【 – 小学作文】
《游园不值》5篇作文 400字以上(一)
游园不值 500字
年级：五年级作文 分类：古文改写 字数：400字-1000字
这是一个阳光明媚的早晨。叶绍翁起床，窗外阳光灿烂、鸟语花香，他深呼吸了几口清新的空气，想应该是冬天走了，春天回来了。突然，他想到：啊！已经一个冬天没有去老朋友马翁家了，不如今天去拜访拜访马翁，和他聊聊天，喝喝酒，再谈谈如何作诗，此乃人生一大乐事呢！
于是，他立刻更衣，穿上弟子特意为他准备的木屐，木屐底下带刺雪地里行走不会滑倒。可能是快乐让他忘记了疲劳。十几里的山路，在他眼中一会儿就走完了。啊！到了，就走那儿。他仿佛听到了马翁在呼唤他，仿佛看到了马翁熟悉亲切的脸庞，仿佛问到了饭菜的香味。奇怪了！敲了半天的门，这个臭老马怎么不开门呀？突然，他看见原来门上了锁—-马翁不在家。
这是天色已经晚了，叶绍翁在门外踱着步，无奈地等待着。这时，忽然他发现马翁家的院的墙头一角，有一株鲜红欲滴的红杏伸出枝头。这株红杏红得像一团燃烧着的火焰，只看这么一眼，就想到了春色满园。于是，他禁不住提笔写下了这首诗： 应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
游园不值
金陵中学实验小学五(一)班 王昀初
一天，春光明媚，鸟在枝头“吱吱”地唱着歌，花在散发出阵阵芳香，多么美的日子啊！ 南宋大诗人叶绍翁决定出去散散步，找一找春天。
路上，太阳伯伯使劲地晒着光芒，地球娃娃肯定撑着一把大伞，否则，我们人类刚出去就要变成落汤鸡了。大路两旁两排白杨树，直直地站着，如两排卫兵守护着来往的行人。花儿们争相斗艳，各种花张开着花瓣，准备迎接着第一位客人。小草也不甘示弱，从土里冒出脑袋，沐浴温暖的阳光。当风儿吹过的时候，小草扭动着身体，跳起了芭蕾舞。还有一条小溪，“哗哗”地流淌着，清澈见底的小溪仿佛有种魔力，让人感觉凉爽爽的。
大诗人叶绍翁怀着愉快的心情来到了游园，却不妙，游园的主人不在家。叶绍翁轻轻地敲着门，却没人来应答，大概是主人爱惜“我”脚下的青苔吧!但是满园的春色还是关不住的，瞧，一只红杏已探出了墙头。红杏开的是多么的旺盛，火红的叶子衬托着树枝，显得尤其引人注目。
于是，叶绍翁随即吟诵出一首脍炙人口的名诗：《游园不值》
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一只红杏出墙来。
春天，是美好的，只要你留心观察，处处是春天。
游园不值
春天到了，叶绍翁来到他的朋友家，想欣赏他朋友的园子。
他走在石头铺的林间小道上，按不住喜悦的心情，想快些看到朋友园子的美丽春景。叶绍翁刚要到朋友家时，突然，觉得脚下软软的，低头一看，原来自己踩到了路面上的青苔，他刚一抬脚，只见青翠如玉的青苔上留下了一个深深的脚印。他想：朋友十分爱花草树木，门前长了许多青苔，没有一块被踩过，我也应该小心些。于是他放慢脚步，小心翼翼的走着。很快，叶绍翁来到朋友家门前，只见柴门紧锁着，他便轻轻地敲了敲，可等了半天也没见人来开门，他很失望：都怪我没有和朋友约好，现在他不在家，我不白来了吗？叶绍翁觉得有些扫兴，但他还是在门口等着，希望他的朋友能回来。
正在他四处张望的时候，突然一枝红杏吸引了他的眼球，他定睛一看，没错，红杏从高高的院墙上探出头来，多么鲜艳的红色，多么绚丽的红色，多么耀眼的红色，多么旺盛的红色！火红火红的，像一团团正在燃烧的火焰，上面的朵朵杏花像一个个调皮的孩子，探着小脑袋，绽开了笑脸，热情奔放的样子，这多美啊！
看着看着，他似乎想象到了那美丽的春景。远处，连绵起伏的山峦时隐时现，环绕着整个园子。园子里小溪纵横，花草丛生，树木都抽出了嫩芽，它们都水灵灵的，亮晶晶的，似乎喝足了水。花儿也数不胜数，有红的、黄的、蓝的、紫的，令人眼花缭乱。松软的泥土里小草探出头来，在春雨的滋润下，茁壮成长。
