【 – 小学作文】
第一篇:《中学时代生活的回忆》
中学时代生活的回忆
庐隐
只要一回忆道学生时代的生活，心头便不禁有一种顽皮的跳动，过去的童年，也似乎
复活了。
我正是十三岁的那一年秋天，靠近了女子师范的一年级，在全级同学的年龄中，我是倒数第一，身材呢，偏偏也是又矮又小，当我拖着两条小辫发，跑进课堂时，同学们都惊奇地望着我，在他们的揣测中，这仅仅是个小学四五年级的孩子，怎么会参加他们的集团呢，而我就在她们的猜疑中，安然地坐在
第一排的位子上了。
Whenever I look back upon my school days, my heart will throb hard and my childhood
will seem to come back to life.
In the autumn of the year when I was thirteen, I got enrolled by examination to a woman's normal school as a first-year student. Being the youngest of the class, I was short and small. As I entered the classroom wearing my hair in two braids,
my classmates all stared at me with amazement, wondering how a primary
ththschool kid of the 4 or 5 grade could have
become one of their clique.Nevertheless, in the midst of their guesses, I took a seat in
the first row with composure.
第二篇:《2014-2015七年级上册默写总复习》
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… 七年级上册默写总复习 一、课内古诗词默写 1．《论语》十二章： ①阐述学习与思考关系的句子是:_____________________________________________________ ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话:_____________________________________________________。 ③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用:____________________________________。 ④当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：:_____________________________________________________。 ⑤表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:_____________________________________________________。 2．曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。 ①诗中对景物作总写的句子是:_____________________________________________________ ②详细写诗人见到的景象的句子是:________________________________________________ ③描写诗人想象中的景象的句子是:________________________________________________ ④本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是:____________________________________________ ⑤本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：:___________________ 3．王湾的《次北固山下》： ①诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是:__________________________________________。 ②表达乡思之情的句子是：__________________________________________。 4．马致远的《天净沙 秋思》： ①描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是__________________________________________。 ②表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：__________________________________________。 ③马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行图，即__________________________________________。 5．白居易的《钱塘湖春行》: ①直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是__________________________________________。 ②体现花草茂盛的句子__________________________________________。 二、课外古诗词 1．《龟虽寿》 ①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是__________________________________________ ②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子（含比喻）是________________________________ ③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：__________________________________ ④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：______________________________ ⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是___________________________________
⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：_______________________________ ⑦配乐所加与内容无关的句子__________________________________________
⑧表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是__________________________________________ ⑨以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是________________________________________⑩最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是
__________________________________________{回忆中学时代的句子}.
11.表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是
__________________________________________
12.流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是
__________________________________________。
2.《过故人庄》
① 描绘优美宁静的田园生活的句子是__________________________________________
②借树、山来表现夏景的诗句是__________________________________________
③描写乡村秀丽景色的诗句是__________________________________________
④写出农家劳动生活的句子是__________________________________________
⑤表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是__________________________________________
3.《题破山寺后禅院》
①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是__________________________________________ ②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是__________________________________________
③写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是______________________________________ ④比喻探寻幽远盛景乐趣的句__________________________________________{回忆中学时代的句子}.
⑤被誉为千古名联的句子__________________________________________
⑥写景的句子是__________________________________________{回忆中学时代的句子}.
⑦表明入寺时间的句子_________________________________________
4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
①表达对友人深切同情的诗句是__________________________________________
②正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是______________________________________ ③把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是__________________________________________
5.《夜雨寄北》
①想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是__________________________________________
②表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是__________________________________________
③设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是__________________________________________ ④后来成为离情的代用语的词是______________________________
⑤盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是________________________________________ ⑥超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句__________________________________________
⑦诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是__________________________________________
6.《泊秦淮》
①表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是_________________________________________
②鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是
__________________________________________。
③讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是____________________________________。 ④表现作者忧国忧民的一句是__________________________________________
⑤抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是_______________________________
7.《浣溪沙》
① 诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是___________________________________。 ②说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是
__________________________________________。
③给人以哲理性启迪的名句是__________________________________________
④构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是__________________________________________ ⑤追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是__________________________________________
⑥表现诗人沉思形象的句子__________________________________________
⑦时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“____________________________________”这两句诗表示慨叹。
8.《过松源晨炊漆公店》
① 登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是_____________________________________。 ②李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他__________________________________________。
9.《如梦令·常记溪亭日暮》
①写瞬间美的享受的句子是__________________________________________。
②表现对往事的回忆的句子是__________________________________________。
③写回舟迷路的句子是__________________________________________。
④追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是_____________________________。 ⑤起承上启下的诗句是__________________________________________。{回忆中学时代的句子}.
