【 – 小学作文】
第一篇:《2013北京顺义初三二模语文(word解析)》
顺义区2013届初三年级第二次统一练习
第Ⅰ卷（共70分）
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．追溯（sù） ．
B．濒临（bīn） ．
C．绮丽（qǐ） ．
D．联袂（mèi） ．步骤（zòu） ．贮藏（zhù） ．逮捕（dài） ．寒噤（jìn） ．狭隘（ài） ．自诩（xǔ） ．笨拙（zhuō） ．星宿（xiù） ．重蹈覆辙（zhé） ．断壁残垣(yuán) ．妄自菲薄（fēi） ．水涨船高（zhànɡ) ．
2．下列各组词语横线处应选填的字解说正确的一项是
A．因为国家历代领导人的高瞻远，中国才有了今天的迅猛发展。 解说：“嘱”有嘱咐、嘱托的意思 ， “瞩”有注视的意思，所以应该选“嘱”。
B．家长的爱护，老师的鼓，同学的敬佩使我越来越有进步，越来越有动力。 解说：“励”有劝勉的意思，“厉”有严格、严肃的意思，此处应该选“厉”。
C．借助此次基本功考 解说：“查”有检查，调查的意思。“察”有仔细看的意思。此处应选“查”
D．我这个不懂军事的人，在这里大谈未来国际军事走向真可谓 （贻，怡）笑大方了。 解说：“贻”有遗留、赠送的意思，“怡”有快乐、愉快的意思，此处应选“怡”。
3．下列句中加点的词语使用有误的一项是
A．我们在解决问题时，不同人往往会从不同角度出发，但殊途同归，最终的目的是一样的。
B．国际鲜花港每年展出的郁金香品种非常丰富，让游客目不暇接，流连忘返。
C．与朋友的交往不是一朝一夕的事，“路遥知马力，日久见人心”，经过的事多了才能真正了解其品行。
D．近些年媒体报道的各种豆腐渣工程都是“千里之堤，溃于蚁穴”的明证。
4．结合语境选出对画线句子修改最恰当的一项 蒙学，泛指古代启蒙教育。古代蒙学教材以其丰富的知识内涵，朗朗上口的语言形式，事理并举的育人方法，历史上流传久远，深入人心。相比儒家正统经典，蒙学读物更直接、更具体、更真切地体现了中国传统文化的精神，重温古代蒙学经典，对于当今青少年积累文
化、启迪智慧、规范言行及培养良好人格大有裨益。
A．古代蒙学教材以其丰富的知识内涵，事理并举的育人方法，朗朗上口的语言形式，历史上流传久远，深入人心。
B．古代蒙学教材丰富的知识内涵，朗朗上口的语言形式，事理并举的育人方法，使历史上流传久远，深入人心。
C．古代蒙学教材丰富的知识内涵，朗朗上口的语言形式，事理并举的育人方法，在历史上流传久远，深入人心。
D． 教材丰富的知识内涵，朗朗上口的语言形式，事理并举的育人方法，使历史上流传久远，深入人心。
5．对下面选段中句子使用的修辞方法及作用理解正确的一项是
①最是留恋夏日的阳光，仿似恶毒的甜蜜。②和北京明晃晃的热浪不同，江南的夏天是灼烧般的明亮天空。③戴着墨镜，在烈日炎炎中走来走去，脸就被晒成胭脂红，像在脆弱柔软的皮肤下面开出了巨大的烂醉花朵。④夏天，是“栏围红药盛，架引绿萝长”的繁茂，是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚烂。⑤夏天里耀眼的一切，是真挚热情的生命昭示。⑥贪婪的注视着，每天的心情也跟着明朗奔放。
A．第①句运用对偶的修辞方法，写出夏日阳光让人留恋的原因。
B．第③句运用比喻的修辞方法，将脸被晒成的胭脂红比作巨大的烂醉的花朵。表现作者对夏日阳光的害怕。
C．第④句运用引用的修辞方法，表现了作者对夏天阳光照射下万物的繁茂、绚烂的赞美。
D．⑥第六句运用拟人的修辞方法，写出了夏天让人的心情明朗奔放。
6．结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是
北京的冬天总是比江南的来得早些。才到十月，秋意似乎难以形容这萧杀的天和刺骨的冷了。平起的大风卷着沙尘， 。马路两边的树木， 。空气中却只有灰蒙蒙的暗淡和干巴巴的裂痛来回应。路人们裹起纱巾，竖起衣领，在大风中倔强地前行。
A．①几乎要把汽车掀翻 ②只剩孤单的细枝支棱棱的伸向半空
B．①汽车几乎要被掀翻 ②繁杂的干支无章的伸向天空
C．①几乎要把汽车掀翻 ②繁杂的干支无章的伸向天空
D．①汽车几乎要被掀翻 ②只剩孤单的细枝支棱棱的伸向半空
二、填空（共8分）
7．默写（5分）
①怀旧空吟闻笛赋， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分） ② ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（1分）
