【 – 小学作文】
第一篇:《童话中曲折的故事情节》
童话中曲折的故事情节
适用年级：四年级
议题：童话中反复结构的曲折情节
文本分析：这组群文阅读包括三篇童话：《去年的树》、《快乐王子》、《最棒的还是我自己》，它们的故事情节都具有反复性。《去年的树》以小鸟寻找树为线索，反复问了三次，问树根、问大门、问小女孩；赞美了鸟儿珍惜友情，信守承诺的品质。《快乐王子》通过一尊雕塑——王子，把自己剑柄上的蓝宝石送给女裁缝，蓝宝石做的一只眼睛送给男书生，另一只眼睛送给卖火柴的小女孩，身上的全部金片送给穷人，最后自己变得暗淡无光，教育读者要关爱身边需要帮助的人，乐于奉献。《最棒的还是我自己》讲诉了小木偶来到波尔卡镇，听了别人的嘲笑，小木偶觉得当一个木偶没意思，于是进行了三次变化，第一次小木偶变成橡皮泥小人，它有了彩色的身体，但再也不能自由自在地奔跑了；第二次它变成陶瓷小人，它变漂亮了，但是一碰就碎；第三次变成水晶小人，它能闪闪发光，但是一下水就往下沉；最后小木偶重新变成自己，因为它不怕摔，不怕晒，还能游泳。通过这个故事告诉孩子：每个人都有自己的长处和短处，要相信自己。
教学目标：
1、学习用表格和结构图理清故事情节的方法。
2、能用自己的话复述故事情节，提高语言表达能力。
3、感悟故事蕴含的道理，大胆抒发法自己的独特感受。
4、比较三篇童话故事情节的异同，初步感知童话故事情节的规律。
教学重点和难点：
重点：学习用表格和结构图理清故事情节的方法，感悟故事蕴含的道理，大胆抒发法自己的独特感受。
难点：比较三篇童话故事情节的异同，初步感知童话故事情节的规律。 教学准备：课件、童话故事打印稿、读书记录卡每人一张、投影仪、图示贴
课时安排：一课时
教学思路：以课本中的一篇童话《去年的树》为例子，先循序渐进地教会孩子把握故事情节的方法：读—找—悟，学会怎样填表，怎样贴简易结构图概括故事情节，再运用这样的方法学习另外两篇童话，当三个故事都已学完后，引导学生观察三个故事结构表和结构图，比较它们的异同，最后感悟童话故事曲折故事情节的规律。
教学过程：
一、 激趣导入
播放鸟叫声，问：听——这是什么声音？（小鸟）
听故事：小鸟正在给树唱着清新的小情歌呢！瞧——大树闭着眼睛，摇着绿绿的头发听得多入神，多陶醉啊！一会儿，大树说：“今天真累呀！好想睡一觉，小鸟立刻唱着轻柔的摇篮曲，哄着大树慢慢入睡，大树醒来了，小鸟便唱起欢快的圆舞曲和树一起跳舞，它们在一起生活得可开心了。可是冬天到了，小鸟极不情愿地对树说：“朋友，我要走了，我要飞到温暖的南方去过冬！明年春天再为你唱歌！” 大树也难过地说：“ 好，去吧！我在这里等着你！”小鸟飞走了，树林突然变得安静起来，再也没有动听的歌声，再也没有欢快的笑声，树每天都很想念小鸟，它盼呀盼呀，终于盼到了来年的春天""
你们猜猜，小鸟和树还会发生怎样故事呢？（生答：它们还会在一起跳舞，一起唱歌，树被人类砍走了，小鸟找不到树）
想知道故事的情节吗？那就让我们一起走进童话，去感受，孩子们读——童话中曲折的故事情节。
二、阅读《去年的树》，学会用图表概括故事情节的方法。
（一）读 请同学们打开《语文》书51页，（出示幻灯片）注意老师的要求：边读边思考：小鸟为什么要寻找树、最后小鸟找到树了吗？它又是怎么做的？
交流汇报：谁来回答第一个问题：小鸟为什么要寻找树？
生答：因为小鸟和树是好朋友，它们约定明年春天小鸟还给树唱歌。（这是我们整个故事的——生：起因）出示表格，填起因
师：最后小鸟找到树了吗？树变成了什么？
生答：找到了，树做成火柴，火柴点燃了灯火。
师：小鸟怎么做的呢？
生：小鸟对着灯火唱起去年的歌。（这是我们整个故事的——结果，课件出示表格，填结果。）
（二）找
