【 – 小学作文】
我是家里的开心果(一)
科教版一年级品德与生活四单元《家里的我》
我是家里的开心果
课题
我是家里的开心果
课型
生活体验课
教学目标
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点
难点
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
教学过程
一、课前体验 初步感悟我是家里的开心果.ppt
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、出示课件：小朋友们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、课内体验 深化感悟
（一）引入话题 唤醒生活
了解家人我是家里的开心果.ppt
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日
（2）说出爸爸、妈妈的生日
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果
（4）说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
（5）请说出孩子最喜欢的玩具
（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
2、师：爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
（二）合作学习 体验生活
（1）家人因我而快乐我是家里的开心果.ppt
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？
3、师：在三八妇女节的时候，你们把自己制作的礼物送给妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？(板书：我为家人添欢乐)
（2）我为家人添欢乐我是家里的开心果.ppt
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像
2、设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比他更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
出示题目： 爷爷闷了
奶奶病了
爸爸下班
妈妈洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
分组排演
汇报演出，评价他们什么地方做的好？
（三）深化感悟 引导生活
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
三、课后践行 内化感悟
我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！
我是家里的开心果(二)
我是家里的开心果(三)
《我是家里的开心果》教学反思
新桥小学 周长远
本节课我始终围绕“我是家里的开心果”这一主题，紧扣教材，联系生活，环环相扣。上课伊始就通过《世上只有妈妈好》的动人旋律让学生觉得我们都是家里的开心果切入课题，然后通过说一说自己感受到的爱等一系列的活动层层深入，学生深切地感受到“我”的到来给亲人带来了无尽的欢乐，同样，在亲人温暖的怀抱中成长“我”也感到快乐。在此基础上再设置各种生活场景，使学生学会怎样在生活中做一个开心果。最后通过教师激励性的评价语言和最后的激情总结以及行为作业的布置，让学生揣着一颗感恩的心，带着“我是家里的开心果”的美好感觉走向新的生活。
这一系列的教学流程，又是在引导学生感受爱、表达爱、回报爱这一暗线的贯穿中得以呈现的。因此，这节课是我理想中的情感课堂。课堂上，教师注重以情激情，以情动情，学生在心灵的体验中、情感的共鸣中，思想的升华中受到情的感染、爱的教育、品德的启迪。但由于借班上课，准备时间仓促，还缺乏一定的教育机智，对于部分学生的发言、感受没有很好地进行归纳、点拨。加之咽喉发炎，有些地方的感情表达不够到位。
今后，我还要关注生活，开阔视野，勤于学习，反思实践，大胆探索，勇于创新，不断审视、修正、改进自己的教育行为。
我是家里的开心果(四)
我是家里的开心果(五)
我是家里的开心果
主备人：李守开
【教学目标】
1.学生感受到家庭之爱的基础上能他们表达谢意，说出自己的爱。
2.学生明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。
【教学重点】明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。
【教学难点】 说出自己的爱
【教学安排】3课时
【教学过程】
第一课时
【活动目标】
1.学生感受到家庭之爱的基础上能他们表达谢意，说出自己的爱。
2.学生明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。
【活动重点】明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。
【活动难点】 说出自己的爱
【活动准备】
1.教师准备好表现父母为孩子成长而操劳的视频；制作活动记录表。
2.做好“洗手帕比赛”、“自理小能手”评比的准备组织工作。
3.学生准备手帕、洗涤用品。
【活动过程】
一、课前体验，初步感悟。
1.看视频资料，了解父母为孩子成长操劳的事情；交流看后的感受。
2.设计“爱心一句话”
引导学生说出在某一件事或日常生活中要向家人表示感谢的话，引导学生说出自己对父母或长辈的爱。学生讨论并设计一句最能表达自己感情的话。教师把学生想出来的都写在黑板上。引导学生思考，你将选择哪一句话去说，为什么选择它？最后要求学生课后向家人表达出来。
二、课中体验，深化感悟。
1.评比自理小能手
每个孩子说说自己能自理的事情，并且对自己的自理能力进行评价。然后由同学选出若干名自理小能手候选人。最后，教师与家长联合进行评议，选出“自理小能手”。
2.能力大比拼
第一项比赛——洗手帕：教师在学生带来的手帕上滴一滴经过稀释的墨水，让学生用最快的方式清洗，看谁洗得又快又干净。
第二项比赛——穿衣服、系鞋带、清书包等自理项目比赛.
三、课后践行，内化感悟。
开展自理实践活动：发给学生一份“自理自立，做家务活”的实践活动记录表，自我监督完成并进行实践记录。课堂上，教师可引导学生说出遇到难的事情怎么办？你还打算学习什么？怎么去学？
“我让家人露笑脸”活动：引导学生思考并实践：我做些什么事情能让长辈高兴？引导学生在日常生活中体贴家人，如端茶送水、捶背打扇等。教师制作一张活动记录表，要求学生自己记录后，家长写评语。
两项活动的记录时间均为一个月。
第二课时
【活动目标】
1.知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
【活动重点】学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
【活动难点】能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
【活动准备】调查表、
【活动内容】
一、课前体验，初步感悟。
你在家里是否开心？同学之间相互说一说。
二、课中体验，深化感悟。
（一）引入话题，唤醒生活。
1.师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？看，他来了。
2.出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
（二）合作学习，体验生活。
1.师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？出示灯片
（1）请说出爸爸、妈妈的生日
（2）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
（3）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
2.在小组内说一说吧。
师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。（出示灯片）
三、课后践行，内化感悟
（1）说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
（2）说一说母亲节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。
（3）观摩琪琪小朋友是怎样做的。结合自身实际，表演体验老师所给的情景。交流所获得的体验感受。
第三课时
【活动目标】
1.知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
【活动重点】学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
【活动难点】能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
【活动过程】
一、课前体验，初步感悟。
你在家中受到长辈的关爱，那你又为家人做了些什么事呢？
二、课中体验，深化感悟。
1.师：母亲节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？学生回答
2.师：你能猜猜妈妈当时是怎样的心情，怎样的表情吗？
3.师：在母亲节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：我为家人添欢乐（灯片）
4.我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像.
5.设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目： 爷爷闷了 奶奶病了 爸爸下班 妈妈洗衣服 以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
（2）分组排演
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
三、 课后践行，内化感悟。
你既然是家里的“开心果”，就应该为你的家里做出自己应该做的事情，请你回家后像我们看到的、表演的那样为家中的长辈们做一件事情吧。
我是家里的开心果(六)
《我是家里的开心果》教案
——（武汉版）生命安全教育一年级第30课
汉阳区知音小学 徐红丽
我是家里的开心果(七)
《我是家里的开心果》教学设计
教材简析：“我是家里的开心果”是本单元的教学重点，这一主题由“说出我的爱”和“我长大了”，两部分内容组成。旨在引导学生说出对父母等的爱，并乐于表达自己对父母的感激之情。引导学生认识到自己在长大，能够自己做的事情要自己做，还要主动为家人做一些力所能及的事的意识，培养学生的自理能力。
教学目标：
1、 了解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感激。
2、初步认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。
3、培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。
教学重点难点：
1、认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。
2、培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
1、播放电影片段《漂亮妈妈》或者《星海》或者《大头儿子小头爸爸》。
师：生活中也有许许多多这样的爸爸妈妈。你们的爸爸或妈妈就是其中的一个。你们的爸爸妈妈非常爱你们，你们每天都在忙碌着，然而即使再忙，他们也从不曾忘记过你们。爸爸妈妈爷爷奶奶都为你做过什么呢？哪些事让你感受最深呢？谁来说一说？