【 – 小学作文】
怎样仿写句子(一)
怎样仿写句子
刘克璋
一、审题
1、审主旨内容，做到内容一致、感情一致、风格一致。
2、审句式结构，是复句，假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；是单句，主、谓、宾、定、状、补的位置应相一致。
3、审修辞格式，做到修辞一致。
二、仿写参考
例一：仿照下列句子，接写一句（陈述对象保持一致）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；
（仿句 ）书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。
例二：以“时间”开头，仿写两个句子（陈述对象不做要求）
（仿句1）：时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
（仿句2）：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。
错例：①时间好比黄金，我们懂得珍惜黄金，珍惜生命；
②时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。
上述句子在内容上基本符合原句，但在句式上，不符合题目要求，修辞上，句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。
练习一：
1、例句：母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会帮助支撑起一片希望的田野； 仿句：
2、例句：父亲是一座高山，他教给我们坚毅和刚强；
仿句：
练习二
1．接写两句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们 ； ， 质。
2、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉， ；如果你是一棵小草， ；如果你是一颗星星， 。 练习三
1、仿照例句的形式，写三个句子，构成四季
例句： 人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物；
仿句：人们都爱夏天，爱她的 ，爱他的 ，爱他的 ；
人们都爱秋天，爱她的 ，爱他的 ，爱他的 ；
人们都爱冬天，爱她的 ，爱他的 ，爱他的 。
2．仿句，构成排比。
生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩； ， ；
， 。
练习四：
1、根据例句式特点，在横线上另外仿写句子。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。 ， ； ， ； ， 。
2、仿照划线句接写两句：人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。
练习五：
例句1：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。
仿句：
2、仿照划线句接写两句：
青春是一首歌，让你用如火的精力唱出它的生命； ， ； ， 。
练习六：
1、仿照下面的句子，再写两句，构成语意连贯的排比句：
花儿飘落了，变成滋润树根的肥料； ， ； ， 。
2、仿照划线句，接写两句。
我喜欢蓝色，蓝色是天空，我愿我的胸怀像天空一样宽广； ， ，
； ， ， 。
练习七：
1．按照“阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节”一句的结构，分别以“春天”“夏天”“秋天”和“冬天’为对象，各仿写一个句子。注意抓住季节特征，采用相同的语言结构。 春天： ； 夏天： ；
秋天： ； 冬天： 。
2、钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识； ， ； ， 。
怎样仿写句子(二)
如何仿写句子
仿写句子是近年来中考语文的一大热点，由于此类试题涉及面广，能考察学生多方面的能力，还能培养学生的创新能力，因此近年来成为出题频率特高的一种题型，题型一般为填空题和选择题。但学生做这类试题时，往往会出现审题不清，角度把握不准，内容和形式偏离等问题。有的学生甚至出现答非所问的现象。
中考仿写类试题考点：
此类试题着重考察的是学生三方面的能力：一是遣词造句的能力：二是汉语语法修辞运用能力；三是较强的联想能力。做此类试题还必须遵循两个原则：一是内容上的创造性，内容上不能再重复原来的内容，要尽量开拓新的境界；一是形式上的束缚性，即一定要符合题目原来的内容，不能另起炉灶。当然，此类试题还符合现在对于中学生语法考试的要求，重实际运用，不考理论水平。
应对技法：
首先要求学生具备一定的审题能力，先要读懂例句中所蕴含的隐含信息，了解句中所包含的语法知识、修辞知识、以及内容上的特定要求，然后才能根据例句的特点加以仿写。这是做此类试题的关键一步。然后才能根据例句的要求加以仿写。总之，做这类试题可以用下面的语言来概括：形式在仿，关键在想。具体方法可以从以下几个方面入手：
1、从形似的角度联想。
O是一面镜子，让你认识自己；
○是一只漂流圈，让弱者随波逐流；
仿句： O是 ， 。
分析： O与镜子，漂流圈形状相似，因此答者要从 O的形状相似的物体展开联想就行：太阳，月亮、车轮再从句子形式看，“让你认识自己”，“让弱者随波逐流”是根据镜子、漂流圈了功用来写的；最后从语法修辞的角度看，例句用的是比喻的手法。
参考答案： O是一面战鼓，催强者奋勇前进； O是一只车轮，使勇士滚滚上前。
