【 – 小学作文】
第一篇:《我在快乐中成长》
我在快乐中成长
衡水冀州市南午村镇第三小学 四年级 曹春格
指导老师： 曹新亮 邮编：053200
我在一天天地成长,在一点点积累成长中的快乐和烦恼。我觉得
我是快乐的,因为我在生活中,不断地成长中,发现了许多小时侯从没察觉的快乐。慢慢地长大,是一件快乐的事,拥有一个美好的童年,是一件快乐的事。
我在成长,爸爸妈妈不会再把我当作小孩子,他们会像对小大人一样地强调我是个男子汉,他们也会毫不留情,严厉地批评我,他们也不会允许我再调皮然后哭闹来博得同情。我发觉自己现在虽然还是一样不老实,但思想还是渐渐地成熟了。我好奇地学着骑自行车,虽然每次都是难看地侧身摔下来,但觉得奇怪的是,自己依然保持信心,不断地爬起来,重新地骑上自行车。成功就是站起来的次数比跌倒的次数多一次。我想,成长就是这样不断地遇到困难,不断地克服,不断地提高,成长中的挫折是快乐的,没有困难的成长是没有意义的.在温室里成长的花朵,经不起风雨,体味着表面上的快乐.他们从来体会不到战胜困
难后的欣喜与快乐。我想,我是幸运的,我能与很多朋友共同学习成长. 在成长中战胜困难是快乐的,而拥有友谊更是幸福的。友谊像一面无畏的帆船,在沧海中,勇敢地扬着,乘风破浪。在我成长的过程中,我的朋友们陪着我一起学习,一起嬉戏,一起前俯后仰,一起哭笑不得,我们的友谊是最纯真,最快乐的.在今后的学习生活成长过程中我将不断的磨练自己,使自己不断的成熟,像大人们一样认真对待每一件事.做到在学习上认真刻苦,作业独立按时完成,争取更大地进步.生活上
艰苦朴素.使自己真正成长为一个大人.
快乐是对童年棒棒糖的美好回忆，快乐是让出座位时他人微笑的回报。快乐是付出艰辛努力时手捧奖杯的泪水。快乐是在游泳时和朋友们嬉戏打闹。快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声。
从一年级到现在我有过很多的快乐回忆。记得上一年级时，最令我快乐的事就是很骄傲地站在台上，第一批戴上鲜红的红领巾，当鲜艳的红领巾在我的胸前飘起时，当我站在队旗下庄严的举起右手宣宣誓时，那时我是最快乐的。
在二年级时，最快乐的事情是在袖子上别一个很有威信的值日生标志，这个标志不仅是要同学们都能服从我的命令，而是代表老师和同学对我信任和支持，更代表着我已经长大了，能为老师和同学分忧和服务了，我认为我是快乐的。
现在，我长大了，我的快乐有很多，那就是常常喜欢和同学们在一起聚会，一起玩耍，听听音乐或者玩有趣的游戏，这样即增强同学间友谊和团结协作了能力又能和同学交流和沟通，快乐就在其中。
我更喜欢外出旅游，在大自然中增加自己的见识，锻炼自己的能力，增加自己的见识，广交朋友，增强自己的胆量，和朋友一起分享有趣的见闻，
快乐还有很多，不过在大自然中可能得到的快乐更多，因此，我最爱大自然，爱大自然的一草一木，爱大自然的一切，更爱给我快乐的事、物、人。
我成长，我快乐！
第二篇:《我成长我快乐》
我成长我快乐
———–南师大骨干教师研修心得
向往
7月16日，我接到学校通知，要求我7月28日参加邹城市教育局组织的邹城市班主任及骨干教师高级研修班学习，心情特别激动。一个学年的辛苦劳累，赢得一次学习充电的机会霎时让我高兴。于是亟不可待的上网查询南师大的基本情况。通过查询了解到南师大是一个有着百年历史的名校。主源可追溯到晚清重臣张之洞创办的三江师范学堂，几经历史的变迁，适应历史发展的需要，目前创建成综合性、有特色的教学研究型大学。南师大是中国高等师范教育的发祥地之一。百年发展成就了一大批优秀教育家。如：李瑞清、郭秉文、陈鹤琴等。也是一批批优秀人才铸就了南师大百年历史辉煌。
7月29日早八点，我们邹城市骨干教师一行200多人抱着无比向往的心走进南师大的校门，顿时被眼前郁郁葱葱的枫杨、法桐，和一些说不上名字的乔木、灌木，草本植物惊呆了！感觉她不是一所学校，而是一个环境优雅、植被繁茂的公园。7月9日，我刚从坝上草原归来，当时我被那满眼的绿色惊呆了一次。这个校园又是满眼的绿色，简直把我震撼住了！真不愧为“东方最美丽的学校”啊！猜测正是这满眼的葱绿，幽静的环境吸引着陶行知、唐圭璋、徐悲鸿、张大千等大师级教育家在此深耕、教学。从而又吸引了一批批莘莘学子到此就读，成长、成才。那给我们授课的老师们肯定也是非常优秀人才！于是满怀期待的心情等候老师们的出现。