10.《观书有感》
①表现作者哲理性思考的句子是__________________________________________。
②借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是__________________________________________。
③我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用《观书有感》中的句子是
__________________________________________。
④成语“源头活水”的源出句是__________________________________________。
⑤运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是__________________________________________。⑥形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是_____________________________________。 ⑦借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是__________________________________________。
⑧表达诗人深切而独特的读书感受的句子：__________________________________________。
三、美文欣赏
①军训，让我多了一份坚强 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这是大诗人晏殊在《浣溪沙》中写道的。(批注：引用古诗词，语言简洁凝练;生动活泼，增添感染力)
让我们不由的惊叹时间的短暂，就在我们不知不觉中过去了。在这漫长的成长岁月中，我多了一份坚强。（批注：总领全文，简明扼要）
刚升上初中，我们都知道有着一项艰巨的任务等着我们，那就是军训。听师兄、师姐们说军训十分艰苦，使得我们都十分害怕，因为毕竟我们才第一次踏进中学的大门，刚接触初中的生活。但，这一点小挫折就能打垮我们吗？遇到困难我们就要退缩吗？不，不会的！（批：军训前的心情，运用了设问的手法，表达了自己即使面对困难，也绝不退缩的决心）
军训期间，我们在烈日下步操，我们在运动场上打拳，我们在风雨中跑步虽说辛苦，但，我们坚持下来了。（批注：略写得当） 让我印象最深刻的便是那一次。（批注：引出下文） 记得那一次，我们照常的在烈日下训练着，忽然间，天上的乌云都跑了过来，随着天公的一声吼叫，刹那间就下起了连绵细雨，但，我们仍然坚持着。随着雨越下越大，别的班都去避雨了，我清楚地记得教官当时问了我们一句：“怕吗？”我们异口同声地说：“不怕！”运动场上，只留下我们班继续训练，一句句“不，我们不怕！”的话语振奋着人心。即使我们的身都湿了，但我们毫不介意，因为我们很坚强！
雨虽然没有停，但我们仍坚持着，因为我们很坚强！风雨中我多了一份坚强。（批注：详写军训中的某件事情，环境描写很精彩，充分运用了拟人的手法，写出了环境的恶劣，对比反衬出了我们的坚强。） 阳光总在风雨后，雨后总能见彩虹，风雨中我学会了坚持。成长岁月里，我很自豪，因为我多了一份坚强！（批注：引用俗语：阳光总在风雨后，使论据确凿充分，增强说服力。与前文形成首尾呼应，深化主旨“军训，让我多了一份坚强”）
②成长的烦恼
光阴似箭，岁月如梭，转眼间，六年的小学生活已成为了回忆，踏入了一个崭新的中学时代。自从我上了中学，不必说那么重的书包，也不必说那被称为“含金量”较高的书。就光是父母的唠叨和他们的压迫就已经够我烦几个月了。（批注：简明扼要，引出下文）
