【 – 小学作文】
第一篇:《我最喜欢的小动物600字》
我最喜欢的小动物600字
我家养了一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起来像一个小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的脚印像一朵朵梅花，它的牙齿尖尖的，像一座座小山，它睡觉的时候，耳朵紧贴着地上。
它的性格有些古怪，说它乖，它有时候会找个暖和的地方睡觉，无忧无虑，自由自在，什么事也不过问，可是它想出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭我怎么叫唤，它也不回来。说它贪玩，可是它又是多么的尽职，只要门外有人走过，它就会“汪汪”地尖叫起来，直到主人听见为止。
我跟它相处得很好，只要看见我背起书包，它就在我的身边一直转个不停，好像在说：“小主人，别走，别走，再跟我玩一会儿！”放学回家，走到门口狗就已经在大门口摇着尾巴来迎接我。我常常在出门的时候，咬住我的裤角不放。 它要是看见一根骨头，它就像奥运会上的刘翔一样飞快地跑过去，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，以防临近的小狗抢它的骨头，它啃完后，又跑出院子，就会息一下，伸出舌头，从舌头流下口水。它只要见着了熟人，就会使劲的摇着像小姑娘辫子一样的尾巴，要是见到陌生人，就会发出“汪汪”的叫声。它吃的食物有：骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食物。我刚把食物给放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是谁给它吃的，就会对他摇尾巴表示你对它很好。
这就是我们家的小狗，这就是贪玩又乖又尽职又可爱的小狗，就是它让我学习进步，而且玩得很快乐，它和我在一个温暖无比的童年里开开心心地度过每一天每一年。
第二篇:《我最喜欢的动物》
最喜欢的动物———猴子 摘要：小时候接触了很多猴子的故事，渐渐的对猴子产生了兴趣，后来自己去动物园专门去看猴子，于是就产生了一个问题：“猴子那么像人，问什么没有像人一样的智慧？”由于小时候对猴子的猎奇，看的关于猴子的作品越来越多，对猴子的认识也有了一定的了解，对猴子也就愈加喜爱。
正文：
简介
猴子是灵长目中动物的俗称。灵长目是动物界最高等的类群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。主要分布于亚洲、非洲和美洲温暖地带。大多栖息林区。灵长类中体型最大的是大猩猩，体重可达275千克，最小的是倭猴,体重只有70克。 树科的头骨特征与某些十分原始的原猴类颇相似，许多解剖学家和古生物学家曾把它包括在灵长类内，但其外部形态和生态习性却与灵长类有很大差异，因此，现代分类学家已把它独立成树目。
外形特征
猴子的大多数头骨具大的颅腔，呈球状，这是由于颌部变短，脸部变扁所致；眶后突发育形成骨质眼环，或全封闭形成眼窝；多数种类鼻子短，其嗅觉次于视觉、触觉和听觉，某些低等种类在脑中具有高度发达的嗅觉中枢，并在很大程度上靠嗅觉行动。
生活习性
绝大多数灵长类动物营不同形式的树栖或半树栖生活，只有环尾狐猴、狒狒和叟猴地栖或在多岩石地区生活。通常以小家族群活动，也结大群活动。多数能直立行走，但时间不长。多在白天活动，夜间活动的有指猴、一些大狐猴、夜猴等。大倭狐猴和倭狐猴在干热季节夏眠数日至数周。猴子大多为杂食性、吃植物性或动物性食物。选择食物和取食方法各异，如指猴善于抠食树洞或石隙中的昆虫。猩猩的食量很大，几乎把绝大部分的活动时间用以觅食。疣猴科胃的构造特殊，大部分种类吃粗纤维多的植物性食物。
