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科教版六年级实验教学计划 科教版科学教学计划

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【 – 小学作文】

科教版六年级实验教学计划(一)

小学科学六年级实验教学计划

任 兵

实验是自然科学研究中十分重要的认识方法,它对于激发儿童的科学志趣,培养儿童的科学能力,提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下,在总结以往经验的基础上,特制定以下实验教学计划:

一、实验指导思想:

以新课标的教学理念为核心,加强观察和实验,注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练,引导学生去亲历科学,在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中,学习科学知识,掌握科学的思维方法,培养对科学的积极态度。

二、实验教学目标:

1.使学生掌握正确的实验方法,体味实验的乐趣。

2.使学生科学有效地学习知识,培养主动探索精神。

3.培养学生实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。

4.全面提高学生素质,特别是知识、智能与实践相结合的素质。

5.激发学生的学习兴趣,在观察和实验中,培养学生逻辑归纳能力和发散思维

三、实验教学措施:

1.加大实验教学力度,伴随着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的开展,我校的实验教学也加大了力度,根据新的配备标准补充了仪器,保证了科学课的充分开展,在教学领导小组的组织下,切实把精力放在指导实验教学研究上。

2.指导学生做简单的探究实验,制定实验计划,填写实验报告,制作简易科学模型。

3.加强观察和实验,充分利用仪器和器材,让学生参观察和实验活动,从而获得知识,锻炼能力。

4.开辟科学教学园地,搜集资料,自己动手制作教具,改进实验教学。

科教版六年级实验教学计划(二)

小学六年级科学上册实验教学计划

一、教材分析

六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18个分组实验有第一单元全部第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》3课《拱形的力量》5课《做框架》8课《用纸造一座“桥”》第三单元1课《电与磁》2课《电磁铁》3课《电磁铁的磁力》4课《神奇的小电动机》第四单元1课《校园生物大搜索》2课《校园生物分布图》。12个演示实验分别:第二单元4课《找拱形》6课《建高塔》7课《桥的形状和结构》第三单元6课《电能和能量》7课《电能从哪里来》8课《电能从哪里来》第四单元3课《多种多样的植物》4课《种类繁多的动物》5课《相貌各异的我们》6课《原来是相互关联的》7课《谁选择了它们》8课《生物多样性的意义》。 二、学生分析

六年级学生通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。但是,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差,应特别注意培养,形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。 三、实验目的

1、培养学生学习科学的乐趣。 2、培养学生科学的思维方法。

3、以探究为核心,培养小学生的科学素养。 四、实验措施

1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现

的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导) 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。

五、实验安排

科教版六年级实验教学计划(三)

大徐小学六年级下册实验科学教学计划 实验是自然科学研究中十分重要的认识方法,它对于激发儿童的科学志趣,培养儿童的科学能力,提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下,在总结以往经验的基础上,特制定以下实验教学计划:

一、实验指导思想:

以新课标的教学理念为核心,加强观察和实验,注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练,引导学生去亲历科学,在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中,学习科学知识,掌握科学的思维方法,培养对科学的积极态度。

二、实验教学目标:

1.使学生掌握正确的实验方法,体味实验的乐趣。

2.使学生科学有效地学习知识,培养主动探索精神。

3.培养学生实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。

4.全面提高学生素质,特别是知识、智能与实践相结合的素质。

5.激发学生的学习兴趣,在观察和实验中,培养学生逻辑归纳能力和发散思维

三、实验教学措施:

1.加大实验教学力度,伴随着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的开展,我校的实验教学也加大了力度,根据新的配备标准补充了仪器,保证了科学课的充分开展,在教学领导小组的组织下,切实把精力放在指导实验教学研究上。

2.指导学生做简单的探究实验,制定实验计划,填写实验报告,制作简易科学模型。

3.加强观察和实验,充分利用仪器和器材,让学生参观察和实验活动,从而获得知识,锻炼能力。

4.开辟科学教学园地,搜集资料,自己动手制作教具,改进实验教学。

附实验安排表

实验安排:

科教版六年级实验教学计划(四)

科学实验教学计划

六年级上册

中心小学

六年级一班

六年级科学上册实验教学计划

一、教材分析

六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18个分组实验有第一单元全部第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》3课《拱形的力量》5课《做框架》8课《用纸造一座“桥”》第三单元1课《电与磁》2课《电磁铁》3课《电磁铁的磁力》4课《神奇的小电动机》第四单元1课《校园生物大搜索》2课《校园生物分布图》。12个演示实验分别:第二单元4课《找拱形》6课《建高塔》7课《桥的形状和结构》第三单元6课《电能和能量》7课《电能从哪里来》8课《电能从哪里来》第四单元3课《多种多样的植物》4课《种类繁多的动物》5课《相貌各异的我们》6课《原来是相互关联的》7课《谁选择了它们》8课《生物多样性的意义》。 二、学生分析

六年级学生通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。但是,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差,应特别注意培养,形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。 三、教学目标

1、培养学生学习科学的乐趣。 2、培养学生科学的思维方法。

3、以探究为核心,培养小学生的科学素养。 四、教学重点难点

1. 要继续学习对比实验的技能,识别和控制变量。

2. 体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响,是怎样推动着社会向前发展的,形成积极对待科学技术的态度。 五、教具学具准备 PPT、相应实验器材 六、实验措施

1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的

想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导) 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。 五、实验安排

科教版六年级实验教学计划(五)

科学六年级实验教学计划

实验是自然科学研究中十分重要的认识方法,它对于激发儿童的科学志趣,培养儿童的科学能力,提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下,在总结以往经验的基础上,特制定以下实验教学计划:

一、实验指导思想:

以新课标的教学理念为核心,加强观察和实验,注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练,引导学生去亲历科学,在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中,学习科学知识,掌握科学的思维方法,培养对科学的积极态度。

二、实验教学目标:

1.使学生掌握正确的实验方法,体味实验的乐趣。

2.使学生科学有效地学习知识,培养主动探索精神。

3.培养学生实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。

4.全面提高学生素质,特别是知识、智能与实践相结合的素质。

5.激发学生的学习兴趣,在观察和实验中,培养学生逻辑归纳能力和发散思维

三、实验教学措施:

1.加大实验教学力度,伴随着全国青少年科学教育实

验基地师训计划课题的开展,我校的实验教学也加大了力度,根据新的配备标准补充了仪器,保证了科学课的充分开展,在教学领导小组的组织下,切实把精力放在指导实验教学研究上。

2.指导学生做简单的探究实验,制定实验计划,填写实验报告,制作简易科学模型。

3.加强观察和实验,充分利用仪器和器材,让学生参观察和实验活动,从而获得知识,锻炼能力。

4.开辟科学教学园地,搜集资料,自己动手制作教具,改进实验教学。

四、实验安排:

科教版六年级实验教学计划(六)

科教版六年级实验教学计划(七)

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