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我给自己画张像作文 给自己画张像的作文

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【 – 小学作文】

第一篇:《小学作文:我给自己画张像》

我给自己画张像

我,一个活泼开朗的小女孩,一个实实在在的书痴,一个想当旅行家的孩子。

我是一个可爱的小女孩,长着一张圆圆的小脸。别人都说双眼皮漂亮,但我却有着迷人的三眼皮。大家都喜欢我笑起来的模样,那时我的眼睛会眯成一条弯弯的细缝,像一弯皎洁的月牙儿。

读书是我最大的乐趣。一有时间,我就跑向我的小书架,拿起书就津津有味地看起来。我看书时,一会儿哭一会儿笑。在干什么呀?原来我又沉浸在书里了。我跟着书中的人物一起伤心、一起高兴,就好像身处书中的世界。我对书的痴迷就跟不用说了。有好多次,家里要开饭了,妈妈叫我放下书,可我总是充耳不闻,继续看着书。直到妈妈火冒三丈,我才极不情愿的放下书,乖乖地吃饭去。

我性格活泼开朗,喜欢像花儿一样灿烂的眯眯笑,脸上总挂着笑容。

我总是出门旅行,收获了不少。所以我梦想着当一名旅行家,游遍全球,然后写很多文章,上电视登报纸,与大家分享旅途的快乐。 这就是我——一个平凡却独一无二的小女孩。

第二篇:《我给自己画张像》

我 给 自 己 画 张 像

我叫刘范正,今年十岁了!我戴着一副黑色的眼镜,看上去一副充满智慧的模样。

我的兴趣爱好非常广泛,有看书,写字,唱歌,画画,还有打羽毛球和乒乓球。我还喜欢当“小老师”。

星期天,我又想给我的“学生”上课了。我把我的玩具放在凳子上,让它们当我的“学生”,我站在一个桌子前,把我的白板挂在墙上,那桌子真像一个“讲台”,那里就成了我的“小教室”了。我拿出了语文书,学着宗老师的样子教我的“学生”认字,读词语,朗读课文。我想当一位真正的小老师,所以我请我的爷爷奶奶来当我的学生上一次课。他们很认真地听我讲课,我提了许多问题,他们都抢着回答。他们跟我非常得配合。我就当了一次真正的老师。

我以后真的想当一名老师,教我的学生,让我的学生进步。

这就是我,一个想当老师的我。

第三篇:《给自己画张像》

我给自己画张像1

我叫郭雨心,今年十岁,在太炎小学读四年级。我有一双大大的眼睛,是个性格活泼、开朗又热情的小姑娘。

记得有一次,妈妈给我和妹妹放音乐听,音乐太好听了,太美妙了。我忍不住跳起舞来,妹妹看见了也想跳,可她跳了一会儿就扑通一声,摔了一跤,我马上停下把妹妹扶起来,看她有没有摔疼。这时我在心里感觉很不安:都是我不好,认真听音乐不跳舞,妹妹就不会摔跤了。直到听到妹妹说:“姐姐我没事。我们一起跳舞好吗?”我才开心地拉着妹妹一起跳舞,妹妹高兴地咧开了嘴。

我有许多兴趣爱好,比如打羽毛球、看书、写字、写作文、画画、跳舞""当然我也有优点和缺点。上课认真听讲、按时完成作业、不搞小动作""这是优点。缺点是不会游泳。哎呀,下次我一定去学会游泳。 对了,我还有一个特点,就是当我认真做一件事时,任何事都打扰不了我。有一个晚上,我在看书,妈妈为了让我早点上床睡觉,故意看电视,还到我的房间走来走去,可我当作没听见,认真地看书。直到自己想睡了,才合上书本上床睡觉。妈妈夸我看书真专心。 从上面的几件事情应该大致了解我了吧,想和我作朋

友的请到太炎小学来找我。

我给自己画张像2

我出生在兔年,所以我是一个可爱的兔宝宝。我长着一张有些虎头虎脑的脸蛋和结实的身材。我的眼睛不大但很有神,开怀大笑时会眯成一条线。平时我都剃个小平头。有好多人都说我长得很像爸爸,就像是一个模子刻出来似的。

我的爱好是:喜欢下中国象棋,看各种有趣的书籍,看电视,看动画片,打乒乓球,别看我年纪小,在今年的区级小学生象棋比赛中,我还打败过几个高年级大哥哥,赢得了区第三名呢!喔!差点忘了,我还特别喜欢吃红烧肉……

我的性格是:有时比较内向,而且挺犟的,犟的十头牛也拉不回来,就因为这常惹妈妈生气;有时挺外向的,开心时会开怀大笑的。我从不欺侮别人,和小朋友也能友好相处。

我的理想是:好好读书,将来能做一名伟大的科学家、发明家,能为人类发展做出贡献。

我的缺点是:每个人都有缺点,我也是。第一大缺点是粗心,常害得我在考试时丢了不该丢的分;第二大缺点是贪玩,放学后回家常撅着屁股在地板上、桌子下、沙发旁爬来窜去地玩球,因贪玩忘了早些做作业,没少挨爸妈的骂。

怎么样?认识我了吧?要是我把那些缺点都改了,不就是一个十全十美的“十好生”了吗?

