【 – 小学作文】
感动 父母(一)
让父母感动
亲爱的爸爸、妈妈：
您好！
从小至今，在我幼小的心灵里，您永远是我最好的老师。无论在我犯错还是遇到困难，无论在生活上还是在学习上，您总对我无微不至，悉心地教导我，使我在一次次失败中茁壮成长，也同时有一种爱在鼓舞我前进。
当我犯错时，您总是在我身边耐心的教导我，让我感觉到有一份爱默默地鼓励着我，是您那无私的爱，使我懂得怎样做人。
当我遇到困难时，您总在我身边默默地支持我，鼓励我，使我在一次次失败中成长。我还记得我读三年级的时候，曾经我有一道思考题不会做，您在我身旁悉心地教导我，直到我完全理解。虽然是这么一件小事，但是在我的内心里，却感到无比的温暖。是您那无私的爱，是我在挫折中茁壮成长。
在生活上，您总是对我无微不至。您每天辛苦的工作后，还有回到家为我煮晚饭，还要为我洗衣服，平时还要做粗重的家务。虽然这是每个家庭都必须做的事情，但在我心里却感到父母无比的伟大。
您从小教育我要好好做人，将来回报社会，为国家而效劳。长大后回报社会，就不要时常回来探望我们。我知道，您是想让我努力回报社会，不用山长水远的回来探望你们，但是，我一定要好好的报答你们的养育之恩。请爸爸妈妈放心，我今后会好好学习，将来为国家贡献一份力量！
祝您
工作顺利！
感动 父母(二)
做一件让父母感动的事的心得体会
感恩是什么？感恩是一种美德，一种生活态度；是一束阳光，可消除人与人之间的猜疑抱怨；是一座桥梁，可将人与人之间的心灵沟通；是一种镇静剂，可使人在众多的纷扰中保持平静；是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦……
对我们来说最应该感恩的就是父母了，是父母把我们带到世界上来的。当我来到世上的那一刻起，父母就多了一项繁重的工作——照顾我。尽管这是一种沉重的负担，但父母却毫无怨言地抚养我长大。为了给我一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起孝敬父母的责任。
也许，我们这一代的孩子，大多都过着比较舒适的生活，很少做家务，我也不例外。上学时，父母为了让我们专心于学习方面，根本不会让我们学做家务，天天只顾着学习了。放假时，父母又想让我们好好放松一下。现在，我都这么大了，我觉得我应该以实际行动来孝敬父母、报答父母。作为有孝心的子女，应该学会学习，学会处事，学会做人，不辜负父母的愿望，实现父母的期望，这是最最重要的孝行。我们应该从小培养自己良好的行为习惯，努力学习，快乐生活，让父母放心，让父母欣慰，让父母以你为自豪，这就是我们孝敬父母的最大实际行动。
其实，今天，对我们来说，孝敬父母，回报父母，不必说要做出一番惊天动地的事情，我们只要在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。暑假在家，我每天都会帮爸爸妈妈做家务，洗碗、拖地、晾收衣服，这些我都负责帮忙。记忆最深刻的一次，就是那天中午我亲自下厨煮了一餐很普通的家常菜给爸妈吃，对于从不会煮东西的我来说，那可以算是一个小小的实践经历。买菜、洗菜、切菜、炒菜等一道道程序还真不简单，花了好多的时间，费了好大的劲才全部做好。我平常只看过妈妈做，没有自己实践过，看起来做法很简单，但到了我手里，才发觉没有那么容易了。莲藕熬排骨汤、炒芥兰、炒豆角，虽然只是很普通的菜式，但爸妈下班回来后看到我亲自煮的却非常的惊讶，不过他们也很感动，哈哈。那天中午，我知道他们吃的很高兴，我自己心里别提有多乐了。
生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。父母的爱是伟大的，他们一直在为了我们操劳。以前是我们小，还不懂得孝敬父母，可现在，我们应该去孝敬父母，报答他们为我们所做的一切。
感动 父母(三)
家长让我感动
