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我爱可爱的小??作文,抓住小猫特点 我爱小猫作文300

小学作文 zuowen 2浏览

【 – 小学作文】

第一篇:《三年级作文教案:可爱的小猫》

小学三年级作文教案:可爱的小猫

教学目标: 1、引导学生观察想象,发挥想象,抓住小猫的特点,突出小猫的可爱。

2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点点小事,激发学生的倾吐欲望,培养学生的写作兴趣。

写前准备:

结合语文实践活动课和口语交际课,展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作做好准备。

教学过程::

一,观察想象,自由表达

1、看一看,小猫哪些地方最可爱

出示小猫图片,让同学们自由说出小猫最可爱的地方,教师相机引导。

2、说一说,聊聊生活中可爱的小猫。

你们的家中养过猫吗?没养过猫的同学见过猫吗?看来大家对猫也不陌生了!

3、说一说,生活中见到的小猫。

同学们自由说说生活中见到的小猫。

4、夸一夸,你最喜欢的小猫的特征。

三、联系生活,抒发真情

1、激趣,引出录像

是呀!听了大家这么一说,我觉得猫长得太可爱了,不过,猫除了长得可爱,它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像,

2、看一看,初步感知猫的动作习性。

同学们自由叙说他们所见到的小猫的可爱之处。

3、再次感知录像中小猫的可爱,强调观察仔细。

4、说一说同学们在录像中印象最深的地方,教师相机引导,说完整的句子。

5、想一想,生活中的小猫可爱的地方,能把它说给同学们听。小组交流,互相说!

6、夸一夸,每人都夸自己的小猫好!

四、观察思考尝试写作!

可爱的小猫

在我生日那天,奶奶送给我一只小猫,它和我在一起还不到一个月,可是我一辈子也忘不了它。{我爱可爱的小??作文,抓住小猫特点}.

它一身的白毛像雪似的,中间夹着数根黑色的细毛,黑白相间,白的显得越白,而黑的越发显得黑了。脸一半白,一半黑,小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪,见我低头看它,它却一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上,悠然自得地摇摆着。嘴张得很大,露出几颗嫩白的小牙,那几根细鱼骨似的白胡须,不停地前后摆动着。

我可爱的小猫最喜欢在我房间里到处乱跑,一会儿跑到我的玩具里躲藏,一会儿跑到我床上睡觉,一会儿跳到我的书桌上,经常在我的书上留下两个梅花印。把我的房间当做自己的窝,想怎样就怎样。

有一次,我从商店买了一只遥控器老鼠带回家,小猫看见有老鼠,急忙跑了过去想把老鼠捉住,小猫可没想到那是一只假老鼠,追到老鼠后,便咬了老鼠一口,谁知把小猫的牙咬断了,小猫生气极了,无论我怎样哄它,给它鱼吃,它都不理我。后来不知为什么,小猫生病离开了我,我非常的难过,在离开我的那一天我忍不住还掉下了眼泪。

我虽然只养了它一个月,它却给我留下了难以忘怀的印象,我非常想念它。这就是我那只可爱的小猫。

第二篇:《可爱的小猫作文》

可爱的小猫作文

乡下附近有一只小猫。它一身的白毛像雪似的,夹着许多黑色的椭圆的小点点。脸上有两颗小电灯炮似的眼睛闪呀闪呀,发出耀眼的光芒!一条长长的尾巴甩来甩去,无忧无虑地摇摆着,可爱极了!

有一次,我和爸爸妈妈去乡下玩。奶奶在楼下补破了个洞的衣服,突然,那只可爱的小猫跑进家门,看见地上有一团毛线球,它撇撇嘴,好像在说:“这是什么玩意儿?看起来还挺好玩的!”我从楼上下来,看到有一只小猫,便坐到了椅子上。小猫伸出爪子,轻轻地摸了一下毛线球,毛线球滚了起来,小猫追着球跑来跑去,说:“我一定要抓住你!”小猫越玩越带劲,毛线球越滚越小,散成了一堆线,线围着墙角,绕了一圈又一圈。小猫挠挠头,说:“刚刚还是一大团的呢,怎么就没了呀?”我在一旁偷偷地笑:“这只小猫真是有趣呀!”小猫{我爱可爱的小??作文,抓住小猫特点}.

