【 – 小学作文】
仿写句子的技巧(一)
仿写句子的技巧(二)
仿写句子的方法与技巧
语文从其学习语言、练习写作的功用来说，学习写作是其不可偏废的一大任务。近年来，随着对语言写作技能的完善的要求越来越高，单独的语言仿写训练也日
益从各类语文试卷中涌现出来。根据你的观察和对生活的感悟，依照下面加点的
句子再写一个句子。
从仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性
角度去仿写、以修辞为主的仿写。
先来分析第一种：以内容格式为主的仿写。
请看下列例子：
○1、仿照例句，将下面句子补充完整：
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力；没有
理想的人，他的生活如 。这个句子，前半句从生
活的内含方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就
可以接得较好了，如：无味的开水，平平淡淡，没有品头。或如：无源的枯井，凄凄惨惨，没有前望。
○2、在20世纪的作业中，有（a）;有（b）；有爱因斯坦这样的好手，创
造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的人，创造了一个共和国。而空手上岸的
人也不在少数。21世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？
这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。给文中(a)、(b)
处的横线上补上两个例子，要与后面的两个例子句式相同或相似。
后边的两个例子一个科学家，一个政治家，那么在(a)、(b)处所选的人物的
特性也必须为科学家和政治家，而且从时间上看人物的出现时间应早于后者，这
样选例才能在内容上的照应得好。因此答案可以是：有爱迪生这样的发明家，创
造了一个电器的新世纪；有列宁这样的人，创造了一个新社会；或者可以用这样
的答案：有瓦特这样的智者，创造了一个蒸汽时代；有马克思这样的人，创造了
一个新理论。由此看来，仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
第二种方法：根据句式、词性去仿写。
如：发挥想象，仿写句子：
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是首诗，激情澎湃， 。
句中对童年、少年评价用的词语是混沌初开，稚嫩好奇、色彩绚丽，烂漫天真，两组词的短语类型都是：主谓短语和并列式形容词短语。那么，写
青年时，所用词语就必须与前两项句式、词性相照应，也用一个形容词短语：丰
富多彩或诸如此类的词语，如果用：热血沸腾或别的短语，在词性上就无
法照应衔接了。又如体会句式特点，在横线上写句子：
我们赖以生存的地球，自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战，哪儿充满
绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；哪儿弥漫黄
色， 、 ， 。在我国，沙漠正以每年两千
多平方公里的速度漫延扩展，黄色对绿色的侵吞是绝对无情的……填写的句子
是： 。前一句哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命
滋衍的乐园；是从正面论述的，而且句子以六、八、四、九字组合内容，词性
上以动宾短语、主谓短语为主，那么哪儿弥漫黄色……就应该从反面进行阐
述，不仅意思上要与前一句相对，而且还要在字数、所用短语的类型上与上一句
相接应。这样才会形成美对。所以，仿写句子还要重视句式、词性上的照应关系。
第三种，以修辞为主的仿写。这样仿写句先要分析所用修辞的手段，然后再
用所要求的修辞去做。在不明确对象的前提下，切莫冒然做题。
如：仿照下面的句子续写一句话，构成排比句，
例句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时
候； .前两句话中的事物燕子、杨柳
都是自然界中的事物，那么第三个句子就不能随便举别的事例，而要寻找一种相
似的事物才能跟前面的句子形成内容上及形式上的排比。
这种仿写还是比较简单的，还有比较复杂的。如：按要求用上修辞手法，扩充湖
水拍打着石岸这个句子，使它既优美又合乎情理。
例句：用上比喻修辞手法：在月光的照耀下闪着鱼鳞般银光的湖水拍打着石
岸。
○1、用上拟人的修辞手法： 。
○2、用上反复修辞手法： 。
这一题很明确地要求扩充‘湖水拍打着石岸’这个句子也就是说，这个句子
无论别的方面如何改变，句中的这几个字词是不能少的。抓住这个根本的东西，
考虑好拟人修辞及反复修辞的特点，难题就很容易解决了。但有的例句中含多种
修辞时，尤其要小心。如：中原油田2002-2003学年第一学期初二语文期未测试
题中有这样一个题：
《中国青年报》曾举办过征集献给母亲的一句话活动，请欣赏两则获奖
作品，并完成后面的题：
△慈母手中那根游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
△母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。
请你也参与这项活动，为母亲献上一句话（用上述例句中的修辞手法的一
种。）
第一个例句中用的是夸张的手法，第二个例句中用了两个比喻，一个分句一
个。分析不好，误以为第一句中有比喻，就会在做题时多用修辞。第二句有两个
比喻，只看清了比喻的修辞，少用比喻，也不能与例句完全相对应。当然，上述
各种例子还只是几个从几个方面来分析的，仿写句的类型如果细划的话，应该还
有更多。而且这样仿写句有从单纯的仿写向综合型方向发展的趋势。如：仿照例
句的形式，写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法：
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为
壮丽的河山添上一笔绿意.
