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记一次拔河比赛活动300字 记一次拔河比赛300字

小学作文 zuowen 3浏览

【 – 小学作文】

第一篇:《记一次拔河比赛作文300字》

记一次拔河比赛

今天上午最后一节课,王老师笑容可掬地走进教室,向我们公布了一个振奋人心的好消息:“五年级各班挑 选20名男生,下午在操场举行一场拔河比赛。听到这个消息,教室

里立刻炸开了锅。传来了一片欢呼声。同学们个个磨拳擦掌,跃跃欲试“““` 时间一分一秒的过去了,下午的比赛也逐渐向我们靠拢了。比赛即将来临了,只见224班和231班的同学纷纷做着充足的准备。有的脱掉外套,有的挽起衣袖,有的系好鞋带,还有的做起了热身运动。嘟–哨声响了,比赛终于开始了,只见他们紧紧地握住麻绳,又打开双脚,微微下蹲,脸绷得紧紧的,嘴合得严严的,个个全神贯注的盯着前方。第二个“““到我们班上场了,我们班力气最大的蔡存旭同学在最前面,只见他眉头紧皱,脸被胀得通红,咬着下唇,两腿蹬地,身子下蹲,双手紧握着麻绳。对方的同学势力也不小,只过了大约法30秒钟情况突变了。本来我们是有希望赢的,可是,偏偏下起了蒙蒙细雨弄得地板上很光滑。就在这时,他们突然向我们发起猛攻,害得我们摔了一跤。虽然我 们输给了不起229班,但是通过这次的教训,让我们认识到了自己的不足。只要加以时日,我相信我们一定会

战胜其他班的。

拔河比赛

激烈的“战争”开始了,首先是二班和一班的较量。

二班同学的眼睛紧紧盯着刘老师,耳朵仔细地听着,等待着哨子声。“嘟”哨子吹响了。二班同学都很努力,我们很支持二班,眼看二班就要输了,我的心提到了嗓子眼。“嘟”哨子声又吹响了。二班输了,我绝望地看着他们。

该我们和一班比了。这次是决胜局。比赛开始了,看,我们那一张张涨红的小脸。绳子被我们拽的东摇西摆,我们很难比出上下。几分钟后,张心笛和张睿华对我说:“不行了,我没劲了。”但我们仍在努力,可最终我们输了。

比赛完毕。万文丽和王宇哲大哭起来,我边安慰万文丽,边快速走到教室。 这次比赛是我明白:结果并不重要,重在参与。

拔河比赛 星期五的下午是我们班和二九班进行有趣的拔河比赛,每班各派十人参加。 在操场上同学们都精神抖擞的等待着比赛的开始。老师宣布比赛规则:“绳子中间帮着一条红领巾,如果那边把红领巾拉到自己这边就算赢。”只听见哨声一响,队员们都死死抓紧绳子,眼睛瞪的大大的,使出了全身的劲儿,憋得面红耳赤。两旁的啦啦队,双手放在嘴前当喇叭筒,大声的喊着:“二十班,加油!二十班,加油!”只见绳子一会被我们拉过来,一会有被他们拉过去,各不相让,难分高下,比赛更加激烈了。我和同学们都很着急,都希望我们班能赢。不一会我们又拉了过来,我们又跳又喊:“加油啊!坚持住,胜利就是我们的。” 哨声响了,老师宣布我们班赢了。同学们都跳了起来,大声喊着:“我们终于胜利了!”

通过这次比赛我懂得了团结就是力量这句话的意思。

第二篇:《记一次拔河比赛》

记一次拔河比赛

教学目标:

培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写,把一次亲身经历的记一次拔河比赛活动300字

活动写完整、具体。运用场面描写,抒发真实情感.

教学难点:

把活动写具体、生动。通过场面描写,点面结合的写作方

法的运用,抒发真实情感.

教学准备:

拔河比赛的录像,课件

教学过程:

一、谈话导入,激发写作兴趣。

1.播放录像(课件出示本班和同年级拔河录像)

老师:在上个星期,我们五年级三个班又举行了一场拔河比赛,

那激动人心的镜头似乎还在我们眼前,镜头回放—–(同学们观看

时兴致勃勃)

老师:从你们的表情我已经读出了你们的兴奋。这是用摄像镜头

留住的这激动人心的一幕。大家想不想也把这精彩的瞬间留在记忆中

呢?下面我们用手中的笔也记下这精彩的场面。

老师:那今天我们就来学写《记一次拔河比赛》(板书课题)

