【 – 小学作文】
给我们孩子一片自由的天空吧(一)
给孩子一片自由的天空
—–学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会
国家教育部《3-6岁儿童学习发展指南》的制定，对于我们幼教工作者是一个喜讯，《指南》为我们幼儿的教育教学指明了方向，也是我们工作的向导和方向盘。孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展的更好，这就需要我们认真学习和领会《指南》。 通过学习《指南》从中领悟颇深，知道作为老师的我们，和家长一定要树立正确的教育观，而不是一味地拔苗助长。例如，现在的家长想看到的就是孩子认识了多少字，学会了多少以内的加减法，会唱多少的歌曲，学会了多少英语，经常把自己的孩子和其他的孩子做比较，根本没有发现自己孩子身上的长处，而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。家长们的攀比心理害得孩子们有学不完的东西，孩子最珍贵的儿童时期就这样在不断地赶场一样的学习中被葬送掉了。
如何还给孩子一个快乐童年，给孩子一片自由的天空。真正让孩子在幼儿时期健康快乐的成长起来，《指南》是促进学前教育科学，规范发展的需要，也是纠正小学化，超前的教育问题的最有力的保障，幼儿教育的改革势在必行，幼儿教育也应成为全社会关注的教育热点。
首先，作为我们幼教工作者要深刻领会《指南》的精髓，认真贯彻执行。从管理者的理念更新做起，从教师自身做起。《指南》的建议非常清晰，具体，有指向性；从健康、语言、社会、科学和艺术明确了不同年龄段的孩子的年龄
特点，给予了很全面的建议，让我们知道不同阶段的孩子需要什么和他们能力的范围。作为教师我们应该怎样去从孩子的发展需要去扎实有效的开展工作。
其次，就是要当好宣传员，作为教育工作者我们有义务向家长，宣传幼儿教育工作的新理念与家长一起分享《指南》。在以后的教育中，还要不断的深入学习《指南》，将里面的内容细化，更加深入来指导自己的教育行为，同时也要将里面有利于家长育儿方面的内容传递给家长，树立家长正确的教育观，达到家园合作一致化，为孩子撑起一片蓝天，使每个孩子都得到全面发展，健康成长。
给我们孩子一片自由的天空吧(二)
给孩子们一片自由的天空
[ 2009-12-25 21:43:00 | By: 邵蓓 ]
给学生一片自由的空间
进入初三以来，学生的心理顿时紧张了，随着父母亲在耳边不停的督促，老师不停的教育初三要考学了，大家越来越疲于应付作业、考试，行为也越来越懒散！
随着社会经济的飞速发展和素质教育的逐步深化，人们越来越意识到合作创新的重要意义。江泽民总书记也多次提出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”作为一个数学教师，我深刻认识到，必须彻底抛弃以传授知识为主的陈旧做法，让学生在实践中多渠道地寻找、探索、体验、分析、思考、讨论，还给学生一片自由的空间，才能使培养学生的创新精神和能力真正落到实处。下面我联系自己的教学实践，谈谈自己的一些具体做法。
一、 给学生奇思妙想的空间。
教师要在数学教学中培养学生的创新能力，不但要重视培养学生的逻辑推理能力，同时也不能忽视发散思维和形象思维的重要作用，因为只有两者最佳的整合，才能激发出学生创造思维的火花。我在教学《平行四边形》这一课时，首先不做任何干预，让学生用心观察平行四边形，自由遐想平行四边形的特点及验证方法。这样就给学生发散性思维以自由驰骋的空间。几分钟后，进行交流，学生的发言积极性空前高涨，他们不但畅谈了自己的奇思妙想：平行四边形的对边平行且相等，对角相等，四个角中有两个钝角和两个锐角，邻角和是 180度，四个角之和是360度┅┅而且还提出了较为有效的验证方法。虽然这些结论中有
正确的，也有错误的，但是通过这种教学设计，给学生创造了自由进行奇思妙想的空间，锻炼了学生的发散思维和形象思维能力，更有助于学生创造性思维能力的形成。
二、 给学生应用实践的自由。
