【 – 小学作文】
第一篇:《人教版四年级上册品德与社会试题2》
人教版四年级上册品德与社会试题1
一、判断题。(对的打√,错的打×)(30分)
( )1.地球是人类迄今为止发现的惟一有生命的地方。
( )2.植物和动物都没有感情,我们可以随意伤害。
( )3.人的生命只有一次,因此要珍爱自己和他人的生命。
( )4.用白纸或报纸包裹食品很卫生。
( )5.我们小孩的身体都很好,根本不需要煅炼。
( )6.家里也会存在一些不安全的因素。
( )7.出门旅游时尽量要购买旅游保险。
( )8.乘车船时不能带易燃易爆的物品。
( )9.我的爸爸妈妈都有钱,我想要什么就要他们买什么。
( )10.如果买东西时买到了假货,把它扔掉就行了。
( )11.每年农历的九月初九,是我国的“老人节”。
( )12.邻里之间应该相互谅解,相互帮助。
( )13.过马路要一看二等三通过。
( )14.煤气泄漏了,千万不能使用明火,也不能动电器开关。
( )15.买东西时要注意“货比三家”。
二、选择题。(把正确的序号填在横线上)(20分)
1、现在地球上的动物有 种。
A .50多万 B.100多万 C.150多万
2、下列说法或做法正确的是
A.不干不净,吃了没病 B.病从口入
C.随地吐痰,会危害大众身体健康。
3、在学校活动时,哪些做法正确 。
A.上下楼梯靠右行 B.不管玩什么,人越多,玩得越开心
C.从楼梯扶手上滑下来太有趣了
4、在家里没有大人的情况下 。
A.不管是谁来了都不开门
B.不管是谁只要说认识我的爸爸妈妈就可以开门
C.要仔细询问,不要轻易开门
5、家里的油锅起火了,应该 。
A.赶紧倒水进去 B.盖上锅盖 C.不管它,赶快跑开
6、下列这些消费,你认为合理的是 。
A. 我买方便面,就是为了收集更多的玩具卡
B.这本书太贵了,我不要,给我买一本《成语故事》吧
C.别的同学都有遥控汽车,我一定要爸爸也给我买
7、下列哪些行为有危险? 。
A、在广场上放爆竹 B、在加油站附近烧草
C、在麦田里烧麦茬
8、下列支出中,属于非固定支出的是 。
A.伙食费 B. 旅游费 C.学习教育
9、下列行为属于不尊敬老人的是 。
A.陪爷爷聊天 B.奶奶做的菜我不爱吃,我就责骂她
C.主动给老年人让座
10、对待残疾人,我们不应该 。
A.不嘲笑,不模仿他们的语言、行为 B.给予他们力所能及的帮助
C.经常取笑他们
三、我会连。(10分)
120 火警电话
114 报警电话
119 急救电话
110 交通事故报警台
122 查询电话
四、社会实践:(14分)
星期天,小明到小强家(住在四楼)玩。大人不在家,突然,外面有人喊:“失火了!”小强注意到门缝里开始往家里进烟。小明吓坏了,六神无主,小强还比较镇定,但也不知怎么做。你告诉他们,应该怎么做?
1、怎样报火警?
2、楼道里是出不去了,该怎么做?
五、实践体验(16分)
1、如实回答:你常常买路边零食、或围观小摊吗?如果同学叫你和他一起去买,你会怎么回答?
