【 – 小学作文】
第一篇:《珍爱生命安全从我做起》
珍爱生命安全从我做起
五（3）班 刘宇鑫
同学们：
生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；因此我们要珍爱生命，然而生活中很多事却并不随人愿。曾经，我们在校园内外看到的，听到的，全国各类中小学事故平凡发生．事故发生地多数在上学和放学的路上．２００５年五一长假时一名一年级学生跟随家人出门游玩，为了买一块冰淇淋横过公路时，命丢车轮下．校园里有的同学一时冲动乱追乱跑，摔伤的，撞伤的也有，无端横祸向我们飞来．血的教训让我懂得，校园安全与我们师生密切相关．关系到我们学生能否健康成长，完成学业；关系到老师能否再一个宁静安全的环境中教书育人．校园安全是我们学好各学科基础知识的前提，安全是学校育人首要任务之一．校园安全必须人人关心，长抓不懈，落到实处．学校领导老师们尽心设计制作很多安全标牌，告戒我们安全重于一切．为了感谢老师对我们的关爱，我们小学生应该做好下面几点：
第一，我们要有高度的安全意识，充分认识安全的重要性， 第二，要注意防范心理安全．
第三，在各项运动中要注意运动安全．
第四，要注意食品卫生安全．
第五，要注意教室里实验课和信息课的安全．
安全像眼睛，时刻陪伴我．
安全像耳朵，时刻提醒我．
有了安全，我们才能有健康的心态，强健的体魄；有了安全，我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯；有了安全，我们才能像春天的桃李红红火火，快快乐乐；有了安全，我们才能有充沛的精力勤奋学习科学知识．
安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们的人生．安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡．
为了我们的健康；为了家庭的幸福；为了我们国家的昌盛；更为了世界少一点悲哀，多一份欢笑，请大家时刻记住＂珍爱生命安全从我做起＂．
第二篇:《安全与生命》
安全与生命{生命安全}.
有人说生命如歌，有人说生命如树，有人说生命如光，有人说生命如霞…… 有人说，生命是穿越沧海的航船；有人说，生命是驰骋大地的列车；有人说，生命是千山盛开的鲜花；有人说，生命是万里奔腾的长河……
生命清晰又朦胧；生命简明又深奥。清晰如楼头明月，朦胧如雾里之花。简明如加法减法，深奥如微分积分。
清晰是因生命生老病死，周期一律；朦胧是因生命花明柳暗，变幻无常；简明是因生命源于灵动，活在快乐；深奥是因生命孕育奇迹，创造辉煌。
生命是一首黄钟大吕的音乐，有长有短，有缓有急，有高有低，充满喜怒哀乐，交织悲欢离合，奏尽人间百态。可一旦出现休止符，生命便嘎然而止。 上帝是如此地公正无私，赐予我们人皆有之的平等生命。生命之于人无论是高贵的，低贱的，富裕的，贫穷的，伟大的，渺小的，都只有这一次。不管生命处于何种状态，悠长或短暂，平静或起伏，我们都要善待这一次，美丽这一次，灿烂这一次。
生命没有回头路；生命没有倒行车；生命没有再版书；生命没有重拍戏。 生命的价值当然不能以时间的长短作衡量，但生命的意义也告诫我们：要珍惜人生，关爱生命，不作无谓的牺牲。因为生命不仅属于你自己，还属于爱你的人和你爱的人，属于爱你的社会和你爱的社会，属于爱你的国家。
航船之穿越沧海，是因有强劲的轮机与导航的灯塔；列车之驰骋大地，是因有牵引的车头与延伸的铁轨；鲜花之千山盛开，是因有普天同享的阳光雨露；长河之万里奔腾，是因有高原无尽的活水源头。
那么，生命呢？生命因何而激越？因何而常青？因何而璀璨？因何而绚丽？ 生命之海中，有太多的暗礁，太多的恶浪；生命之路上，有太多的荆棘，太多的坎坷；生命之征程，有太多的危机，太多的灾祸。生命，时时刻刻需要安全之神的守护。
安全对于生命，片刻不可少；安全对于生命，片刻不能离。生命之霞，因安全而绚丽！
安全是生命的导航灯塔；安全是生命的延伸铁轨；安全是生命的源头活水；安全是生命的雨露阳光。生命之树，因安全而常青！生命之光，因安全而璀璨！ 安全，就是生命之影，生命之血，生命之根，生命之魂。
惟其如此，生命才如踏浪瀚海的航船，才如征服远方的列车，才如春满人间的鲜花，才如虹飞天外的长河。生命之歌，因安全而激越！
EHS部 朱春光
第三篇:《生命安全教案》
【教学主题】生命安全
【教学目标】
1， 让学生认识到生命的神奇和珍贵，从而树立珍爱生命的意识。
2， 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3， 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一