我给自己画张像 3

我叫薛雨坤,今年10岁,在长春市第一实验小学上学。是个活泼开朗、天真可爱的小姑娘。瓜子脸,一双乌黑的小眼睛。高鼻梁,一张能说会道的小嘴。高高的马尾辫,笑起来甜甜的。这就是我,可爱的小公主!

我是一个爱看书的人。有一次,老婶借了我一本书——《青鸟》,我特别爱看!刚借来,我就迫不及待地看了起来。过了一会儿,妈妈走进来对我说:“雨坤,吃饭了!”我说:“知道了,知道了,一会就来。”妈妈走了,我又聚精会神地看起书来。又过一会儿,妈妈又进来了,看得出,妈妈这次有些生气,可我就差几页就看完第二章了,只能对妈妈说:“马上,马上!”

妈妈生气的走了。十多分钟后,妈妈推开门,大声跟我说:“你到底吃不吃了?”我知道妈妈这次真的生气了,没办法,只能和妈妈吃饭了。

我还是一个热心的人。有一次,我刚到班级,发现班级的垃圾箱旁边有很多垃圾。这时,唐嘉蔚对我说:“薛雨坤,咱俩把这些垃圾收拾一下吧。”我想:朱老师看见垃圾箱这么乱一定会生气的。我说:“好吧。于是,我和唐嘉蔚从工具箱里拿出工具,认真地打扫起来。没过多久,朱老师就进来了。看我和唐嘉蔚在认真地把教室打扫干净,就向我们甜甜的笑了一下,笑得我心里美滋滋的。

我的爱好非常广泛,我喜欢画画、做手工、书法……我的爱好都很有趣,它们都是我生活中必不可少的东西。

这就是多才多艺、天真浪漫的我。大家看,我给自己画的这张像,像不像我呢?

我给自己画张像 4

长长的睫毛、炯炯有神的眼睛、好似橡皮泥沾上去的鼻子,凑成了一个刚满9周岁的女孩。她是谁?或许你的心里已经猜到了七八分,她就是我。

我喜欢跳舞,听到音乐就会情不自禁地跳起舞来。我不仅爱跳舞,还喜欢编舞。没有任何的约束,在想像的天空中自由翱翔,那种感觉真是妙不可言。 我喜欢读书。我读过的书有科普类、小说类、童话类、故事类……那些书可以堆满一个大大的书柜呢! 我还很守时。从小爸爸妈妈就教育我要守时,我也是一个守时的人。有一次,我约了几个同学去广场玩,约好10点钟,可我9点50分就到了。每次集体活动,我都坚决遵守“可以等别人,但不可以让别人等我”的观点。因此,我从来没有迟到过。

给爸爸画张像 5

爸爸,请您坐下来,我要为您画幅像。看着这么多的颜色笔,我不知道怎么画您。忽然,我想到了您那参有几根银发的头发,及脸上那丝丝令人疼惜的浅浅皱纹,“绿水本无忧,因风皱面;青山原不老,为雪白头。”我就是您烦忧的风,常常让你生气发火,我就是

第四篇:《为我自己画张像》

为我自己画张像

曹睿欣

我叫曹睿欣,今年九岁了,在胜利一小上学,为什么叫曹睿欣呢?因为爸爸妈妈希望我有聪明的头脑和快乐的心情,我的身体不胖,但是很健壮。我的头很大,爸爸的朋友和同事都亲切的叫我“大头”。 我很诚实,乐于帮助别人,比如昨天下大雪,上完厕所我看见一个同学没有带伞,正准备走出去,我连忙叫住他,对他说:“咱们两个一块打伞。”到了教学楼里,那个同学说:“谢谢你,你真是一个乐于助人的好同学。”

我做事认真,但有时也很粗心,好多次考试能考一百分的时候,我都因为粗心而丢分,妈妈爸爸和老师都因为粗心批评过我,我相信我一定能改掉粗心的毛病。

我喜欢打羽毛球和游泳,星期天下午只要没事,我们就去游泳,有时候我还跟爸爸在楼下打羽毛球。

我每天都练钢琴,现在已经能弹一些好听的曲子了。每个星期六的下午,我还上英语课,今年,我参加了CCTV英语风采大赛,获得了进入复赛的资格,现在我每天都练英语,和妈妈对话,我相信通过我的努力一定能取得更好的成绩。

在我周围的人,有人夸我学习好;有人说我粗心;也有人说我大方,总之,这就是我。

第五篇:《介绍自己作文课教案》

三年级语文下册第三单元作文指导教案

介绍自己

一、教学内容:

1.本次习作要求我们介绍自己,写一写自己,向别人展示一个真实的你。

2. 写完以后再加一个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。

二、教学目标:

1.学会有条理地做自我介绍。

2.认识“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切, 能自觉地学习做自我介绍。

3.了解自己的特点是什么:如: 外貌、穿着、性格、兴趣爱好、优缺点;了解做自我介绍的一些方式方法,指导学生通过具体事例来表现特点的方法:先概括后具体。

{我给自己画张像作文}.