2、购买商品的时候,你会从哪些方面了解商品的质量情况呢?举一个例子说说。
六、你注意过我们周围这些安全标志吗?来认一认吧。(12分)
四年级《品德与社会》上册期末检测题2
\ 分类:工作材料
一、我来当个小法官。(10%)
1、超市里的商品总是比别处的便宜,而且质量也有保障,所以大家都爱到超市中购物。(
2、春节是我国人民最隆重、最有传统特色的节日。( )
3、每年的12月26日是圣诞节,是欧美各国最盛大的节日。( )
4、日本人喜欢穿和服,西班牙人爱跳桑巴舞。( )
5、火警的报警电话是“119”。 ( )
6、未满13周岁的少年儿童不能骑自行车。( )
7、只有遵守交通规则,才会有良好的交通秩序。( )
8、黄灯亮了,我们仍然可以继续越线行驶。( )
9、发现有人溺水,我们就应该见义勇为,只要会游泳,就要毫不犹豫地下水救他。( ))
10、购买商品,不要忘记索要发票。( )
二、智能ABC。(5%)
1、我国的“消费者权益日”是每年的( )
A、3月14日 B、3月15日 C、3月16日 D、3月12日
2、“那达慕大会”是( )的传统盛会。
A、藏族 B、傣族 C、回族 D、蒙古族
3、喜欢穿白袍、戴白头巾的是( )
A、美国人 B、泰国人 C、南部非洲人 D、阿拉伯人
4、在野外迷路了,白天应该使用( )求救。
A、火焰 B、浓烟 C、呼喊 D、漂流瓶
5、适用于扑灭液体、气体和电器火灾的灭火器是( )
A、泡沫灭火器 B、干粉灭火器 C、二氧化碳灭火器
三、智力冲浪。
1、你知道我国发生过哪些自然灾害?(至少6种)(3%)
2、人人都会花钱,但怎样做才是一个聪明的消费者呢?(4%)
3、写出8个我国传统的民族节日。(4%)
4、怎样才能避免发生火灾呢?(4%)
四、生活在线。
1、快要过年了,你打算怎样来庆祝?(4%)对于你拜年时收到的压岁钱和你平时积攒的钱,加起来也是一比不小的财富了吧,对这些钱你有什么打算?(3%)
2、前不久巴基斯坦南部发生强烈地震,造成了7万多人的死亡,震惊了世界。可见地震的危害相当大。假如,你遇到了地震,会怎么办?结合老师所讲的防震常识说一说。(3%)
3、近两年,青岛市开展了交通“三让”活动,即:车让车,让出一份秩序;车让人,让出一份文明;人让车,让出一份安全。道路交通秩序大有改观,交通事故明显减少,为市民营造了一个良好的交通环境。但在我们诸城市,却能经常从电视中看到一些车辆和行人不遵守交通规则,交通事故也是接连发生。对此,你有些什么想法呢?(4%)
4、星期六,丽丽独自一人在家写作业,忽然听到楼道里有人大喊:“着火了”。她也闻到了浓浓的烟味,此时她应当怎么办?(4%)
参考答案
一、1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、× 7、√ 8、× 9、× 10、√
二、1、B 2、D 3、D 4、B 5、A
第二篇:《四年级品德与社会教案》
家庭的日常消费
第1课时
教学目标:
知识目标:知道家庭经济收入来源的多种形式。
能力目标:培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表能力。
情感目标:通过对自己家庭的调查,了解家庭的日常消费、家庭经济收入来源,尊重父母及他人的劳动成果,勤俭节约。
教学重点:通过对自己家庭经济来源、日常消费的了解,初步知道经济收入是消费的基础,要根据家庭经济收入,合理安排开支,勤俭节约是我们应该具有的品德。
教学难点:知道家庭经济来源的多种形式,了解家庭生活的必要消费,学习在日常生活中如何合理消费,勤俭节约。
教学用具:课件。
教学过程:
一、课前预习
自主预习:
小组内互说:什么是家庭日常消费?
二、课中探究
(一)、自主探究
结合本课P26插图,思考:家庭的日常消费主要有哪些?
1、请同学们仔细观察。看一看,每一幅图片都属于哪一种消费呢?然后同桌交流、集体汇报。
2、同学们对这6幅图片观察得非常认真,那么,除了这些日常消费以外,在我们的生活中,
你还知道哪些项目属于日常消费呢?我们先小组互相讨论一下,注意,在讨论时,可以结合你课前对自己家庭消费情况的调查来说。好,现在开始。
3、小组讨论交流后汇报。
过渡:根据刚才同学们所说的日常消费项目,我们可以把他们
归结为这样几大类:吃、穿、住、行、文化、教育、交通等。下面老师问一下,你们每个人的家庭都有几口人?那平常家里过日子花钱靠谁来挣。
4、父母每天都在工作,他们的工作情况是怎样的呢?
(二)、合作探究
你知道各行各业的主要收入来源是什么吗,试举一两个例子说明!(结合本课P27页插图。)
1.学生交流:家庭收入来之不易
2.同学们对爸爸妈妈爷爷奶奶或姥姥姥爷辛勤工作的情况进行了交流,通过交流我们知道了我们的长辈们每天忙忙碌碌的工作、挣钱是多么的不容易,是多么的辛苦。那作为我们,应
该怎么做呢?我们先小组互相交流一下,一会儿老师找同学说,好不好? ⑴小组交流
⑵集体交流
(四)归纳总结
1.劳动,靠劳动才能。{春节期间,同学们大概收到了不少的压岁钱。你如何合理安排这些钱呢?将你的想法说一说。}.