2、从神似的角度联想。
例句：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光。
仿句： ， 。
分析：首先，理解例句的含义，是写快乐的。而且内容上存在一致性。每种事物都有属于自己的快乐。那么写花儿、鸟儿、狗儿等都可以。从语法上考虑：首先要用“如果，那”的句式来写；还要注意修饰语：数量词＋叠词（形容词）＋宾语。
参考答案：如果你是花儿，那快乐就是一滴甘甘甜甜的朝露。
3、从相反的角度联想。
题目：老师，让我如何感谢你呢？我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花， ；我原想撷取一枚红叶， 。
分析：做这道题：首先要注意一个中心句：老师，让我如何感谢你呢？一定要表达对老师真挚的感谢之情，指出老师对自己的帮助有出人意料的大。另外，从例句看，应该从想反的角度来答题。而且内容上，前一分句的事物“春风”与后一分句的“春天”又存在着被包容与包容关系。从修
辞的角度看，应用比喻、对比的手法来写。句式特点来看，应用转折关系的复句来回答。
参考答案：您却给了我整个海洋；您却给了我整个枫林。
4、从相关的角度联想。
例句：友谊，是酷暑里的浓阴，为你挡住似火的骄阳。
仿句：友谊， ， 。
分析：例句中的“浓阴”和“骄阳”是一对相对的概念，可以从相关的角度来联想。
参考答案：友谊，冬日里的炭火，为你驱赶逼人的寒气。
怎样仿写句子(三)
说到爱国，最近有句话：子不嫌母丑，狗不嫌家贫，意在告诉大家，国家再有错，再对不起你，你都不能有意见，你们也不能反对，要爱这个国家,这话其实是不适宜用来比喻所谓的爱国！
什么叫爱国？怎么才算爱国？不讲那些长篇大论，就百姓通俗的理解，我看是这样：爱国就是爱你脚下的这篇土地！因为你脚下的土地，有一份是你的，活着，你可以站在这片地上，睡觉，你可以睡在这片地上，死了，你可以埋在这片地上，所以你要爱，所谓这个“爱”，就是因为你靠这块地安全的生存，与你生活在什么朝代、什么政府、什么政党狗屁关系也没有，你管他谁执政，谁当权，这片地只要有你的一份，你尽管爱这个国家，因为这篇土地给你提供衣、食、住、行，所以爱国不是爱朝廷，不是爱政府，不是爱政党，更不是爱某个人。清朝是中国，民国也是中国，现在是中国、将来还是中国，满人执政是中国，
汉人执政是中国，其他民族执政，还是中国！
有些组织、个人、报章杂志，鉴于其不可告人的目的，故意混淆爱国和朝廷、政府、政党的关系，把公民对政府、政党的不满故意说成是对国家的不满，说这些人不爱国，抡起“爱国主义”的大棒，其中就
有这句：子不嫌母丑，狗不嫌家贫，意思是大家不能对某些组织、政党、政府有意见！
子不嫌母丑，狗不嫌家贫，这句话是有前提的，前提是母亲虽然丑，但能善待孩子，家里虽然穷，但
能善待这条狗，给他饭吃，给他窝住！
如果一个孩子，在这个家里，母亲天天毒打他，不给他吃正常的食物，吃饭喂他三聚氰胺，喂他苏丹红，天天给孩子灌地沟油，穿衣让他穿二恶英衣服，白天不准他讲话，一讲话就把孩子管黑屋里去，夜里
叫他没地方睡觉，孩子睡到哪儿，母亲就拆到哪儿，你瞧这个孩子嫌不嫌母丑！
家里养了一条狗，不给它食吃，天天饿着它，不叫他有一个窝，这狗卧倒哪儿，家里就打倒哪儿，你
瞧这条狗能不能在这个家里呆下去！
所以，子不嫌母丑，狗不嫌家贫，是不适宜用来比喻爱国的！
哈哈哈哈哈哈！如何仿写句子
仿写句子是近年来中考语文的一大热点，由于此类试题涉及面广，能考察学生多方面的能力，还能培养学生的创新能力，因此近年来成为出题频率特高的一种题型，题型一般为填空题和选择题。但学生做这类试题时，往往会出现审题不清，角度把握不准，内容和形式偏离等问题。有的学生甚至出现答非所问的现象。
中考仿写类试题考点：
此类试题着重考察的是学生三方面的能力：一是遣词造句的能力：二是汉语语法修辞运用能力；三是较强的联想能力。做此类试题还必须遵循两个原则：一是内容上的创造性，内容上不能再重复原来的内容，要尽量开拓新的境界；一是形式上的束缚性，即一定要符合题目原来的内容，不能另起炉灶。当然，此类试题还符合现在对于中学生语法考试的要求，重实际运用，不考理论水平。
应对技法：
首先要求学生具备一定的审题能力，先要读懂例句中所蕴含的隐含信息，了解句中所包含的语法知识、修辞知识、以及内容上的特定要求，然后才能根据例句的特点加以仿写。这是做此类试题的关键一步。然后才能根据例句的要求加以仿写。总之，做这类试题可以用下面的语言来概括：形式在仿，关键在想。具体方法可以从以下几个方面入手：
1、从形似的角度联想。
O是一面镜子，让你认识自己；
○是一只漂流圈，让弱者随波逐流；
仿句： O是 ， 。
分析： O与镜子，漂流圈形状相似，因此答者要从 O的形状相似的物体展开联想就行：太阳，月亮、车轮……再从句子形式看，“让你认识自己”，“让弱者随波逐流”是根据镜子、漂流圈了功用来写的；最后从语法修辞的角度看，例句用的是比喻的手法。
参考答案： O是一面战鼓，催强者奋勇前进； O是一只车轮，使勇士滚滚上前。
2、从神似的角度联想。
例句：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光。
仿句： ， 。
分析：首先，理解例句的含义，是写快乐的。而且内容上存在一致性。每种事物都有属于自己的快乐。那么写花儿、鸟儿、狗儿等都可以。从语
法上考虑：首先要用“如果……，那……”的句式来写；还要注意修饰语：数量词＋叠词（形容词）＋宾语。
参考答案：如果你是花儿，那快乐就是一滴甘甘甜甜的朝露。
3、从相反的角度联想。
题目：老师，让我如何感谢你呢？我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花， ；我原想撷取一枚红叶， 。
