【 – 小学作文】
嘲笑声中的世界冠军(一)
《嘲笑声中的世界冠军》嘲笑声中的世界冠军 一条笔直的跑道；一种怪异的跳高方式；一群杂乱的嘲笑声； “加油、加油”，在一所小学的运动会上，正进行着激烈的跳高比赛。一位少年也正准备参加跳高比赛，此时，他在赛道旁兴奋的等待着；他目不睛、津津有味的观看着前面选手的动作，眼睛随着选手的助跑、身、起跳、跨跃、落地的各种姿势变动而不停的动，好象融入了前面那位选手而忘了他也是来参赛的。 “小福、小福”一阵焦急的叫声在人群中回荡，原来该那位少年上场比赛了。然而，他却太专注了，丝毫没有听见。老师如大海捞针一般，费进九牛二虎之力终于在熙熙攘攘的人群中找到了他。“该你上场了！”老师焦急的说，头上急出了大颗的汗滴。他还定在那里，好象没有听见一样。老师挤到他旁边，用力摇了摇他的肩膀，他才醒过神了。他急忙挤出人群，径直冲到跑道中间，就开始助跑了；可这地方离起跳杆的距离太近了，助跑距离太短，根本无法用跨越式跳过高度。根本容不得他多想，一眼他就到了起跳的位置；他心里急得象热锅上的蚂蚁，热得团团；就在这千均一发之际，他那聪明的脑子忽然计上心来，终于有了一个能跳过去的好主意了。 只见他在那么短的助跑距离上，借助着助跑的速度，腾空飞跃，用背部越过横杆，脚过杆时，由于害怕碰到横杆，腿部用力向上踢的很高，整个身形象一条优美的弧线从杆上划过；只是由于第一次用这种方式过杆，重心没有掌握好，落地时整个人都直挺挺的摔在垫子上。 这位少年刚刚跳过，现场的人们立即从目瞪口呆中清醒过来，只听见满场笑声，有的同学捧腹大笑，有的同学笑得直不起腰来，有的差点要笑得在地上打滚了，就连一向拘谨严肃的老师，也笑得合不拢嘴。 少年十分尴尬，脸被大家笑得绯红，低着头，连一眼都不敢看其他人，从垫子上站起来后就一个人默默的走出了热火朝天的赛场。 此刻，他暗暗下了决心，一定要练好这个跳高姿势，让同学们都刮目相看，再也不要被别人嘲笑了。 从此以后，不管是刮风下雨还是风吹日晒，同学和老师们在课余时间就会看到他一个人在操场上坚持练习跳高；不怕同学们的嘲笑；不怕每一次摔下时的疼痛；不怕跳不过去的挫折；终于，他练就了独特的、高超的跳高技术——背跃式跳高技术。 他就是奥运金牌获得者、背跃式跳高发明者——福斯伯里。 在他获得奖牌时，他说道；“正是因为那些嘲笑，才给了我坚持的信念，铸就了我今日的成绩；谢谢那些
嘲笑声！” 武汉育才小学五年级八班 万嘉祺
嘲笑声中的世界冠军(二)
《嘲笑声中的世界冠军》一条宽阔的跑道，一方柔软的沙坑，一场热闹的运动会…… 学校开运动会了！跑步比赛的人你追我赶，不分上下；快看，丢沙包比赛开始了，只见一名同学拿起沙包奋力地丢了出去，哇噻，真远！最终得了第一名，真是棒极了！ 跳高比赛异常热闹，随着高度的不断增加，同学们的竞争也越发激烈了……一头金黄色的头发，一双单眼皮的眼睛，一只高高鼻子的少年此时正看得津津有味…… 突然，老师着急地跑到了少年的身边，只见他紧锁眉头，仿佛天快塌下来一样，急急地说道：“福斯贝里，广播已经叫你三遍了，没有听到？还不快去！”少年听了后十分着急，急忙跑向助跑线，开始助跑，但是他的身子却横着过了横杆…… 这个举动真是令人太惊讶了！大家觉得这个动作很好笑，顿时有的笑到了板凳底下，有的笑得直喊肚子疼，有的笑得腰都直不起来，就连老师都笑出了眼泪……此刻的少年十分尴尬，只见他眼睛瞪得圆圆地直发呆，嘴巴也是张得大大的……然后在人们的嘲笑声中，沮丧地离开了比赛场地…… 但是，少年并没有放弃，而是坚持背跃式的跳高练习；他把同学和老师对他的嘲笑，都化作了一种积极向上的动力，他日复一日艰苦地训练着…… 若干年以后，少年终于在奥运会的赛场上成为了跳高冠军。当他站在高高的领奖台上，眼前不是疯涌而来的道贺者，而是多年前同学和老师对他的嘲笑……
嘲笑声中的世界冠军(三)
嘲笑声中的世界冠军(四)
人大附中2011～2012学年度第一学期高一年级语文必修1模块考核试卷
2011年11月2日
一、积累与整合（共36分）
（一）语文基础知识（每小题3分，共15分）
1．下列各组词语中，加点的字读音完全正确的一项是
A．菲薄（fěi） 绯红（fēi） 挨打（ái） 尘埃（ái） ．．．．
B．寥落（liáo） 寥廓（kuò） 纽扣（niǔ） 忸怩不安（niǔ） ．．．．
C．踌躇（chóu chú） 惩创( chuāng) 彳亍（chí chú） 叱咤风云( zhà) ．．．．．．
D．噩耗（è． 山阿（ē） 浸渍（zì） 载人航天（zǎi） ．．．
2．下列词语中没有错别字的一项是
A．喋血 屠戮 编辑 光芒四射
B．洗绦 籼米 寂寞 戌戊变法
C．观注 荤腥 攒射 阴谋密计
D．竞争 和霭 作缉 绿草如茵
3．填入下列横线中的词语最恰当的一项是
①孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法。可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢?据说只好送给医院由科研人员拿来做 用，我们不愿意。
②看着这种 小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。 ③现在，布热金卡和奥斯维辛都是很 的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。
A．试验 饲养 宁静 B．实验 喂养 宁静
C．试验 喂养 安静 D．实验 饲养 安静
4．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是
A．他说，他一生信奉一句短小精悍的格言“不要忙乱，不要惊慌，不要傲慢”，并且对上帝、老师和．．．．
政府保持直率的忠诚。
B．卡扎菲和萨达姆，曾被视为阿拉伯世界的“革命双雄”，两人都同样的桀骜不驯，仇视西方。如今，．．．．
萨达姆早已惨死刑场，而卡扎菲也没能笑傲江湖。
C．在《鹿鼎记》中，金庸以自己的狂傲，以长歌当哭的方式为他心目中所有的武侠英雄唱出了一首．．．．
挽歌。
D. 乔布斯是改变世界的天才，他凭敏锐的触觉和过人的智慧，勇于变革，不断创新，让曾经风华正．．．茂．的电子产品变为现代人生活的一部分。
5．下列文学常识表述有错误的一项是
A．《再别康桥》——徐志摩——现代诗人——新月派
B．《烛之武退秦师》——刘向——《战国策》——国别体
C．《鸿门宴》——司马迁——西汉——纪传体
D．《包身工》——夏衍——现代剧作家——报告文学
（二）课内文言文知识（每小题3分，共21分）
6．下列选项中加点词意义和用法相同的一项是
A．失其所与． 待吾客与．俱
B．秦王惊，自引．而起 乃引．其匕首提秦王
C．闻大王有意督过．之，脱身独骑 今急而求子，是寡人之过．也
D．微．太子言，臣愿得谒之 微．夫人之力不及此
7．下列选项中加点词意义和用法相同的一项是
A．以．其无理于晋 樊将军以．穷困来归丹
B．焉用．亡郑以陪邻 吾不能早用．子，今急而求子
C．顷之．未发，太子疑之 臣之．壮也，犹不如人
D．秦王必喜而．善见臣 太子闻之，驰往，伏尸而．哭
8．下列各组语句中，加点词的意义、用法都相同的一组是
A．君安与项伯有故． 故．遣将守关者，备他盗之出入与非常也
B．秦、晋围郑，郑既．知亡矣 至易水上，既．祖，取道
C．父母宗族皆为．戮没 且君尝为．晋君赐矣
D．以乱易整，不武。吾其．还也 今者项庄拔剑舞，其．意常在沛公也
9．下列句子中加点词与现代汉语意思相同的一项是
A．奉卮酒为寿，约为婚姻．．
B．沛公居山东．．时，贪于财货
C．樊於期偏袒扼腕．．而进曰
D．行李．．之往来，共其乏困
10．下列句子中加点词活用现象与例句相同的一项是
例： 常以身翼蔽沛公 ．
A．秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 ．
B．范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三 ．
C．今太子迟之，请辞决矣 ．
D．吾得兄事之 ．
11．下列特殊句式与例句相同的一项是
例：夫晋，何厌之有
A． 群臣侍殿上者，不得持尺兵
B． 大王来何操
C． 不者，若属皆且为所虏
D． 私见张良，具告以事
12．下列句子翻译正确的一项是
A．若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
如果上前祝酒，祝酒完了，请让我舞剑助兴，顺便把刘邦击倒在座位上，杀掉他。
B．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
现在人家正象切肉的刀和砧板，我们是鱼和肉，为什么（还要）告辞呢？
C．以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。
用来试用他人，鲜血沾湿衣缕，人没有不站立死亡的。于是为荆轲准备了装备。
D．因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。
依靠别人的力量而受到损害，这是不仁义的；失掉自己给予的，这是不明智的。
二、阅读与鉴赏（共30分）
（一）阅读下面文言语段，完成13—17 题（13—16，每小题3分，17题4分，共16分）
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。 项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。