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记一次五年级经典诵读比赛300字 五年级上册经典诵读

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【 – 小学作文】

记一次五年级经典诵读比赛300字(一)

五年级经典诵读比赛试题

班级——— 姓名———— 成绩———-

(一)古诗词积累考查

1.下列诗句分别写的是什么季节的景色,请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的填在括号内。

(1)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。( )

(2)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。( )

(3)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。( )

(4)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。( )

2.你能在括号里填上叠词吗?

(1)( )原上草,一岁一枯荣。

(2)小荷才露( )角,早有蜻蜓立上头。

(3)梅子黄时( )晴,小溪泛尽却山行。

(4)留连戏蝶( )舞,自在娇莺( )啼。

(5)一道残阳铺水中,半江( )半江红。

3.填上表示方位的词。

(1)故人( )辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

(2)王师( )定中原日,家祭无忘告乃翁。

(3)儿童散学归来早,忙趁( )风放纸鸢。

4.填上表示数字的词。

(1)不知细叶谁裁出,( )月春风似剪刀。

(2)飞流直下( )千尺,,疑是银河落( )天。

(3)人间( )月芳菲尽,山寺桃花始盛天。

(4)春色满园关不住,( )枝红杏出墙来。

(5)欲穷( )里目,更上( )层楼。

(6)烽火连( )月,家书抵( )金。

5.填上表示颜色的词。

(1) 停车坐爱枫林晚,霜叶( )于二月花。

(2)日照香炉生( )烟,遥看瀑布挂前川。

(3)儿童急走追( )蝶,飞入菜花无处寻。

(4)( )云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

(5)骝马新跨( )玉鞍,战罢沙场月色寒。

(6)( )玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

(7)两个黄鹂鸣( )柳,一行白鹭上青天。

(8)春风又( )江南岸,明月何时照我还。

(9)江碧鸟逾白, 山( )花欲燃。

(10)日暮( )山远,天寒白屋贫。

(二)《千字文》积累考查

1.请补充:

张。

(2)

(3

昆冈。

(4

(6

2.给划线字注音:

(7)墨悲丝染,诗赞羔羊。

4.连线:

罔谈彼短 虚堂习听。 信使可覆 靡恃己长。 墨悲丝染 形端表正。 景行维贤

德建名立

空谷传声

克念作圣。 诗赞羔羊。 器欲难量。

记一次五年级经典诵读比赛300字(二)

记一次《国学经典》诵读比赛记一次《国学经典》诵读比赛  为一步弘扬名族传统,传承国学经典引领我校学生,通过诵读国学经典诗词,感受祖国传统文化的博大精深培养学生热爱祖国,孝敬父母,尊敬师长,勤奋学习,自强不息的优良品质,学校定于这个星期五举行国学经典诵读比赛。 这天清晨,同学们早早来到教室,个个精神抖擞,背起了弟子规 ,老师还让我们演练几遍,并叮嘱我们比赛时不要紧张。叮铃铃,上课铃响了,这也意味着诵读比赛开始了。我们排好队,慢慢走出去。  来到阶梯教室门口,我们紧张的等着时间一分一秒的过去。终于,我听到报号老师叫:“现在是五年级一号班级 出场。”我们怀着忐忑不安的心情进了场。  等所有人入场后,只听见沈鹏拿起话筒说完了总序,接着,全班一起背完了“入则孝”,沈鹏又背起“泛爱众”中的第一排,全班同学有起伏的背完了“泛爱众”,这一章。诵读完后班长用口令整整队,并向评委敬礼,接着,我班便出场。紧接着,其他班级也进行了诵读比赛。  这次比赛,让我知道了一些重要道理。总序入则孝,出则弟,谨,信,泛爱众,亲仁,余力学文这八章的内容,我基本能按要求做到,但少数部分仍欠缺,如,父母讲道理时,嫌啰嗦,这样就没做到 父母教,须敬听 。感谢学校给了我这好的机会,让我明白,发现了自己的缺点和优点。我一定会发扬优点,改正缺点,做一个品学兼优的好学生。

记一次五年级经典诵读比赛300字(三)

