一个要素为“WHO”，确定写谁；第二个要素为”WHERE”，在哪里，设置发生的场景或者环境。 第三个要素为“WHAT”和“HOW”，发生了什么事情，经历着怎样的变化和周折。
最后要素为获得什么启示。
所以运用以上基本的三个“W”来题目内涵，添加要素，完善基本的审题立意。
1、看看下面同学的审题立意。
学生1： “我”；在哪里 ， “一次大型的英语公开课课堂”中；经过思想的激烈斗争和变化下我终于鼓起了勇气按下手中的“抢答器”，勇敢地站在了讲台上展示了自己；挑战了自己，鼓起勇气拓展了新天地。
学生2：我在白云上上，在爸爸的鼓励下，鼓足了勇气一步一步走向跳台，终于迈出了蹦极步伐，拥抱了广阔的蓝天。
学生3：我与好朋友逛街，不小心我把商店水晶球摔破了，我们两人一下误解相隔成冰河，终于鼓足了勇气想好朋友道歉。
学生4：我本来是一个含羞内敛的人，在暑假社会实践中，终于跨出勇敢一步向行人派了传单。
2、请你也牛刀小试，运用“W”要素添加题目内涵，完成审题立意。
近些年广州市中考作文题目大都是以动词为主， 如：游戏、出错、迟到一分钟、改变一点点等。 请选择以上其一题目，添加“W”基本元素连接成一句话。从记叙文的角度审题立意，丰富题目内涵。
二、内容重点：
1、作为记叙文内容重点在于描写过程要具体化，要有波折或者变化，不要平铺直叙（只是流
水账，很难给改卷老师留下深刻印象。）
在记叙顺序上采用倒叙可以引起悬念，在写法上采用先抑后扬和对比都可以带来波折和变化。
2、用具体精彩的描写和细节描写打动改卷老师的心。
从课文中学， 从课文《斑羚飞渡》 、《秋天的怀念》中学习，学什么？请添加空缺的词语。
内容重点：过程变化 细致的心理、动作描写
《斑羚飞渡》
过了一会儿，斑羚群渐渐安静下来，所有的目光集中在一只身材特别高大、毛色深综油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免遭灭绝的好办法来。毫无疑问，这只公斑羚是这群斑羚的头羊，它头上的角 。镰刀头羊神态 地沿着悬崖 了一圈，抬头仰望雨后 的苍穹， 地咩了数声，表示自己也无能为力。
学习语言上：
《秋天的怀念》
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常：望着望着天上北归的雁阵，我会把面前的玻璃砸碎；听着录音机里 的歌声，我会 把手边的东西 向四周的墙壁。每当这时，母亲就 地 出去，在我看不见的地方 地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边 的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我 地捶打这两条 的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲 过来 住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
小结：在描写上，有对人物的细致描写，还有简洁的 描写烘托。
在语言用词上：
3、牛刀小试：
请用恰当形象的动词和一个比喻修辞填写下面“ 打羽毛球“片段。
周末一大早，我和妈妈早早来到篮球场打羽毛球。妈妈先 球，只见她轻轻一 ，球向我 我看准 球，使劲一 拍子，球向妈妈 去。因为妈妈是老手，向前一 接住了球，球向我 来。我一跳一 ，球迅速坠下，妈妈没有接住。
球就像的 。
三、制造好的“开头”和“结尾”也很重要。
读读下列作文的开头，赏析一下这些作文开头的方式。
