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我喜欢这堂课400字 我喜欢这堂课500字

小学作文 zuowen 3浏览

【 – 小学作文】

第一篇:《我喜欢这堂课》

我喜欢这堂课

题目:我__这堂课 要求:1、从我喜欢、不喜欢、讨厌三个词中选一个补充题目2、要交代是一堂什么课、内容与感受3、内容具体有条理4、感

情真实书写规范

记得四年级的时候,我们班换了一位语文老师,这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课,她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。 上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说:“上课!”班长站起来说:“起立!”同学们恭恭敬敬地对老师说:

“老师,您好!”谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下,而是极有礼貌的说:“同学们,请坐!”这是多么使我们感觉到兴奋啊!

孔老师拿出语文书,对大家说:“请大家把书翻到第一课。”接着又说:“请大

家用心朗读课文,读完后说出你从课文中了解到什么,也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的,只是让我们读了又背,背了又读,同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探我喜欢这堂课400字

索、发现,这种教育方法怎能不使我们感到

新奇、陌生又兴奋呢? 课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题,他问老师:“请问老师,这个字怎么读?”他指着书上的一个字问。老师

第二篇:《我喜欢这堂课》

在六年的小学生涯里,老师曾为我们上过许多课,而最让我难忘的,是那一堂课。 记得那堂课,老师怒气冲冲地捧着试卷和家庭作业冲了进来,对着我们吼着:“你们还好意思上课谈小话,做课前准备时叽叽呱呱?看看你们的家庭作业,这么简单的家庭作业,全

分,其它人干什么去了?你们都还好意思谈小话……”对于老师的批评,班里同学大都不以为然,都自忙自

的,刚开始一会儿,我也和他们一样,对老师的话充耳不闻,左耳进右耳出,但是当老师说道:“你们读书不是为了我而读,而是为了你们自己,如果是为老师,为父母读书的同学,你可以收拾东西走人了。”这句话引起了我的注意,是啊,老师让我们努力读书,难道是为了她自己?父母让我们努力读书,难道是为自己?不,绝不可能,她们这么尽心尽力地让我们努力读书,不就是为了让我们能有出息吗? 想了许久,我觉得老师说的很有道理,于是便认真地听了起来。老师用我喜欢这堂课400字

了一节课的时间教导了我们,我听了之后,觉得我实在应该努力点了。 从此以后,我的学习愈来愈好了,这仅仅是因为老师的那一堂课。

我喜欢这堂课,它使我受益匪浅。

记得四年级的时候,我们班换了一位语文老师,这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课,她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。

我喜欢这堂课400字

上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说:“上课!”班长站起来说:“起立!”同学们恭恭敬敬地对老师

说:“老师,您好!”谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下,而是极有礼貌的说:“同学们,请坐!”这是多么使我们感觉到兴奋啊! 孔老师拿出语文书,对大家说:“请大家把书翻到第一课。”接着又说:“请大家用心朗读课文,读完后说出你从课文中了解到什么,也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的,只是让我们读了又背,背了又读,同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探索、发现,这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢?我喜欢这堂课400字

课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题,他问老师:“请问老师,这个字怎么读?”他指着书上的一个字问。老师把这个字写在黑板上,问我们:“大家知道这个字怎么读吗?”这让我们大吃一惊,因为这个字不是一个生字,四年级了,不认得这个字,老师竟然没有严肃地批评他!大家回答:“知道!读随,sui随!”老师然后问李佳:“知道了吗?”李佳点头:“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼泪。

接着,大家畅所欲言,纷纷举

第三篇:《我喜欢这一堂课》

我喜欢这一堂课

五(5)班 黄瑛芝我喜欢这堂课400字

我喜欢的课很多,有充满思维推理的数学课、轻松快乐的音乐课、给人美感的美术课、挥汗如雨的体育课。但我最喜欢的却是给人思想启发与精神鼓舞的一堂语文课。

我喜欢语文课是爱屋及乌的原因,语文老师总是和蔼可亲地教我们读书、写字,一有时间就会给我们听写、背诵、默写。虽然很累,但是会让我们学到更多的知识和道理。因为“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。我每天都要与书为伴,读书可以治愚,可以塑造自己的人格,可以把我们从无知的荒野,领向智慧的彼岸。毛泽东也说过“世上无难事,只要肯攀登”。吃得苦中苦,方为人上。特别是上周上《白杨》的那堂课,使我得到了很大启发与鼓舞。课文主要讲述了父亲向孩子介绍白杨树无论在什么自然环境,都能扎根土地,长成高大挺拔,根深叶茂的大树,借白杨树赞扬了边疆建设者不畏艰险,不怕困难,服从祖需要,扎根边疆,建设边疆的远大志向和无私奉献精神。