叶绍翁的心情变得舒畅起来，随口吟出了千古名诗《游园不值》：
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
游园不值
在春暖花开的时候，我来到了一座山中游玩。
突然我闻到了一股香味扑面而来，我闻着花香，边闻边寻。
我顺着一条羊肠小路走，看到地上长满了青色的苔藓，为了不破坏这春天的美景，为了不破坏这青翠而美丽的苔藓，我小心翼翼地走着。
我终于走到了小路的尽头，发现了一个偏僻的所在。这是一处简陋的宅子。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。
我感叹道：柴门你虽然把我和那满园的春色隔绝开来，但是春天的气息是关不住的。 在我正准备离开的时候，我突让发现有一枝杏花把头伸出墙外张望。
看着这枝充满春之气息的杏花，我的灵魂也随着这枝杏花向院子里爬伸，让我感受到这院子里的美景：
天空中，一群群小鸟在自由的飞翔，它们在一朵朵形似棉花的白云中来回穿梭，不受任何阻碍。小溪边，棵棵柳树在河边站立着，柳树姑娘们有的弯着腰，正在梳洗打扮；有的在炫耀自己那细长的头发，有的""草地上有高贵的玫瑰花，亭亭玉立的郁金香""还有许多不知名的野花，它们有时在风中比谁的舞姿最美；有时比谁的姿态最美；有时""他们个个争奇斗艳。
这时我又看了看这枝杏花，我终于明白了一个道理：任何的新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。
《游园不值》5篇作文 400字以上(二)
优秀教学设计：《游园不值》
学习目标：
1、看注释理解《游园不值》和其他古诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。
2、想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感，有感情的朗读、背诵。默写诗。
3、拓展积累其他的几首描写春天的诗和句子。
【教学过程】
一、揭示课题，读诗，背默诗
古诗是我们中华民族瑰丽的文化遗产。无以计数的诗人或者把视线落到人间的悲欢离合，或者把视角指向描写战场的血腥场面，或者把目光投向大自然的美好景象······于是给我们留下了令每个中国人引以为豪的滋补精华素——古诗语言，今天我们请来了宋代的一位大诗人，名叫——叶绍翁，看看他给我们留下的是怎样的语言精华。
出示：游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满圆关不住，
一枝红杏出墙来。
我们一起读一读这首诗。
相互检查是否读正确了。也许就是我读不太准确，让我试一试。我愿意再和大家一块儿读读这首诗。
我欣赏到有几位同学不仅会读（板书：读背）已经会背诵诗了，不妨背一背，默一默。如果不会默写，就抄写一遍。
默写（指名一位同学上黑板来默写）
二、学习新诗，解意，晓意境。
（一）这首诗如果用咱们现代的语言又该如何解释呢？也就是说，你懂不懂呢？请对照注释说一说诗意，有困难的话提出来。
这位男孩告诉我，第一句诗不怎么能用现代语言表现：咱们讨论讨论。
应怜屐齿印苍苔，
（大概是怜惜园内的青青的苔藓，怕游人的鞋印留在了青苔上吧）老师顺势在词上标上序号。还可以怎么表达？指名说说。
怎样连贯的表现诗意呢？请你们四位随即串一串，看言语是否流畅。四人小组在串一串诗的意思，注意语言的连贯、流畅。
（作者去游园，而主人却不在。轻轻地敲了那柴门不久，也没有人来开门。大概是院子的主人爱惜那绿色的苔藓，怕木屐鞋地在苔藓上踩上脚印吧？满园的春色是关不住的，一枝红杏已伸出墙来了。）
（二）重点品析“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”
