【 – 小学作文】
阅读活动计划(一)
一年级阅读活动计划
一、指导思想
为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”， 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我班也定了阅读计划。
二、方法与措施：
1．与学校阅读计划一致起来，强化阅读指导
教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的习惯。
2、努力实现资源共享
利用好学校图书室阅读资源，学生互相借阅。广交书友。 3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言 书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。 4、培养阅读兴趣
有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
5、注重评比给学生适当压力。
尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。 三、具体安排：
1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级文化等。
2、发动学生，充实班级书橱。
3、以“红帆船”读书计划为标准，向学生推荐书目。引导学生学会选择读物， 4、倡议家长与学生共读一本书。
5、利用好学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。
6、利用电子阅览室，向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们五年级学生学会网上阅读。
7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。 8、每学期举办两次阅读手抄报。
9、每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“最佳读后感奖”、 “亲子共读书香家庭”等评比活动，激励学生自主读书。
一年级阅读活动安排表
阅读活动计划(二)
尚庄小学全民读书月活动实施方案
为了进一步推进尚庄小学教师工作作风建设，深入学习贯彻党的十七大精神，促进全体党员、教师、学生形成“勤奋学习、学以致用”的良好风气，营造良好的读书环境和学习氛围，创建学习型教师队伍。在全校开展创建书香校园，构建和谐爱辉，引领高雅情趣，提升工作水平”读书月活动。
一、 指导思想
以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻落实科学发展观为统领，以“倡导读书学习风尚，让师生感受读书乐趣、让读书塑造完美人格”为目标，提高全校教师的文化内涵和文化品位，提高教育教学质量。
二、活动目的
举行读书活动既能拓宽师生文化视野，促进师生素质的提高；又能端正学生学习态度，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，促进学生掌握科学的读书方法。并通过读书活动，在全校形成“创学习型队伍、建学习型家庭、做学习型人才”的良好氛围，使全校广大教师的政治觉悟、思想道德素质和科学文化知识、教育教学水平在读书学习中得到进一步升华和提高，不断提高思想政治素质、专业素质和岗位技能，使大家都成为本职工作的行家和解决实际问题的能手。培养高尚的道德情操，养成高雅的生活情趣，以此推进和谐社会建设。
三、活动对象、时间
参加活动的对象为全校党员、教师、学生。读书月学习集中活动时间为2009年3月1日—3月31日。
四、活动形式
坚持领导带头、师生人人参与、广泛交流、重在效果的原则，采取以自学为主，以集中学习辅导为辅的方式。集中学习由各党支部统一进行安排。
五、活动步骤
1、宣传动员阶段（3月1日—3月5日），传达活动内容。号召全校师生为班级捐书活动，让学生有书可看，有好书可读。
2、读书阶段（3月6日—3月25日）
教师要制定读书计划，读书活动月中，每个教师要至少读一本教育类书籍，各党小组、学年组也要制定读书活动计划，其中要有内容、目标、措施，确定读书书目。学校图书室全天对学生开放，各班级要利用班队会时间举行读书交流会、故事会。
3、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。读书月中，坚持每周集体学习一次，教师每天读书至少1小时，并做好笔记，积极撰写读后感。鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数、字数。
4、读书交流阶段（3月26日—3月31日），
加强读书交流活动，学校每两周开展一次读书交流会，加强教师读书成果展示，为有效地促进学习，积极组织开展讨论会、读书月中，每个教师每周写一篇读书体会，40岁以下教师要写一篇读书体会发到学校的博客上，鼓励教师对上网交流。
5、3月末教师组织《感受读书乐趣、让读书塑造完美人格》、学生组织
《给我印象深刻的一篇文章》征文活动，激发学习热情，提高读书效果。
五、活动要求
1、加强组织领导。各学年组要把这项工作列入重要议事日程，作为一项经常性工作抓紧抓好。各学年组主要领导要发挥表率作用，在抓好自身读书学习的同时，切实承担起活动的组织领导责任，把读书学习活动抓实、抓细、抓出成效。要明确具体责任人，做好组织落实工作，认真制定好本单位活动的具体方案，认真研读书目，认真撰写读书笔记和学习体会文章。
2、建立健全学习制度。在活动中要注意总结好的经验做法，建立健全有效的教师学习制度，激励和约束党员教师认真学习，促进本单位学风的根本转变，
创建学习型教师队伍。
3、营造良好气氛。各支部要把读书活动作为学习知识、陶冶情操、提高个人修养的重要形式，创新学习载体、优化学习内容、创造学习条件。要强化读书活动的舆论导向作用，对活动开展扎实、成效明显的党支部和个人要进行宣传报道，引导学习活动的健康开展，在全校营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围，逐步形成学习、思考、工作、提高的良性循环。
4、做到学以致用。读书学习要坚持理论联系实际，把理论学习与实际工作结合起来，与推进改革发展稳定的大局结合起来，认真开展调查研究，切实解决本单位工作中的重点、难点和热点问题，用所学理论指导实践、推动工作，做到学以致用。要把个人兴趣与组织要求有机结合起来，创新读书方式，妥善处理好学习与工作的关系，做到学习与工作两促进，确保学习效果。
六、学习组织机构
组 长：庞甲荣
副组长：李恒国
成 员：李强、李国、李先亮及各教研组长
七、教师书目推荐
1.《意林》
2.《文明市民读本》
3.《十七大报告辅导读本》
4.《有效教学》
5.《百家讲坛》
6.《人生为一大事来》
7.《21世纪干部修养必备》
8.《爱的教育》
9.《中华人民共和国公务员法》
10．《读者文摘》
八、学生书目推荐
1、《哈利波特》
2、《上下五千年》
3、《钢铁是怎样炼成的》
4、《弟子归》
2009.3.1
2010年全民阅读活动行动计划
一、 指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以弘扬社会主义核心价值体系为根本，以基层群众为重点，吸引群众广泛参与，引导人们“读好书、做好人”，使活动热在基层，在全社会大兴读书学习之风，大力培育人文精神，为推动科学发展、促进学习型党组织和学习型社会建设营造良好的社会文化氛围。
二、 活动安排