二、引导回忆,理清事情的的六要素。

老师:我们今天要写的文章是一篇记事的文章,记述一件事情往

往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写(板书

“时间、地点、人物、起因、经过、结果”)教师根据学生口述板书:

时间:2013年4月10日 地点:学校操场

人物:五年级三班全体学生 起因:为了增进三个班之间的友谊

经过:通过预赛,进入决赛。结果:五(1)班获得了第一名。

请你根据板书,用一句话把活动说清楚(2013年4月16日下午,

老师带领我们五年级学生来到学校操场上举行拔河比赛,通过预赛,

决赛,我们班得了第一名。)

过渡:记叙文的六要素都已经齐了,这是不是就写成了一篇作文

呀?那这场比赛该怎么写呢?这是不是就写成了一篇作文呀?不,这

只是一个框架,下面我们还要下功夫让它变得更详细更具体。

三、引导学生把比赛中最精彩的部分详细写下来。

1、老师:比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后,哪部分应该详

写?

学生:比赛中要详细写,比赛前和比赛后要略写。(也就是略写

赛前准备、入场、结果、领奖等)。

2、老师:比赛部分是重点,要讲详细。至于怎么把这部分讲详

细,我们要找准自己的角度,可以写场上的选手,也可以写场下的啦

啦队,还要注意对场面进行描写,来烘托比赛的气氛。

3、课件出示精彩图片,请大家仔细回味精彩瞬间,思考一下用

个什么词语来概括最合适。他们在做什么、想什么、有什么表情等。

然后用自己话描述图片上的情景.

教师:这场比赛的所有人都是比赛的“点”,把他们全都写进去,

不可能,怎么办?

4.欣赏片段,找出最欣赏的“点”,感悟如何写好“点”。老师

也想把这场比赛写下来,可是,那样的话,一部分同学就肯定不用大

脑了,我写了一场我们以前开展的拔河比赛场景,供大家欣赏。

随着老师的哨声,比赛开始了。双方队员握紧绳子,一个个脚瞪

着地,身体向后倾,拼命向自己的方向拽绳子。绳子中间的红绸带一

会儿移向猛虎队,一会移向雄鹰队,大家互不想相让。双方的啦啦队

员们,也齐声呐喊,不停的为自己队擂鼓助威。大家的手都拽红了,

可时绳子还是不动一下,双方进入了僵持状态。

瞧:我方林秀拉红了眼,双手死死拽住绳子,瑶瑶满脸通红,龇着牙、咧着嘴,绳子一个劲的往后倾;高个子小昌居最后一位,把绳子在腰间扎了一圈,几乎一屁股坐在地上。对方也不示弱,小胖墩还紧握绳子卯足了劲向自己方向拉,那位女生平时看上去挺文静的,今天一改往常,嘴里呼哧呼哧喘着粗气,使出平生力气,两只脚就像钉了钉子似的。

“加油!加油!”我方啦啦队扯着嗓门喊,随着呼喊声,红绸一下子移向我方。

我方雄鹰队胜利了。

教师:读了这个片段,你想说什么?

生:人物描写非常好!

教师:对(人物)是比赛的点,非常重要,是突出比赛精彩的地方。

教师:作者抓住几个人物的什么进行描写

生:(动作、神态)

教师:对,正是这些点组合在一起展现了精彩的瞬间,让人读后如同身临其境。这样的描写就是点面结合的写作方法。

四、学生写话,教师巡视。

教师:你们前面不会,现在知道怎么写了吗?请根据以上片段的描写法写出这次拔河比赛的精彩片段。记住,抓住你最欣赏的几个人物的神态、动作来写。老师给大家提供了一些好词,希望能对你的描写有所帮助。课件出示一些词语供学生参考。

五、提问反馈练习情况。并作重点讲评。

请同学将自己的作品念给大家听。对,不错。好在哪里,不足之处在哪。(修辞手法、独特的视角"")

再加上开头和结尾,特别是你的感受,也就是要点明文章的中心意思。这样,我们的习作就完成了。课件出示经典开头和结尾。

六、总结收获。

在我们日常生活中,每天都会看到各种场面,如,升国旗、老师不在教室、做值日等都可以运用点面结合的方式来写作。只要大家注意观察,留心生活,作文能力就会更上一层楼。

七、作业。

没有写完的继续写完,写完之后,把比赛前的时间、地点、人物以及上场前的准备部分等作为本次习作的开头。

八、板书设计:

记一次拔河比赛

六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)记一次拔河比赛活动300字

比赛前(略) 比赛中(精彩)详写 比赛后(略)

点:人物(动作、神态)

