【 – 小学作文】
第一篇:《怎样测量身高、体重、脉搏–健康教育》
第8课 怎样测量身高、体重、脉搏
教学目标:指导学生了解什么是脉搏，使学生知道身高，体重，脉搏的能反映人的生长发育状况 课前准备:身高尺、体重秤
教学程序：
一、导入新课：
你们从一年级到现在，身体有什么变化？
同学们在这四年里，虽然各人的情况有所不同，但是身高，体重都有明显的增长，身高、体重是反映生长发育、营养状况和健康状态的一个显著指标。除此之外，脉搏也是反映健康发育的一个重要指标
2.介绍脉搏
说明什么是脉搏？
血液从心脏出来冲击手腕血管时，血管随着血液的冲击而产生跳动，我们把这种跳动叫脉搏，把手腕处动脉的搏动称为脉搏
说明脉搏与心脏跳动的一致性？
脉搏的跳动与心脏的跳动是一致的，通过测量脉搏，可以测量脉搏，可以反映出心脏、血管的功能，间接了解身体的健康状况。如果脉搏跳动太慢，太快或不规则，多可能是身体不正常的表现。你们有没有发现过脉搏太快，太慢的情况？
二、指导学生怎样测量身高，体重，脉搏？
1、教师讲解测量的方法。并进行演示。
2、学生练习
三、布置作业：
1、思考与练习的问题
课后小结： 学生对了解自己的身体的奥秘的积极性是非常高的.在学习测量自己的身高、体重、胸围的时候提出了很多的想法。也指出一些方法的做法是不正确的。
授课日期：
第二篇:《脉搏高考理综,高分夺取诊断》
脉搏高考理综，高分夺取诊断
秦付平
特别提示：
高考理综的试题量大，内容多，科目也多，常常令考生畏惧。那么怎么样能在理综高分夺魁呢？高分的夺取，物理部分不得不引起高度重视，高考理综物理部分的压轴题正是充当“高分”角色。物理部分的压轴题分值高，注重考查对物理概念和物理规律的理解，强调知识点之间的内在联系，注重考查考生理论联系实际的能力，因此一般难度都较大。然而有些知识与方法是命题出现的高频点，把握住这些命题频率较高的点，就等于把握住了高考理综的脉搏。纵观近年理综物理部分压轴题会发现，如下的一些知识、物理过程或者方法，在命题中频繁出现。
一、数列在解决物理问题中的应用
有关物理问题中利用数学知识解决问题是高考考查之一，因此有关物理问题中利用数学知识解决问题是高考考查的重点内容。其中数列在解决物理问题中的应用已成为高考的热点之一，其主要是通过物理模型与数学模型（等差数列或等比数列）相结合的形式，来考查学生“应用数学知识处理物理问题”的能力。
【例1】 （2008年四川卷理综）如图1所示，一倾角为θ＝45°的斜血固定于地面，斜面顶端离地面的高度h0＝1m，斜面底端有一垂直于斜而的固
定挡板。在斜面顶端自由释放一质量m＝0.09kg的小物块（视
为质点）。小物块与斜面之间的动摩擦因数μ＝0.2。当小物块
与挡板碰撞后，将以原速返回。重力加速度g＝10 m/s2。在小{脉搏高什么原因}.