生气地撅着嘴,无可奈何地走了。

我连忙跟上前,想抱抱这只活泼的小猫咪。小猫抖抖自己灵敏的耳朵,觉得自己后面有人。它回头看看我,赶紧拔腿就跑,我不依不舍地跟着它。小猫跑了很长一段路,跑到了稻田旁,突然,它停了下来,趴在通往我家的水泥路上,我连忙把小猫抱回家。这次,它变得非常温顺,没有用爪子抓我,也没有逃跑,乖乖地让我抱着。原来,它刚才玩累了,想休息了呀!我用手轻轻地抚摸着小猫的身体,它静静地躺在我的怀里,伸出小手和我握了握,好像在说:“我们做个好朋友吧!”不一会儿,小猫已经进入了甜蜜的梦乡!

亲爱的小猫,你是我永远的伙伴!

第三篇:《京南镇 六 年级第七单元课堂自主作文优秀例文《我爱的小猫》》

第四篇:《可爱的小猫》

纳溪灵通四年级:蒋坤翰

可爱的小猫

小猫全身穿着一件雪白的衣裳,它的头圆圆的,两个尖尖的耳朵,竖着,好像每时每刻在倾听什么。一双圆溜溜的眼睛会发亮,像两颗绿色的夜明珠,美丽极了!它的爪子下面有肉垫,这就是他走路没声音的秘密吧!

别看小猫长得挺秀气,它可是只名副其实的馋猫哩。每当我们吃饭时,它总会在我们脚边跳来跳去,“喵喵”直叫,仿佛在说:“小主人,我也饿了,能给我吃一点吗?”我看见它那副可怜兮兮的样儿,便赏给它一些食物。

可是,见到有吃的,邻居家的小猫咪也跑来了。这只小猫咪见我家小猫在吃食物,口水早已飞流直下三千尺,也想凑过来吃。可是,我家小猫硬是不让,它一边用爪子抓小猫咪,一边望着我“喵喵”直叫,似乎在说:“小主人,快来帮帮我,它在抢我食物吃。”小猫只要一高兴,就会用身子蹭你的腿,把脖子伸出来,让你给它挠痒痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在你写作的纸上踩印几朵小梅花。它要是不高兴,无论什么人说多少好话,它也会一声不出。

一天晚上,我做完作业准备到窗户旁放松眼睛,却发现一对闪着绿色莹光的圆球慢慢地逼近一个下水道口。于是,我也把目光挪向那里。我发现似乎有一团毛绒绒的东西在移动。我揉揉眼睛,定睛一瞧,才看清楚这毛绒绒的东西是一只老鼠。 我倚在窗户旁,饶有兴味地看着这猫捉老鼠的好戏。猫匍匐前进着,它的每一步走得都是那么的小心翼翼,生怕惊动了老鼠。猫轻手轻脚地靠近猎物,在只有一小段距离之后,他猛地向前一跃,之前还全然不知的老鼠这才察觉到了危险,准备逃跑。可是为时已晚,猫已经扑到了它的身上,使劲一咬,结果了它的性命。

我家这只小猫不仅可爱,还很调皮呢,我爱我家的小花猫。

指导老师:王观华

纳溪灵通四年级:王禹煊

我喜欢的小动物

如果你要问我最喜欢什么小动物,我会毫不犹豫地告诉你:小狗。狗是一种漂亮的小动物,驯良、乖巧,很讨人喜欢。它面容清秀,眼睛闪闪有光,身姿矫健,四肢轻快,行动敏捷,反应机警。

我家小狗长得很有趣,全身的毛长长的,黑白相间,身子圆滚滚的,像一个绒线团。小狗很顽皮。它叫起来的时候,声音比我还要大。每次它叫唤时,家人都虚惊一场,总害怕它将邻家小孩或过路人咬伤。其实它只是样子凶,想吓唬一下人,好象是在向家人证明自己的能力和作用。在这时,如果摸一摸它的头,它就会摇着尾巴,讨好的用温顺的眼光看着我。我再轻拍它的头,它便知道我并不责怪它,就会在一边玩耍。自己玩起了咬尾巴的游戏。可是想咬着自己尾巴还真是有些难,它的身体圈成半圆,四只脚不停地在原地转动。

