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二年级语文科总结 二年级上册语文科总结

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【 – 小学作文】

二年级语文科总结(一)

二年级语文教育教学工作总结

本学期我担任二年级的语文教学工作。在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步。经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。现将一学期以来的具体情况总结如下:

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣课标,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差

工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算:

1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。

3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。

2011年1月15

二年级语文教育教学

工作总结

2011年 月 115

二年级语文科总结(二)

2011-2012学年度第二学期 沈桥小学四年级语文教学工作总结

王正武

本学期我的语文教学工作在忙忙碌碌中结束了。回顾自己一学期的语文教学

工作实践,感觉既漫长又短暂,在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外

紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到

了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为小学教师,我也是本着对这份

职业的热爱与对学生的责任,全身心地投入到教学中,从而顺利地完成了教学任

务。现将本学期的语文教学工作总结如下:

一、积极听课,认真备课,善于反思。

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我积极

听课,校内校外的公开课总共听了16节,每听一节课,我都会认真地做好记录

并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,

同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。听课让自己受益无穷,有了

很大的帮助。让自己的教学思路更清淅,教学过程更有条理,得到了不错的教学

效果。

备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而

再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,

就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教

师最大的快乐与成就。在教学,我总是尽自己最大的努力上好每一节课。

上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学

的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每

一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,

我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、深入扎实地上好每一节课。

语文是一门工具学科,它不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个基

本环节。而语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪一个教学

环节,我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说,每节课我都严格

要求孩子们在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生的掌握情况,采用同桌

合作、指名读、开火车等各种形式进行检查。同时在指导认读的过程中,

我也会

花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,在理解字音字义的情况下,让孩

子们牢记每一个生字。

三、多种方式,充分调动学习积极性。

教育家孔子曾经说过:‘知之者不如好之者,好之者不如乐之者。'可见‘乐'

在学习中的重要。不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了兴趣,才

能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个

语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。这个

学期,我采用了评比、鼓励的形式,积极给表现好的学生加分,每天早晨的晨会

课,也总会听到孩子们的朗朗读书声。

另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的

课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演,

这样一来,孩子们学习的兴趣更加浓厚了,我让孩子们进行了适当的表演,而孩

子们的表现也很不错,真正地投入到了课文的角色中。

四、注重平时的积累与写作。

本学期我要求孩子们进行知识积累,如:收集好词好句,成语等等。在写作

上,我结合本学期的教学要求,通过写日记的方式,让学生写写自己所见所闻的

一些有意义的事情。对写得好的同学进行及时表扬,孩子们很兴奋。

五、紧抓作业批改,注重后进生辅导

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来。我

一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更

使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生

的情况,调整教学。对于个班里的学困生进行了再次巩固基础知识,并且利用课

余时间进行当面教学。

六、存在不足与今后打算:

1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍

然欠突出,还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成

功。培优扶差工作做得不够扎实。

3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做得更好。

虽然一学期下来,在教学实践中取得一些好的经验与成效。但是仍然也还存

在着很多的不足,诸如:在教学中光注重了形式多样,而忽略了强化练习,对于

古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性,从而使学生在考试中得心应

手,避免分数的丢失。写日记这一写作上,孩子虽然懂得了日记的格式与写法,

但是对于有命题的日记,则不能准备地把握内容。对于孩子的阅读理解能力差,

没能进行更好地有系统的练习,这点也将是今后教学工作中应注意与改进的地

方。

从事语文教学工作将近三十年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门

复杂而丰富的教育,做一名语文教师很不简单,要做一名优秀的语文教师更不简

单,教学中,我常常慨叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,

不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的

改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更

新的台阶!