顿悟
忘记六月的炎热，忘记长途劳顿，我们都如饥似渴的聆听各位教授的讲课，短短的几天学习足以让我认识到江苏教育的发展已经远远走在我们山东的前面！原因是多方面的，其中重要的一点是：江苏出现了一大批全国优秀特级教师。他们都是从教育第一线脚踏实地的走出来的。最后在教育理论与实践领域中成长为令人尊敬的教授。如这次培训班班主任刘建教授，江苏省中学心理特级教师苏华，江苏省基础教育研究所所长倪娟，全国著名班主任陈宇，南京市教科所所长、南师大硕士研究生导师刘永和。正是以他们为代表的优秀的教育工作者在教育教学领域多年笔耕不辍，深入教学第一线，做调研。因此他们既有丰富的教育教学经验，又有高度的教育理论体系。为江苏省乃至全国提供了很多宝贵的教育理论成果和优秀案例。
苏华老师的《学生心理问题早期识别与辅导》，使我认识到老师对学生的尊重远远比苦口婆心的教导重要。陈宇老师的《做一个幸福的班主任》，也是让我们们明白这样一个道理。做教育工作持之以恒的有爱心。有爱心获得学生家长的信任，获得信任带来好关系，好关系带来好的教育，好的教育获得好的教育效果。陈波老师的《微课资源制作工具及应用》和徐士进老师的《慕课在基础教育领域的应用》谈到信息技术在教育领域中发挥着重要的作用。微课慕课依靠多媒体技术手段把一个无味的问题变得有味，把晦涩难懂的难题变得而简单明了，把一个不清晰的平面画变成动画视频，使课更生动、更引人入胜。提高学生学习兴趣，加深理解，达到事半功倍的效果。而这一切在5——10分钟之内完成，但同时也给我们教师提出一个更高的要求。那就是提高我们综合驾驭多媒体技术的能力，而这是短期内是无法实现的。同时徐士进教授也给了我们一个变通的方法，就是发现问题、提出思路、技术方面的事情交给专业技术公司去完成就ok了。听君一席讲话胜读十年书啊
成长我快乐我成长200。
当了18年的教师了，遇到很多想搞明白的问题，总是懵懵懂懂，模模糊糊，想说又说不清，如单亲学生问题，留守儿童问题，新课程新课标问题等等，总想理出个思路去解决，却总是找不到突破口。最后还是不能正确、勇敢面对。不出事就万事大吉的心理作用下得过
且过，刘永和老师在《学思结合做研究.善思谋》中告诉我们如何解决这些难题，那就是问题导入时《五步研究法》，一找到问题；二分析原因；三制定对策；四付诸实验；五经验总结。经过这五步我们面对的难题就迎刃而解了。
一天又一天的重复，备课、上课、批作业、辅导学生，一个学生无妨，一个月无妨，100多个学生一年、两年慢慢的就产生了厌倦心理，总感觉很累很无聊，满腹的怨气，上进心随之降下来。认为教师比其他行业差远了！公务员坐坐办公室，坐着小汽车到居委会走一走。银行职员坐在冬暖夏凉的办公室里收收钱，多么轻松惬意！但是这样的话不敢说出来，一是怕人笑话不敬业。二是怕领导批评。很郁闷，很压抑。 听了刘建教授的《教师职业倦怠与专业发展》课，认识到职业倦怠是不同工作中存在的普遍现象，一个人在长期机械工作中容易产生倦怠。出现这种状况不要自责，要勇敢面对，自我调节，因为工作是美丽的，应该成为幸福快乐的源泉，快乐工作，享受工作应该成为我们生活的态度，我工作我存在，我工作我快乐。
最后，以杨向红老师的一句话来自勉：“成长不仅仅是学生的成长，还有老师自己的成长”。
第三篇:《我成长 我快乐四年级美术》
课题: 第十九课 我快乐 我成长 主 备 人： 范明伟 学科： 美术 年 级：四年级上册 课型：
两课时
一、课堂教学指导思想：
小学美术新课程标准第二学段中【造型表现和综合探索】学习领域的相关指导思想。 二、教材、学情分析：