这一例句既讲内容形式、格式的相似，又 讲修辞的仿写。
又如：仿照下面的句子，以你珍爱自己的生活环境吗？作为开头，写一
句话。
例句：你热爱生活吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你珍爱自己的生活环境吗？ 。
这个例句在内容上倒臵，先果后因，在修辞上形成设问。
凡此种种，不胜枚举，这一方面反映出我国在语言功能与训练上的要求的提
高，同时也体现出语文高素养的熏陶与影响。也许，语文涉猎的内容会越来越宽
泛，语文的练习趋势上会越来越复杂，但只要研究好相应的方法，用方法去推动
学生练习，学生在运用和操作上就会少走一些弯路，多一些自信和把握。 附练习及答案：
1、请根据下面的句子写一段话。
我不敢说母亲的爱是什么，我只能说母亲的爱像什么。母亲的爱像润物无声的春
日，母亲的爱像晶莹剔透的晨露。啊，多么温馨，多么纯洁！
2、我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。请从水
的静、水的动、水的缓、水的急等角度，仿写两个句子。
3、我最爱的还是春天的绿，霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披
着柔纱的仙子，飘飘的，柔柔的，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温
柔含着泪水的少女面孔。发挥想象力，想想春天还像什么？试写
例 ４、如果历史是一条河，那么时间就是这条河是涌起的波
涛，试根据句子的关系，写出两个句子
（1） （2） _____________________
５、教师周围飘动着的粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花
朵。根据句子的特点，仿写两个句子
（1） （2）
６、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从大树、鲜花、果实中
再选出两个为生命的喻体展开叙写，与前一组句子构成排比句。 ７、阅读下面一段歌词，茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互
就是：走累了一起扶助；相互就是：走远了一起回顾。啊，相互就是相呼。请根
据相互的的关系，以相互就是开头再写两个句子。（１）_______________ （２） 。
８、仿照例句的形式，将下面两句的横线上补写上相应的内容
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿：如果我是 ，我将 。
如果我是 ，我将 。
附：参考答案
１、母亲的爱像吐丝到死的春蚕，母亲的爱你燃烧成灰的蜡烛。啊，多么无私，
多么伟大！
２、我爱水的缓，缓如悠扬的小夜曲；我爱水的急，急如奔放的交响乐。
３、绿似一曲宛转悠扬的轻音乐；似一声声雏莺喃喃的啼鸣。
４、如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩；如果历史是一部乐章，那么
时间就是跳动的音符。
５、教室前面的黑板，不，那并非黑板，它是播种知识沃土； 宽敞明亮的教
室，不，那并非是教室，它是通向理想知识的殿堂。
６、假如生命是一棵大树，我愿意为大地撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花，
我愿为世上奉献一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人类留下一丝甘甜。
７、相互就是痛苦时一起倾诉，相互就是快乐时一起投入。
８、如果我是清风，我将吹走世间的尘埃；如果我是春雨，我将滋润田野里的庄
稼。
仿写句子的技巧(三)
仿写句子集锦及答题技巧
仿写句子集锦
1、
书是人类进步的阶梯，没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的
家，是没有一只鸟的森林；_____________________，_____________________；
_____________________，_____________________。
2、
人生的一样在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_____________________，
_____________________。
3、
让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是
一朵花，一次善意的批评是一朵花，_____________________，
_____________________能为别人开花的心是善意的心,能为别人生活绚丽而付出
的人是不寻常的人.
4、
毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是
_____________________。
5、 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 _____________________，_____________________。（大海）
_____________________，_____________________。（天空）
例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。
6、 日子像一条小溪，汩汩地向前流去。
日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实。
考试如_____________________，_____________________。
考试如_____________________，_____________________。
例：考试如一首歌，轻轻地伴着我向前勇闯。
考试如一个魔瓶，收藏着酸甜苦辣的体验。
7、
如果你是大海，_____________________。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当
作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是种子，
_____________________。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
例：何必在乎别人把你说成小溪。/何必为一朵花的凋零叹息。/何必为还没有
结出果实着急。
8、
A是一座金字塔，是进取；B是两个联结在一起的心，是友谊；C是未满的月牙
儿，是遗憾；_____________________，_______________；_____________________，
______________。
例：p是一面迎风招展的旗子，是希望；D是等待拉开的弓，是渴望。
9、 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活____________，________，________。
有理想的人，他的生活____________，________，________。
10、信誉就你结交朋友的桥梁，信誉就是你_____________________；信誉就是
你_____________________。
11、悲观者说，希望是地平线，就看得见，也永远走不到。
乐观者说，____________________________________。
12、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是______________，让人________。
语文是______________，让人________。
语文是______________，让人________。
13、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 家是______________，让人________。
童年是______________，让人________。
例：家是休生养息的港湾，让人留恋往返。/童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦
萦。
14、蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。
月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
镜子：________________________________。
风筝：________________________________。
____：________________________________。
15、一片丹心育桃李，______________________。
依依难舍同窗情，______________________。
______________，学子论古今。
16、美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
爱，__________________，__________________。
17、四位能言善辩的工匠，振振有辞地讨论着某建筑物围墙的门该怎么修的事。
（20字以内）
胖工匠说：“门一定要宽，才能体现‘开放’。”
瘦工匠说：“________________________________。”
矮而胖工匠说：“________________________________。”
高而瘦工匠说：“________________________________。”
例：门务必要窄，才有利于把守。/门要矮而宽，实用而有气派。/门要高而窄，
既美观又节约。
18、历史是一本书，时间是一支笔。
历史是_____________________，时间是_________________________。
人生是_____________________，时间是_________________________。
例：历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。
历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。
历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。
历史是一条长河，时间是涌动的波涛。
历史是一艘行进的船，时间是一张网。
人生是一条河，岁月是一张橹。
19、在20世纪的作业中，有爱因斯坦这样的伟人，创造了一个共和国：有 _____________________，_____________________；有_____________________，
_____________________。
例：有白求恩这样的好医生，挽救了许多抗日战士的生命；/有袁隆平这样的科
学家，掀起了粮食生产的“绿色革命”。
20、梅花：迎接它出生的不是和煦的春
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