宁津县实验三中—周彦俊 电话13639486356
实验三中学校的大门在向青少年学生敞开的同时，也向家长敞开，家庭教育与学校教育必须实现沟通与协调，我校在师德建设过程中，老师进行家访。我这次家访的对象是位优秀生赵茹茹同学。
首先家长的热情使我感动。这位家长在上班,但是他们还是抽出时间来等我们,真让我感动,家长真挚的建议,让我如沐浴春风,家长的表扬让我眉开眼笑,家长的善解人意,让我感到无比欣慰。
在交谈过程中，不仅是展示孩子在校的表现，更能展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家访活动中，我们利用教育活动、生活环节等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长，在家长的信息反馈中，家长都茅塞顿开，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。 这次家访之后，茹茹家长留下很多宝贵的意见和建议。高度赞扬和肯定了学校和我们老师的工作，认为孩子在实验三中上学，他们只有两个字：“放心”。评价表上填“好”、“满意”，我们的付出得到了家长的肯定和认可！这使我非常欣慰。
其次家长对孩子教育的重视让我感动。在家访过程中，我发现家长对孩子教育都比较重视。作为一名老师，我深深地感动着。因为我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的。尤其是在茹茹同学家里家访时，她的妈妈居然在12月26号日历的一页，认真记下了我们这次的访谈内容，这着实让我感动，可怜天下父母心。多么称职的家长！多么敬业的家长！
最后家长的信赖让我感动。我们没有办法选择家长，只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。临别时，家长说：“您就把他当作自己的孩子一样教育，我们一定支持。”这句信赖的话让我感动，让我必须用行动回报信赖。
这次家访不仅加深了与家长的情感沟通，更重要的是借助与家长接触的机会，我被家长对教师的理解和对孩子的期望而感动；被孩子所处的生活环境而感动；被我所肩负的重任而感动。
感动 父母(四)
用真诚感动家长,提高家园互动 幼儿的世界，只有启蒙之师父母的教育是不行的，只有幼儿园之师的教育也是不行的。我们应该联合起来，共同为孩子的健康成长提供充足的空气和阳光。孩子到了幼儿园，不管是家长和老师都希望孩子能够在幼儿园有一个很大的变化，能够在幼儿园很快乐的成长。可是现在有些家长认为：“教育是幼儿园的事，我只要管好孩子的吃、穿就行了”；另有一些家长觉得幼儿园是幼儿教育的专门机构，让家长参与教育是幼儿园在推卸责任，是无能的表现；还有一些家长认为自己不懂教育，没有能力参与幼儿园的活动；甚至有些家长认为自己工作忙，没有时间参与幼儿园的教育工作。因此，家园无法实现同步同向的互动。我觉得大家的目标要保持一致，在幼儿教育阶段，幼儿园教师和家长理应密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件。那么怎样才能使我们的家长积极主动地、心甘情愿的参与我们幼儿园的活动呢？
人与人之间的交往贵在真诚，教师和家长只有真正建立相互信任、尊重、支持的伙伴关系，形成一种亲密的感情，才能实现真正意义上的精神平等和沟通。家长才会主动关心幼儿园及班级工作，帮助解决各项活动中出现的困难；才能够使家长变被动配合为主动参与成为幼儿园管理的协作者和参与者。所以，教师必须在以下三方面作出努力：
1、教师真心关爱每个孩子
孩子的发展是家长活动的最终目的，孩子在幼儿园是否快乐是家长们最最关心的问题。因此，教师只有关心、热爱每一个孩子，走进孩子的童心世界，才会赢得孩子的喜欢和家长的信任。