第三篇:《记一次拔河比赛作文》

拔河比赛

那天,同学们挥汗如雨;那天。同学们团结一心;那天,同学们使出吃奶地劲;那天,同学们的嗓子都喊哑了;那天,此起彼伏、震耳欲聋;那天,惊心动魄,震耳欲聋;那天,我永远忘不了。

那天,举行了一场拔河比赛。……陈文博和其它两个队长划拳。结果我们班男生先和六五班男生比赛……

盼星星,盼月亮,终于该女生比赛了。六七班女生对六六班女生。于是大家纷纷走上前去,拉住绳子,排成“柳条”形。我紧张极了,心“扑通通”地跳,旁边的同学好像看出了我的心思,就对我说:“没事,别紧张,放松点…

…”记一次拔河比赛活动300字

“嘟”,哨声响了,大家身体一齐向后仰,一个个涨红了脸。同学们的手像一把大钳子一样,紧紧地抓住绳子不放。此时的我,使出了九牛二虎之力,脚一步一步吃力地向后退。可谁知六六班女生的劲也很大,两边这样一拉,我好像要飘起来一样。再向右看看,只见张敏把眼瞪得圆圆的,咬着牙,汗从头发上“跳” 下来。哎哟!麻绳上有一根刺扎在了我的手里,我把手换了一下,右手在前,谁知一换手,同学们的手就把绳占满了,我的另一只手不知道放在哪了,我在焦急之时,只见老师和啦啦队一直对我们喊“加油,加油!”,绳子上好像有我放手的位置了,我将手放上去,使劲拉儿。最后裁判员“嘟”地一声,结束了第一场比赛。看看记分板1:0,“哈,我们赢了。”在欢呼中,我不觉得手疼了……

“第二场比赛开始了,快准备。”老师喊道。“嘟”哨子响了,我们便一齐向后拉。我听到一旁的啦啦队大声的喊:“六七加—油,六七加油。”此起彼伏,震耳欲聋。我们拔河的同学更加用力了。……渐渐地红布条儿离我们越来越近了,“耶”,我们赢了,真高兴……

通过拔河比赛,我明白了,一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发,一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没,一个人只有在集体中才能发挥更大的作用,因为—团结力量大。

记一次拔河比赛作文 (500字)

这真是一次令人难以忘怀的拔河比赛。

今天下午,我们五年级在操场上举行了拔河比赛。拔河比赛即将开始了,何

老师喊一声:“预备—”同学们立即入场,双手象一把把铁钳子似的,紧紧地

握住麻绳,迈开一大步,作好了准备。

老师哨子一吹,同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后仰,在一齐用

力,费了九牛二虎之力,在场参赛的同学个子都是高大的,个个精神振奋,斗志

昂扬,只有一个人例外,他就是—-四(2)班的小明,别看他又矮又瘦,可他的

力气大着呢。有的同学累得汗流夹背,加上,太阳当头照,同学们的脸都红得像

个大包公似的。场外的拉拉队正在一个劲喊着 :“加油–加油!”那加油声犹

如山崩地裂,响声不断提高。同时,周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情

绪也非常激动。那麻绳中间绑了一个红色的小球,那红色的小球一会儿向左,一

会儿向右移。过了一会儿,也不能分出胜负。只好到第二局才能分胜负。现在双

方力争,不甘示弱。拔呀,拔呀 !绳子慢慢的移到我们这边了,我们又加了把

劲。终于,我们赢得了第二局的胜利,一转眼,第三局又开始了,我们交换地方,我们信心十足,不急不燥,齐心协力地拔呀,拔呀 !结果,第三局又是我们赢

了。

这种令人激动的场面,依然在眼前,久久不能忘怀!

记一次拔河比赛作文 (700字)

今天的体育课上,我们进行了一次拔河比赛。

上课以后,我们就来到了操场,参赛的同学全都卷起了裤脚管。有的再次紧

了紧鞋带,有的在那里活动活动手和脚。大家都非常紧张,又十分激动。

老师当裁判,他站在中间大声喊着:“各就各位!”我们立刻拿起了绳子,两只脚站好了位置,人往后倒着。两只手作好了用力的准备,只等老师发命令。不一会儿,老师发出了比赛的命令。“嘟”,哨子声音响了,大家立刻使劲拉住