物块与挡板的前4次碰撞过程中，挡板给予小物块的总冲量是
多少？
解析 设小物块从高为h处由静止开始沿斜面向下运动，到达斜面底端时速度为v。 由功能关系得：mgh12hmvmgcos （1） 2sin
以沿斜面向上为动量的正方向。按动量定理，碰撞过程中挡板给小物块的冲量 Imvm(v) （2）
设碰撞后小物块所能达到的最大高度为h’，则
12hmvmghmgcos （3） 2sin
同理，有：mgh1hmv2mgcos （4） 2sin
Imvm(v) （5）
式中，v’为小物块再次到达斜面底端时的速度，I’为再次碰撞过程中挡板给小物块的冲量。由（1）（2）（3）（4）（5）式得IkI （6）
式中 ktan （7） tan
由此可知，小物块前4次与挡板碰撞所获得的冲量成等比级数，首项为
I122gh0(1cot) （8）
总冲量为：II1I2I3I4I1(1kk2k3) （9）
由 1kkk2n11kn
) （10） 1k
1k4
得 I2m2gh0(1cot) （11） 1k
代入数据得 I0.43(36)N·s （12）
点评 本题将物理学中的能量和动量与数学中的等比数列求和公式结合起来，考查了学生熟悉、灵活地运用物理与数学相关知识的能力，尤其是将数学知识有效地向物理问题进行“迁移”能力，题目难度较大。对于运用数列解决问题的高考物理题还可参看2009年北京卷理综第24题、2007年全国卷理综第24题、2004年江苏卷理综第18题等。
二、物理运动过程中的周期性问题
周期性就是事物在变化时存在的某种重复性，具有周期性的现象，其相互作用的过程存在某些相同的特征，一旦确定了物体在某一周期内的运动规律，便可推知整个过程的规律。这就是利用周期性解决物理问题，因此利用周期性分析问题，可以避免复杂的数学运算，出奇制胜，使问题得以快捷求解。
【例2】 （2009年江苏卷理综）1932年，劳伦斯和利文斯设计出了回旋加速器。回旋加速器的工作原理如图2所示，置于高真空中
的D形金属盒半径为R，两盒间的狭缝很小，
带电粒子穿过的时间可以忽略不计。磁感应强{脉搏高什么原因}.
度为B的匀强磁场与盒面垂直。A处粒子源产
生的粒子，质量为m、电荷量为+q ，在加速
器中被加速，加速电压为U。加速过程中不考
虑相对论效应和重力作用。
（1）求粒子第2次和第1次经过两D形
盒间狭缝后轨道半径之比；
（2）求粒子从静止开始加速到出口处所
需的时间t；
（3）实际使用中，磁感应强度和加速电
场频率都有最大值的限制。若某一加速器磁感应强度和加速电场频率的最大值分别为Bm、fm，试讨论粒子能获得的最大动能E㎞。{脉搏高什么原因}.
解析 (1)设粒子第1次经过狭缝后的半径为r1,速度为v1，qU=1mv12， 2
v12qv1B=m，解得
r1（1） r1同理，粒子第2次经过狭缝后的半径
r2
则
r2:r（2） 1。 12v22mtnT。
2nqUmv，TqvBm，（2）设粒子到出口处被加速了n圈：， 2qBR
解得 tBR2
2U。
（3）加速电场的频率应等于粒子在磁场中做圆周运动的频率，即f
当磁场感应强度为Bm时，加速电场的频率应为fBmqB。 2mqBm， 2m
1EKmv2
粒子的动能。 2
2vm当fBm≤fm时，粒子的最大动能由Bm决定：qvmBmm， R
22q2BmR。 2m解得Ekm
当fBm≥fm时，粒子的最大动能由fm决定：vm2fmR，
22解得 Ekm22mfmR。
点评 本题具体的物理运动过程比较复杂，显示多次运动的周期性，利用周期性解题时有时能，大大简化解题步骤。从科学思维方法的角度来讲，周期性最突出的功能是启迪和培养学生的直觉思维能力。在近年高考来看，物理试题中出现了周期性问题，命题联系生产，生活实际，对考生获取信息的能力、分析理解能力、空间想象能力等有较高的要求。类似考题可参考2007年重庆卷理综第25题、2006年重庆卷理综第25题等。
三、复杂物理问题的多解性{脉搏高什么原因}.
多解性问题是高考压轴题常见的题型之一，部分考生往往对试题中题设条件的可能性、物理过程的多样性等因素分析不全，认识不透，往往出现漏解的失误。解答多解问题对能力要求一般较高，因此也是近年高考命题的热点之一。
【例3】 （2009年全国I卷理综）如图3所示，在x轴下方有匀强磁场，磁感应强度大小为B，方向垂直于x y平面向外。P是y轴上距{脉搏高什么原因}.
