【 – 小学作文】
画龙点睛的故事六年级作文(一)
画龙点睛：
传说中国古代有一个叫张僧繇的画家，他在一个寺院的墙上画了四条龙，这四条龙都没画上眼睛。有人问他，为什么不给龙画上眼睛呢，他说，画上眼睛，龙就会飞去。听的人不相信，偏要让他画上。张僧繇没有办法，只好用毛笔在龙头上点上了眼睛。谁知道，刚点完两条龙的眼睛天上就电闪雷鸣，刮起了大风，下起了大雨，墙壁也震破了，那两条龙腾空而起，飞到天上去了，墙上就只剩下没点眼睛的两条龙了。 “画龙点睛”赞美了画家画龙的技艺。“画龙点睛”现在已成为一句成语。比喻说话和作文时加上一两句关键的话，使内容更加精辟有力。
屠龙之技
从前，有个人一心想学到一种出奇的本领。他听说支离益会宰龙，心想：这可是世上罕见的本领。于是他就去拜支离益做老师。 他学呀学，学了整整三年，把家产都折腾光了，才把宰龙的本领学到手。可是本领学到手又有什么用呢？天下根本没有龙，他那绝妙的本领到哪儿去施展呢？
“屠龙之技”比喻毫无实际用途的本领。
龙阳泣鱼
《战国策·魏策四》：“魏王与龙阳君共船而钓，龙阳君得十馀鱼而涕下。王曰："有所不安乎？如是，何不相告也？"对曰："臣无敢不安也。"王曰："然则何为出涕？"曰："臣为王之所得鱼也。"王曰："何谓也？"对曰："臣之始得鱼也，臣甚喜，后得又益大，今臣直欲弃臣前之所得矣。今以臣凶恶，而得为王拂枕席。今臣爵至人君，走人於庭，辟人於途。四海之内，美人亦甚多矣，闻臣之得幸於王也，必褰裳而趋王。臣亦犹曩臣之前所得之鱼也，臣亦将弃矣，臣安能无涕出乎？"”后遂以“龙阳泣鱼”为失宠之典。
龙去鼎湖
典出《史记·封禅书》：“黄帝采首山铜，铸鼎於荆山下。鼎既成，有龙垂胡涘下迎黄帝。黄帝上骑，群臣后宫从上者七十馀人，龙乃上去。馀小臣不得上，乃悉持龙涘，龙涘拔，堕，堕黄帝之弓。百姓仰望黄帝既上天，乃抱其弓与胡涘号，故后世因名其处曰鼎湖，其弓曰乌号。”后因以“龙去鼎湖”谓帝王去世。
龙吟虎啸 ：象龙在鸣，虎在啸。比喻相关的事物互相感应。也形容人发迹。
龙章凤姿：章：文采。蛟龙的文采，凤凰的姿容。比喻风采出众。
龙骧虎视：象龙马高昂着头，象老虎注视着猎物。形容人的气慨威武。也比喻雄才大略。
虎踞龙盘 ： 形容地势雄伟险要。
攀龙附凤：指巴结投靠有权势的人以获取富贵。
龙骧虎步 ：象龙马昂首，如老虎迈步。形容气慨威武雄壮。
龙马精神 ：龙马：古代传说中形状象龙的骏马。比喻人精神旺盛。
活龙活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。
龙驹凤雏 ：比喻英俊秀颖的少年。常作恭维语。
风虎云龙：虎啸生风，龙起生云。
龙吟虎啸 ： 象龙在鸣，虎在啸。比喻相关的事物互相感应。也形容人发迹。
龙章凤姿：章：文采。蛟龙的文采，凤凰的姿容。比喻风采出众。
龙骧虎视：象龙马高昂着头，象老虎注视着猎物。形容人的气慨威武。也比喻雄才大略。
虎踞龙盘： 形容地势雄伟险要。
攀龙附凤：指巴结投靠有权势的人以获取富贵。
龙骧虎步： 象龙马昂首，如老虎迈步。形容气慨威武雄壮。
龙马精神 ：龙马：古代传说中形状象龙的骏马。比喻人精神旺盛。
活龙活现 ：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。
龙驹凤雏：比喻英俊秀颖的少年。常作恭维语。
风虎云龙 ：虎啸生风，龙起生云。指同类事物相互感应。旧时也比喻圣主得贤臣，贤臣遇明君。 群龙无首 ：一群龙没有领头的。比喻没有领头的，无法统一行动。
二龙戏珠：两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。
鱼质龙文：鱼的实质，龙的外表。谓虚有其表。
鱼龙百变：像鱼龙那样变化多端。
鱼龙曼延：作“鱼龙漫衍”。亦作“鱼龙曼衍”。①古代百戏杂耍名。 由艺人执持制作的珍异动物模型表演，有幻化的情节。鱼龙即所谓猞猁之兽，曼延亦兽名。②喻虚假多变，玩弄权术。
