【 – 小学作文】
第一篇:《《与诚信为友》教案》
3. 《与诚信为友》
辽师大版小学四年级下册《品德与社会》
上夹河中心小学 张伟
一、学情分析：诚信是中华民族的传统美德，是十分可贵的个人品质。然而，由于现代社会竞争日趋激烈。不守信用等现象比比皆是，导致了诚信教育相对缺失，学生中说谎、缺乏责任感，不守承诺等现象时有发生，严重影响了孩子们心灵的成长。可见对学生进行诚信教育至关重要。因此，我选择了《与诚信为友》这一主题。
二、教学重点：知道诚信在社会生活中的重要地位。能主动约束自己的言行。
三、教学难点：懂得现代社会更需要诚实守信。
四、教学目标：
1、知识技能：知道诚信在社会生活中的重要作用。
2、过程方法：了解自己身边诚信的好事例。
3、情感态度:通过课前广泛收集资料来提高学生对诚信的认识，提高
学生的道德素养。
教学过程：（一）创设情境，激发兴趣。
1、 导言:每个班都有很多学习好、爱劳动、讲文明、
有礼貌，值得你信赖的学生。他是谁？为什么值得
你信赖？我们每个人都要讲诚信，这节课我们就来
学习第三课《与诚信为友》。（板书课题）
2、 课件：讨论什么是诚信？
（二）阅读故事，感悟诚信。
活动一：讲故事，明道理
1、讲故事《狼来了》，小组讨论：说谎的危害。
2、课件《我不能失信》，启发思考：答应别人的事一定
做到。
活动二：奔主题，识诚信
听了这些关于诚信的故事，同学们从中都获得什么启
示？全班讨论，畅所欲言，阐述自己对诚信的看法。
（三）汇报资料，感悟交流。
活动一：《守则》导航：
《小学生守则》第九条：诚实守信，言行一致，知错就
改，有责任心。说说班级中讲诚信的事例。感悟诚信
的必要。
活动二：讲出诚信
在平时的交往中，我们经常会感受到诚信的美好。同学
们，你能给组内的其他同学讲一讲自己在社会生活中
经历过，或者看到过的诚信小事吗？学生在小组内谈
谈自己与同学、好朋友、家人相处时发生的小事，感
悟诚信的重要。
活动三：图片欣赏
出示图片：假如你的同学、老师、父母、警察、司机、
医生等不正直、诚实，结果会怎样？利用反面事例。与同学为友。
引导学生更加深刻的感悟诚信的可贵。
活动四：学生感悟
课前老师让大家收集关于诚信的诗歌、格言等，谁愿意
汇报？谈感受，进一步领悟诚信内涵。
（四）畅谈感受：通过本节课的学习，你有什么感受？
说说与大家分享。与同学为友。
板书设计：3、与诚信为友
中华传统美德 从小事做起 社会的需要
五、总结：同学们，诚实守信，重在实践，贵在积累。
诚信是一个人做人的根本，诚信更是我们今后学习工与同学为友。
作的好帮手，让我们与诚信为友，做个诚实守信的好与同学为友。
孩子吧！
六、作业：
设计班级“诚信活动”。
评价：本课的亮点是尊重学生的个性感受和独特见解，教者创设的种种情境旨在激发学生的学习兴趣，促进其个性发展。让学生真正参与到学习中来，在课堂中我们只能让学生树立一种观念，懂得一点常识，明确一些要求，而培养学生的讲诚信能力，还要靠学生在实际生活中的运用。因此，教学中要注意由课内延伸到课外，由学校延伸到家庭，
乃至社会。让学生运用已学知识，到社会中实践，在实践中锻炼，在锻炼中提高。从而实现了品德与社会课生活化、活动化、具体化、行为化的实践过程。学生畅所欲言，自由地发表自己的见解，鼓励其真诚地说出自己的心声，力求在情感兴奋中产生创造与参与的冲动。
第二篇:《我和我的好朋友》
我和我的好朋友
每个人从小到大都有许多好朋友，但是很难遇到一个知心的朋友，我就有这样一个知己，那就是卿圣宇。我和他之间发生过许多事情，有一件事使我至尽难忘。
那是上个学期，班主任石老师让我收《中国少年报》的报纸费。早上，那十名同学们都拿这钱来交给我，我一边给同学们登记，一边给同学们找零钱，都快把我忙得昏过去。
早餐过后，我一看登记表，十名同学们都交了， 我把钱数了一遍。咦！应该收一百三十元钱的，怎么只有一百二十九元。我怀疑自己数错了，又仔细地数了几遍，还是一百二十九元。
我很着急，卿圣宇仿佛看出了我的心思：“怎么了，是不是少钱了？”“是啊！”我愁眉苦脸地对卿圣宇说，“怎么数都少了一元钱。”正当我六神无主的时候，卿圣宇拿出一枚硬币给我：“你先拿着这元钱去结帐吧。”“这……这可是你中午乘车用的钱啊！”“你先拿去用吧。”说着卿圣宇把钱塞到我手里。
我去教导处结完帐，回到教室，在我拿文具盒的时候，听见“叮当”一响。我一看，原来那枚硬币掉在抽屉里了……
自从这件事后，我和卿圣宇的友情更加深了。
石方龙老师指导