原点为h的一点，N0为x轴上距原点为a的一点。
A是一块平行于x轴的挡板，与x轴的距离为
A的中点在y轴上，长度略小于h，2a。带点粒子与挡2
板碰撞前后，x方向的分速度不变，y方向的分速度
反向、大小不变。质量为m，电荷量为q（q>0）的
粒子从P点瞄准N0点入射，最后又通过P点。不计
重力。求粒子入射速度的所有可能值。 解析 设粒子的入射速度为v，第一次射出磁场的点为NO，与板碰撞后再次进入磁场的位置为N1。粒子在磁场中运动的轨道半径为R，有Rmv ⑴
qB
粒子速率不变，每次进入磁场与射出磁场位置间距离x1保持不变有
x1NONO2Rsin ⑵
粒子射出磁场与下一次进入磁场位置间的距离x2始终不变,与NON1相等。
由图4可以看出x2a ⑶
设粒子最终离开磁场时,与档板相碰n次(n=0、1、2、
3…).若粒子能回到P点,由对称性,出射点的x坐标应为-a,
即n1x1nx22a ⑷ 由⑶⑷两式得x1n2a ⑸ n1
a ⑹ 4若粒子与挡板发生碰撞,有x1x2
联立⑶⑷⑹得n<3 ⑺
联立⑴⑵⑸得
vqBn2a ⑻ 2msinn1把sinh
ah22代入⑻中得
a2h2
vo,n0 ⑼ mh
3a2h2
v1,n1 ⑾ 4mh
2qBaa2h2
v2,n2 ⑿ 3mh
点评 本题是物理多解性问题，主要考查考生审题解题的思维的发散能力，具体表现为对题设条件、情景、设问、结论及研究对象特性、物理过程、物体运动形式等各自隐含的可能性进行推测判断的能力。对于多解性可能问题可以从多方面考虑，既是对中学物理的综合运用也是考查理解物理规律之间的内在联系。一般来说，对于题设条件不明确(模糊因素较多)，需要讨论可能性的题目(俗称讨论题)，往往会出现多解(一般为不定解)。要求考生对题目条件全面细致地推敲，列举分析条件的多种可能，选取相关的规律，求解各种不同的答案。判断多解的可能性，有些题目的设问本身就隐含着多解的可能，如例题的设问中常含有“至多”“至少”“求""的范围”“满足""的条件”等隐语，则该题目有产生多解的可能。要求考生务必深入分析物理过程，推理寻找临界条件或临界状态，选取相应规律求得该类题目的多解(一般为范围解)。类似考题可参2009年四川卷理综第25题、2009年上海卷物理第24题、2008年福建卷理综第25题、2006年全国卷Ⅱ理综第25题、2004年江苏卷理综第18题等。
【作者简介】秦付平，广西北海市合浦廉州中学（536100）；
第三篇:《光电脉搏检测》
方案一
1.1 课题研究背景及意义
随着人们生活水平的提高，地球环境遭到破坏，多种疾病威胁着人们的生命,而心脏病的发作又是人们难以预防的突发致命疾病。在医学上，通过测量人的心率，便可初步判断人的健康状况。因此，心率计很快产生并得到发展。随着单片机技术的发展、人们的生活节奏加快，设计一种以使用方便为前提，能够快速测出人心率的心率计，不仅是临床者的需要，也是体育训练者和外出旅游者的需要。
1.2 国内外现状
传统的脉搏测量采用诊脉方式，中医脉象诊断技术就是脉搏测量在中医上卓有成效的应用, 但是受人为的影响因素较大,测量精度不高。为了克服上述测量方法的不足，国内外脉搏测试不再局限于传统的人工测试法或听诊器测试法。
1.3 研究内容
利用血液是高度不透明的液体，光照在一般组织中的穿透性要比在血液中大几十倍的特点，可通过光电传感器对脉搏信号进行检测，并通过单片机技术进行数据处理，实现智能化的脉搏测试技术。