我们应当像白杨树那样,有吃苦耐劳和忠诚无私的精神。这就是我喜欢的一堂课。

第四篇:《开心的一堂课》

星期三,我们正在上语文课,老师把这一堂课里要学的课文标题《日月潭》写到黑板上中央,接着问:“你们谁知道日月潭位于哪里吗?”一位同学说:“位于我国台湾省,台中市附近的高山上。”老师说:“哎,真棒!答对了。”

接着老师跟我们说:“那座高山树木茂盛,周围有许多名胜古迹,日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有一个小岛,叫做光华岛。”老师又问:“你们知道那个湖为什么叫日月潭吗?”我们当中没有一个人举手回答,老师说:“你们都不知道,那就让我告诉你们吧。那是因为光华岛把湖面分成了两半,北边像圆圆的太阳,叫日谭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。所以人们都称它为日月潭。”老师又接着问:“你们知道日月潭什么时候是最漂亮的吗?”我们都说:“不知道。”老师笑着说:“是中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑都清晰的展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境!”

经过今天这一堂课,我学到了那么多关于日月潭的知识,真开心!

第五篇:《有趣的作文课》

星期五下午第三节课是作文课,老师带着微笑走进了教室,对同学们说:“这节课我们来做一个游戏。”

老师先告诉我们比赛规则:“每个同学准备一张纸,第一组同学在纸写下一个人物,第二组同学在纸上写下一个地方,第三组同学在纸上写下干什么,写完后不可以让别人看。”

大家都写好了,老师说:“我现在叫的同学要读出自己写下的词语连成一个句子。”老师每一个组叫了一个同学出来,这几个同学各说了自己写的词语之后,同学们有的捧腹大笑,有的笑出了眼泪,有的笑得直拍桌子……原来叫上来的三个同学组成的句子是:“超人在月球上卖油。”老师说:“我们再叫一组同学上来好不好?”“好。”同学们回答道。

出来的三个同学又惹得大家大笑起来,原来他们组成的句子是:“邓小平在金字塔打羽毛球球。”就连严肃的老师也笑得弯下了腰。

老师忍住了笑,对同学们说:“同学们请忍住笑,让我们再叫一组同学上来。”

这组同学组成的是“天线宝宝在外太空跟外星人打仗。”“哈哈哈哈……”就这样,这节作文课就在同学们的欢笑中结束了。

这样的作文课真有趣啊,既让同学们学到了知识,又让同学们感到了快乐~

第六篇:《另类风景线》

本不应该是这样的,这里不应该这样惨淡,这里应该有金光闪闪的阳光,鸟儿在树枝鸣唱,大地一片生机盎然。而现在,除了惨淡还是惨淡,根本就让人喘不过气来,而这里曾经是多么美好啊!

……

我有拾起埋藏在大脑深处的零落的记忆。那是很久很久以前,我曾来过这里,那个时候,这里是多么美好啊,万里无云,艳阳高照,大地鸟语花香,漫步其中,犹如身处仙境一样美好。玩累了还可以在下乘凉,多么惬意啊!渴了还可以喝山泉水呢,现在想想,那水还真甜呢,这处仙境一般的地方就是中国的一道风景线,中国因此骄傲。

可现在,那美丽的地方已经成为彻彻底底的回忆了,甚至是幻想。

它现在……天空那蓝色的面孔上仿佛罩着黑色的薄纱。花草的家成了一座可促进经济发展的工厂,树木也许已经成为哪个有钱人的脚下的实木地板了吧。可怜,现在这工厂成为一道令人作呕的“风景线”。我不相信我眼前的一切,我真希望它是个梦,我要快醒来,可惜,不是……

唉,可怜的人啊,钱可以给你任何物质上的需要,而精神上的需要就不重要了么?!我不想再见到这种以牺牲环境换来的“经济风景线”,我需要一道自然风景线!

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