五年级经典诵读活动总结

“书香润校园 ,诵读千古文章”,传承华夏文明通过开展经典诗文诵读活动,全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中,变得更加的善解人意,心灵更加阳光,工作更有精神;孩子们在经典诵读声中,变得更加的规矩,可爱,有礼有节,而这将为孩子们的人生打下坚实的基础,必将提高提高我班学生的经典诵读水平一、加强领导,统一思想,形成共识。

一、着眼“熏陶”,注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异,不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励,没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排,营造氛围。突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置,突出传统文化气息,注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。

1、利用走廊、墙壁等空间和角落,或用印制的精美诗文图画,或用学生亲笔书画的名言佳句,或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。

2、在班级黑板报上,都刊出一些经典诗文,并提供历史背景材料和诗词析义,供学生阅读、赏析、评比、积累。

3、教室环境布置要求体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都可以开辟诗园,内容或是学生阅读古诗文的活动成果,或是古诗书法展、读后感,或手抄报等。

三、开展活动,保证实效。

1、课前一吟,熟读成诵。倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,充分利用每一节课前五分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟,“学而时习之”。

2、举办诵诗比赛,激发热情。利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛,其内容设计丰富,有的是各种角度的归类对诗,有的是诗句接龙,有的是你问我答,有的是对歌竞赛,有的是游戏表演。

3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动和活动体会。

希望全体学生都能在“书香校园”中,获得美的体验与感受,做一个“真、善、美、健”的锦绣学生,从而拥有幸福人生的开端。

抓好古诗文诵读活动领导重视是前提,老师参与是基础,调动学生积极性是关键,家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作,更重要的是寻根,寻民族精神之根,寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化,加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任,在我们的努力下,相信我们的学生们会继承传统,弘扬传统,去开创更加美好的未来!

我们在鼓励学生背诵的同时,不忘帮助学生理解一些含义深刻的,有一定意义的句子,使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的胸怀;"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,勿施于人"、"己欲立而立人,己欲达而达人"的道德原则,使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

总之,诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣,是学校文化建设和人文教育重要组成部分,是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力,把诵读经典诗文活动推向深入。

记一次五年级经典诵读比赛300字(四)

记一次诵读比赛

五年级二班 张子寒

“每年一次的‘美文经典诵读’比赛将于4月5日进行。这是我们小学阶段最后一次集体上台表演,请大家好好准备,给我们班划上一个完美的句

号。”在班会上班主任这样强调说。第二天老师就召集我们舞蹈小组,让我给大家排练。

由于全班同学都非常重视这次比赛,舞蹈又是大家超高度注意的,三天内我班诵读节目中的舞蹈部分就全部排完了

时间过的真快,转眼间4月5日就来临了。我怀着无缘激动的心情来到学校。到校后换上演出服,又让专业人士为我们化上彩妆,然后与同学、老师来到大礼堂,观看其他班的演出。看了其他班的演出后,我真是“亚力山大”,生怕这次比赛我班同学发挥不正常从而导致分数低。

到我们了,我在脑子里不停的回想着舞蹈的整个过程走上舞台,然后看着台下一片黑压压的人群,心里难免有些紧张。当我的目光落在用一双信任与鼓励的眼神看着我们的班主任身上时,紧张的心情渐渐充满了自信。当我全身心的融入到舞蹈中,并开始适应舞台的时候,音乐戛然而止表演结束了,我只好依依不舍的离开了舞台。几分钟后,比赛结果出来了,我们班得了年级第

一。同学们听到这个消息后一蹦三尺高,班主任也露出了欣慰的笑容。

这次比赛我们付出了很多辛勤的汗水,班主任也“牺牲”了部分课程,但是我们也获得丰收和喜悦。这次小学阶段最后一次集体上台表演,在我们的童年里留下了美好的回忆。

指导老师:王红

记一次五年级经典诵读比赛300字(五)

五年级经典诵读总结

经典是文化的精粹,是人类文明的积淀,历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目,是中华民族的瑰宝。本学期,我继续扎实有效地开展经典诵读活动。现将活动开展经验总结如下:

1、营造氛围。

我们充分利用教室的空间和角落,用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。教育环境体现班级特色,重在展示学生阅读论语的活动成果 。

2、形式多样,激发兴趣。

经典诵读对于学生来说,是单调枯燥乏味的。教师只有变换各种指导学生熟读,引起学生的注意,激发学生的兴趣,那朗朗上口的;传统文化”才能吸引学生。学生读得有滋有味,劲头十足。常

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