小狗的警惕性非同寻常,它有一个特别灵敏的鼻子,能闻到3里以外东西的气息,吃食物时,它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵,每当听到特别的声音,它的耳朵总会竖起来,认真地倾听着外面的动静!因而,人们养它来看大门,它是人类的忠实的朋友。有时,它让我生气了,我就不理它了,那时它眼睛里闪着泪花,好像在对我说:“小主人,我错了”。我见它那可怜的样子,又会情不自禁的抱起它、安慰它。小狗的性格非常温和。如果你对它好,它就会用头顶你的腿,好像是在向你撒娇;可是如果是陌生人来到它的家里,它仍会“汪汪”地叫个不停,甚至会扑到你身上咬伤你的。

小狗真不愧为人们所喜爱,这是它用自己真正的本领换来的。这就是我那天真可爱的小狗!

{我爱可爱的小??作文,抓住小猫特点}.

指导老师:王观华

纳溪灵通四年级:段锦麟

我的作文老师

从小到大,我们一生中都会遇到很多老师,这些老师各有特点,有的温柔、有的严肃、有的幽默…..我喜欢的老师是我们的作文老师,从开始学作文到现在,老师一直都陪伴着我们,老师长得很漂亮,中等个子,胖胖的身材,淡黄亮丽的卷发,有时披肩、有时又盘起来,弯弯的眉毛下嵌着一双和善明亮的眼睛。

小草,把春天的门打开;鲜花,把夏天的门打开;硕果,把秋天的门打开;寒雪,把冬天的门打开;老师,把智慧的门打开。而我的作文老师用她的新观念新思路把我们的心灵打开。老师是一位温和心细的人,对我们就像对自已的孩子一样,让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色,娓娓动听,同学们都喜欢上她的课,老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作文都会认真批改,发现问题就认真评讲,同学们都很尊敬她。

我的作文老师还是位时尚达人,不仅服装样式新颖,给人新潮的感觉,她的教学方法也别具一格。她不用题海战术,而是根据每位学生学习程度的差异选择性地进行阅读训练。如基础差的把最基础的掌握牢固,中等的要多阅读来提高水平,上等的再加强阅读写作能力。不光在教学方面有独特呢,她对待学生犯错误也有独特的处理方法。这不,现在学生沉迷游戏是普遍现象,这下可急坏了老师和家长。可作文老师却像个心理医生一样耐心地开导我们,为此还专门用一节课的时间进行以《学生该不该玩游戏》为主题开展辩论会,让我们畅所欲言地发表自己的看法,我们几个针锋相对,那场面是非常激烈。通过这次辩论会,我们懂得了怎么去玩,什么时候去玩,玩些什么游戏。

这就是我的老师,一个认真,仁爱的好老师。我们感觉作文老师就像我们的朋友,平易近人。“静静的深夜群星在闪烁""”一曲悠扬的歌唱出我们对老师的爱。

今天我用这篇文章表达我对老师的崇敬。感谢作文王老师的教诲之恩。

纳溪灵通四年级:李佩玲

我的老师

跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路,频频繁繁地遇到过许许多多的人,有的令人讨厌,有的令人喜爱,而,我感谢一个人——一个在我生命中播下知识的种子,期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是我的作文老师!因为她给予了我很多很多,给了我一个并不寻常的笑。

那是第一次来灵通学作文,上课的时候,我们的心可都拧紧了,每个同学都收起了玩心,在她的一声令下我们都乖乖回到座位,认真听讲。时间竟在指间匆匆跑过,我更是信心满满在座位上等待,早已做好了写作的准备。开始写作文拉,我怎么也下不了笔,顿时我的心一片阴凉,脑子一片空白,整个人脱去了活跃,硬被披上了无边的痛。老师在巡回检查时发现我还没写一个字,就亲切地问:“孩子,你是没听懂吗?不要害怕,我再给你讲一篇。”

老师说:“一次不会没关系,学习是一个长期的过程。一次不会写根本不算什么,以后的路还很长,来吧,孩子,拿起笔从新写,从失败中站起来,迎接下一次更艰巨的挑战吧!”她笑了,笑得那么可爱,此时此刻,我们仿佛没有距离""这笑,这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉,化解了我如水的忧愁。

一句激励的话,一个关心的笑,是这位老师所能带给我的,但您知不知道,就是这么一个普通的笑,这么一个微不足道的举动,却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖!是我的作文老师让我从只懂得亲情与友情中,找到了一份珍贵的师恩。我不得不说,老师的爱让我好幸福!是我的作文老师把永恒的回忆留给了我们,把幸福的回忆带给了我们,谢谢您,老师,我的作文王老师!

