【 – 小学作文】
第一篇:《四年级上册语文第七单元作文：给王虹的回信》
给王虹的回信
亲爱的王虹同学:
你好!
不知你现在是否还这样苦恼?不过我相信，你读了我的回信以后，一定会开朗起来的。
如果同学们还不理你，你为什么不买一份小礼物送给同学们呢?这样你们的矛盾不就缓和了许多吗? 我不赞成同学们生日互相送礼物，我认为学生之间交往是很纯洁的，为一次生日聚会闹矛盾这是不应该的。我还认为，只要有一句真诚的祝福就可以了，并且你的父母不让你去参加同学的生日会是可以理解的，现在的社会这么乱，到处都是拐卖孩子的，你的父母是为了你的安全反对你去的，可见，你的父母是多么爱你的，所以，你不必因此而烦恼。
王虹同学，在你的成长中肯定会遇到一些小挫折，希望你能以宽容之心对待朋友，以友善之心对待亲人，以快乐之对待自己，我相信，你一定会在成长中快乐，在快乐中成长!
祝
学习进步
知心姐姐
２０１３年１２月１２日
王虹小朋友：
你好！第八单元写给王虹的回信。
很高兴你能给我写信，也很高兴你能勇敢地把心里的烦恼说出来。我非常愿意帮你摆脱困境。
我们先来分析一下原因，好吗？你在信上说，你一个非常要好的同学请了你和另外几位同学，你立刻就答应了。你还在信上说，自从这件事之后，同学们都和你疏远了，对吧？你知道是为什么吗？那是因为你答应了别人，却没去，让别人白等一场，那他们就觉得你是个不守承诺、喜欢撒谎的人，他们和你在一起会觉得没有安全感。我想，这就是许多同学疏远或有意避开你的原因了。
王虹小朋友，你肯定非常想和朋友们和好，那不妨试一试我的提议吧。你可以选择一个好的机会，对那些同学说清事情的经过，时不时地说上几句对不起，如果有必要的话，还可以送一份礼物，以表示自己有多么地想和好。
王虹，你以后和别人交往的时候应该注意自己的一言一行，出现了矛盾，要多从自己身上找找原因，主动跟别人沟通。我说的这些，你都明白吗？
祝
学习进步第八单元写给王虹的回信。
知心姐姐
２０１３年１２月１２日
第二篇:《第七单元习作——给王虹的回信》
《给王虹的回信》教学设计
——人教版小学语文四年级上册第七单元“口语交际与习作”
东港三小 顾艳杰
教学目标：1进一步巩固书信的基本格式。
2交流时做到内容充实，表达流畅。
3学会写回信。
4通过写回信，培养学生关爱他人的思想情感。
教学重难点：1找到交流的话题，进行有效的交流。
2学会给他人回信。
教学准备：幻灯片
课时安排：口语交际和习作指导各半课时
教学过程：
一、回忆引入。
同学们，书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。我们在第28课《尺有所短，寸有所长》一课中，已经学习了有关书信的知识。现在我们来温习一下。
二、温习旧知。
（一）我是小博士：
出示幻灯片1：
师：大家回答得真不错，老师要奖励你们一个关于书信的顺口溜，帮助大家更好地掌握书信的格式。
出示幻灯片2：
出示幻灯片3：
（三）活学活用
练习写信封：
寄信人：李江 地址：北京市海淀区学院路38号 邮编：100083第八单元写给王虹的回信。
三、 练习学中做：
（一）看交际内容：
同学们对书信的格式掌握的很好，书信是倾诉烦恼，寻求帮助的一种好方式，我们这个单元的习作就为我们安排了一封王虹写给知心姐姐的求助信。我们一起来看一下，把书翻到139页。
（二）明确习作要求：
找学生读习作要求，并从中概括出这次习作的几点要求。教师相机板书。
（1）读读:王虹写给知心姐姐的信。
（2）讨论:信中提出的问题。
（3）写写：给王虹写回信。
（三）小组讨论
1找同学读信。第八单元写给王虹的回信。
2小组讨论信中提出的问题。
师：信读完了，那么王虹在信中向知心姐姐说了她的哪些烦恼呢？我们应该从哪些方面来讨论呢？
学情预设：
生1：爸爸妈妈不理解她，不让她去给同学过生日。
生2：同学们都疏远她，不再要请她去过生日了。
生3：过生日不一定要去同学家里，可以做些其他的事。
师：大家说得很好。那么现在咱们就以小组为单位，围绕着这三个问题进行讨论。
生说时老师总结并板书：
（1）父母不理解怎么办。
（2）如何与周围人交往。
（3）怎样才能过个有意义的生日。
（四）小组汇报。