那天我刚放学，恰好作业已被我在学校做完了，本想轻轻松松的坐在沙发上打开电视，放松一下紧张疲惫的身体。还没等你做下，“机关枪”就已经瞄准了你，并对着你“开枪”了，“还不赶快去复习，都初中生了，还不自觉去学习，还有闲功夫一个人在这悠闲的看电视！”这时的我，只好负着“重伤”回到自己房里，埋头葬在书海里。为什么家长不能体会一下现在孩子们的心情？只会动不动就骂，甚至唉！没办法，和妈妈抗衡，简直就是自讨苦吃，那又是何苦呢？还不如看下书 （批注：运用比拟的手法，生动形象地写出了妈妈的唠叨，烦人）
还有一次更惨：那天家庭作业又多，一回来就回到自己房里埋头当起一个“小抄写员，”，刚坐下，就听到妈妈大声喊到：“刘依，快下来，看妈妈给你买了什么好东西！”我惊喜地跑到楼下，心想，还以为是妈妈给我买了我最欢的芭比娃娃呢！我过去一看，顿时沮丧了，都是一些作文书和一些数学练习。谁知唉！想法一落千丈。妈妈轻声告诉我：“看你都上中学了，多买几本作文书给你看也好，可以多让你学点，那些数学书都是质量最好的，里面内容都写得很详细，要不你每天就多看些和”我赶紧打断妈妈的话语大声说：“你知不知道，我现在作业都很多，而且还有老师布置的的任务，从小到大，我总是随着你们大人的意愿做事，大部分时间已经放在了学习上，还要完成那么多的作业，玩的时间几乎没有。好不容易放假，又让我学这个，学那个，我的脑子都快炸了，难道我就应该像个“机器人”一样一天到晚做个不停吗？”妈妈和刚才似乎变了一个人，大声说：“我现在跟你买这些，还不都是为你以后的前途着想，还不是为了你好吗？”我的 “火”腾地上来反驳到：“难道大人们都要以这种的方式来爱自己的孩子么，以为读读死书就算了吗？我们每天6点00起来，那早跑去学校，我们难道不累吗？还有这么多的作业，我的痛苦又有谁了解呢？你们就知道读书读书….,有没有为孩子们着想,他们到底有没有自由。”“嘿，我辛苦了这多年，还不都是为你好，你们怎么就不了解父母呢？”妈妈严厉地说。“像那些只知道读死书的，那不是他们自愿的，都是像你们这些父母逼的，有的高中生甚至为爸爸妈妈逼自己上学的事情，都走上了自己不愿看到的一条绝路。这不是别的，都是你们大人逼成这个样子的。”我边啜泣边大声说（批注：详写部分。运用了语言、神态、心里活动描写，十分具体，生动形象，把人物形象刻画的淋漓尽致）
最后的舌战中妈妈被我气得走进了自己的房间。我自己也吵累了，又跑到自己房里做起作业来，当作什么事情都没发生过的样子，表面我什么事都没有，其实我的心里却非常难过，纵使妈妈再怎样，我也不应该用这样的口气去和妈妈说话。但是他们的这种“家长作风”实在是让人受不了。为什么大人们都要把我们自己的理想扼杀在摇篮里呢？我真想也许妈妈是对的，是我这段时间学习太紧张才会导致我会变成这样的吧，不管怎么样，我都不能用这种态度来对待养我这么多年的妈妈。唉！还是想想怎么去和妈妈道歉吧！
有人说，成长是一串快乐的音符，可是为什么我却找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也没有幸福，我真的好烦恼 （批注：总结全文，与前文形成首尾呼应，深化主旨）
第三篇:《我的中学时代阅读答案》
我的中学时代阅读答案{回忆中学时代的句子}.
因为整理信件，忽然翻出我的一位中学同学在70年代末给我的一封信。她写：“小谢，记忆力真是一件奇妙的东西！你的声音笑貌和我们中学时代的一切，在我病榻上的回忆中，都是那样出奇地活跃而清晰”
这几句话又使我十分激动，思潮久久不能平静下来！
的确，在我十年海内外的学校生活中，也就是中学时代的一切，给我的印象最深，对我的性格影响也最大。
我的中学生涯是在1914至1918年度过的（那时的中学是四年制）。14岁的年纪，正是感情最丰富，思想最活泼，好奇心最强，模仿力和可塑性也最强的时候。我以一个山边海角独学无友的野孩子，一下子投入到大城市集体学习的生活中来，就如同穿上一件既好看又紧仄的新衣一样，觉得高兴也感到束缚。我用好奇而谨慎的目光，盯着陌生环境中的一切：高大的校舍，新鲜的课程，如音乐、体操，和不同的男女教师
但是我最注意的还是和我同班的年