【 – 小学作文】
我做了一件社会调查400字六年级(一)
小学高年级学生课外作业的调查
一、课题的产生
2009年9月的一天，校长室收到一封家长的来信，反映我校六年级段的课外作业单调，不是抄生字、新词、优美的段落，就是答课后问题，或者抄单元卷。这位家长说抄抄生字、新词三次是必要的，但多次重复以及抄单元卷等是徒劳的，是增加学生的课业负担，希望领导们管一管。教导处主任麻老师向我们了解情况，我们实事求是地反映了情况，当时同学们就议论开了：“我们班有个别同学生字抄了7、8次也不会听写。”“抄生字新词两三次，怎么够？”“抄优美段落是累积好词好句，这怎么是增加负担？”“抄单元卷是订正错题，这又有什么错？这些家长也真是的。”“我们不是还有些做手抄报的作业吗，有些同学都不能完成。”“上次老师布置我们做一个调查，有很多同学都不会做呢？”同学们你一言我一语，七嘴八舌议论开了“上次老师叫我们去搞一次调查？这不就是一个很好的课题吗？”
当时班主任麻老师就对学生们说：“同学们，抄生字、新词几遍，是掌握基础知识，那除这些作业以外，你们还喜欢我布置怎样的作业呢？”同学们又纷纷议论开了。这时麻老师提议我们开展一次调查活动，《小学高年级课外作业的调查》这一课题就这样产生了。
二、实施的过程
（一）制定实施方案
课题产生后，怎样实施调查呢？在老师的指导和帮助下，我们设计了研究方案，确定了课题研究目标、探究内容、探究方法和探究步
骤，以及人员的分工。
（二）、开展调查研究
探究方案确定后，就方案中的探究步骤我们开始调查研究：
1、对同学、家长进行问卷调查，了解课外作业情况。
我们设计了附件一、附件二两份调查表，在同学、家长中进行问卷调查，发放附件一调查表400份，收回400份，附件二调查表400份，收回375份。收回调查表后，我们进行了整理、统计（见附件三：表1、表2），经过统计，了解到几个比较突出的问题：
1）完成课外作业成了同学们的一项任务，而不是“乐事”。
2）课外作业大部分是抄抄写写，很少有其它的作业。
3）同学们完成课外作业态度不好。
4）很多同学喜欢一些创新型的课外作业。
2、上网查找资料，学生对课外统一作业的态度及分析：
“小学生对统一作业形式的态度”的调查结果
在调查中我发现只有很少的一部分学生喜欢这种作业形式，因为这种形式比较简单，都是教师布置的“一刀切”的形式：统一的内容、数量、格式，再说书上有现成的答案可抄，不用动脑子。这种作业正适合那些喜欢偷懒，不爱动脑子的学生的口味。不过对多数学生来说他们更想要的是那种动脑子的、具有挑战性的、没有一定标准答案限制的作业。因为他们想把这种“苦差事”变成自己愿意做的一件“乐事”，想变“被动”为“主动”，而那种作业形式就是创新型作业形式。
3、上网查找资料，小学生对创新型作业形式的态度及分析
“小学生对创新型作业形式的态度”的调查结果
很显然喜欢创新型作业形式的学生要比不喜欢的学生人数多的多。这就是因为喜欢创新型作业形式的学生知道，在做创新型作业的过程中可以得到更多的知识，可以提高技能，发挥自己的特长、能力，最主要的就是可以充分发挥自己的形象力、创造力。从而变“苦差事”为“乐事”，变“被动”为“主动”，培养自己对作业的积极性和创新性。
4、另外在新华网，江苏频道南京1月24日电查到学生寒假作业大变脸，如：
回龙桥小学让学生收集国际、国内及南京重大时事、新闻，并用表格填写一两个印象最深刻的新闻，附上思想。赤壁路小学布置了一项口头作业，要学生在假期用英语打电话跟同学互相交流，练习口语。一中心小学一、二年级学生的作业是和爸爸、妈妈去超市购物时找出生活中价钱最便宜、最昂贵商品之间的差价，该校五、六年级的学生是在寒假里做一个社会调查报告，内容是关于年夜饭。据了解，大多数学生都对各种新鲜的作业形式表示欢迎。
另外，据中国教育报报道，“做这样的作业好让人开心。”小学生说。这两年，每年寒暑假，除语文、数学作业外，学校还布置有一份被同学们称之为“快乐作业”的作业，“就是把各种相关知识点融汇到一起，紧密结合社会实际，以学生喜爱的形式设计出来。”基隆路小学一名副校长介绍说,学校是2000年暑假开始这种尝试的，其主要目的是加大信息量，让学生活学活用，暑假时间长些，就还加上一些如“我当一天小商人”、“我赚5元钱”、“我搞一次小调研”等活动，