1、 同学们真聪明，能够快速的找到故事的起因和结果，那么故事的经过是什么呢？
请看要求，读——
找一找：（1）、小鸟都问了哪些人？请用圆圈圈出来。
（2）、它们是怎么回答的？请用横线画出来。
2、课件出示表格，引导填好故事的经过。
师：小鸟一共问了几次？第一次问了谁？（树根）它是怎么回答的？ 鸟儿问树根，它回答说：“伐木工人把 它砍倒，拉到山 谷里去了。” 鸟儿问大门，它回答说：树被切成细 条条，做成火柴， 运到村子里去了。 鸟儿问小女孩，它回答说：火柴已经 用光了，可是，用 火柴点燃的火还在 这盏灯里亮着。
（三）悟
小鸟问树根，问大门，问小女孩，想象一下它可能还会问谁？（小河、大山、小草、云朵）在寻找过程中，它会遇到哪些困难？（长途跋涉很疲劳、被猎人打伤、迷路，口渴难忍）
当烈日当空，火辣辣的太阳晒得小鸟——（大汗淋漓、口渴难忍），它仍坚持去找它的好朋友——树
当夜幕降临，到处一片漆黑，冷风呼呼地刮着——（小鸟不怕冷、不怕黑）仍坚持去找它的好朋友——树
当下着大雨哗哗的下着，雨水冲刷着他受伤的翅膀——小鸟仍艰难的煽动者翅膀，因为它要去找它的好朋友——树
这个过程是多么——（艰难的、痛苦的、焦急的）这是一只怎样的小鸟？（珍惜友情的小鸟，信守承诺的小鸟、永不放弃的小鸟）你从这个故事感悟到了什么呢？
（四）小结：故事和方法。一棵树、一只鸟、一首歌，多么美好的画面，让我们再来回顾一下这个故事：操作图示，回顾情节
看板书小结学习方法：刚才我们是怎么学习的？
师：“首先要——”（读），“对，边读，边思考故事的起因和结果是什么？”然后到课文中去——”（找）“找找故事的经过。“最后——”（悟）谈谈故事告诉我们的道理，结合生活说说你的感受。
三、主动自学。依方法放手学生选择自主学习。（教给孩子学习方法，让孩子运用学到的方法自学童话）
（一）你能用这样的方法和步骤学习其它故事吗？请看要求，谁来为大家读一读：
从《最棒的还是我自己》和《快乐王子》中选择喜欢的一篇阅读
1、
2、 默读课文，边读边想：故事的起因是什么？结果是什么？ 找一找故事的经过，作上记号，填在《故事情节记录表》里
3、 根据记录表想一想你体会到了什么？
（二） 集体交流汇报。
1、谁愿意来汇报一下《快乐王子》的记录表是怎么填的。学生说，教师操作幻灯片
你能按顺序，像这样把情节贴出来吗？学生上台贴（把掌声送给他） 师：老师带领学生再次看图复述故事情节，读了这个故事你有什么想说的吗？（王子和小鸟都是乐于助人的人，它们不怕牺牲、哪怕是现出宝贵的生命也要去帮助别人，它们很有爱心）
2、谁愿意来汇报一下《最棒的还是我自己》的记录表是怎么填的。学生说，教师操作幻灯片
你上台来贴一贴情节。学生上台贴
师：老师带领学生再次看图复述故事情节，读了这个故事你有什么看法吗？（要坚持自己的主见，相信自己，每个人都有自己的优点和缺点，我们要多看自己的优点，不能拿自己的缺点跟别人的缺点相比。
四、引导学生发现童话故事情节的规律。
同学们，今天我们了解了三个故事的情节。
（一）请大家仔细看这三个图，你发现了童话故事情节有什么特点吗？
1、相同点：(1)都是事情的起因、经过、结果来写的。(2)故事经过都很曲折。都是想象的（3）都能从故事中得启示。
2、不同点（1）故事的主人翁不一样。（2）情节反复次数不一样。有的是三次反复。有的是四次反复。但反反复至少要有三次。（3）得到的启示不一样。
（二）如果没有这种曲折的情节，（用粉笔划去两次问话）比如直接小鸟问树根：“立在这儿的这棵树到哪儿去了？”树根说：“他被做成火柴，点燃后变成灯火了。”小鸟对着灯火唱歌，完了—–行吗？为什么？（没有趣味了，吸
第二篇:《学生习作：编写一个童话故事》
植物园里的蝴蝶
