【 – 小学作文】
数学小论文400(一)
年级数学小论文1425a2 | | 解决时间: 2013-01-29 13:34 分享到： 满意回答 2013-01-29 12:58 著名数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁， 无处不用到数学。”特别是二十一世纪的今天，数学的应用更是无所不在。那么，我们如何从小打下坚实的 数学基础，究竟什么样的课堂教学才适合新一代的学生呢？我认为，在课堂中，由学生去担任学习的主角， 才是我们的心愿。那么，数学活动课就是让我们充分体现自主学习的一种教学方式。 活动课上，在老师的 指导下，我们分成小组，通过自己动手去测量、拼凑、剪切、计算，去探索发现的规律、掌握数学知识。 这样，即培养了我们的动手能力，又提高了我们的思维能力，而且让我们初步尝到了数学家研究问题成功 时的滋味，使我们对数学的学习兴趣倍增。 例如，我们上《平行四边形面积得计算》这节课时，老师让我 们分成几个小组，发一些平行四边形的小纸片，让同学们互相讨论，怎样使一个平行四边形经过剪贴、拼 凑变成一个我们已经会计算面积的图形呢？大家七嘴八舌的讨论开了，有的同学发现可以用剪刀沿着平行 四边形的高，把它剪成一个直角三角形和一个直角梯形，然后可以把它们拼成一个长方形；一些同学又发 现还可以从平行四边形的任意一条高剪开，就得到两个直角梯形，依然可以拼成一个同样大小的长方形。 同学们通过观察、思考，认识到拼成的长方形的“长”和“宽”，分别就是原来平行四边形的“底边”和“高”。由 此，大家终于自己找到了平行四边形面积公式为：S=ah。再比如，上《有余数的除法》这节课时，老师采 用让同学们玩扑克牌的游戏，使大家很快理解和掌握了有余数的除法的计算规律，让大家在轻松愉快的活 动中学到知识。 我每次做数奥都是拿起一道题拉起来就做，因为我觉得这样做起来很快。可是今天做数奥 时，有一道题改变了我的看法，做得快不一定是做得对，主要还是要做对。 今天，我做了一道题目把我难 住了，我苦思冥想了好几个小时都没有想出来，于是我只好乖乖地去看基础提炼，让它来帮我分析。这道 题目是这样的：求 3333333333 的平方中有多少个奇数数字？分析是这样的：3333333333 的平方就是 3333333333×3333333333，这道乘法算式由于数字太多使计算复杂，我们可以运用转化的方法化繁为简， 也就是把一个因数扩大 3 倍，另一个因数缩小 3 倍，积不变。使题目转化为求 9999999999×1111111111= （10000000000-1）×1111111111=11111111110000000000-1111111111=11111111108888888889 因 此，乘积中有十个奇数数字。这道题，我们还可以位数少的两个数相乘算起，就能发现积中奇数的数字个 数。即 3×3=9→积中有 1 个奇数数字。33×33=1089→积中有 2 个奇数数字。333×333=110889→积中有 3 个奇数数字。3333×3333=11108889→积中有 4 个奇数数字。…… 从上面试算中，容易发现积是由 1，0， 8，9 四个数字组成的，1 和 8 的个数相同，比一个因数中的 3 的个数少 1，0 和 9 各一个，分别在 1 和 8 的后面。积中奇数的数字个数与一个因数中 3 的个数相同，可以推导出原题的积是： 11111111108888888889，积中有 10 个奇数数字。 做了这道题，我知道做数奥不能求快，要求懂它的方 法。总之，我认为用活动课的方式上数学课，是我们小学生非常喜欢的。在课堂上，每个同学对知识的探 索过程充满了好奇心，都迫切渴望通过自己的实验活动，去找到解决问题的方法。学习中，我们充分体验 套了做学习的主人的快乐和自豪。希望老师们能多用活动课的方式来上数学课。这样，我们将会学的更扎 实、更轻松、更灵活、更优秀。
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武汉一摊贩因车辆被扣下跪求情 城管与其“对跪” 下跪的队员名叫曹祥超，是江汉区花楼水塔街的一名城 管协管员，去年 10 月份刚刚加入城管队伍。谈起当天的情形，曹祥超记忆深刻：今年 3 月 31 日下午 2 点 15 分，他和几名队员正在江汉区前进四路附近巡查，发现一名 50 岁左右的摊贩操着外地口音，正推着一 辆小车在占道卖菠萝。 “之前已经劝过他七八次了，没想到他又出来了。”曹祥超说，当天他上前把该男子 的小车推到了附近的城管执法岗亭，并要求该男子写下保证书，下次不再占道。为了避免他再次占道，曹 祥超决定对 [详细] 我要回答 更多>> 怎么看待城管与小贩？ 中国城管很腐败吗？ 城管属于警察吗？ 城管可以怎样罚商贩？ 城管和综合执法有区别么？
数学小论文400(二)
