【 – 小学作文】
科学改变了我们的生活的(一)
科学改变了我们的生活
十小三年级三（3）班 翟钰莹
日日如梭，一眨眼就到2011年，从此之后就摆脱了之前落后的社会。现在有许多高科技的东西。有了这些东西，我们的生活变得更美好。
以前，就说我的爷爷小时候的那一年代，许多人连温饱都成问题，更别说有漂亮的衣服和像我们一样可以幸福地上学，学习丰富的知识。你看，我现在已经有了自己的小天地，各种各样的资料书已经堆得满哥房间都是。我家有许多电器，连那个电视也只像一块布似的挂在再墙上那电视播完之后，还可以重播看。我家还有两台计算机，那网络可以方便了，发送一封信给朋友，还不到5秒钟。要是像以前那样。寄送一封信要好几天。电脑网络还有拼图这种游戏玩，能促使人们动手动脑，开发大脑，使每个孩子都成为国家栋梁，每过20分钟之后。屏幕上就会出现教你做眼保健操的一段小知识。这样你的眼睛就没有那么劳累，不会近视。我们还可以网上购物，即使下大雨，吹大风，我们也可以不出家们就可以买到东西。还会送货上网。网上的东西不仅便宜，还很漂亮，五花八门的货物随你挑，琳琅满目的衣服随你选。
这就是科学带给我们的幸福生活和方便。所以，我们要好好学习，创造更多的东西。让我们学好科学，进入科学的世界吧！
科学改变了我们的生活的(二)
科学改变了我们的生活的(三)
科学改变了我们的生活的(四)
科学改变了我们的生活
xxxxxxxx小学五（2）班 xxx
同学们，当我们坐在电视机前收看丰富多彩的节目时；当我们手按鼠标在计算机的世界里遨游时；当我们在春光明媚的季节里津津有味地吃着各式各样的瓜果时""我们可曾想过：是什么给我们的生活带来那么多的变化？是科学！是科学技术的巨大力量，改变了我们身边的一切，改变了整个世界！
那么，随着科技的进步，世界的面貌都发生了哪些变化呢？ 奶奶说：人的寿命变长了！在科学不发达的时代，饥饿和疾病一直是威胁着人类生存的大敌，无数的人被疾病和饥饿无情地夺去了宝贵的生命。我国在新中国建立以前，人们的平均寿命只有３５岁。怪不得奶奶以前老念叨着“人生七十古来稀”而唉声叹气。而现在，奶奶有什么头疼脑热的，到医院买些药打几针就好啦。所以，奶奶整天乐呵呵地自夸身体好，还说什么“人活百岁不稀奇”呢！
爸爸说：我们的劳动变轻松了！再也不用像爷爷那时候一样——面朝黄土背朝天，靠艰苦的体力劳动，靠捉摸不定的老天爷吃饭了。在农民的田地里，耕地、播种、收割等程序都可以简单的管理，用农业机械来完成。它使人们从繁重的体力劳动中解放了出来。
妈妈说：我们的生活变好了！以前，人们总要为温饱问题发愁。科技的发展，让我们装满了米袋子，盛满了菜蓝子，不但吃得饱，而且吃得好，吃得更丰富了。去年，我家还盖起了两间四层高的楼房。我也有了自己的小天地，爸爸还在我的房间里安装了空调器，冬暖夏
凉，我可以安安静静、舒舒服服地在里面写作业看故事书啦。
要我说呢，我觉得科学技术的进步，把世界变小了！每逢节日，隔壁的张大爷都要通过长途电话，和远在外地的子女们通话，相隔万里的亲人如在耳边。想唐僧到西天取经，一路上跋山涉水、风餐露宿、历尽艰辛，整整走了好几年才到达目的地。现在，快速安全的汽车、 轮船、飞机等交通工具把我们的足迹印在了地球上几乎所有的地方。今年的“五一”节，我们一家还去了一趟首都北京呢！
在世界的东方，我们的先人发明了火药、指南针、印刷术、造纸术，创造了自己辉煌的历史。我们幸运地生长在一个崭新的时代，科学的花朵从来没有像今天这样鲜艳夺目，科学的道路从来没有像今天这样宽广。同学们，让我们从小就培养起爱科学、学科学的好习惯，树立科学精神，勇攀科学高峰，去创造美丽的家园。
指导教师：xxx
科学改变了我们的生活的(五)
科学改变了我们的生活的(六)