指导老师:王观华{我爱可爱的小??作文,抓住小猫特点}.{我爱可爱的小??作文,抓住小猫特点}.

纳溪灵通四年级:李寿鹏

天仙洞导游词

亲爱的游客朋友们:

你们好!今天又我当你们的导游,我姓李,叫我小李就行。现在我们来到了泸州市纳溪区的一个风景优美的地方——美丽的天仙洞风景区。天仙洞风景区位于纳溪区天仙镇境内,距纳溪城区只有9公里,它是咱们四川省著名的名胜风景区。 此风景区集“惊、奇、险、秀、幽”特色为一体。境内修竹翠茂,飞瀑高悬,泉水淙淙,山石奇异,诸峰相峙,起伏连绵。在沿山的岩石上有明代石刻浮雕。看,这些浮雕造型优美、构图别致、秀雅飘逸、维妙维肖,堪称川南石刻艺术精华;风景区内旅游景点众多。如:天仙栈道、物价碑、观音岩瀑布、鼓耳石、百丈泉、响水滩、卧龙岭、天泉寺等二十余处,还有创建于抗日烽火年代,保存完好的“抗战小学”风景区内环境优雅,功能齐 全,设备高档,服务一流。可以满足游客吃、住、行、游、购、娱的需求。多次举办天仙民歌节,在省内外有较大的影响力。

景区主要分为前山、后山和中部农业观光体验园区。前山栈道奇峻险秀,有天全古寺、丹霞石壁、银桩矗岩、鼓儿奇石、十二洞天、摩岩石刻、百丈泉韵、凌云栈道等主要景点。后山栈道绮丽迷人,两公里原生态步游道将乐道古镇、抗战小学、状元桥与黄桷滩瀑布、渣口岩瀑布、永宁河连为一体,曾是通往夜郎古国的最便捷途径,也是诸葛亮“七擒孟获”的水陆中转站,沿途林木葱郁,山水相连,流岚鸟趣,曲径通幽,成为泸州近郊独领风骚的天然氧吧。

亲爱的游客们,你们喜欢这里吗?到了天仙硐,你一定不要错过这里农家乐的地道农家美食哦。农家乐的老板亲自到地里去摘回蔬菜,现摘现炒。同时,农家喂养的土鸡、农家腊肉、豆花饭,全是地道农家美食,亲身体验一回巴蜀古村的地道美食,一定会让你觉得不虚此行。再见!

第五篇:《鄂教版三年级上册六单元作文《可爱的小猫》》{我爱可爱的小??作文,抓住小猫特点}.

【习作题目】 可爱的小猫

【习作方法】

1.分析题目,从题目来看,这是一篇记事的文章,是描写小动物的。文章的题眼是——–可爱。如何写出小猫的可爱是这篇文章的重点。

2.充分想象,发挥想象,抓住小猫的特点,突出小猫的可爱。

3.追忆生活中观察到小猫的点点小事,选取一两件印象深刻的写。

4.灵活运用课本中描写小猫的词语。

【习作分析】

展开我喜欢的小动物的想象和描写,先回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料,然后确定写的内容,丰富素材。

1、写一写生活中可爱的小猫。你们的家中养过猫吗?没养过猫的同学见过猫吗?生活中小猫什么样子的进行描写。

2、写一写最喜欢的动物小猫,说说它的哪些地方最可爱 ,你为什么喜欢。写出小猫最可爱的地方。

3、说一说生活中见到的小猫。同学们自由说说生活中见到的小猫,写一些猫的动态的样子。

4、夸一夸你最喜欢的小猫的特征。联系生活,抒发真情选取一两件印象深刻的写下来。

5、在这篇文章中,选取的事例要典型,重点描写好小猫细节,例如小猫的动作,样子等,还可把小猫当做人来写,写出小猫的神态,甚至心理,文章会更加生动。

【已备词语】睡懒觉 拧开 扑打 咬钩 静静地 悄悄地 轻轻地 慢慢地 飞来飞去

游来游去 兴高采烈 津津有味 专心致志 美滋滋 一会儿""一会儿"" 不一会儿

【写作提纲】

1.回忆开头:那年暑假,爸爸拿回一个小箱子,我很好奇,打开一开,有一只可爱的小猫眯!(展开样子的描写)

2.我很喜欢这只小猫。平时她总是······,非常可爱!有时······有时·······(简单写一些最喜欢小猫特征)

3有一次······。选取一两件印象深刻的事写一些,注意对小猫的细节刻画。

4.结尾:我最喜欢这只可爱的小猫了!(点题,情感上扬)

{我爱可爱的小??作文,抓住小猫特点}.