一滴水的价值
庐江县盛桥镇中心小学三（4）班 高明洁
今天的数学课上，老师刚进课堂就说，“刚才有位同学下课洗手时水龙头没拧紧，水在滴，我把一个盆在接，一节课40分钟，你们猜一猜，一个滴水的龙头一节课能浪费多少水呢？一年呢？”我满不在乎地想：大约只有一小桶罢了！我又问了问周围的几个同学，他们有的说是一杯，有的说是一大碗。那到底是多少呢？数学老师叫我们这一数学兴趣小组课后把接的水算一算。其他同学回家和父母共同操作。
下课，我赶紧把老师接的水拿了过来，倒在量杯里一看量杯里的水约有400毫升。我还是不以为然：只有400毫升嘛，没什么大不了的！
这时，组长对我说：“你别小看这400毫升的水，你算算看，就一个滴水的龙头，一年能浪费多少水？”这难不倒我，我立刻算了起来：
一年按照365天计算，共有365×24×60=525600（分钟）
40分钟浪费400毫升水，每分钟浪费10毫升的水，525600分钟就浪费了525600×10=5256000（毫升）的水，也就是5256升。
哇，仅一个龙头一年就能浪费这么多的水，那么我们学校共有20个水龙头，也照这样滴水的话，一年就会浪费5256×20=105120（升）水。如果把这些水都节约下来，不知又可以方便多少同学！
通过调查，我们又了解到，现在一吨水3元钱左右。1毫升水重一克。那么一个滴水的龙头一年浪费的水费约是： 5256÷1000×3≈17（元）
学校一年多支付的水费就是： 105120÷1000×3≈315（元）
可以看出，如果每一个同学洗完手都不把龙头关好，那么一年至少会为学校损失300多元的水费啊！
我继续计算，中国有13亿人口，如果每个人在用好水后都不把龙头关紧，那么，一年（按365天计算）浪费的水就是：
365×24×60×10×1300000000=6832800000000000（毫升）=68328000亿（毫升） 1×68328000亿=68328000亿（克）=6832800000（吨）
3×6832800000=20498400000（元）
算到这里，我不禁惊得吐了吐舌头。一滴水竟能成二百亿元哪，这可不是个小数目！第二天，全班交流调查情况的时候，我们这一组把计算结果告诉了同学们。同学们深深感到节约用水是多么重要。我国是世界上缺水国家之一，西部有些山区就严重缺水。假如一年就要浪费6832800000吨水，那么必将使我们的水资源越来越贫乏。
算一算，也算出了大问题。地球上，可以使用的水并不多。如果这样浪费下去，地球上的水最终会消失。我呼吁：请大家关好水龙头，无论在哪里都要自觉节约用水！希望地球上最后一滴水不会是人类的眼泪。
指导老师 高青松
数学小论文400(三)
如何学写数学小论文
“ 写什么？怎样写？”这是每个学写小论文的同学都会碰到的问题。一篇好论文的产生，对于它的作者来说是一次创造性的劳动。创造性的劳动对劳动者的要求是很高的。其创作的素材、水平，乃至创作的灵感……，绝不是轻易可以得到的，它们需要作者在自己的学习与生活实践中，去进行长期的积累与思考。从我校征集的论文来看，作者中有的是在平时十分注意对课本知识进行归纳整理、拓展延伸，学习中有许多意想不到的收获；有的是从课外阅读中得到收获与启发后，获得灵感、得以选题；……更有甚者是，有的作者在生活中发现问题注意观察、探究，并与自己的数学学习相联系，对观察、探究的结果进行思考、归纳、总结，升华为理论，写出了令人叫绝的好论文。综观获奖论文的小作者们，他们大多是数学学习的有心人。好论文的作者不仅要有较好的数学感悟，还要有良好的文学修养、综合素养。
（1） 写什么
写小论文的关键，首先就是选题，同学们都是初中一、二年级的学生，受年龄、知识、生活阅历的局限，因此，大家的选题要从自己最熟悉的、最想写的内容入手。
下面我结合我校同学部分获奖论文的选题，进行一点简单的选题分析。 论文按内容分类，大概有以下几种：
①勤于实践，学以致用，对实际问题建立数学模型，再利用模型对问题进行分析、预测；
如：探究大桥的热胀冷缩度
②对生活中普遍存在而又扰人心烦的小事，提出了巧妙的数学方法来解决它； 如：
一台饮水机创造的意想不到的实惠
③对数学问题本身进行研究，探索规律，得出了解决问题的一般方法
如：
分式“家族”中的亲缘探究
如：
纸飞机里的数学
④对自己数学学习的某个章节、或某个内容的体会与反思
如：
“没有条件”的推理
如：
小议“黄金分割”
如：
奇妙的正五角星
（2） 怎样写
① 课题要小而集中，要有针对性；
② 见解要真实、独特，有感而发，富有新意；
③ 要用自己的语言表述自己要表达的内容
（四） 评价数学小论文的标准
什么样的数学小论文算是好的论文呢？标准很多，但我以为一篇好的数学小论文必须有以下三个特征——新、真、美。;新”，指的就是选题要有独特的视角，写的内容不是简单地重复别人的东西、不是单纯地下载一段。文字，最好是自己原创的，至少要有自己的创造、自己