她搬出整整6大本“快乐作业”。其中很多特别有意思，如一年级画月亮观察日记，二年级观察生活在的热胀冷缩现象，三年级画下三十全家团圆场景等。
学生们喜欢，家长也很感动。“得有意思，有创新，从来不知道自己的孩子这么能干，孩子知道了赚钱的不易，知道了节约了。”翻开家长们的反馈表，一片叫好声。教师们则累多了，设计、评比，有时还要帮助学生完成。
5、选一个班级进行抽样调查对比，了解课外作业情况
9月25日，我们与五（2）班的老师协商好布置一些统一作业和创新作业，然后对同学进行了抽样调查，调查了45位同学，发现这些同学对统一作业和创新作业的完成不一样，同学们对统一作业都能完成，但创新作业就有20%的同学不能完成，而优等生完成创新作业，很有创意，出乎老师的预料，有15%的同学的作业可以拿出去展览。
6、就有关问题，对教导主任进行访谈
针对调查探究得知的有关情况，我们就“小学高年级该做些什么课外作业”这个问题对学校教导主任进行了访谈，了解一些教学常规和有关动向，为我们的建议打了基础。（见附件）
三、认识和建议
通过我们的调查探究、分析和总结，我们认为：我们小学生高年级的学生应该完成一定数量的课外作业，也要达到一定的质量，并不是“完成任务”式的。
老师是小学生课外作业的直接布置者，也是小学生课外作业负担
我做了一件社会调查400字六年级(二)
大学生消费问题调查报告
调查显示：一方面，当前的大学生们用于满足基本生存需要的消费比重有所下降，而用于改善学习的消费比重在提高，用于满足精神文化需要的消费开始上升，另一方面，当前的大学生们日益重视健康消费，用于进行体育锻炼和保健的支出正在上升。健康消费和精神文化消费正逐渐成为主要的消费内容，而传统的物质消费（吃穿住行）或生存型消费也日益朝着更加营养，更加注重品位的方向发展。对许多大学生来说，就餐已经超越了填满肚子的范畴。尽管食物支出仍是当前在校大学生的主要支出之一但另一方面，大学生们走出校园食堂到外聚餐的费用与日俱增，麦当劳，肯德基以及一些价格不菲的特色小吃已成为当前大学生经常光顾的地方。
除去衣食住行消费，目前大学生的消费主要集中于以下几个方面。
（一） 休闲娱乐及学习消费
调查表明: 在休闲及娱乐消费方面，大学生群体有着比其他年龄群体更为旺盛的需求，这在90年代已经开始显现。进入新世纪，大学生的这种需求显得愈加强烈。外出观光旅行，90年代在我国大学生中才开始流行，但发展的势头强劲，大学生已经成为青年旅游者中的主体。而在旅游内容上大学生们更注重自然风光和文化品位。除此之外,当前大学生其他娱乐方式主要集中于上网，玩电脑游戏，看电影，以及跳舞.健身等，相应的娱乐支出也集中于此。但是，迪厅，茶楼，KTV等高消费娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱。此外，女生在这方面的支出要稍低于男生，这与女生们的休闲娱乐时间主要用于外出购物上了有较为密切的联系。而男生们的泡吧费用要远远高于女生.这也在一定程度上说明了当前大学生的精神文化生活是相对单调的.还有一点值得注意的是，越来越多的大学生们在紧张的学习之余，更希望拥有自己的私人空间，做自己感兴趣的事情而不受外人的干扰。为此，他们中的一部分人不惜以外出租房为代价，这就使得他们原本就不充裕的生活费更加捉襟见肘了。
此外，尽管目前大学生们在学习上的支出比重有所上升，但是用于学习方面的消费还是低于娱乐方面的消费，同时，关于大学生现有耐用消费品的调查也能很好的说明上述观点。由于近年来“考证热”在大学校园的悄然兴起，大学生们在对有助于求职就业的各类考试却是毫不吝惜的，这主要表现在高年级尤其是即将面临毕业的学生身上。
（二） 耐用消费品消费
有数据表明：电子词典、MP3、MP4、手机、电脑在当前大学生中的拥有比例是较高的。调查中发现，价格在400元左右和价格在千元左右的手机在大学生校园中是较为流行和常见的。高年级的，尤其是毕业生们为了实习和找工作的便利，拥有手机的比例更高一些。调查表明，在电脑消费上，在校大学生是一个庞大的潜在群体，一成的拥有量，虽然算不上一个很高的比例，但经过调查发现，拥有个人电脑的多数为学习计算机及其相关专业的学生，且不少学生是以宿舍为单位，采取集体所有、分担成本的方式购买电脑。同时，随着电脑由商务消费转向生活