这是一个四季如春的植物园，这里住着许多植物：银杏树、百合花……也有许多小昆虫：蚯蚓、蜜蜂，哦，还有一只小蝴蝶。
小蝴蝶刚出生的时还是一颗和芝麻一样大小的卵，如果你不仔细看，根本看不到它。所以，这里所有的植物都嘲笑它。一株百合说：“你看你，还没有芝麻大呢!我看你还是别出来了吧！待到里面可比外面暖和多了！”另一棵银杏树说：“是啊！百合说得对！我看你那么娇小，外边的风雨你怎么受得了呢？”小蝴蝶每天都生活在被嘲笑、讽刺的世界里，但它没有气馁，它一直想着：“我一定要长大，完成一只蝴蝶应该完成的使命！”就是这样，小蝴蝶一直坚持不懈，终于有一天，它破壳而出，变成了一只青色的小虫。
小蝴蝶仰起头，看了看天空，多么美丽，还有几片云朵，是那样的纯洁。于是，它下定决心，一定要变成蝴蝶，飞向天空。
虽然小蝴蝶变成了毛毛虫，但大家还是讨厌它，就连去植物园观赏的人也说：“你看那恶心的小青虫，都是因为它，整个植物园才不好看！”有人甚至想把它踩死。但是，小蝴蝶仍然坚持。躲过一只只巨大的脚丫，避开一阵阵邪恶的大雨，忍受一句句令人伤心的讽刺，努力吸取营养，终于变成了一个青色的蛹。
变成了蛹之后，小蝴蝶终于得到了一点点的赞美，有人说：“好漂亮的小青石啊！”另一个人回答：“对啊!对啊！好漂亮！”虽然得到了赞美，但小蝴蝶没有骄傲，继续努力成长，最终终于变成了一只彩色的蝴蝶，赢得了更多人的赞美。
小蝴蝶飞向天空，终于摸到了天空和云朵…
斑点鱼
主人家的鱼缸里生活着一群像花儿一样美丽可爱的金鱼，他们过得很快乐……直到有一天，来了一条骄傲的斑点鱼。
斑点鱼瞧不起其它的金鱼，常常奚落他们：“看你们这些又笨又丑的恶心样，红的红，黑的黑，黄的黄，谁有我的斑点漂亮？谁有我游得轻盈优美？你们都羡慕我吧！你们都崇拜我吧……” 别的鱼儿见斑点鱼这么高傲自大，就都离他远远的。
斑点鱼很生气，心想：哼，你们不搭理我，不和我玩儿，我要让你们没好日子过！他开始疯狂攻击其它的鱼儿，一会儿欺负这条鱼，一会儿又追着那条鱼咬。大家都被他吓得东躲西藏，到处乱窜。
吃食物的时候，斑点鱼总是把其它的鱼儿都赶走，自己独吞。搞得其它鱼天天饿肚子，而他自己却胀得像个球。
但是，不久后，斑点鱼得了鱼鳔病，快要死了。他独自闷闷地呆在鱼缸的一角。这时，其它的鱼儿全都游过来围在他的身边，有的关心地问：“你很难受吗？”有的问：“你什么时候才能好啊？”有的说：“咱们一块儿去玩吧，这样你就能忘了痛苦。”还有的坚定地说：“斑点鱼加油，你一定能挺过去！”
斑点鱼感动极了，惭愧地说：“我以前鄙视你们，打骂你们，没想到你们现在却对我这么好，我真是对不起你们。我错了！”鱼儿们
纷纷说道：“没关系，只要你知错能改，咱们以后都是好朋友！”
斑点鱼最终才明白：骄傲、霸道，只能令人讨厌，让自己受到孤立，对待别人应该平等、友善，那样才会有好多朋友，才会感受到真正的快乐!只可惜，斑点鱼悔之已晚，他已经没有多少时间和大家相处了。
仙人掌和小树的信月亮、太阳、星星、云朵编童话故事。
一棵小树和一株仙人掌是一对非常要好的朋友，但是一个住在沙漠，一个住在森林，要想对话就必须写信。
一个烈日炎炎的夏天，树觉得非常热，就给仙人掌写信说到：“朋友，我这边太热了，你那边怎么样？”
过了几天，仙人掌回信说：“我这边也很热，而且一年四季都是这么热，但是我们都习惯了。”
树很困惑，于是又给仙人掌写信：“我还有一个问题不明白，沙漠水很少又很热，那你们怎么在沙漠生活呢？”
过了几天，仙人掌又回信说道：“虽然我们这里的水很少，但是我们可以从土壤里提取一点水分。这一点水分，足以让我们用上好几个月，只要等到下雨，土壤里就又有水分了。这样一来，我们就能在这里生活了。”