绳子往自己一边倒。我也使出了全身的力气在拉绳子。我们这一边每一个人都在

用力拉着。绳子一点一点地被我们拉了过来。我们的脚一点一点地往后退着。我

们的身子往后倾斜。拉呀拉啊,系在绳子中间的红色布条在一点点地往我们这一

边移动着。啊,快要到了,我们就要赢了!这时,对方突然发起了反攻,我们措

手不及给他们拉了回去。脚步眼看也乱了。这时,旁边的学生马上大声指挥,叫记一次拔河比赛活动300字

我们按照他的号令一起用力。我们就随着他的号令一齐使劲拉着绳子。果然,这

一招起了作用。绳子又给我们拉了过来。对方没有示弱,也在另一个人的指挥下

团结一致,用力拉绳子。现在双方势均力敌,绳子一会儿拉过来,一会儿又给他

们拉过去。绳子中间的红布条一会儿移向我们这一边,一会儿移向对方这一边。

站在两边的同学有的在为我们鼓劲,有的在替对方使劲。在旁边同学的鼓励

下,双方更加用力地拉着绳子。对方不知道是怎么一回事情,突然加大了攻击的

力度,绳子竟然给对方拉过去了。呀,不好,红布条很快被他们拉到了中间,眼

看着就要过线了,我们这边的拉拉队加大了号令声:“加油!加油!只要万众一

心就能够获得胜利!”听到这一些鼓励的话,我们的劲头就更加足了,一齐用力

把绳子往我们这一边拉。这时,对方出现了乱了阵脚的情形,我们立刻乘机一鼓

足气把对方给拉过了河。“好!我们胜利了!”

这时,下课的铃声响了,我们也就依依不舍地回教室去了。

一节优秀的作文课

今天是星期天,我怀着高兴的心情来到了教室,因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球,我想:肯定是玩筷子夹乒乓球。果然不出我所料,可谷老师却说我猜对了一半。我觉得很好奇。为什么?……

这时谷老师笑着说;“今天玩儿的虽是筷子夹球,可是……”谷老师话没说完,便停住了,顿了顿嗓子,提高了声音说:“你们要用左手拿筷子夹球!”“啊?”同学们顿时发出了一声声惊叹。我想:“要是右手拿筷子夹球多好呀,左手使筷子我可从来没用过。

初开始了,我左手拿着筷子,斜着向球“进攻”,可是球就像有人在牵着它,一个劲儿地往前跑,就是不听使唤, 这时我有点着急了,急忙又换了一种夹球的方式,我憋足了气,直着向球夹去,可球像被施了魔法似的蹦来蹦去,而且差点蹦到我的脸上,吓得我冒出了一身冷汗, 这时,我还是一个球也没有夹起来。我停了下来,心想:为什么我夹不起来?是不是夹球的方法不对呀!于是,我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的,他们平平地 去夹球儿,我明白了,也学着他们的样子去试着夹球,球终于被我夹起来了,乖乖的被我的筷子“俘虏” 了,我高兴得刚想大喊:“胜利了!”可还没等我喊出声来,球就又掉在了桌子了,我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。这时,老师高声地喊了解一声:“停!”我环 顾四周我们组没有一个夹起球,全军覆没,被淘汰了。

复赛结束了,龚元庆代表男生,李京蕾代表女生,他俩准备一决高低。同学们把讲台桌围成了半圆形,目不转睛地盯着他们俩个,教室里又热闹起来了。“加油!加 油!”喊声此起彼伏。……李京蕾夹的不仅稳,而且速度也相当的快,一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢?我的心里为她捏了一把汗,恨不得帮她去夹。这 时,谷老师说:“时间到。”男生们喊着:“一个、两个……五个!”中见龚元庆高高举起握着拳头的右手,高声叫着:“噎!”……

谷老师高兴地宣布:“冠军——龚元庆,男生组获胜。”一节作文课在同学们的欢声笑语中结束了。

第四篇:《记一次拔河比赛》

星期三的早晨,崔老师迈着轻盈的步伐来到班上,老师神秘的(地)说:“我们今天下午要举行一场比赛。”还没等老师说完,同学们沸腾起来:“什么比赛?谁去参加?”“安静!安静!下午我们年段要举行拔河比赛!”同学们欢呼起来,希望下午快点到来。 【开头有点啰嗦】

到了下午,我们迫不及待的(地)来到操场,老师精挑细选终于选出十八个男生和女生。老师带着他们到比赛场地,教他们怎么抓绳子。我们耐心的(地)等待着裁判员的哨子声,过了一会儿,裁判吹响了哨子,我们班和三(3)班上场,我们心想:我们班一定要赢!赛场上,我看到三(3)班有很多身强力壮的胖子。裁判员一声:;准备!”崔老师和对方的老师大声高喊:;趴下!趴下!”裁判员一声令下,选手们一个个都死死地拽紧绳子,脚恨不得深深地扎进地里,眼睛瞪得滚圆,脸儿

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