现今教育过分地强调了书本上的知识，放弃了我们一向所主张的“实践出真知”的原则，使我们所培养的学生成为“理论上的巨人，实践上的侏儒”。这一现状要求我们教师必须遵循“数学来源于生活，应用于生活”的原则，将数学理论与应用实践有机结合，在实践中培养学生的创新能力。例如：我在学生掌握了平行四边形、三角形、梯形的面积的计算方法后，和学生一起搜集了大量的生活材料：油漆一块平行四边形广告牌需要多少涂料；做一架飞机模型的机翼需要多大面积的薄木板；计算一块不规则土地的面积┅┅学生们紧密联系学过的知识，将各个奇形怪状的图形分割成熟悉的图形，然后进行计算。这种教学设计，不但使他们深刻认识到学好数学对于解决生活问题有着重要的意义，提高了他们学习知识应用知识的积极性，也使他们在应用实践的过程中形成了操作计算的技能，为其将来自主地运用知识进行创造打好了桥梁。
实践表明，经常受到鼓励支持、有自己思想空间的孩子在各方面都要优异许多。相信这些活动会让我们的孩子增强自信，在后面的大考中充分发挥自己，让自己优异起来！
瓜秧需掐蔓，果树要修枝，对孩子适当的加以约束是应该的，也是必要的。但是，过犹不及，倘若凡事都对孩子加以苛求限制，不给他们自由发展的空间，不仅于孩子的成长发展的规律相悖，也是对孩子天性的残酷扼杀。孩子是未来、
是希望，为了我们的未来和希望，还是给孩子一片天空，让他们自由翱翔吧！
给我们孩子一片自由的天空吧(三)
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给孩子一片自由的天空
作者：李海
来源：《教师·下》2013年第04期
“望子成龙”是每位家长的心愿，为人父母者总是渴望自己这代没能实现的愿望在自己子女的身上能实现。愿望是好的，心情也可以理解，但怎样让子女“成龙”？如何使子女健康地成长？是强迫子女必须依家长的心思而行，还是允许孩子遵循自身的天性发展？我想，在不过于放纵的前提下，还是顺其自然，给孩子一片自由的天空为好。
世界闻名的大科学家爱因斯坦在读小学时，一次上劳作课，同学们都交上了作品：泥鸭、布娃娃等，惟独爱因斯坦没有交，直到第二天，才交上一只做得很粗陋的小板凳。教师看了很不满意，说：“我想，世上不会有比这更坏的小板凳了……”爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第一次做的。”又举起右手说：“这是我第二次做的……刚才交的，是我第三次做的，虽然它还不能使人满意，但总比这两只强些。”
爱因斯坦是可爱的，可爱在他不因获取教师的满意而弄虚作假，随便找人帮他做事，完成任务，应付了事，而是尽己所能。尽管结果不是很好，但锻炼了自己；爱因斯坦的教师是糊涂的，糊涂在盲目地用成人的眼光去看孩子的世界，不辨是非地去苛求孩子，没有给孩子留下一个属于自己的创造空间。
在对待子女教育的问题上，我们也常常像爱因斯坦的教师一样糊涂，往往忽略了孩子毕竟是孩子的这一具体事实，完全用成人的标准和思想来要求和衡量自己孩子的行为。一旦孩子的行径不尽如人意，我们就会不问情由地大加苛责，甚至拳脚相加、棍棒伺候。这不仅挫伤了孩子的进取心，损害了孩子的自尊心，也抑制了孩子的思维发展，严重地扼杀了其创造的天性。 从心理学角度讲，人的创造才能、优秀潜能的增长和发挥都来自于十足的信心，而信心的获得则有赖于一个自由的思想活动空间和他人的理解支持、激发鼓励。实践表明，经常受到鼓励支持、有自己思想空间的孩子在各方面都要优异许多。
瓜秧需掐蔓，果树要修枝。对孩子适当地加以约束是应该的，也是必要的。但是，过犹不及，倘若凡事都对孩子加以苛求限制，不给他们自由发展的空间，不仅与孩子的成长发展的规律相悖，也是对孩子天性的残酷扼杀。孩子是未来、是希望，为了我们的未来和希望，还是给孩子一片天空，让他们自由翱翔吧！
（摘自《教育文摘周报》）
给我们孩子一片自由的天空吧(四)
给孩子一片自由的天空
——班主任防厌控辍经验交流
李玉朵 红旗中学