③ ，俶尔远逝，往来翕忽。（柳宗元《小石潭记》）（1分）
④《曹刿论战》中曹刿“ ， ”来回答乡人的劝阻。（2分）
8．名著阅读（3分）
① 是中国古代的一部历史学名著。它是一部 ② 体史书（《国语》是第一部），又称《国策》。由西汉刘向所整理编写。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略，也可说是纵横家的实战演习手册。其中邹忌巧妙劝谏齐王纳谏使齐国强大，唐雎 ③ 维护了国家尊严，都表现了这一内容。
三、综合性学习（共10分）
京津冀地区作为中国首都所处地域、中国三大城市群集聚区域之一，各省市的土地资源承载力发展情况如何？其区域的资源承载力和生态环境容量究竟有多大？什么是区域资源环境承载力最突出的“短板”（指薄弱环节）？怎样突破瓶颈、建设生态宜居家园？学校举办了专题展览，请你完成以下任务。
9．分析下图，提取主要信息，并用一句话概括京津冀土地资源承载力发展现状。（4分）
主要信息：① 发展现状：②
10．京津冀地区在环境承载力上有共同的“短板”，也有不同的问题。根据下面三则材料，找出三地共同存在的“短板”。（4分）
北京：绿色生态建设起步早，起点高，发展快，已由追求“绿”向“美”的方向提升。北京市多年来用水缺口一直很大，主要依靠地下水超采和从周边省份调水来弥补。根据北京市环保监测中心的空气质量实时发布信息，从2013年1月10日至14日夜间，北京市污染等级普遍达到最高的“严重污染”。北京市建设用地面积占总面积的比重日益提高，
后备土
地资源空间已非常有限。
天津：正常年景下水资源量约12亿m3，用水缺口约11亿m3，主要依赖引滦工程和引黄工程的调水来弥补。天津如果推进海水淡化工程，可以提高京津冀区域水资源的可利用量。2013年初，天津市雾霾天气增多，空气质量恶化，危害加重。天津市绿色生态建设基础好，湿地面积大，生态环境优势明显。
河北：大部分地区地下水埋深增大，地下水储存量减少。唐山、廊坊、保定和沧州地区的地下水开采量分别超采37．31%、82．40%、63．76%和73．71%。在2013年初，我国大范围持续遭遇严重的雾霾天气进而造成严重空气污染的地区中，石家庄、保定、邯郸、沧州、廊坊、唐山等城市都发布了大雾橙色预警。河北省整体绿化水平低、森林资源总量不足、分布不均、质量不高。
京津冀三地发展存在的共同“短板”：
①
②
11．有人建议，开展京津冀区域合作是解决该地区区域资源环境承载力问题的有效方法。请你根据以上材料，用一句话说明为什么这一做法是有效的。（2分）
四、文言文阅读（共10分）
阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成第12—14题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中
赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
12．解释下列句中加点的词语。（2分）
①孰视之
②谤讥于市朝
13．翻译下列语句。（4分）
①臣诚知不如徐公美。
②令初下，群臣进谏，门庭若市。
14．请用自己的语言概括一下邹忌成功进谏的过程。（4分）
五、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《父亲的半瓶酒》，完成第15—17题。（共14分）
父亲的半瓶酒
贾平凹
①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。 ②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却没来，只是每月寄一张小女儿的照片，叮咛我好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。
③但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来。但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。
④老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜着看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗?”