1、一首好的诗能流传千古，就说这一首吧，你觉得那句诗写得最好。 想象一下，假如推开了柴门，满园会是怎样的春色呢？
请你们描述一下看到的满园春色。
（院子里百花争艳，火红的杏花，洁白的李花，金黄的迎春花，粉色的芍药花，紫色的月季花，真是五彩缤纷，把院子里装扮的充满生机；院子里生机盎然。杏树高高的举起鞭炮，喜迎春姑娘的来临。春梅迎风绽放，飘出浓郁的芳香，月季花也张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含苞欲放，正在明媚的春光里做着香甜的梦。）
2、出示画面和录象。想看一看你们想象中的美好景象吗？
3、美文大师朱自清看到这样的情景，会流下怎样的语言呢？
出示：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。
4、拓展写春的其他诗。
这满园的春色，如果被其他诗人看到了肯定又会吟出许多优美的诗章 等闲识得东风面，迟日江山丽，桃红复含宿雨，桃花一蔟开无主，
万紫千红总是春。春风花草香。柳绿更带春烟。可爱深红爱浅红。
——朱熹——杜甫——王维
小诗人们继续吟诗吧！
碧玉装成一树高，春眠不觉晓，好雨知时节，
万条垂下绿丝绦。处处闻啼鸟。当春乃发生。
不知细叶谁裁出，夜来风雨声，随风潜入夜，
二月春风似剪刀。花落知多少。润物细无声。
——贺知章——孟浩然——杜甫
5、这首诗的确好，能给人以无限的想象，知道吗？叶绍翁在创作这首诗时最后两句原先是这样的
比较：春色满园关不住，春色满园关不住，
一枝红杏开得艳。一枝红杏出墙来。
品味一下，现在的诗好在哪儿了？
得出：一切美好的向上的、生机勃勃事物都具有顽强的生命力，是关不住，压制不了的。
这么有品味的好诗，该怎样读，才能读出里面的味道呢？自由读——指名读——听录音——齐读。咱们富有情感的读一读。
三、拓展、化用或运用
1、你们谁都不会想到：叶绍翁的写的千古名句，并不完全是他自己的，正如同月亮反射了太阳的光，脱胎于谁的呢？
一枝红杏出墙头，
墙外行人还独愁。
——唐吴融
杨柳不遮春色断，
一枝红杏出墙来。
——宋陆游
2、情景中理解何为“改造”与“引用”。
扮演成叶绍翁“听说班中有小朋友以为我是抄袭、剽窃吴融和陆游的作品，你们误会我了。创作时，正值我“山重水复疑无路”，忽然读到了“吴融”、“陆游”的诗句，真是“柳岸花明又一村”，“一枝红杏出墙来”正好能表现我看到一枝红杏
时的惊喜心情，确实能让我想象到“表现一切美好的向上的、生机勃勃事物都具有顽强的生命力，是关不住，压制不了的。”真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”
现在你们能明白我的想法了吗？就请各位跟着我到大自然去走一趟吧！说不定也会诗性大发呢？
看一段春景的录象创编小诗一首。（教师旁白作诗）
如：涓涓化冬雪，潺潺流春水。桃花不惜胭脂红，千朵万朵相映趣。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。村前村后花满蹊，万紫千红压枝低。不是花中偏爱紫，此花开尽更无花。乱花渐欲迷人眼，几处蜂蝶争蜜暖。天南天北绕路边，野花无处不延绵。萋萋总是无情物，东风劲吹又一年。
学生反馈。
四、总结古诗学习收获
今天这节课，我们收获不小：读背中积累诗句，读懂中理解诗句，语境中运用古诗，古诗浩如烟海，博大精深，80首古诗只是沧海一粟。通过背诵80首古诗，通过这80枝“红杏”，感受古代文化的“满园春色”的同时，让我们的心灵也像诗一样的美。
《游园不值》5篇作文 400字以上(三)
《游园不值》5篇作文 400字以上(四)
《游园不值》5篇作文 400字以上(五)
话题作文 忘不了你的作文400字（5篇）
第一篇：忘不了你的爱