繁殖
猴子每年繁殖1～2次，每胎1仔，少数可多到3仔。幼体生长比较缓慢。哺乳期多抓爬在母体胸、腹部或骑在母背上，由母带着活动。性成熟的雌性有月经，雄性能在任何时间交配。只有低等猴类，如狐猴、懒猴、指猴具有一定的交配、繁殖季节。
寿命
猴子的寿命一般是20年左右，1988年7月10日，一名叫波波的雄性白喉卷尾猴死去，是目前已知世界上年龄最大的一只猴子，时年53岁。传说：上帝给生灵万物确定寿命时，其中给人的寿命是20年、驴子50年、狗25年、猴子20年…. 猴子和狗也不想要那么长的寿命，分别只要了10年和15年；只有人嫌自己的寿命太短。于是上帝就把驴子、狗和猴子放弃的寿命都给了人。因此，最后人类可以活到80岁。
猴与猴文化
猴，属于灵长类哺乳动物，长期以来被视为人类的祖先。马克思主义认为，人类是由类人猿进化而来的。猴，生性机灵、好动。其机灵，自不必多说，因为，猴与人类关系密切，通人性，元代陶宗仪的《南村辍耕录》里就有文字反映猴的机灵，可参阅①；其好动，也显而易见，即便是被关进动物园的笼子里，猴也总爱跳上跳下的。
猴，在中国，又是十二生肖之一，位列第九，所谓“申猴”。猴文化，也已成为中国生肖文化的一个重要组成部分，古代文化不可或缺的一个分支。东汉赵晔著作《吴越春秋》中《句践阴谋外传》所述袁公与处女比箭，而后化成白猿离去一事，可谓中国古代有关猿猴故事的较早的文字记载。
在汉语中，有不少关于猿猴的成语。其中，脍炙人口的有“朝三暮四”、“心猿意马”、“沐猴
而冠”、“树倒猢狲散”等。朝三暮四，语出《庄子·齐物论》，讲一个养猴者，拿橡子喂猴，对猴子说：“朝三而暮四”，猴子听后都很生气。于是，养猴者改说：“然则朝四而暮三”，猴子们听了都很高兴。原来比喻用诈术欺骗人。后来用以比喻反复无常。
心猿意马，佛教用语。比喻人心思不专，变化无常，就像猿与马奔腾似的。后多用来比喻心神不定。元代兰楚芳《粉蝶儿·思情》中就有“透春情说几句知心话，则被你拖逗我心猿意马”之句。
沐猴而冠，语本汉代大史学家司马迁所著中国第一部纪传体通史《史记》中的《项羽本纪》：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”沐猴，指猕猴。猴子戴帽子，比喻外表装得像个人物，却是人面兽心。也常用以讥讽依附权贵窃取名位之人。
树倒猢狲散，语本宋代庞元英的《读薮·曹咏妻》。树一倒，依附在树上的猴子一哄而散。比喻为首的人一下台，依附他的人也即随之而散。
在汉语中，也有不少与猿猴有关的俗话、歇后语。其中，为人们熟知的有“山中无老虎，猴子称大王”、“猴急”、“猴子的脸——说变就变”、“猴子看书——假斯文”等。 在中国文化史上，有关猿猴的作品更是数不胜数。这里，择其要而言之。我最喜欢的动物三百字。
先说与猴有关的诗。在中国第一部诗歌总集《诗经》里就有涉及猴的诗句：“毋教猱升木，如涂涂附。君子有徽猷，小人与属。”（《小雅·角弓》）这四句诗，翻译成现代汉语，就是：“不要教猴子爬树，像用泥来涂附。君子有美德，小人要来依附。”②尽管这不是专门咏猴的，而只是以“毋教猱升木，如涂涂附”衬托“君子有徽猷，小人与属”，但它毕竟是我们今天所能见到的最早涉及猴的诗句，而且由此派生出成语“教猱升木”。
魏武帝曹操有“沐猴而冠带，知小而谋强”（《薤露行》）的诗句，前一句系直接引用成语“沐猴而冠”。魏文帝曹丕有“野雉群雊，猴猿相追”（《善哉行》“上山采薇”篇）之句，后一句描写猴猿相互追逐戏耍的情景，虽说仅有四字，却给人以身临其境之感。
“建安七子”之一的王粲“流波激清响，猴猿临岸吟”（《七哀诗三首》其二）的诗句，写“猴猿临岸吟”，以水声加以衬托，隐含一个“哀”字，令人如闻其声。西晋诗人刘琨的诗句“麋鹿游我前，猨猴戏我侧”（《扶风歌》），后一句写猿猴之行为——“戏我侧”，让人如见其态，也突出了猿猴与“我”的亲近融洽，并以此反衬上文的悲情：“据鞍长叹息，泪下如流泉”。