1、 时光如流水，匆匆流走不曾回眸‘如沙漏，点点消失从不停留；如浮云，飘浮后了无踪迹。 六年的小学生活就这样轻飘飘地飞走了。
2、每当我看见带黑色鸭舌帽穿着深色风衣的人时，都会不由自主地想起那阵敲门声，每次想起我都会心有余悸。 作文《夜幕惊心》
3、我的课余生活丰富多彩，其中我最喜欢的就是打羽毛球。【开头】
打羽毛球真有意思！ 【结尾】
4、半夜，几粒星星闪烁着，月亮静静地挂在漆黑的天空，薄雾缓缓地盖住了洁白的月儿，整座城市都被这美丽的月色包围着，夜好宁静，可不平静的事毅然打破了这片宁静。
小结常见记叙文开头方式：
1、
2、
3、
四、学生精彩例文赏析。
作文1： 勇气 初一2班 杨濛濛
一个人站在空空的舞台上，就算下面空无一人，手还是会因为害怕而颤抖。一阵风吹过，好像有个人牵着我的手，心头突然一暖，想起了那时的那份勇气。
那时我8岁。妈妈一时兴起给我报名参加了小区的才艺大赛。我听到这个消息，没有一点迟疑，“哇”地一下一边哭一边跑回了房间。我真的不喜欢舞台，观众那讨论的声音和刺眼的灯光让我不能再厌恶。所以每当要上台，我都会以各种理由推脱。
可是妈妈不懂我这份恐惧，照样在比赛那天连扯带拽的给我送了过去。
很快，就到我上场了。刺眼的白色灯光让我头晕眼花，舞台下黑压压的观众让我无法呼吸，工作人员手持对讲机匆匆忙忙地走过。源源不断地涌了上来，我甚至听不到任何声音。
既然这样，我干脆就不唱了。什么破烂比赛，我惹不起还躲不起吗？8岁的我的幼稚想法促使我一下子坐到地上，闭上眼睛进入自己的世界，把主持人焦急的话语都抛在了脑后。
“大姐姐，你坐在这里干嘛呀？”一个甜甜的声音让我一下子清醒了不少。一双大大的，可以挤出水的黑眼睛直直地盯着我，小小的个子配上乌黑亮丽的及腰长发，一个活生生的洋娃娃就在我眼前。我盯着她看呆了，回过神来把前因后果都告诉了她。
“洋娃娃”听了之后“咯咯咯”地捂着嘴笑了，银铃般的声音把我迷住了。她伸出小手来，摸了摸我的头，像个小大人一样，说：“这有什么好怕的，只要你想象那些观众都是空气不就行了！”一边说，一边踮起脚尖，用手捂住我的眼睛，“就是这种感觉！”
一瞬间，所有的恐惧，不安都化为乌有。有什么东西注入了我体内？没错，是勇气！我的手不再颤抖，也不再逃避，我轻声对她说了声谢谢，便飞快地走上舞台，面对着期待我已久的观众。
原来，灯光并不刺眼，而是温柔的，在黑暗中给我指明方向；观众并不吵闹，而是认真地看着我，用眼神给予了我鼓励。
从那之后，每次上台，我总会不禁想起那双小手。这双小手给了我无穷的力量和勇气！
作文2： 勇气 初一2班 于颖
勇气是什么？勇气是人生道路上的必需品，是打开成功大门的钥匙。当心脏在“扑通扑通”地跳动，当秒针在“滴答滴答”地运转，你都离不开勇气。
然而，勇气这一“家伙”并不是与生俱来的。曾经的我，是那么的胆小怕事。凉习的秋风阵阵掠过，飘零的落叶随之翩翩起舞于空中，好一个金黄的季节！我和家人走在郊外的小路上，不久就到达了一个小公园。随着鹅卵石小路，大家有说有笑的，尽管落叶纷飞，但在家人的陪伴下我毫无忧感。
我们几乎绕了一圈，终于遇到了那一棵见证我勇气的大树。树干是倾斜的，中间叉开一根粗壮的枝干，横叉在小路上，与另一边的大树相连，形成了一座天然的“木桥”。表哥天生好动，他三两步就蹬到了那棵大树上，然后就在上面扮鬼脸，伸出长长的舌头，挑逗着：“哼，看你这胆小鬼，肯定不敢上来！”更可气的是还不时发出几阵嘲笑声。他在上面走来走去，活动自如。看着他得意的样子，我难受至极，体内有一把怒火在燃烧。但又有什么办法呢？我实在是不敢嘛！
这时，身旁的爸爸妈妈在鼓励我：;你就试试嘛，就算掉下来爸爸妈妈也会在下面接住你啊，你可以紧紧抓住