【 – 小学作文】
二年级期末复习计划表(一)
（ 二 ）年级（ 语文 ）学科期末总复习计划（2012——2013下学期）
二年级期末复习计划表(二)
（2012~2013）学年度下学期
二年级数学期末复习计划
北四平中心小学 张 艳
一、复习目标： 1、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
2、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
3、会准确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
4、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
5、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 10．经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
11． 通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。
二、复习重点：
1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位减、万以内数的认识和加减法、口算、估算)
2、通过复习、练习使学生进一步理解表内除法除法，能熟练正确地根据所学的知识解决相关的实际问题。
三、复习难点：
1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。
2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。 3、关于看图用数学问题。（指导学生看图的方法） 4、结合实际对图形和变换进行描述 四、时间安排：
1．表内除法 2课时 2．万以内数的加减法、乘法和混合运算 2课时 3．克和千克 1课时 4．图形与变换 1课时 5．解决问题 2课时 6．综合复习 （测试及讲评） 2课时
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五、第一课时：课本第119页表内除法的复习 复习目标：
使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。
复习重点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 复习难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 复习内容：
1.说说下面各题你是怎样算的？（小黑板） 32÷4 81÷9 15÷5 24÷6 42÷7 40÷8 2.见教材第119页的第1题。
想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，口答。 引导学生进行变式练习。 在○填上“＜”“＞”“＝”。引导学生正确计算。 小组交流
先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。 小组展示
指名一个小组学生上台展示。 当堂测试
1.练习二十四第1、2题。
2.完成教材第123页第1、2题。 3.在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。 16○6=10 8○4=2 21○3=7 20○5=25 6○9=54 30○5=6 第二课时：表内除法的练习。 复习过程： 一、填空题。
1、算式10÷5=2读作（ ），除数是（ ），被除数是（ ），商是（2、有12个△，每3个一份，可以分成（ ）份，算式是（ ）。 3、20÷5=4，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）； 还表示20里面有（ ）个（ ）。 4、在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。
3×3○6 5+6○5×6 1×1○1+1 8÷2○2×2 24÷4○24÷6 16÷4○4×4 5、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。
三六（ ） （ ）五得五 四（ ）二十四 五六（ ） 二、在括号里填上适当的数。
2
。 ）
（ ）×5=20 6×（ ）=18 65+（ ）=93 49－（ ）=15 16÷（ ）=4 （ ）÷3=4 （ ）×1=6 （ ）×2=2 （ ）÷5=1 3×（ ）=9 20÷（ ）=5 （ ）×4=8 三、列式计算。
（1）被除数是24，除数是6，商是多少？ （2）把12平均分成3份，每份是多少？ （3）20里面有几个5？ （4）除数是2，被除数是10，商是几？ 四、看图写出一道乘法和一道除法算式。
1、○○ ○○ ○○ □×□=□ □÷□=□ ○ ○ ○ □×□=□ □÷□=□ ○○○ ○○○ □×□=□ □÷□=□ 2、△△△ △△△ △△△ △△△ □×□=□ □÷□=□
△△ △△ △△ △△ □×□=□ □÷□=□ 3、☆ ☆ ☆ ☆ □×□=□ □÷□=□ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ □×□=□ □÷□=□ 五、你有几种不同的填法。
（ ）÷（ ）=4 （ ）÷（ ）=6 （ ）÷（ ）=4 （ ）÷（ ）=6 （ ）÷（ ）=4 （ ）÷（ ）=6 （ ）÷（ ）=4 （ ）÷（ ）=6 六、把表格填完整。
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七、你能解决下列问题吗？ 1、把条件和问题连起来，再解答。
①15个羽毛球，平均分给5个班。 一共分了几个小皮球？ ②18个乒乓球，每班分3个。 每个班分得几个？ ③每班分6个小皮球，分给5个班。 能分给几个班？ 解答：①
② ③
2、有12个小朋友参加跳绳比赛，4个人一组，可以分成几组？ 3、有20个皮球。
（1）平均分给5个班，每个班分几个？ （2）每个班分4个，可以分给几个班？
4、30个同学平均分成5组去浇树，每组有几个同学？
5、学校买来4包书，每包6本，把这些书平均分给3个班，每个班分几本？ 6、3张纸可以做15朵花，6张纸可以做多少朵花？
万以内的认识和万以内数的加法、减法复习（两课时） 复习目标：
1、通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。
2、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。
教学重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。 教学难点：对于计算方法的掌握和熟练使用。
第一课时
教学内容：
1.先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？
回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法""
2.独立做教材第119页第3题，然后集体订正。 3.写一写，再读一读。
① 千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。 ② 二千五百零六。