唐诗中咏猴的诗句、篇章为数众多。大诗人李白、杜甫、白居易与著名诗人韩愈、杜牧、李商隐等均有咏猴的诗篇或诗句。其中，杜甫的《猿》，杜牧的《猿》、《伤猿》，周朴的《咏猿》等都是名副其实的通篇咏猴的诗作。杜甫与杜牧是人们所熟知的诗人，周朴其人其诗就不那么为人所知了，因而，我们就以周朴的《咏猿》为例。此诗是一首七言绝句：“生在巫山更向西，不知何事到巴溪。中宵为忆秋云伴，遥隔朱门向月啼。”诗中，交代猿的出生之地、迁徙之处，写半夜时分，猿因忆念“秋云伴”而“遥隔朱门向月啼”的情景，既写其行，又状其声，还传其情，可谓通篇咏猴之佳作。
唐代以后咏猴的诗更多。宋代及以后颇具特色的诗句有：南宋著名诗人杨万里的“疗饥摘山果，击磬烦岭猿”（《清远峡四首》其四），“入山无路出无门，鸟语猿声更断魂”（《过五里迳三首》其三），“岳麓猿声里，湘流雁影边”（《送丁子章将漕湖南三首》其一）；金著名诗人元好问的“摩围可望不可到，青壁无梯猿叫绝”（《下黄榆岭》）；元代诗人陈孚的“野猿忽跃去，滴下露千点”（《飞来峰》）；明代诗人安磬的“峭壁断崖无鸟过，古藤昏树有猨哀”（《峡中》），皇甫涍的“猨鸣鹤以怨，岁暮何远为？”（《秋夜忆山中》）；清代诗人曹申吉的“偶向潇湘听断猿，斑斑千载泣龙孙”（《楚南》），王汝骧的“哀猿数声叫，客子双袖血”（《黄牛峡》），等等。诗篇有：南宋著名诗人范成大的《猴马并引》，清代诗人王又旦的《自千尺嶂缘猢狲愁行》，等等。
次说与猴有关的赋、笔记体小说、长篇小说。涉及猴的赋、笔记小说、长篇小说也为数不少。其中，值得一提的有西晋著名诗人傅玄的赋《猿猴赋》、张华的笔记体小说《博物志》，南朝
宋小说名家刘义庆的笔记体小说《世说新语》，明代著名小说家吴承恩的长篇小说巨著《西游记》等。
傅玄的《猿猴赋》以生动的笔触描绘猴子表演节目时的情景，绘形绘色，使之跃然纸上：“……扬眉蹙额，若愁若嗔。或长眠而抱勒，或嚄咋而齟断，或颙仰而踟蹰，或悲啸而吟呻。……”在傅玄的笔下，猴子是技艺高超的演员，逗人喜爱。
张华的《博物志》记载：蜀山“有物如猕猴。长七尺”，能像人一样行走。见到路上的妇女，貌美的便“盗”之离去，“人不得知”，甚至与被盗妇女生子。……③在张华的笔下，猴子成了“盗贼”、好色之徒。我最喜欢的动物三百字。
刘义庆的《世说新语》讲述了一则断肠猿的故事：当年，桓公（即东晋大将军桓温）率兵进入蜀地，至长江三峡，部队中有人在江岸上逮到“猿子”（小猿），那只母猿则沿着江岸追逐，一路哀号，“行百余里不去”，最终跳入船上，气绝而亡。人们剖开母猿的腹部，只见其肠已因过度悲痛而断成一寸一寸的。“桓公闻之，怒”，当即下令将那个逮到“猿子”的手下黜免了。④在刘义庆的笔下，母猿成为爱子如命的慈母，其悲惨遭遇令人唏嘘不已。
吴承恩的《西游记》塑造了神猴孙悟空的形象。孙悟空，由石化成神猴拜师后神通广大，会72般变化。他大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下，后来与猪八戒、沙和尚一道护送唐僧去西天取经，一路斩妖除魔，历经八十一难，终成正果。在吴承恩的笔下，神猴孙悟空成了正义的化身、美好的别名。如今，神猴孙悟空的形象在中国早已家喻户晓，在国际上也颇具影响。