消费，校园网络的开通.个人电脑价格的下调也逐渐使得大学生们消费心理由实用至上转向感受为本。当然，当前大学生们使用的电脑多为价格在4000—7000元间的组装机，拥有品牌机以及手提电脑的较为少见。在上述的耐用消费品调查中，男女生的差异是比较大的，尽管女生在手机拥有量上与男生相当，，但在电脑、MP3的拥有量上要远远低于男生。
（三） 爱情、友情消费
爱情和友情是大学校园不得不说的故事。爱情是神圣的，但爱情也是建立在强大的经济基础之上的。大学校园里的每一位学子都或多或少地渴望过爱情，更有人说，没有爱情的大学生活是不完整的大学生活，但爱情的巨大投入仍会令不少家境相对困难的学生望而却步。当然，这并不能成为那些校园爱情的执着追求者的障碍。“馒头就咸菜，省钱谈恋爱。”已经成为不少校园爱情男主角的忠实信条。调查显示，仅有不到两成的学生承认有男/女朋友。有了男/女朋友之后，食物支出和衣物支出相对减少，其他方面的物质和精神支出相对增加，男生在这方面尤其突出。三成的“男主角”们每月在女友身上的投入约在100元左右。而对于有了异性朋友却又不同校的同学来说，每个月生活费中的相当一部分都“贡献”给电讯业了。对于恋爱费用的来源，在调查中我们发现，有的是由“家里特别提供”的，有的是来自“勤工俭学”的，更多的是从“生活费中支付”的。这与大学生的社会角色有关，更与家庭对大学生恋爱的态度有关。
调查表明：同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级、社团以及和学校之间等错综复杂的社会交往不仅占据了当前大学生的很大一部分时间，也在大学生的消费中占据着举足轻重的地位。而人情消费因为其形式多样和不确定性而相对难以统计。朋友、同学间的你来我往，请吃请喝是在所难免的；生日聚会等各种形式的庆祝聚餐是不可或缺的；与不在一起的亲人、朋友的感情联络也是绝对重要的。同学过生日，考试得高分，当了学生干部、入了党、评上奖学金、比赛获奖等等都要请客，否则便被视为不够交情、不上路。此外，对于那些没有异性朋友而又有手机的同学来说，每月手机费中的大部分也用在此上了。据统计多数手机族每月的花费在50—100元之间。没有手机的同学，电话卡则是不可或缺的。校园内201程控电话的开通，给我们打电话提供了方便的同时，电话费的开支也水涨船高，六成的大学生的每月的电话消费约为10—40之间，还有近两成的大学生的电话卡消费在40—80元之间。尽管现代电讯已经十分发达，仍有为数不少的的大学生们用书信与远方的亲朋好友联系着。当然，信件的消费相对于其它通讯方式来说是微不足道的。
（四） 其它消费
对于有抽烟嗜好的男生来说，其“烟费”也是一笔不大不小的开支。调查表明，约占三成的男生有长期抽烟的习惯。根据“烟瘾”的程度不同，花费也不尽相同，绝大多数的“烟民”的品位集中在中低档层次上，因此每月的花费约为40-80元之间。零食对于女生来说是必不可少的，她们的每个月花费在50元左右。此外化妆品的消费对女生来说也是不可或缺的。
结论与对策
1.结论与分析
调查表明：同学们主要的经济来源是父母，而在国外，孩子16岁后父母就不再是他们经济的主要来源，这种做法对孩子日后独立成长必将产生积极作用。没有尝过赚钱的辛苦，却享受着金钱带来的满足感。尤其是那些家庭富裕的，花起钱来更是大手大脚，他们的行为会对贫困学生产生一定压力。因为那些家庭条件不宽裕的学生要和他们交往势必也要多花钱，因此也就不愿和他们交往这样，在一定程度上产生了隔阂。久而久之，会对一些学生的心理及个性带来一定的负面影响。更有一些学生的家境并不怎么宽裕，也打肿脸充胖子，拿“钱”包装自己。在节约成为难以启齿的话题时，我们在此要发出自己的声音,不仅仅因为我们爱我们的父母且珍惜他们的劳动,更是为了将来独立生活做好积极准备。流行在一定程度上指引了大学生的消费。流行以金钱作为基础,面子更使一些大学生丧失了管理金钱的能力,几乎没有人能逃脱此等命运,为什么钱字头上没有以把刀,让我们看清其中的厉害关系呢?
