【 – 小学作文】
第一篇:《小学三年级作文《升国旗》》
升国旗
星期一，风和日丽，阳光明媚，朵朵白云在蔚蓝的天幕上轻轻飘着。我们按照惯例又穿上漂亮的校服，戴上鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，个个心里激情澎湃地来到升国旗的地方——大操场。我们肃立着，目光落在旗手手上的五星国旗。
准备出旗了，只见广播喊道：“出旗，敬礼！”一名旗手和两个护旗手就这样走了出去，走到了升旗台边，把五星红旗系好，雄壮的国歌就奏了起来，只见英姿飒爽的护旗手“啪”的一下把国旗抖了出去，原来束扎在一起的国旗，犹如一朵莲勃盛开的鲜花一样展开。我突然感概万千，脑子里浮现出无数的革命先烈前赴后继：邱少云因为敌人扔弹砸到了邱少云的身上，身上的衣服着了火，他却一动不动，为了其他人的安全，为了共产党和人民，他宁死不屈。我又想到：1949年10月1日，毛主席升起了第一面五星红旗。当时，多么的高兴、兴奋呀！我们的幸福生活是多么的来之不易呀！
虽然短暂的升旗仪式结束了，但意义却是深远的，我们的精神受到了洗礼，心灵感到震撼，我一定要好好学习，天天向上，长大为国争光！
第二篇:《六年级自主作文优秀作文第八单元《升国旗》》
京南镇 五 年级课堂自主作文优秀例文
第三篇:《升国旗》作文《升国旗》。
苏教版一年级语文教学设计
《升国旗》
王丽明
南行小学
《升国旗》教学设计
教学目标：
1、 学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
2、 理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。
3、 有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
教学重点：
理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点：
通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。 课前准备：
生字卡片、挂图、课件
教学流程：
第一课时
一、 录音导入： 2分作文《升国旗》。
播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时你们会怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、 初读课文 6分
1、 借助拼音来正确的读课文。
2、 边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音。
（预设：有些学生在读时字与音对照不准确。）
解决办法：要求学生来指读。
3、 指着这些字给你的同桌读一读。
4、 只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。 （预设：学生们会依旧照着拼音读。）
解决办法：教师出示课件让学生们看着读，不会的再看书。
三、再读课文理解课文内容。5分
读课文，说一说你读懂了什么？
（预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。）
解决办法：教师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？作文《升国旗》。
四、 精读课文，感悟课文内容。10分
1、 读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？
2、 在小组内熟读这几句话。作文《升国旗》。
（预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。）
解决办法：由小组长布置一个同学读一句。
3、 把你读的那一句读给你们的同学听。
（预设：在小组有些同学读的不够准确。）
解决办法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。
4、感悟课文内容。
（1） 在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？
（2） 找出来在你们组内读一读。
（3） 谁能有感情的把这句读一读。
（预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。）
解决办法：老师范读。
教师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而自豪。
五、 有感情朗读全文。5分
1、 找出你喜欢的一句有感情的读一读（在小组内练读）
2、 指名读一读。
六、 背诵课文。 7分
1、 把你喜欢的那句话试着背一背。
2、 试着背一背全文。
七、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。1分
第四篇:《第一次升旗(转载)》
今天早上，我踏着轻盈的脚步来到学校，高高兴兴地迎接新一天的开始。
一到学校，陈老师就诡秘地叫我和其他几个同学一起到张老师那里去，我们几个同学都不知道这葫芦里到底卖的什么药？一到张老师那里，我们才知道今天的升旗仪式由我们几个来完成。
张老师开始分配“工作”了。我、戈春燕负责升旗，还有三个同学负责出旗。我听了，心中暗暗高兴，因为，我又能学到一门“手艺”了！
不一会儿，音乐铃声响了起来，“上课了！”这是我的第一反应。顿时，我的心中充满了喜悦。
我兴高采烈地跑上了司令台，随着主持人说“升旗仪式现在开始”，出旗的三个同学便精神抖擞地开始出旗，各班同学敬队礼。等她们出完了旗，我敬了队礼，从她们手中接过国旗，等待着主持人说“升国旗，奏国歌，”的命令。国歌声响起了，我和戈春燕两人开始升国旗了，我仰望天空，手慢慢地随着国歌声向下拉，可是还是太急了。等到音乐还剩一大半的时候，我们突然感觉到太快了，便随之放慢了速度。这时，我看到国旗缓缓地跟着国歌声向上升，我的心也徐徐上升。不一会儿，国旗升至杆顶，国歌声仍然萦绕耳旁。我们把国旗捆绑好后，便归位了！
我看到那杆顶飘扬的国旗，感到自己无比的自豪，感到祖国无比的光荣、骄傲！