在中国猴文化中，有这样一种颇有意思的现象：本来，猴与人关系密切，人应该对其有好感，但在成语、俗语、歇后语里，对猴很少褒扬而多诋毁；在诗、赋、笔记小说中，除少数作品对猴表示褒扬外，如上文所引刘琨的诗句“麋鹿游我前，猨猴戏我侧”与刘义庆讲述的断肠猿的故事等，其余的不是描写猴之丑态，就是表现其恶行。当然，长篇小说《西游记》对神猴孙悟空是大加赞誉的。为什么会出现这种对猴子褒贬不一的现象呢？笔者以为，这或许是因为猴与人的关系过于密切了，人将猴看透了，并视为同类。可以说，凡是有人群的地方，就有君子与小人之分，善人与恶人之别。在猴子中，自然有逗人喜爱的，也有让人讨厌的，如同人一般。于是，人们在作品中写猴时，往往想到人的不良行为；而在写人时，则又会联想到猴的不良行为。于是，在猴文化中出现上述对猴子褒贬不一的现象，也就不足为怪了。 再说与猴有关的画与体育项目。与猴有关的画，著名的有宋代的《聚猿图卷》、《猿鹭图》等。前者，刻画群猴形象，惟妙惟肖；后者，画一个长臂猴正在抓一只白鹭，而旁边另有一只白鹭神情紧张，绘形传神，给人以艺术美的享受。与猴有关的体育项目，最突出的就是“猴拳”，三国时的名医华佗首创“五禽戏”，第四个“戏”（运动）就是“猴”，人学猴之动作锻炼，以达到强身健体之目的。后人在此基础上进一步完善了“猴拳”。
第三篇:《习作教案：写我最喜欢的动物》
习作导写案例
第四单元习作——写我最喜欢的动物
[导写内容]
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡""在作家的笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物;想说同一种动物的组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲他的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推荐代表在班上汇报。
在口语交际的基础上，写一写自己最喜爱的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，描写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。
[导写目标]
1.能按一定顺序写出小动物的外形、习性等特点或是某个场景。
2.能抓住动物的特点进行具体生动的描写，表达自己对动物的喜爱之情。
3.使学生养成仔细观察的习惯，受到保护小动物与动物和睦相处的情感教育。
[导写重点]
按一定顺序将小动物的特点描写具体清楚，表达有真情实感。
[导写要旨]
本单元的课文都是描写小动物的名篇。学生在学习课文时对描写动物的写作方法有一定的了解。为这次作文拓宽写作思路，提供了写作方法。课前让学生收集小动物的资料和积累精彩的描写片段，为写作丰富了写作素材。课始情景导入，请学生为自己喜欢的小动物写封去参加动物大会的介绍信，激发学生的写作欲望，接下来通过三个奖励活动，在轻松活泼的学习氛围中逐层引导学生写作，习作完之后通过多种评改方式，使学生学会修改作文，体验成功，保护学生的习作热情。并在课后开展“我喜欢的小动物”的介绍信展览活动，让学生感受到写作是一件快乐的事情。
[导写过程]
一、写作准备
1．认真观察自己喜欢的小动物，并写好观察日记。
2．到图书室或上网查阅自己感兴趣的动物资料。
3．读几篇写动物的文章，把精彩的片断摘抄下来。
4. 制作自己喜欢的动物的卡片、照片或头饰等。
二、情境启导
1、播放课件（出示森林动物开会的画面）
师：动物王国要召开动物大会，要求动物必须有人类的介绍信才能参加。看，那憨态可掬的大熊猫，顽皮淘气的小猴子，小巧玲珑的松鼠，美丽高大的长颈鹿们它们带上介绍信高兴地进去了。同学们想让自己喜欢的动物也能参加这个隆重的动物大会吗？那就赶快为它写一封介绍信吧！
2、设奖激趣
为了感谢大家的积极参与，我们动物王国开展一个三重奖活动。出示课件（一重奖“我说你猜”；二重奖“报料大王”；三重奖“最佳介绍人”）
三、写作点拨
1、“我说你猜”——抓住特点
要求：用几句话描述你所喜欢的动物，但不能说出动物的名称和叫声，其他同学来猜，猜中了双方都有奖。