4.激发学生写作兴趣,培养学生的观察能力和表达能力。{我给自己画张像作文}.

三、教学重难点:

1.重点:抓住外貌特征,通过神态的描写反映一个人的性格。

2.难点:激发学生写作兴趣,培养学生的观察能力和表达能力。

四、关于习作素材的搜集:

1、搜集自己的照片。

2、打开记忆的闸门。

3、搜集自我介绍的有关习作。

4、学习别人的习作方法。

五、教学过程:

{我给自己画张像作文}.

一、猜一猜,激趣导入。

1、课件出示猜一猜1:有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长——-你猜他是谁?( 同学们猜,猜不到。)

2、课件出示猜一猜2:有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰,提一柄九齿钉耙 ——你知道他又是谁? (猪八戒 )点拨:人物特点要选独特的来写。(板书:抓住特点){我给自己画张像作文}.

二、指导写作

(一)指导习作开头

1、课件出示“我”外貌描写段落,让学生说说这段描写抓住了人物的哪些外貌特点?{我给自己画张像作文}.

2、课件出示外貌描写的例子。

3、学生选择一位同学抓住外貌特点进行描写,全班交流,同学猜,并评价。(板书:外貌描写)

4、教师总结开头的方法:可概括地介绍自己,如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等;也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外貌特点;或直接介绍自己,如我是一个喜欢画画的人。

(二)指导习作中间

教师:同学们,我们写人仅仅写外貌就行了吗?要想让别人真正的了解一个人,我们还应该写些什么?生交流。(板书:性格特点、优点、缺点、兴趣爱好"")下面我们再来看看{我给自己画张像作文}.

“我的同学”范文。

1、课件出示“我”范文,学生说说“我”有什么性格特点?她的性格特点是通过什么反映出来的?(板书:用具体事例反映)

2、课件出示过渡语例子。

每个人有自己与众不同的地方,尤其是性格、优点、兴趣爱好和特长,想想自己,抓住自己的特点写,而且要按一定的顺序写出真实的我。

(1)“我是一个( )的孩子。”作为每一段的开头。

(2)也可以这样开头:老师说我是一个( )的孩子。

爸爸说我是一个( )的孩子。

妈妈说我是一个( )的孩子。{我给自己画张像作文}.

3、课件出示:“性格特点”范文、“兴趣爱好”范文、“优缺点”范文。

4、学生自己构思性格特点、优缺点、兴趣爱好,同桌互相交流。同桌交流完,全班交流。

5、教师小结:(1)你的性格有什么特点,抓住某个方面来写。先概括个性特点,再选取一个事例具体介绍,要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚(2)你的兴趣爱好是什么?选择自己的某个特长来介绍,先总写自己擅长什么,再举例说明。要突出细节,写出情趣。

(三)指导习作结尾

教师:同学们,一篇作文,开头和中间写完,就结束了吗?对,还有结尾!结尾要根据自己的写作内容总结赞美一下自己,或表达自己愿意交朋友的心情。下面我们来看看结尾怎么写?(板书:总结赞美自己,或表达自己愿意交朋友的心情)

1、课件出示结尾的方法{我给自己画张像作文}.

①反问结束法。如:

朋友,你愿不愿意和我做朋友?

怎么样?我算是一个全面发展的小才女吧?

②概括总结法。如:

听了我的自我介绍,你们应该对我有所了解了吧!

我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。

我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗?

③趣味总结法。如:

哈哈,因为我的生肖属兔,我很有趣吧?

平时,我总爱粘住妈妈,她笑说我是她的小尾巴。

三、欣赏范文

课件出示范文“我”、“这就是我”,学生学习写作方法。

四、总体回顾

1、根据板书内容划分作文的每一部分,一篇作文有了开头、中间、结尾就行了吗?还差什么?(板书:题目)课件出示题目的拟定。

2、课件出示写作提纲

3、想一想,你自己有哪些特点,用上面学会的方法,赶快写一篇精彩的作文,写出独特的自己吧。

五、板书设计

题目:

开头:介绍自己、外貌描写、抓住特点

中间:性格特点、优点、缺点、兴趣爱好""(用具体事例反映)

结尾:总结赞美一下自己,或表达自己愿意交朋友的心情

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