分析：做这道题：首先要注意一个中心句：老师，让我如何感谢你呢？一定要表达对老师真挚的感谢之情，指出老师对自己的帮助有出人意料的大。另外，从例句看，应该从想反的角度来答题。而且内容上，前一分句的事物“春风”与后一分句的“春天”又存在着被包容与包容关系。从修辞的角度看，应用比喻、对比的手法来写。句式特点来看，应用转折关系的复句来回答。
参考答案：您却给了我整个海洋；您却给了我整个枫林。
4、从相关的角度联想。
例句：友谊，是酷暑里的浓阴，为你挡住似火的骄阳。
仿句：友谊， ， 。
分析：例句中的“浓阴”和“骄阳”是一对相对的概念，可以从相关的角度来联想。
参考答案：友谊，冬日里的炭火，为你驱赶逼人的寒气。
怎样仿写句子(四)
仿写句子的方法与技巧
从仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
先来分析第一种：以内容格式为主的仿写。
请看下列例子：
1、仿照例句，将下面句子补充完整：
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如 。这个句子，前半句从生活的内含方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：无味的开水，平平淡淡，没有品头。或如：无源的枯井，凄凄惨惨，没有前望。
2、在20世纪的作业中，有（a）;有（b）；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。21世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。给文中(a)、(b)处的横线上补上两个例子，要与后面的两个例子句式相同或相似。
后边的两个例子一个科学家，一个政治家，那么在(a)、(b)处所选的人物的特性也必须为科学家和政治家，而且从时间上看人物的出现时间应早于后者，这样选例才能在内容上的照应得好。因此答案可以是：有爱迪生这样的发明家，创造了一个电器的新世纪；有列宁这样的人，创造了一个新社会；或者可以用这样的答案：有瓦特这样的智者，创造了一个蒸汽时代；有马克思这样的人，创造了一个新理论。由此看来，仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
第二种方法：根据句式、词性去仿写。
如：发挥想象，仿写句子：
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是首诗，激情澎湃， 。
句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开，稚嫩好奇”、“色彩绚丽，烂漫天真”，两组词的短语类型都是：主谓短语和并列式形容词短语。那么，写青年时，所用词语就必须与前两项句式、词性相照应，也用一个形容词短语：“丰富多彩”或诸如此类的词语，如果用：“热血沸腾”或别的短语，在词性上就无法照应衔接了。又如体会句式特点，在横线上写句子：
我们赖以生存的地球，自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战，哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；哪儿弥漫黄色， 、 ， 。在我国，沙漠正以每年两千多平方公里的速度漫延扩展，黄色对绿色的侵吞是绝对无情的填写的句子是： 。前一句“哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；”是从正面论述的，而且句子以六、八、四、九字组合内容，词性上以动宾短语、主谓短语为主，那么“哪儿弥漫黄色”就应该从反面进行阐述，不仅意思上要与前一句相对，而且还要在字数、所用短语的类型上与上一句相接应。这样才会形成美对。所以，仿写句子还要重视句式、词性上的照应关系。
第三种，以修辞为主的仿写。这样仿写句先要分析所用修辞的手段，然后再用所要求的修辞去做。在不明确对象的前提下，切莫冒然做题。
如：仿照下面的句子续写一句话，构成排比句，
例句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； .前两句话中的事物“燕子”、“杨柳”都是自然界中的事物，那么第三个句子就不能随便举别的事例，而要寻找一种相似的事物才能跟前面的句子形成内容上及形式上的排比。
这种仿写还是比较简单的，还有比较复杂的。如：按要求用上修辞手法，扩充“湖水拍打着石岸”这个句子，使它既优美又合乎情理。
例句：用上比喻修辞手法：在月光的照耀下闪着鱼鳞般银光的湖水拍打着石岸。
1、用上拟人的修辞手法： 。
2、用上反复修辞手法： 。
这一题很明确地要求“扩充‘湖水拍打着石岸’这个句子”也就是说，这个句子无论别的方面如何
改变，句中的这几个字词是不能少的。抓住这个根本的东西，考虑好拟人修辞及反复修辞的特点，难题就很容易解决了。但有的例句中含多种修辞时，尤其要小心。如：中原油田2002-2003学年第一学期初二语文期未测试题中有这样一个题：
《中国青年报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成后面的题：
△慈母手中那根游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
△母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。
请你也参与这项活动，为母亲献上一句话（用上述例句中的修辞手法的一种。）
第一个例句中用的是夸张的手法，第二个例句中用了两个比喻，一个分句一个。分析不好，误以为第一句中有比喻，就会在做题时多用修辞