科学改变了我们的生活的(七)
科学改变着我们的生活
一、 教学目标：
1、知识与技能：通过学习，了解生活中处处有科学，理解现代科学技术在社会经济生活中的重大作用，懂得建设和保卫祖国需要科学知识，并培养学生收集资料的能力。
2、过程与方法：通过采摘智慧果活动，感悟“生活中处处有科学”，通过课前调查、交流讨论等活动，尝试合作学习、探究学习，培养学生的分析能力和语言表达能力。
3、情感、态度、价值观：通过学习，认同科学技术在社会经济生活中的重要作用，激发热爱科学的兴趣和情感，鼓励学生树立为祖国奋发学习科学知识的社会责任感和使命感，树立正确的学习目的。
二、 课前准备：
1、推荐学生阅读《十万个为什么》，为采摘智慧果做准备；
2、学生课前调查：我们生活中的科学""
3、教师制作PPT。
三、 教学过程：
导入环节：
出示旧塑料瓶
问：在你的眼中，这些旧塑料瓶是垃圾还是宝物？为什么？
教师引导：科学把这些“垃圾”变成了“宝物”，在现代生活中科学也正在改变着我们的生活。
（媒体出示课题） 第四课 热爱科学 学会学习
第一框 科学改变着我们的生活
环节一：生活中处处有科学
学生活动： 采摘智慧果
（以小组为单位进行竞赛，看哪个小组采摘得“智慧果”最多）
教师引导：刚才同学们采摘的智慧果其实都是我们在日常生活中遇到的一些现象，他们的背后都蕴含一定的科学道理，所以说生活中处处有科学，科学就在我们的身边。
（出示标题）：1、生活中处处有科学。
环节二：科学技术对社会经济生活的重要作用
出示瓦特的照片
说一说：你能说说瓦特的故事吗？
引导归纳： 蒸汽机的广泛运用
（科学发现） （技术进步） （推动生产和社会进步） 出示材料,问：产量提高100倍和效率提高600倍的原因是什么？
（出示标题）：2、科学推动着生产发展和社会的进步。
学生活动：
调查与交流：生活中的科学""
（出示标题）：3、科学改变着我们的生活。
出示图片：先进的军事科技
播放视频：神舟七号
讨论、交流
（出示标题）：4、建设和保卫祖国需要科学知识
环节三：为建设和保卫祖国努力学习科学知识
阅读天地：
思考：1、科学家们学习科学知识的目的是什么？
2、你最钦佩科学家们的哪些精神？
3、在实际生活中，我们应如何向科学家们学习？
（出示标题）：5、为建设和保卫祖国努力学习科学知识
环节四：课堂小结
收获园：
学了本课，我的收获是""
课外实践：
我是小小发明家""
四、学习训练和评价提示
1、学生课前调查“我们生活中的科学""”，根据课堂交流情况，分别给予“好、较好、一般”等评价；
2、组织学生进行“采摘智慧果”的课堂竞赛活动，得分最高的小组获胜。
五、教学设计说明：
第四课《热爱科学、学会学习》围绕学校生活中的学生的中心任务——学习科学文化知识，着重对学生进行热爱科学、学会学习的教育。而本课的教学内容，主要通过感悟现代科学技术在社会经济生活中的重大作用，激发学生热爱科学的情感，引导学生培养热爱科学的优良品德。因此，我把“科学技术对社会经济生活的重要作用”确定为本课的重点，把“为建设和保卫祖国努力学习科学知识”定为本课的难点。
根据课前向学生推荐的《十万个为什么》一书和学生喜欢挑战的心理，设计了“采摘智慧果”的活动，既有知识抢答又有对感兴趣话题的交流，激发学生的兴趣。从而引导学生认识到生活中处处有科学。通过小故事、小调查、神舟七号视频的播放等环节，通过师生互动引导学生感悟科学技术的重要作用，感悟科学的魅力，突出教学的重点。通过对《阅读天地》中科学家故事的赏析，引导学生把祖国需要变为自己的努力目标，树立正确的学习目的——为建设和保卫祖国努力学习科学知识，实现难点的突破。
科学改变了我们的生活的(八)