1.推介重点阅读书目。紧扣弘扬民族精神和时代精神，组织开展“我喜爱的好书”网上推荐。一是在中国文明网及中央重点新闻网站开设专题，由专家学者初选后提出100本优秀图书，供网民推荐参考。网民也可推荐100本范围之外的好书。二是设置网上投票系统，综合网民投票结果和专家学者评议意见，评出大众喜爱的30本图书。三是对评出的大众喜爱的30本图书，组织出版发行单位以醒目标识集中推出，方便群众购买或借阅。同时组织开展第三届优秀通俗理论读物推荐活动、第七次向全国青少年推荐100种优秀图书活动和第三次向全国少年儿童推荐优秀少儿报刊活动。
2.着力推动基层群众读书。5月下旬起，以30本大众喜爱的图书为主要内容，组织发动社区、村镇、企业、机关、学校等基层单位的干部群众广泛开展阅读活动。各部门各系统结合实际、突出特色，利用农家书屋以及图书馆、文化宫、青少年宫、农村文化馆（站）、市民学校等基层文化阵地，开展读书沙龙、经典诵读、知识竞赛、主题演讲、心得征文、读书讲坛、名家讲座等多种形式的读书交流活动。以农村青少年为主要对象开展“手牵手农村青少年阅读行动”，以广大妇女为主要对象开展“家庭阅读日
阅读活动计划(三)
小学生阅读活动计划
白鹿原中心小学 二年级一班 指导教师：李游 一、指导思想
为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系， 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成
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划 。 。 二、方法与措施：
1．与学校阅读计划一致起来，强化阅读指导
教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：
指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。
欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。 汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、努力实现资源共享
利用好学校图书室阅读资源，学生互相借阅。广交书友。 3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言
书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。 4、培养阅读兴趣
有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
5、注重考核评比给学生适当压力。
尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。 三、具体安排：
1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级文化等。
2、发动学生，充实班级书橱。
3、以“红帆船”读书计划为标准，向学生推荐书目。引导学生学会选择读物，
4、倡议家长与学生共读一本书。
5、利用好学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。
6、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。 7、每月开展一次读书心得交流、赛诗会、文学人物评论会。
8、每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“最佳读后感奖”、“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评比活动，激励学生自主读书。 四，阅读书目推荐
阅读活动计划(四)
语文大阅读活动计划
一、 活动意义
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书热潮。通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，积极开展语文“大阅读”活动，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。
二、 活动要求
1建立班级图书角，专门配备班级学生图书管理员。学期初收交本班学生家长所赠书刊，定期组织向学校图书室供取图书，并负责班级图书的借还记录等工作。
2、实行“三读”（晨读、午读、晚读），设置“读书课”、大力开展“大阅读”活动。“晨读”、“午读”时间为学生到校后至预备前，“晚读”时间为周一、周三、周五课外活动。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文教师指导，班内选好小助手，组织好班内阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师指导下家长为学生购买的书籍。
3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。在原来的基础上，三年级学生背诵60首古诗。并进行评选出班级“古诗大王”。
4、深入开展“读书月”活动，让学生写出简单的读书笔记，并评选
出优秀笔记。
三、 活动过程
1、创设环境
对开展语文“大阅读”活动，进行广泛的宣传和发动，开展班级“读书月”活动，注重以语文“大阅读”为主题的班级文化建设，加强班级图书角的管理和使用。
2、充实图书角
每学期家长至少赠送学生一本好书，实现学生买一读百，资源共享的效果。鼓励学生建立家庭图书角，积累家庭书籍，以备随时阅读。
3、开展活动
有计划、有组织地开展读书活动，切实落实“三读”与“读书课”，保证阅读时间，充分利用好书籍资源，定期组织读书笔记展示与交流。
四、 活动实施措施
1、保证阅读时间，认真组织开展形式多样的阅读活动，定期举办小组演讲比赛，背诵古诗比赛，读书笔记评选活动，使阅读活动更加学深入。
2、强化管理，充分发挥班内图书角的作用。加强图书的借阅记录，有学生自己管理，提高借阅效率。
语文大阅读活动计划
三、二 耿建刚
阅读活动计划(五)
罗陂小学2012年春读书活动计划
一、指导思想：
细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，提高学生的文化素养，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。开展读书活动，目的是为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量。
二、活动对象：
全校学生
三、阅读目标：
1、 通过开展阅读活动，让所有的学生都喜欢读书。
2、通过开展阅读活动，积累书中的优美词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。
3、通过阅读优秀的书刊，让学生感受到语言文字的优美，激发学生的学习积极性。
四、 活动主题：
我读书，我快乐,我成长！
五、 活动内容：
1、熟读背诵《小学生必背古诗70首》；
2、积累从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。
3、三年级以上学生每学期至少共读3本课外读物，一二年级可在教师的帮助下都一到两本注拼音的儿童读物。
4.读中心小学印发的《小学生金典诵读》
六、阅读时间：
1、利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。
2、充分利用中午午休的时间。
3、利用双休日的时间阅读。
七、活动阶段：
（一）宣传发动，制定计划。
（二）实施行动。
1、让学生