4.请同学们看教材第120页第5题，找出这段文字中哪些数是近似数？并画出来。再请同学回答。
小组交流
四人小组讨论完成。 小组展示
4
指名让学生说一说是怎么做的？ 当堂测试
1.用计数单位表示数，独立完成书上第120页第4题，想一想是怎样做出来的。 2. 复习万以内数的加法和减法的简单应用。
（1） 请同学们口算教材第120页第6题，看谁算得都对。
（2） 引导学生做教材第120页第7题。先笔算，再请两个同学到台上板书，并展示。 （3） 通过第6、7题的计算，请大家说一说是怎样算的？计算时应注意的问题。
（4） 请各学习小组互相讨论一下教材第121页第8题。我们怎样去解决这个实际问题？小组讨论，交流形成处理意见，并在全班汇报。 3.综合练习教材第123、124页第3～6题。 4.在下面各数的前后各写两个相邻的数。
—— —— 698 —— —— —— —— 3299 —— —— —— —— 9998 —— ——
第二课时（练习课）
复习过程： 一、看谁拿的礼物多。
100－23 = 2300＋900 = 76－47 = 60＋27 = 26＋34 = 43＋48 = 3＋89 = 90－28 = 77－45 = 82－57 = 420－80 = 46＋52 =
二、
三、在○里填上“＜”“＞”“=”。
280＋300○280＋30 6400－400○6300－400
750＋40○40＋750 960－80○960－100
四、森林医生。（对的画“√”，错的画“×”，并改正。）
五、把下列算式按得数大小，从小到大排一行。
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二年级期末复习计划表(三)
二年级期末复习计划表(四)
现状分析】
经过一年半的小学生活，学生的学习能力日趋成熟。半数以上学生能自主预习、识字、读文。部分学生学习习惯良好，在离开老师和父母的监督下仍能自觉自学，阅读。约70%的学生具备一定的学习能力。但我班学生的学习情况仍不容乐观。主要问题是学生作业完成情况不佳，书写现状极差，作业本整体不洁净，课文朗读能力整体低下，后进生偏多学科成绩两极分化严重。
【问题成因】
找出以上的问题，归类成因如下：
1、 许多学生中午作业没有完成的原因为家长缺少监督，我没有制定检查中午作业的规章。
2、 书写整体不端正的原因为缺少老师耐心、专业的指导。
3、 作业本不洁净的原因为缺少监管。
4、 朗读能力差的原因为一年级没有抓好朗读习惯。
5、 后进生偏多的原因为 低龄学生（03年2个，04年2个）多，后进生辅导没跟上，缺少关注。从而导致成绩两极分化。
【针对措施】
基于以上的问题，决定今后在教学中反思教学行为，改进教学措施，抓常规，抓习惯，做好家长工作，打好基本功，关注后进生，拔高中等生，保持优生水平。在这次复习中，补好基础，查漏补缺。
【复习目标和指导思路】
总目标：以提高教学质量为目的，平均分争取达到或超过一年级下册水平，争取达到或超过兄弟学校、学区平均水平。优秀率争取达到或超过50%。及格率争取达到100%。
指导思路：保证优生数量，拔高中等生进入优生行列，终点关注和辅导后进生，做到实际意义上的“提优辅差”。
【具体复习步骤及计划】
复习重点：
1、熟练拼读音节，正确书写音节。
2、会认生字450个，会写350个生字，熟练掌握常用偏旁，能说出名称；了解表示的意思；
能写出偏旁部首和例字。
3、会用部首查字法查字典，认字，给生字注音。
4、词语搭配。掌握一定的句式。
5、能根据语言范例写话和看图写话。
计划课时：
共两周（20、21周）18课时
复习内容：
1、 拼音：能准确地拼读音节，根据音节正确书写汉字，借助拼音识字。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。
2、 读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文。鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。安排固定时间让学生在校在家自主朗读，联系家长配合老师监督和检查学生的朗读情况。
3、 写话安排。安排3——5个课时做写话专题指导、联系。找出各种图示，让学生观察、讲解、写话。针对学生出现的情况进行辅导。
4、 穿插安排。复习期间穿插复习形近字、音近字等学生容易混淆的知识点，帮助后进生理清知识点。穿插安排各种练习题（试卷），帮助学生熟悉知识点运用。穿插安排听写、背、默字、词、句、古诗。
5、 各种复习难点：1、梳理认字表及写字表中易混淆的内容：前后鼻音、平翘舌音、边音、鼻音。2、遵循由易到难，循序渐进的原则，把抄写生字与识字结合起来。3、用练习——讲评——发现规律——总结方法的进行复习。
6、附部分具体的措施：
（1）、看拼音写词语或者简单的句子。
（2）、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
（3）、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
（4）、古诗的吟诵和填空练习。
（5）、重点课文的理解和阅读练习。
（6）、看图，写几句话。
（7）、查字典练习
【具体复习课时安排】
20周周一—周三：共5课时，安排4课时复习课文，理清本学期学习内容，朗读课文，检查背诵，复习生字，机动1课时。
20周周四—周五：共4课时，安排1课时写话专题指导。安排2课时复习看拼音写词语，易混淆字分析复习，组词练习，各种需掌握的句式复习。机动1课时。
21周周一—周二：共3课时。结合背诵课文，课后练习，语文园地内容，进行填空练习，强化背诵。机动1课时。
21周周三—周四：共4课时。重点课文阅读、课外阅读练习、指导。查字典练习。安排1节写话课，机动1课时。
21周周五：安排一节写话课，总结复习。
二年级上册语文期末复习计划（人教版） 浏览次数 浏览次数： 二年级上册语文期末复习计划（人教版） (浏览次数：2056) 复习要求: 1．抓好 40 分钟，强调复习课质量。 课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩 子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多 样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。 2．把好练习关，提高复习的效率。 由于低年级学生缺乏自主复习的能力， 教师常常以不同类型的大量练习让学 生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们 精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担， 而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习 课不单调，调动学生的积极性。 3．定好时间表，协调复习的进度。 复习总目标 1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 能熟记《汉语拼音字母表》。 2、识字写字：能准确认读 383 个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字， 能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部 首查字法查字典。 3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写