小树看了信后，跑去问树爷爷：“爷爷是这个样子么？”爷爷摸了摸它的长胡子说：“孩子是这样的。仙人掌有长长的根，可以扎到月亮、太阳、星星、云朵编童话故事。
地下很深的地方寻找水源，所以他们能在沙漠里生活。”
小树听完后，快乐地挥动着双手向远处喊道：“仙人掌，我知道你如何在沙漠里生活了。”
擦炮和礼炮
快过年了，一对父子买了一大堆年货，其中就有年味十足的擦炮和礼炮。
回去后，父子俩把其它东西都拿了出来，袋里光剩下擦炮和礼炮。擦炮伸伸腿、长长腰，幸福地说：“真舒服啊！”
礼炮瞥了一眼擦炮，傲慢地说：“擦炮，你也敢称自己是炮？你能飞上天吗？你那响声也算是炮声吗？还把我和你放在一起，我真不舒服。”月亮、太阳、星星、云朵编童话故事。
“礼炮兄，我知道你比我炮声响亮，也知道你开的花又大又漂亮，可是，我也不是一无是处，我也是有优点的┄┄”
“住口！”礼炮大怒，“总有一天你会知道我们是有差距的。” “礼炮兄，过年的时候放炮不是为了比炮声，而是为了热闹。这好胜的习惯对你是没有好处的。”
“你怕了？”礼炮一身傲气地说。
“谁怕了？算了，总有一天你会知道每个东西都有优点和缺点的。”擦炮语重心长地说。
“行了，我受不了了，我跟你绝交，哼！”
就这样，礼炮傲慢地断绝了跟擦炮的任何交往。
转眼间大年三十到了，主人父子俩拿出了袋里的擦炮和礼炮出去燃放，恰巧今年三十天上飘着雪花，礼炮先被主人点燃后，高举在手中，对着天空，大家都期待地仰着头等待礼炮的绽放，可是礼炮被点燃后，在空中遇到潮湿的水分子，它也一擦炮和礼炮心想往上冲，但是实在是力不从心，冲高到2米左右，就熄灭了。大家都惋惜地低下了头。只见这时小主人拿出了擦炮，站在屋檐下，擦一个扔出去，擦一个扔部出去，咚咚咚┄┄到处都响起了响亮的炮声。这时，主人对小主人说：“看来，是我小瞧了擦炮，所有的东西都有优点与缺点。”
礼炮听了主人的话，惭愧地低下了头。它对自己重复说：“万物都有自己的优点与缺点，不要高看自己，而忽略了别人的优点。”
两只狮子和母山羊
在一座青翠的大山山腰，住着山羊一家。在山脚下住着一只狮子，在山顶上还住着一只狮子。
山羊一家只有一只母山羊和三只小山羊，公山羊被山顶上的狮子杰里吃了，而杰里是山脚下的狮子——杰利的哥哥，但杰里不爱读书，从小就逃学，一直都在用一年级学的那招“偷袭”。因此，霉运似乎很喜欢它，有时会被树枝夹住，有时反而被小动物们戏弄……虽然如此，但它不吸取教训，之后还会犯同样的错误。
第三篇:《2015年一年级寒假作业》
小学一年级英语寒假作业
一．单词抄写题。
sun milk father ——————- ——————- ——————- ——————- ——————- ——————- ——————- ——————- ——————- ——————- ——————- ——————-
egg bee apple
——————- ——————- ——————- ——————- ——————- ——————- ——————- ——————- ——————- ——————- ——————- ——————-
二．单词连线。
1. sun 蜜蜂
2. bee 太阳
3. father 女孩
4. girl 爸爸
5.apple 牛奶
6.milk 苹果
7.star 碗
8.bowl 星星
9.egg 妈妈
10.mother 鸡蛋
三．选择题
a. 为中文选出正确的英文。
1. 牛奶 （ ）
A. sun B. apple C. milk
2. 鸡蛋 （ ）
A. star B. milk C. egg
b. 为英文选正确的中文。
1. milk ( )
A. 牛奶 B. 水 C. 果汁
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