【优秀习作】

可爱的小猫

春日里,阳光明媚,小鸟唧唧喳喳,小猫欢欢却在一个小木箱上睡觉,睡得可香了,瞧!他用尾巴围住自己的身体,把四肢蜷缩成一团,脑袋埋在身体里,甚至还打起“呼噜”。小狗莉莉本来要找欢欢一起玩皮球,看见他在睡大觉,咕哝一句“大懒虫”,只得自己拿出小皮球玩,不停地用脚拨动着球,绕着欢欢睡觉的小木箱追来追去,玩得开心的时候还会“汪、汪”地叫两声。这景象多美呀!绿绿的草丛、明媚的阳光,还有暖暖的风,再加上爱睡觉的欢欢和爱动的小狗莉莉,使得这个地方生机盎然。

莉莉独自玩了一会儿,觉得有些无趣,拿起小皮球走了。这时,欢欢醒了。只见它“喵、喵”地叫了两声,伸了伸懒腰,轻手轻脚地跳下箱子,来到水龙头前,懒洋洋地举起前爪,拧开水龙头,把脑袋凑过去,张开嘴,伸出舌头,津津有味地喝了个够。

现在,欢欢睡饱了、喝足了,该尽情地玩一玩了,玩点什么呢?对了,去动物公园捕蝴蝶吧!欢欢一溜小跑,到了动物公园。这里的草丛非常茂盛,绿油油的一片;树是参天大树,又粗又高。树上的小鸟热情好客,欢快地叫了起来,好似在说:“祝你在动物公园里玩得开心、玩得快乐!”突然,一只蝴蝶不知道从哪里飞出来,飞到了它的尾巴上面:“你来抓我呀,嘻嘻,抓不到,抓不到!”“谁说我抓不到你!”欢欢不服气。蝴蝶一直绕着欢欢的尾巴飞舞,欢欢也就围着自己的尾巴追了半天,追得头晕眼花,也没有抓到蝴蝶,但是它却玩得很开心。欢欢玩累了,它决定回家。

在回家的路上,欢欢的肚子饿得“咕咕”直叫,她一边摸着肚子,一边想:玩上吃什么呢?这时,他正好路过一口大池塘,灵机一动:“对了,我可以钓鱼吃呀!”欢欢飞快地跑回家,拿起心爱的鱼具去池塘边钓鱼。他撒下鱼饵,放下鱼钩,坐在池塘边,耐心地等待着鱼儿上钩。过了一会儿,鱼杆猛地往下一沉,欢欢看了一喜,鱼儿已经咬钩了。他使劲儿地把鱼杆往上一拉,果然一条又肥又大的鱼挂在鱼钩上。不一会儿,欢欢已经钓了八条鱼,足够他吃得饱饱的啦。欢欢把鱼放进水桶,看着自己的晚餐,还没想好怎么吃,就已经谗得口水直流。

欢欢得意洋洋地扛着鱼具,带着胜利品,嘴里吹着口哨,踏着欢快地步伐,蹦蹦跳跳地回家了。

祝你有个好梦!可爱的小猫。

可爱的小猫

有一只小猫非常顽皮淘气,还非常可爱呢!你瞧,它把自己的球放在箱子边,自己躺在箱子上呼呼大睡,连邻居小狗把自己的球拿去玩了都没发现。

但它不是一天到晚都睡懒觉。睡了一觉,真渴呀!它悄悄地来到水龙头边,生怕别人知道,然后又轻轻地拧开水龙头,津津有味地喝起水来。

喝了水后,它感觉自己有用不完的力气,“喵喵—-喵喵……”它哼着自己编的歌,一边哼一边想:我去哪里玩呢?就去山上捉蝴蝶吧!于是,它向山上跑去。

;山上的蝴蝶真美啊!我一定要多捉几只!”小猫想。于是,它马上去捉

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