本课属于“造型表现和综合探索”领域的课程，目的是让学生运用形、色、肌理和空间等美术语言，选择适合自己的工具和材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物。发展美术构思和创作的能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理。了解一些简单的创意、设计方法与媒材加工方法进行设计和装饰，美化身边的环境。了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境以及传统文化的关系。
学情分析：四年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同，大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对美具有了较高的欣赏能力，作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯，对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。 三、教学目标：我快乐我成长200。
1. 知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美。 2. 技能：培养学生发现美创造美的能力。我快乐我成长200。
3. 情感：热爱生活的思想感情。 4．教学重、难点
教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。 教学难点：围绕快乐和成长进行制作方法的启发和创新.
四、课前准备
1、教师准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品
2、学生准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片我快乐我成长200。
五、教学过程：
第四篇:《书香伴我成长》
在爸爸妈妈的感染下，我也变成了一个小书迷。
“书籍是人类进步的阶梯”一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛跟一位高尚的人谈话。"寂寞时，它会给以我们安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们力量；迷失方向时，她会指引我们向光明的前程迈进。
我还在学认字的时候，就对书产生了兴趣。从小到大我一直享受着阅读是那种奇妙的快乐感觉，体味着阅读的乐趣 。我看过《父与子》，从故事中看到父亲和儿子非常快乐，于是我想起了我和爸爸玩得非常快乐的时光。我还看过《三国演义》感受到了古代战争的激烈。
书是知识的宝库，我时常在知识的海洋中遨游，书香伴我成长每一天。
第五篇:《成长》
记得小时候，只要我比以前长高了一点，我都会很骄傲的告诉妈妈：我又长大了！
原来不懂事的我，一直以为长大仅仅只是长高而以。而现在我才真正的明白何谓‘长大’。
小的时候，我和妈妈是无话不谈的朋友，可现在我什么都不敢跟妈妈说，因为我怕她又会跟我的意见不同，而又吵了起来。
我原来最最好的朋友兼死党，知己的小吴和我分开了，原因是‘我们都长大啦’！
如果这就是长大的话，我宁愿不要长大。如果这就是长大所带来的话，我宁愿永远是个小孩子，永远不长大。长大，这个让我又爱又恨的词语……
第六篇:《长大了》
长大了，回首自己在成长道路上走过的歪歪邪邪的脚印，才发现童年是那样的天真、纯洁，才发现世界不是小时侯的“过家家”；长大了，才懂得月亮也有阴阳圆缺的时候。
长大了，把明星的照片藏在像册里当作自豪，把体育健将的每一次成功当作自己的骄傲。成长的道路上往往会失望许多，也会收获许多。多梦的季节里，快快跳出父母的“港湾”，去开好自己的人生航船。
长大了，真正读懂了人间的每一种悲欢离合。为悲而泣，为欢而歌。如果你真正读懂了人生，就请在贺卡上寄托你的祝福，让大家和亲人同你一道分享成绩通知单上的欢愉。
长大了，追逐流逝的光阴，坦然面对成长的过程，信心十足地去拥抱明天的朝阳。