2011-2012学年度第二学期 沈桥小学二年级数学教学工作总结

丁惠忠

时光飞逝,一学期即将结束, 这一学期我继续贯彻系课程标准的教学理念,

并结合我班学生的实际情况,采取了有效的措施,注重激发学生的学习兴趣,培

养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。为使今后的

工作取得更大进步,现对本学期的工作作如下总结:

一、夯实基础,努力减轻学生学习负担

1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到‘有备而来',认真阅读教材、

教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位及其与前

后相关知识联系和衔接。观看优秀课例,根据学生的年龄特点和知识起点,确定

每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预

案。其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深

入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生

学得容易,学得轻松,学得愉快;事先准备好小黑板、课件等,注重营造课堂氛

围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有

一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决。

2、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,

第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率。本册教材除

了10个课时的小单元教学,其余全是数与代数的知识,其中计算是教学的重点,

为了帮助孩子提高计算速度,每节课课前花2分钟时间让学生诵读乘法口诀和

20以内进位加与退位减口算题,通过一学期的坚持,效果显著。

二、虚心请教其他教师。 在教学上,有疑必问,在教学上积极征求其它教师的建议,学习他们的方法,

同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优,克服自己的不足。

三、认真批改作业

布置作业做到精练,有针对性,有层次性,为了做到这一点,我常常收集

资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果,同时批改作业及时,认真分析

并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻评讲,并针

对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、狠抓学风

我所教的这个班,上课时候比较认真,大部分学生能专心听讲,课后也能认真完成作业,但有为数不多学生,学习上有问题不敢问老师,作业完成不及时,这样就影响了成绩的提高,对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种你追我赶的风气,小组比赛,互帮互助,使一些后进生的成绩得到了提高。

五、注重对后进生的辅导。对后进生我分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取‘扬弃'的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。 对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。注重各方面能力的培养,不能一味的只看学生成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。把他积极落实新课程教育理念,总结教学经验,改进教学方法,提高教育教学质量,让他们体会到学习的快乐。

六、加强家校联系,搭建良好的沟通平台,让家长成为个性化教育的有力支持。

七、灵活批改作业。作业进行‘二次批改'。布置作业做到精读精练。对学生的作业批改及时、认真。点出错题、错处但不能打‘×',而是让学生自己分析查找错误,再进行第二次批改,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体讲评的方式及时补救。我发现这方法很有效,学生可以及时修正学习上的缺口,教师也可以具体根据情况及时改进教学方法。

总之,在今后的教学工作中,我将一如既往的要求自己,做到为人师表,语言得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,努力做得更好。

四、加强培优补差工作,全面促进学生发展

为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高,我着重‘抓两头,带中间',注重培养优生帮助差生。在班级中开展‘扶贫帮困'的活动,激励学困生树立信心,课内多给他们创造机会,课外耐心辅导,以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通,取得家长的支持,监督学生认真完成家庭作业,由班干部们对背诵,基础作业进行及时检查,帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。

本学期里,我不断更新教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人之长,

二年级语文科总结(三)

二年级语文学科总结

本学期,我的语文教学工作能以上级精神为指导,以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,突出二年级教材特点,并结合本班实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。

课前,能认真学习教学大纲,钻研教材,根据本班学生的特点,备好每一节课。课后布置作业力求少而精,努力做到既减轻负担,又提高质量。教学时,能尽量采用最好的方法,提高课堂效率。主要体现在以下几个方面:

首先,培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。

其次,为符合儿童形象思维的特点,在教学中尽量利用直观教具,如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践,如让学生预习生字后,拿生字卡片提问音、形、意,指导全班齐读,既锻炼了胆量,又训练了说话能力,还充分调动了学生学习的积极性。 第五、教学时能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬

和鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

第四、在教学过程中,能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育,力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二年级语文科总结(四)

二 年 级 语 文 教 学 工 作 总 结

沙河学校 潘小丽

本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力,学生取得一些进步,同时,我也收获颇多。在这一学期的工作中,有成绩,也有失误;有经验,也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下:

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。 每一节课,我课前认真钻研教材,结合本班学生的实际,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。针对这一情况,我在班内选出一名责任心较强,在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律,并且一到校就组织同学们读生字,读课文,学生已形成了一种规律,每天早晨一到校就能按部就班的读生字和课文。

(二)通过多种方法,培养学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合二年级学生的思维特点。另外,积累大量的词汇是写好作文的关键,我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让学生边听边记好词好句,每天轮流。经过一学期的尝试,学生的词汇量大大增加,对写作能力的提高有一定的促进作用。

(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿,课外也严格要求学

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