担任班主任工作也有五年整了，却是第一次在领导和老师面前谈我的控辍经验，在这里首先感谢领导老师在过去的几年中对我班主任工作的鼓励、关心、支持.说是经验，其实就是一些不成熟的想法和做法，各位领导和老师的经验和认识很多方面要比我好很多，希望大家给我建议和指导。这次我介绍的主题是《给孩子一双自由的翅膀》。
一、爱心——给孩子一个留下的理由
在这里发言，谈爱心，不仅是我个人的爱，我要谈我们团队的爱，我特别感谢我们的团队，杨老师、高老师、韩老师，还有其他科任老师，他们和我一样深爱着我们班级的学生，他们是我们班控辍的主力军，他们在课上的会心的微笑，自习课上不计回报的辅导，用自己的钱给孩子买来小礼物，进步时发给学生的奖状，都让我们班的学生感动。有一次，我们班级的学生找到我说王成要不念，我来到班级一看，本来活泼爱笑的他倒在桌子上，我把他叫到办公室，终于他说出了要辍学的念头，当我问他为什么的时候，他哭了，哽咽着说：“老师我对不起你和数学高老师，你们对我那么好，我月考就考了3分。我没脸在班级呆下去了”。啊！原来因为考试呀，“你好样的，把班级的荣誉看的真重，放心吧，老师帮你，你的篮球打的那么好，离开了我可不愿意，另外几个老师对你们就向自己的孩子一样，你舍得离开吗？学的不好没关系，我们一起努力，同学老师也不会因此瞧不起你，你有很多闪光点，留下吧！”大男孩紧紧的把我抱住了：“放心吧！老师为了你和这些好老师我也要留下！”现在在体育课、活动课上总能听到王成爽朗的笑声。相信这就我们集体爱心的结果吧！我要对7年级2班的团队说谢谢！对所有爱孩子的老师说声谢谢！
二、事业心——创建一个和谐的家
我应当感谢父母和命运，让我这个十几年前不谙世事的小女孩儿，成为了一
名教师，我没有理由不对我的学生好，因为我是农民的孩子，和他们一样，成为老师的那一天我就立下志向，用行动改变我教的孩子的命运。我在我们班级做了一次小调查，问题是留在班级的理由，其中最重要的一条就是有优秀的班级体，为了更好的对学生进行教育，几年来我走遍了绿园区的村村屯屯，不仅在接班初进行家访，假期还要进行回访，尤其是在今年暑假，对我们班的学生进行了回访，其中我们班有两个学生要辍学，我和家长聊了很多，打消了他们辍学的念头；还有我们班的张赫，假期和他妈赌气，去了城里学电焊，其实这个孩子的毛病挺多的，特成熟，对好看的女同学特有好感，还总是上网，如果他不来我会少操很多心，但是想想还是给他打了电话，在我和家长的共同劝说下，终于在27号他从城里坐车回来了。这次运动会报项时，他还报了100米。经过假期我们班级第一次做到了一个不辍，这也是我班主任工作以来的首次，我相信只要全力去做，努力构建一个和谐的班级体，创造孩子成长最好的环境，一定会得到孩子的认可，家长的信任。
三、责任心——给孩子一片自由的天空
在班级控辍的方面我也想了很多的办法，利用形式多样的班会，激发学生在校学习的热情，上学期我们班级开展了一次形式新颖，内容丰富的包饺子活动，让孩子和课任老师一起擀饺子皮儿，包饺子，唱歌，介绍学习经验，表决心，虽然只有三节课的时间，却拉近了课任老师和学生的距离，学生尝到的不仅仅是香喷喷的饺子，还有浓浓的师生情，和对未来的美好憧憬。自担任班主任以来，每周我们班的活动课是必上的在活动课时我和学生分成小组打篮球，分成两伙踢足球，打雪仗，冲百米，打排球，每当场上进球时候我们热烈的拥抱，高声的喝彩，自己也好像回到了中学时代，就是这一节活动课成为很多孩子留下的理由，因为这里有他们美好的青春回忆。
当看到学生在学校健康的成长，看到他们在认真的学习，我想不论他们成绩怎样，成年后的他们和我们再相聚的时候，会为共同走过的初中三年以及美好的回忆而自豪！
给我们孩子一片自由的天空吧(五)
给孩子一片自由的天空
以前特别喜欢安妮宝贝的文章，喜欢他文章里散发出的静谧的味道，每次阅读安妮宝贝的文字，无论是小说还是散文集，都会赞叹她灵动的思绪和驾驭文字的聪慧，特别欣赏她对人性深刻的领悟和感思。后来看完《眠空》，突然发现它不只是一个优秀的作家，还是一位优秀的母亲。特别是这次看完《窗边的小豆豆》、看完《你不知道的自己》还有《56号教室的奇迹》，愈发觉得她身为母亲难得的聪慧，他在处理和女儿之间的关系时