2.由此产生的社会问题及对策
(1)独立
现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，是物欲在人心作祟，我作们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动。
(2)攀比
攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢？首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来，不是有句“谁笑到最后你笑得最好”的俗语吗？其次，一些社会媒体宣传让我们中的某些人头晕目眩起来，过度的宣传
让高消费在我们心中种下了种子，我们在摒弃这些夸张的广告的同时，也要督促媒体尽量做适度的宣传。
(3)信用
提前消费对我们已不再陌生，我们需要良好的信用记录，然而对于一个高消费者而言，信用问题显然首当其冲。在不断的“贷”与“还”的过程中，偶尔的资金周转“失误”会给自己今后的信用消费带来巨大的不便。最佳的解决方案也许只有平时适度地紧缩财政支出，为自己建立一个富有弹性的消费习惯；严格控制自己每月的消费上限，也会是个不错的方法。
在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观和信用概念，树立理性的消费观念是当务之急。
我做了一件社会调查400字六年级(三)
大学生对广告媒体传播效果认知
调查报告
班级学号：091410224
姓 名：许 小 静
所属小组：第 九 组
报告日期：2011.12.02
目 录
前言 （1） 调查问题 （1） 调查设计 （1——2） 调查目的
调查对象
调查方法
样本容量
资料收集方法
调查问卷设计
项目执行
准备工作
项目执行的依据
调查实施
数据分析方法
主要研究结果
大学生经常接触的媒体以及接触频次
各种媒体关注度和信任度对比分析
购买行为与接触频次、关注度和信任度的关系
通过媒体广告购买商品与广告媒体的关系分析
大学生对媒介广告的关注点
调查的局限 结论和建议 附件
1.参考文献
2.调查问卷
3.调查数据汇总表
（2——3） （ 3） （3——7) （7） （7）
大学生对广告媒体传播效果认知调查报告
前言
记得传播学大师威尔伯·施拉姆曾特别强调：“无论在何种传播研究的场合，关于传播效果的问题都是学者的主要研究动机。”同样，对于广告主来说，广告传播的效果更是他们关注的所在，因为他们一直在寻找那被浪费掉的那些。大学生作为广告受众的一部分，他们关注什么样的广告，他们一般通过什么媒体接触广告，哪些广告对他们产生了影响，这些对于广告媒体传播效果的研究有着不可或缺的影响。针对这样的情况，我们郑州航空工业管理学院艺术设计系09级广告学和广告设计专业的学生，于2011年11月，在郑州航院展开了一场关于大学生对广告媒体传播效果认知的调查研究。
一、调查问题
大学生对广告媒体传播效果认知的调查
二、调查设计
（一）调查目的
了解大学生对于媒体传播效果的认知，并通过调查研究发现一些值得思考的问题，从而了解大学生对于广告媒体传播的态度及其关注度等。
（二）调查对象
郑州航空工业管理学院东校区的在校学生。
调查对象包括大一到大四的学生，涉及理工类、文史类、艺术类和经管类学生，文化程度均为本科。他们对于广告媒体的传播效果等都有自己的独特见解，有自己的分析，这可以保证调查结果的准确性，被调查者的情况正好符合我们调查的客观需要。
（三）调查方法
抽样调查法
我们两个专业一共是16组，我们学校一共是22幢学生宿舍楼，首先根据一些情况我们筛选掉了六幢楼，因为这六幢楼大四学生居多，他们当中很多学生都出去实习，造成人员较少的情况，不利于调查。一组一幢楼，一个小组一般是六个人，实际调查时，一般是一个人负责一个楼层。每个宿舍我们是给出一份问卷，这样也是为了避免误差，因为一个专业一个班级的学生可能认识会比较相似。
（四）样本容量
1000
根据我们的调查，男女生数量基本相等。
（五）资料收集方法
入户访问法
我们在调查时选用了入户访问法。我们直接到被调查者的宿舍面对面的调查，将自填式问卷交给被调查者，讲明方法后，等待对方填写完毕后再收回。
我们当时是一直在被调查者身旁的，这样的好处是可以随时帮他们解答疑惑以及他们不懂的地方，可以避免他们因为理解片面或者没有看清问题而填错，但是也有坏处，这样可能会造成被调查者的紧张，以至于填写的不太专心。
（六）调查问卷设计（见附件2）
1.调查问卷的构成
（1）说明部分：主要说明调查目的。
（2）填写说明：详细
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