鱼龙曼羡 ：喻世事变幻。
鱼龙漫衍 ：亦作“鱼龙漫衍”。亦作“鱼龙曼衍”。①古代百戏杂耍名。 由艺人执持制作的珍异动物模型表演，有幻化的情节。鱼龙即所谓猞猁之兽，曼延亦兽名。②喻虚假多变，玩弄权术。
鱼龙变化： 谓鱼变化为龙。比喻世事或人的根本性变化。
鱼跃龙门 ：比喻中举、升官等飞黄腾达之事。②比喻逆流前进；奋发向上
鼎成龙升 ：见“鼎成龙去”。
鼎成龙去： 指帝王去世。
鼎湖龙去：同“鼎成龙去”。
降龙伏虎 ：原是佛教故事，指用法力制服龙虎。后比喻有极大的能力，能够战胜很强的对手或克服很大的困难。
龙蛇混杂 ：比喻好人和坏人混在一起。
暴腮龙门 ：象鱼仰望龙门而不得上一样。科举时代比喻应进士试不第，后也比喻生活遭遇挫折，处境窘迫。
蛟龙得水 ：传说蛟龙得水后就能兴云作雨飞腾升天。比喻有才能的人获得施展的机会。也比喻摆脱困境。
鱼龙混杂 ：比喻坏人和好人混在一起。
龙腾虎跃： 象龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为。 龙争虎斗 ： 形容斗争或竞赛很激烈。
笔走龙蛇 ：形容书法生动而有气势。
车水马龙：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
藏龙卧虎 ；指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。
画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力
龙飞凤舞 ： 原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
白龙鱼服 ： 比喻帝王或大官吏隐藏身分，改装出行。
前怕龙，后怕虎 ：比喻胆小怕事，顾虑太多。
望子成龙： 希望自己的子女能在学业和事业上有成就。
烹龙炮凤 ：烹：煮；炮：烧。形容菜肴极为丰盛、珍奇。
虎斗龙争 ： 形容斗争或竞赛很激烈。
龙行虎步 ：原形容帝王的仪态不同一般。后也形容将军的英武姿态。
画龙点睛的故事六年级作文(二)
画龙点睛的故事六年级作文(三)
2013——2014年小考满分作文
(2013-10-25 17:10:01)
转载
教育 ▼ 标签： 【考场真题1】
题目：生活中充满了无限乐趣，读一本好书可以愉悦心灵；看一部好电视剧可以带来对生活的感悟；与人聊天充满了快乐；参与活动其乐无穷……请以“＿＿＿＿＿＿＿，给我带来的乐趣”为题，写一篇文章。
要求：具有真情实感，不套做不抄袭，不少于500字。
——唐山市迁安卷
【思路点拨】
1.审题分析：
这是一篇半命题作文，写作时，首先要将题目补充完整，其次，要注意审题，“乐趣”是文章写作的重点，题目中所填的内容是文章的中心事件，运用第一人称的写法，通过自己的所见所闻所感表达文章的主题。此外，选材角度要小，文题中所填写的内容越具体，写作起来越容易。
2.多维立意：
（1）可以写读书带来的乐趣，如：读书时被书中的精彩情节、人物描写、场面描写、独特构思所吸引。
（2）可以写某个人给自己带来的快乐，如他的幽默风趣的语言，与众不同的气质，别具一格的动作等。
（3）写看电视带来的乐趣，在看电视中一部好片常常能引发人们的开怀大笑。
（4）写参与活动带来的乐趣，如学习组织的演讲比赛、小制作、诗朗诵、六一联欢等。
（5）写自己做每种事情带来的乐趣，如假期帮父母干活，打扫房间，在菜园干活，帮助别人等。
3.组长支招
1. 有具体的事件。
写作本文时，要依据题目中所填写的内容，在文中将其完整地呈现出来，用具体详尽的内容来表达“乐趣”。如写读书带来的乐趣，就要将自己读的是什么书，有那些感人的内容，读书时的情态，遇到的情况等写出来，通过描写让乐趣表现出来。
2. 有形象的人物。
文中的乐趣完全是由人物体会出来的，因此，富有情趣的人物