学情预设如下：
第一组：
我们回答第一个问题。父母不让她去她应该理解，因为是晚上，她还是个小学生，父母也是为她的安全考虑，所以不能怪父母，可以与父母沟通，让他们送她去，或者她告诉父母可以和小伙伴一起去。
第四组：
我们回答第三个问题。过生日可以去一些公园玩，没有必要一定要请同学去家里，这样既给家长增加了负担，也给朋友们制造了麻烦。或者只是朋友之间说些祝福的话，一起玩一玩就可以了，得到祝福就应该感到快乐。
第六组：
我们回答第二个问题。同学们都疏远她，他应该找机会和同学们解释啊！主动找同学去玩，或者在其他人过生日时意外出现，给别人一个惊喜，这样主动与大家交流肯定会比等着大家来找她玩要快乐的多。
（在小组进行汇报时，允许其他小组分别作补充。）
（五）练写回信。
教师：大家说的都非常好。那么现在就让我们动起手来，做一做知心姐姐，给王虹写一封回信。希望你的回信真的能解决王虹现在遇到的困难。
先请同学们一起说一说：信的各部分内容。
学情预设：
称呼：王虹：
正文：（1）问候的话。（2）问题及解决方式
结尾：祝福的话
署名：知心姐姐
日期：2013年12月10号
当堂练写。教师巡视指导个别学困生。
四、当堂展示。教师有意识地抽取三类不同学生的书信，以及时了解学情，并进行评点和指导。
五、课未总结。
随着时代的发展，我们的交通越来越发达，电话、电脑等现代工具设备越来越普及，似乎写信离我们越来越远。其实书写有它本身的魅力，我们不好意思说出的话可以用文字来表达，书信能让读者感到亲切。所以，老师希望同学们具有独立撰写书信的能力。
六、布置作业；继续完成本次的书信任务。
附板书设计：
第七单元习作 ——给王虹的回信 1）父母不理解怎么办。 2）如何与周围人交往。 3）怎样才能过个有意义的生日。 （（（
第三篇:《写给王虹的回信》
写给王虹的回信
王虹同学：
你好！
我看了你的回信，我很苦恼，我不是自己苦恼，而是为你苦恼，我可以理解你现在的心情，因为我也有类似的经历。上小学三年级的时候，我约了几个好朋友去游乐园玩，下午四点半在时代广场集合，但是我因为作业没写完，没有去。第二天上学，他们生气地问我：你昨天去哪了？我害怕地说：在家里写作业。你知不知道我们昨天在时代广场等了多久？你害我们昨天没有去成游乐园，还浪费了我们的时间。说完，他们就扭头走人了。后来，我在他们的抽屉里每人放了一张道歉卡，然后，我又问他们明天中午到我家玩好吗？他们原先不想到我家来玩，看我很真诚，就答应了，就这样，我们又成了好朋友。所以，王虹，你要从自身找找问题，这并不是百分百都是同学和爸妈的错误，我刚刚听你在信中说答应了朋友的邀请，既然你答应了，你就得守信用，如果你有事情，就应该给同学打个电话说你今天不能去参加他的生日聚会，或第二向同学说明理由，这样就不会产生误会了。我建议你明天真诚地向同学说明理由，再请同学到你家里玩，这样误会就有可能会消解，我相信你会那么做的！祝你圣诞快乐。
三年级:韩早
第四篇:《给王虹的回信》
亲爱的王虹：
你好！你的苦恼我很理解，所以，我希望我能帮你。
前几天我学了《乌塔》这课，我很羡慕乌塔，14岁就一个人出来旅游，真了不起！我也想向她一样锻炼一下自己，回家跟爸爸妈妈说了，他们很支持我。我就在星期天约了好朋友一起出去玩购物、吃饭，玩的很开心。回家的时候我有一种成就感，回家后我把出行的经过告诉了爸爸妈妈，他们听了也很高兴，夸我长大了。你看，我的做法是不是能给你一点启发！
我不知道你是怎么跟家长说的，也许是家长担心你的安全，也可能是家长怕你经常参加这样的聚会影响学习。如果是担心你的安全的话，你应该告诉家长，你已经长大了，如果家长不放手让你独立，那你永远只能当关在笼子里的小鸟。如果是怕影响学习，你应该对家长说学习不是最重要的，比学习更重要的是本领，我们不能当一个只会 读书不会生活的书呆子。另外，你还要告诉家长，聚会可以使你学会交往，可以使友谊更深一层。
对于同学和你疏远这件事我觉得你做的不对，不能去应该跟同学打招呼，就算当时不能事后也应该跟同学道歉，的你没做，同学们和你疏远也不能怪它们。如果你现在道歉同学们也不是铁石心肠一定会原谅你的。
希望你早日回到同学中享受友谊。
祝你
天天快乐