生物医学传感器是获取生物信息并将其转换成易于测量和处理信号的一个关键器件。光电式脉搏传感器作为是根据光电容积法制成的脉搏传感器，通过对手指末端透光度的监测，间接检测出脉搏信号。光电式脉搏传感器具有结构简单、无损伤、可重复好等优点。根据光电容积法原理，从改善光源、消除景光噪声、电磁屏蔽和提高信噪比四个方面出发，研究改进方法，对提高使用的灵活性和准确度有着重大意义。通过光电传感器对脉搏信号进行检测，并用单片机技术进行数据处理，实现智能化的脉搏测试技术。
第2章 系统设计
2.1光电式脉搏传感器的原理和结构
2.1.1 光电式脉搏传感器的原理
人体心室周期性的收缩和舒张导致主动脉的收缩和舒张,使血流压力以波的形式从主动脉根部开始沿着整个动脉系统传播,这种波称为脉搏波。脉搏波所呈现出的形态、强度、速率和节律等方面的综合信息,很大程度上反映出人体心血管系统中许多生理病理的血流特征。
根据郎伯-比尔（Lambert－beer）定律,物质在一定波长处的吸光度和它的浓度成正比，当恒定波长的光照射到人体组织上时,通过人体组织吸收、反射、衰减后测量到的光强在一定程度上反映了被照射部位组织的结构特征。血液是高度不透明的液体，光在一般组织中的穿透性要比在血液中大几十倍。一般情况下，当光子穿越介质时，因能量被吸收而导致的强度衰减可描述为：
式中错误！未找到引用源。是入射光强，错误！未找到引用源。是与组织结构相关的吸收系数（哺乳动物的错误！未找到引用源。值在0.1至100之间），错误！未找到引用源。是沿光轴方向的坐标长度。
脉搏主要由人体动脉舒张和收缩产生的,在人体指尖,组织中的动脉成分含量高,而且指尖厚度相对其他人体组织而言比较薄,透过手指后检测到的光强相对较大,因此光电式脉搏传感器的测量部位通常在人体指尖。
图2-1 人体手指端还原蛋白与氧化蛋白光吸收率示意图
手指组织可以分成皮肤、肌肉、骨骼等非血液组织和血液组织,其中非血液组织的光吸收量是恒定的,而在血液中,静脉血的搏动相对于动脉血是十分微弱的,可以忽略。因此可以认为光透过手指后的变化仅由动脉血的充盈而引起的,那么在恒定波长的光源的照射下, 本设计利用透射式的测量方法，通过检测透过手指的光强可以间接测量到人体的脉搏信号。
2.1.2 光电式脉搏传感器的结构
从光源发出的光除被手指组织吸收以外，一部分由血液漫反射返回。其余部分透射出来。光电式脉搏传感器按照光的接收方式可分为透射形式和反射式2种，其中透射式的发射光源与光敏接收器件的距离相等并且对称布置，接收的是透射光，
这种方法可较好地反映出心律的时间关系，但不能精确测量出血液容积量的变化；反射式的发射光源和光敏器件位于同一侧，接收的是血液漫反射回来的光，此信号可以精确地测得血管内容积变化。本文讨论的是透射式脉搏传感器，侧重于脉搏信号的测量。
2.2 主要元器件选择和功能介绍
2.2.1传感器OPT101 OPT101型传感器是美国B-B公司研制的集光敏器件（光敏二极管）与信号放大于一体的器件.采用单电源供电，压电输出。输出电压随照射到光敏器件的光强度呈线性变化。可用于医疗仪器、实验室仪表、位置与接近探测、图像分析、条线码扫描器、温室的光照度控制等。OPT101型传感器内部电路结构如图4-2所示。2.2.1传感器OPT101
OPT101型传感器的性能、特点：
（1）单电源供电 +2.7V~~+36V
（2）光敏二极管的尺寸：0.09*0.09in
（3）片内放大器反馈电阻：Rf=1MΩ
（4）光敏二极管响应：0.45A/W(650nm时)
（5）响应带宽：14K Hz（Rf=1MΩ）
（6）静态电流：120mA
(7 ) 采用8引脚DIP，5引脚SIP，与8引脚 图 4-2 内部电路结构
表面贴装封装
（8）工作温度：0~70℃
应用片内1MΩ与