注意引导学生将动物的特点说得清楚形象。通过问一问你是从哪句话猜出来的，如果猜不着，那怎样将特征说得清楚些。
2、“报料大王”——丰富素材
A、出示范文，问一问：文章从哪些方面描写了白鹅？（从小动物的嬉戏、捕食、休息、活动、性格等生活习性方面进行了具体的描写。）我最喜欢的动物三百字。
板书：嬉戏、捕食、休息、活动、性格
B、将课前收集的有关你喜欢的动物的生活习性方面的资料进行汇报交流。先在小组内说，再集体交流，对说得好的同学给予奖励。
四、自主写作
师：刚才大家都说了那么多可爱的动物生活趣闻，你们想不想把它们的可爱之处写下来呢？现在轮到我们最后一重大奖了——最佳介绍人。
要求：按一定的顺序进行描写出小动物的样子和生活习性，表达出你对它的喜爱之情。 学生自由习作，教师巡视辅导写作困难的学生。
五、互动评改
（一）自查自改
文章写完后，朗读自己的作文，看看写通顺了吗？写清楚了吗？对不满意之处进行修改。把自己的习作初稿写得更完美。
（二）邻座交流
同桌或邻座之间交流作文，提出看法、建议。看看写出动物的特点没有。
（三）小组评议
写同一种动物的同学在一起交流，评一评你这组写的最好的，好在哪。互相取长补短。
（四）全班点评
1.佳作评析
展示小组中最有优秀的介绍信。老师选择一篇有代表性的文章，全班赏析。
（1） 展佳作
酷狗
我喜欢小姨家的酷狗。乳白色的嘴巴，棕色的耳朵，白色的脖子，棕色与白色相间的胸脯，灰色的尾巴。瞧，这些颜色搭配在一起是多么美丽，多么协调，多么淡雅！再加上一身毛茸茸的毛，又长得胖乎乎的，真是一只名副其实的酷狗。正由于此，小姨
给它取名为“酷狗”。我最喜欢的动物三百字。
小姨家的酷狗不仅漂亮，而且它看家的本领也很高超。酷狗的耳朵十分灵敏，动作非常敏捷。它喜欢趴在门口仰着额头、竖着耳朵、机灵的黑眼珠盯着门外的情况。有时它还在院里“巡逻”，当它“巡逻”累了，就回到窝里休息，闭目养神。稍有风吹草动，它就猛地睁开眼睛，迅速地爬起来，以迅雷不及掩耳的速度蹿到门口，“汪汪”直叫。 有一次，我在书房看书，突然听到酷狗“汪汪”大叫声，连忙走出房间想看个究竟，原来是一个送水果的叔叔在敲门，我连忙走出去唤回了酷狗。它就是这样忠于职守。如果收破烂的或者拾垃圾的陌生人从门口经过，它就会大吼大叫，从不让他们靠近小姨家门，忠实地履行自己的职责。正由于酷狗兢兢业业的工作，小姨家从来没少过东西。
然而，酷狗还有一个与众不同的特性。一旦家里来了一位客人，它就会撒娇，围着客人转圈，用鼻子嗅着客人身上的气息，把前爪搭在客人腿上仔细端详客人，并不时向客人摇头摆尾，好象在说：“欢迎你，我的朋友。”
瞧，这就是小姨家的酷狗。
（2）共赏析
△小作者把酷狗的外貌特征写的很清楚。“瞧，这些颜色搭配在一起是多么美丽，多么协调，多么淡雅！”这句话可以看出他很喜欢酷狗，有真情实感。
△他能按一定的顺序写，过渡很自然。
△描写酷狗看家本领的语言生动，“仰着额头、竖着耳朵、机灵的黑眼珠盯着门外的情况”说明他观察很仔细，值得我们学习。
教师点评：小作者观察仔细，描写生动，语言活泼，写出了酷狗几个特点，字里行间都流露着都酷狗的喜爱之情。
2.病文评改
（1）展病例
可爱的小白兔
奶奶家养了许多小白兔，兔子的耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴像一个小绒球，走起路来一蹦一蹦的，可爱极了！
小白兔最喜欢吃青菜和萝卜，但它们很胆小，如果陌生人喂它们食物就不敢吃。而我第一次来喂食，它们看到我就立即跳得远远的，等我走了，它们才偷偷地吃起来了！ 小白兔一身都是宝，奶奶每年养很多兔子，卖出去能赚很多钱。
我觉得小白兔真得很可爱！
（2）诊病因
读了这篇作文，你觉得有些什么问题？
△描写小白兔的样子语言很枯燥，不生动。应该运用一些修辞手法。