记得在上一年级时，妈妈立着我去放学"指路灯''却久久不得开放得睁开眼睛。天已经渐渐以夜幕降临了。
妈妈从小袋子中拿出了小电筒，放上一按，手电筒亮了起来。光线忽然射向了我。我问妈妈：“光为什么向我我发亮。''妈妈犹豫了一阵子说；"光可爱孩子里‘’妈妈这声安慰，我就铉箭一样和光奔跑。微风一阵阵吹来，发出优美的音乐，树叶在落下中飘舞。
时间静悄悄的溜走，风平浪静却带至一丝丝温暖照绕着身子，转眼间我六年级了。
有一天母亲向往来一样把光线照向我，光线却摇摇不定，像小孩一样奔来跑去，我顺着光线看去，终于发现了光线的起点，我发现母亲的位置是黑暗的。她磕磕绊绊的把光线照绕于我，我明白了妈妈也需要一些光线，她的眼神是温柔的却久久不得安宁。
以前，我傻傻的认为光永远站在我的一方，却久久忘记了妈妈。
我夺过了手电筒把光芒照向了妈妈。
妈妈说太偏了。话题作文 忘不了你的作文400字（5篇）话题作文 忘不了你的作文400字（5篇）。
我不听把光芒照向妈妈。
妈妈微笑了我们向着光芒前进。爱，随风飘扬。
第二篇：忘不了你的那句话
在我们成长的历程中，有过许许多多的话。但是，有一句话让我我总是忘不了。有时，这句话是冬日里的一缕暖阳，时刻温暖着我们；有时，这句话是边境上的警报器，时刻提醒着我们；；有时，这句话是赛跑中的助威，它时刻鼓励着我前进。
记得我一年级的时候，妈妈买了一部自行车给我，我就迫不及待的和妈妈到下面的花园里学自行车，妈妈对我说："要学骑自行车，必须先会溜车，溜车就是双手扶把，一只脚踩在车蹬子上，一只脚蹬地，向前滑动，还要注意，身体要向右倾。"我照着妈妈的话去做，因为我刚学骑自行车，我弄得人仰"马"翻。我练了一会儿，便已满头大汗、遍体凌伤。我看到学自行车这么难，就打退堂鼓，妈妈看出了我的心思，就对我说："世上无难事，只怕有心人。"听了妈妈的话，我又重新站了起来，再次向自行车发出"挑战"，我倒下又起来，倒下又起来，最后我终于学会了自行车。
"世上无难事，只怕有心人。"妈妈说的这句话这句话给了我勇气，给了我信心，因此，我忘不了。话题作文 忘不了你的作文400字（5篇）文章话题作文 忘不了你的作文400字（5篇）出自wk-78500000542623.html，此链接！。
第三篇：忘不了你的眼
在我一年级到三年级，我们的班主任一直是孙老师。她那双炯炯有神的眼睛，令我难以忘却。
记得有一次，全校老师要听我们班的课，那还是我们班第一次听课，我的心砰砰直跳，很紧张。当孙老师提出问题的时候，偏偏叫我来回答。我紧张极了，支支吾吾的不敢说，孙老师用她那美丽而又有神的眼神望着我，似乎在说，没关系，大声说出你的答案吧！这是，我便有了勇气，把答案大声说了出来，还博得了同学们的掌声呢！孙老师的眼睛给了我勇气，从那以后，我不管上什么课，都积极举手发言。
还有一次，那是妈妈给我买了新橡皮，我心头的热劲还没下去，上课时还在玩着我心爱的橡皮，根本没心思听课，当我偶然抬头时，发现孙老师正在用严肃的眼神望着我，好像在说，上课要好好听课，不能有小动作。我的手突然触电般的缩了回来，开始认真听课。孙老师的眼睛教会我要学会约束自己的言行。
孙老师，您的眼睛给了我自信和勇气，教会我学习，教会我做人。我永远忘不了您那双美丽的眼！
第四篇：忘不了你的微笑
五年光阴，转瞬即逝。不久，我们就要告别美丽的校园，告别与我们朝夕相处了六年的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始我们崭新的学习生活。在这六年小学生活中，使我最难以忘怀的就是小伙伴们那灿烂的笑声了。
"哈哈哈……"这是我们班的黄飞的笑声。他的笑极富感染力。他也会制造许多"笑果"，一次，他给
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