2.农民的收入渠道越来越,生活越越,靠的是和。
3、为了保证家庭的正常消费,就要有一定的。
4、随着人们生活水平的,看电影、旅游、参加健身活动方面的消费支出也在。
三、课后延伸
自己的开支在家庭消费中占有很大的比例,请你想办法为家庭增加收入。
家庭的日常消费
第2课时
教学目标:
知识与技能:通过开展“本周我当家”的活动,创设特定的情境,让学生真切地体验到生活的滋味,增强生活的本领。
过程与方法:知道家庭生活必要的开支,以及各项支出的费用,统计出一周的支出总额,培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。 情感态度价值观:初步知道经济收入是消费的基础,要根据家庭经济收入,合理安
排开支,勤俭节约是我们应该具有的品德。
教学重点:通过开展“本周我当家”的活动,创设特定的情境,让学生真切地体验到生活的滋味,增强生活的本领。。
教学难点:培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。 教学用具:课件。
教学过程:
一、课前预习
自主预习:
1.劳动( ),靠劳动才能( )。
2.农民的收入渠道越来越( ),生活越来越( ),靠的是( )和( )。
二、课中探究
(一)自主探究
结合课前做的小账本,算算自己一个月的学习和生活开支。说说我们应该怎么做?
1、你的开支在家庭消费占多大比例呢?是不是占的不小呢?
(二)合作探究
结合课前做的小账本,算算自己一个月的学习和生活开支。说说我们应该怎么做?
1、你的开支在家庭消费占多大比例呢?是不是占的不小呢?
2、我们能为家里做些什么呢?大家打开课本第三十页,我们看下图的两位同学是怎么做的呢?说一说。
3、我们还能做些什么呢?
4、小组合作交流。
自己的零用钱该如何计划?怎样做才能更有意义?
1、春节期间,同学们会收到大人给的压岁钱,你们是如何利用这些钱呢?
2、小组合作交流。
3、有些同学在平时往往花钱大手大脚不能合理的消费!大家平时有没有类似的消费情况呢?大家打开课本第三十二页,读一读这篇文章,大家有什么想法和感受呢?你有没有集卡的经历呢?我们应该怎么做呢?下面大家小组讨论一下,然后说一说。
4、小组合作交流。
(三)归纳总结
1、应该花的钱,千万百万也不能;不该花的钱,一分一厘也不要。
2、勤俭节约,是中华民族的传统美德。“勤俭持家”和“量入为出”讲的就是合理安排家庭的日常消费。
3、如果每人节约一角钱,算算全班同学每天节约元钱,一个月全班同学节约元钱。
三、课后延伸
策划一次“学会合理消费”的主题班会。
各种各样的商业场所
第1课时
教学目标:
知识与技能:养成获取信息,自主探究,合作交流等方面的习惯。 过程与方法:了解现代化的综合商场给我们的生活带来的方便,和不断完善的商业设施使我国社会主义建设成就巨大,人们生活水平不断提高。 情感态度价值观:感受社会发展、变化之快,从而热爱生活,热爱党。 教学重点:熟悉生活中的商业场所的分类。
教学难点:各商业场所的特点
教学用具:课件。
教学过程:
一、课前预习
自主预习:同学们,大家逛过超市吗?超市有什么作用呢?
二、课中探究
(一)自主探究
提问:为什么把卖东西的地方统称为“商业场所”,而不是“商店”呢?学生根据自己的理解回答。
老师小结:卖东西的场所多种多样,我们接触得最多的是商店,商店是最主要的商业场所,但是除此之外还有一些其他形式的商业(幻灯演示):集贸市场,饮食一条街,推车卖杂货
的小摊点。很明显,他们都不是商店,但也是商业场所。
(二)合作探究
第三篇:《鲁教版四年级品德与社会上册复习试题》
鲁教版 四年级品德与社会上册复习试题
一、我来当个小法官。(10%)
1、超市里的商品总是比别处的便宜,而且质量也有保障,所以大家都爱到超市中购物。( )
2、春节是我国人民最隆重、最有传统特色的节日。( )
3、每年的12月26日是圣诞节,是欧美各国最盛大的节日。( )
4、日本人喜欢穿和服,西班牙人爱跳桑巴舞。 ( )
5、火警的报警电话是“119”。 ( )
6、未满13周岁的少年儿童不能骑自行车。( )
7、只有遵守交通规则,才会有良好的交通秩序。( )
8、黄灯亮了,我们仍然可以继续越线行驶。( )
9、发现有人溺水,我们就应该见义勇为,只
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