⑤父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但
第二篇:《山东省泰安市新泰2015九年级语文下册 13《威尼斯商人》学案 新人教版》
13.《威尼斯商人》
【教师寄语】现实生活中，我们看事物、评价人物不能只凭外表。所谓真人不露相，真正人才
不必包装得那么好。“只要是金子终究是会发光的”。这就要我们擦亮双眼，分清是内在金还是外在金了。
【学习目标】
1、朗读课文，掌握重点字词，把握紧张激烈的戏剧冲突。（重点）
2、分析把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，揣摩剧中丰富生动的个性化语言，培养学生概括能力和对语言的感受力。（难点）
3、了解作者的人文主义思想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。（重点）
【学习过程】
一、预习导学
1.深入了解作者
《威尼斯商人》的作者莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名
的作家。他一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。主要成就在戏
剧方面。他的四大著名悲剧是《 》、《 》、《 》、《 》。
2.知识准备
（1） 剧本的语言包括 和 两个方面。 剧本的语言主要是 ，就是剧中人物所说的话，包括 、 、 。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。
（2） 舞台说明，又叫 ，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等，这些说明对刻画人物性格和
推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。
二、自主探究
（1）．给下面加点的字注音。
公爵（ ） 祈祷（ ） 涵义（ ） 中流砥柱（ ） ．．．．
袒露（ ） 保佑（ ） 豁免（ ） 甘霖（ ） ．．．．
（2）解释下面词语。
①恻隐：________ ②凛然：________
③万恶不赦：________ ④中流砥柱：________
⑤豁免：________
（3）按课文填空。
①《威尼斯商人》选自《________》（人民文学出版社1994年版）里的《威尼斯商人》第四幕第一场。莎士比亚（1564～1616），文艺复兴时期________国杰出的戏剧家和诗人，主要作品有《李尔王》、《________》、《________》、《罗密欧与朱丽叶》等。《威尼斯商人》是莎士比亚的著名________剧。
②不准流一滴血，________不准割得超过________不足一磅的重量，________你割下来的肉，比一磅略微轻一点________重一点，________相差只有一丝一毫，________仅仅一根汗毛之微，________要把你抵命。
三、合作探究
活动一：读懂《威尼斯商人》
1.你认为课文节选部分中，最主要的应该是哪些人物?
2.节选部分内容故事发生的地点在什么地方?
3.矛盾的具体内容是什么?这矛盾是如何层层发展，进而达到高潮的?
4.课文中的戏剧冲突是怎样解决的 ?
活动二：透视剧中个性人物
5.在这一篇节选中，夏洛克是这场戏的主要人物。一千个读者就有一千个哈姆雷特！有个商人很是欣赏夏洛克。对此，你有什么看法？请再读文章，用文章中的语句来说说。
6．对夏洛克这一人物的评价，一直以来有两种主流看法：有人认为夏洛克是犹太奸商的典型形象，是狡诈、残忍、恶毒的化身；也有人认为夏洛克作为一个犹太人而被视为“异教人”遭受歧视，他是一个可怜人。你是怎样认为的呢？
要求：请选择夏洛克的台词或者其他人物的台词，结合下面的背景材料深入分析。 材料一：犹太民族是一个多灾多难的民族，他们曾经受埃及、巴比伦、罗马等国的长期奴役，后来国家毁灭，他们流浪到世界各地，但他们的文化传统，尤其是宗教文化却一直顽强的保存下来，成为维系他们民族的强有力的精神纽带，即使乡音早改。
材料二：罗马帝国确立基督教为国教以后，犹太人作为异教徒所受到的迫害可想而知。历史上发生过多次大规模的驱逐、迫害、屠杀犹太人的种族迫害与宗教迫害事件。在两千多年里，犹太人作为异教徒而倍受歧视与摧残，他们被视为鼠疫、灾祸的来源，多次被各种政权屠杀，他们生活在城市的边缘，他们不能从事等正当的职业，只能做商贩和高利贷。
材料三：安东尼奥向来借钱给人不收利钱，这样便触犯了夏洛克的利益。安东尼奥更骂他是异教徒！杀人的狗，把唾沫吐在他的犹太长袍上，吐在他的胡子上，并用脚踢他，把他当作自己的一条狗一样对待。而且当他在向夏洛克借钱时他仍在说：“我恨不得再这样骂你、唾你、踢你。”
材料四：“难道犹太人没有眼睛吗？难道犹太人没有五官四肢、没有知觉、没有感情、没有血气吗？他不是吃着同样的食物，同样的武器可以伤害他，同样的医药可以疗治他，冬天同样会冷，夏天同样会热，就像一个基督徒一样吗？你们要是用刀剑刺我们，我们不是也会出血吗？你们要用毒药谋害我们，我们不是也会死的吗？那么要是你们欺侮了我们，我们难道不会复仇吗？要是在别的地方我们都跟你们一样，那么在这一点上也是彼此相同的。要是一个犹太人欺负了一个基督徒，那基督徒怎样表现他的谦逊？报仇。要是一个基督徒欺侮了一个犹太人，那么照着基督徒的榜样，那犹太人应该怎样表现他的宽容？报仇。”（三幕一场）{让看不起你的人瞧瞧你一定耀眼，接下来}.
7.鲍西娅是如何制服夏洛克的? 她具有什么样的性格特征?
活动三：品味本文精彩语言
8. 找出夏洛克和鲍西亚的语言，分析他们的语言特点，体会莎剧丰富多彩的语言。
9. 外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，你知道他们分别是谁吗？写在下面。
四、拓展迁移
渡工