小三班城城小朋友身体抵抗力很差，时不时地就感冒发烧不能来幼儿园，妈妈很着急，但他非常喜欢上幼儿园，妈妈又担心幼儿园孩子多护理不好又感冒，只好担着心把他送来。班级教师采取特殊孩子特殊对待的方式，经常提醒城城多喝水，多吃饭，中间加营养，一个冬天快过去了，成城依然快乐的商幼儿园参加活动。他妈妈看在眼里急在心里非常感动，写了一篇短文《幼儿园老师像妈妈》以表谢意。
齐齐小朋友年龄小，自理能力差，个性比较强，集体适应性极差，经常和小朋友发生冲突，爸爸妈妈做生意，对孩子不太用心，幼儿园组织家园互动活动从不参加，全部由奶奶接送孩子，为了家园能够积极配合，让妈妈及时了解孩子在园的表现，班级教师每天写有关齐齐的观察笔记，在纸上进行交流。两年下来，孩子进步非常快，家长的感激可想而知。
家园密切配合的主动者和推动者应是教师，家园共育必须以理服人(家长)，以情动人(家长)，但首先应是教师以极其负责的教育态度对待孩子，甚至“放弃自己的大部分时间，奉献出颗颗爱心”，才能引起家长对幼儿园教育的移情性理解，增加教师和家长的亲和力。
2、教师认真对待自己的工作
幼儿园的一切工作都是为了孩子，教师怎样对待工作也就是怎样对待孩子，教师的工作态度同样影响着家长的参与热情。
我园尝试主题活动以来，教师们每天都忙忙碌碌的，需要收集的资料、材料很多，工作量特别大。开始时，无论采取什么办法，家长大多冷眼旁观，很少参
与主题活动。但是，当幼儿的作品不断呈现，主题板的内容不断更换，活动室的墙饰越来越丰富，家长的态度有了大幅度的改变，参与热情越来越高。中班段有个主题是“给你一封信”，六个班每班的家长都和孩子用废纸盒自制别具一格的邮筒，中三班还有两位家长真的给孩子寄来了信，引起了不小的轰动，也给了老师很多启示。
当家长看到教师尽心尽责地工作，会由衷地尊敬教师，从而自然而然地参与活动，这样，教师和家长之间的联系已不仅仅是单纯的工作关系，也不仅仅是教育孩子方面的研讨，而是以教育幼儿为出发点，但又超越育儿的范围，变成互相启发、主动体察教育真谛的友谊关系。
3、教师公平对待每个家长
形形色色的家长职业不同，性格迥异，但是不管怎样的家长都是教师了解幼儿的最好信息源，所以教师必须在心理上一视同仁，接受每一位家长，才能保证家长的精神敞开和彼此接纳。
大班曾有一位家长两次来办公室告状，说是老师有偏见，不重视他女儿，孩子身体不好也不及时通知他们，班里的两位老师没有因为他告过状而对他“另眼相看”，也没有给他女儿“穿小鞋”，而是真心诚意地上门家访，坦率地剖析自己的缺点，承认自己工作中有疏忽之处。
王玉泽的爸爸信奉棍棒教育，孩子范错总是以打骂来惩罚，久而久之，王玉泽在幼儿园攻击性也非常强，引起众多小朋友的反感。为此，老师多次和家长约访，不厌其烦地商议解决的办法，力求对孩子的教育问题达成共识，最后取得了令人满意的效果。
只要教师从孩子的发展出发，真诚地对待家长，就能得到家长的尊重和信任，就能真正夯实家园共育的“桥墩”。
幼儿园家长活动是指幼儿园和家庭通过双向互动共同促进幼儿身心发展的一系列教育活动。在活动中，要求幼儿园和家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，从而真正体现家园合作的内涵。家庭和幼儿园是天平的两大砝码，缺一不可。有位专家在谈及家庭教育的问题时，曾写过这样一个公式：100+0=50，意思是：即使幼儿园教育达到十分完美的境界，如果没有家庭教育的配合、支持，也只能获得一半的教育实效。因此，家庭教育在幼儿发展中有着极大的影响力，幼儿园和家庭只有共同合作，才能形成教育合力。
感动 父母(五)
导语
父母对孩子无取无求的付出与陪伴，并不需要孩子有什么回报，只是孩子在一次考试中写得一篇《感悟亲情》的文章就足以让全天下的父母都为之感动。看过原文，你还没有被感动吗？ \
正文
小时候，紧紧牵着父亲的手，父亲是玩伴与依赖；长大后，渐渐放开父亲的手，父亲是威严的。