些应急电话
4， 培养学生生命 尊严的意识，使他们懂得善待自己的生命，由此推己及人，善待一切生
命。
【教学重点难点】
1，让学生知道如何珍爱自己的生命。
2，肯定、尊重自己和他人的生命
【教学准备】多媒体教学课件
【教学过程】
一 导入：在五彩缤纷的世界中，最奇妙的现象就是生命。每一个生命的诞生都来之不易，每一个生命的成长，都要经历许多风风雨雨。我们应该敬畏生命，尊重生命。人类是地球上最高贵的有智慧的生命，珍爱生命，呵护生命，是实现人生价值的前提 二 学习新课
1、生命是神奇的。
人来的生命是自然界长期进化的产物，是自然界的杰作，是宇宙中的奇迹。
2、生命是珍贵的。
每一个生命都是独特的。世界上没有两片完全相同的生命。每一个生命，都会发出独特的光彩。生命的珍贵，还在于他不可重复。生命的河流不会复回，每个人的生命都是有限的。每一个生命，生命的每时每刻，都是珍贵的。
3、我们该如何珍爱生命？
（1）珍爱生命，需要关注生命安全。
拥有健康的生命，是我们学习、工作和享受生活的前提。离开健康的生命，其他的一切都无从谈起。我们应该珍爱生命，树立生命安全意识，呵护好自己的生命。当我们的健康和生命受到他人的不法侵害时，要学会用法律武器维护自己的权力。
珍惜自己的生命，需要掌握一定的自我保护技能，学会识别和应对危险的情景，学会自我保护的必要知识，远离一切可能的危险，如不到危险水域游泳、不单独在偏远的地方逗留等。
当我们的生命受到威胁时，既要有求生的意志，也要有求生的方法，老师为你们设置了三种情景，请同学们发挥自己的聪明才智，假如是你，在危急时刻该怎样求生呢？ 三种情景是：
a) 小余家住七楼，一天晚上，邻居家的厨房突然火光熊熊。原来邻居家的水壶烧干了，引
着了厨房里的杂物，火势迅猛，很快烧着了楼道里堆放的东西。这时你？或者：你所在的寝室突然失火了（火大或火小、湿毛巾堵住鼻孔、匍匐地下爬行、拨打119）{生命安全}.
b) 下晚自习后，在黑黑的巷子里突然遇到了一个歹徒（作为未成年人，只能斗智不能斗
勇，记住歹徒相貌 见机拨打110）{生命安全}.
c) 突然家中煤气泄漏（关掉阀门，打开门窗通风，不要打电话）{生命安全}.
生：各抒己见 师点拨、引导：无论遇到什么紧急情况，首先要沉着冷静，不要慌张。采取的方法要科学
安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”—-火警
“110”—-报警
“120”—-急救
“122”—-交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
讨论：在我们的日常生活中，有哪些不珍惜自己生命的现象？在地震或火灾中，我们应该具备哪些自我保护技能？
（2）珍爱生命，生命变得充实。
人生无论是辉煌还是平淡，只要我们积极进取，生命就是充实的{生命安全}.
4、当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手。
每个人的生命都是脆弱的，都需要他人的呵护和关爱。当他人的生命安全受到威胁时，不能冷漠，要有同情心。我们的一点点付出，有时会挽救一个人的生命。
在危及生命的重大灾难面前，更能体现出一个人的品德和素养。面对突如其来的灾难和自然灾害，有的人能够把生的机会留给别人。他们的行为闪耀着人性的伟大光辉，值得全社会学习。
三 教师小结：
珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对父母、对亲人、对社会负责任的表现。因为，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。而当别人的生命发生危险时，我们要伸出援助之手。
四 课后实践
下课后思考，假如：我的生命只剩下一个月的时间，你会做些什么？
每个同学请父母讲述在我们成长的过程中，最让他们担心的一件事。与其他同学交流你的感想。
第四篇:《生命安全教育教案》
第一章 生命安全教育的必要性
教学目标：
引导学生了解生命安全教育的意义，进行珍爱生命，关注安全的教育 一、新课讲授
学生在教师指导下归纳掌握： 1.生命安全教育的必要性
（1）普及九年义务教育的需要和提高民族素质的需要 （2）开展素质教育的需要
（3）正确引导特殊中学生的需要 （4）复杂的社会治安形势的需要 （5）提高中学生安全意识的需要 2.生命安全教育的主要内容 （1）遵纪守法教育 （2）网络安全教育 （3）消防安全教育
（4）安全防范和自我保护教育 （5）心理安全教育
3.生命安全教育的途径和措施
（1）切实提高对中学生安全教育工作重要性的认识
（2）充分调动各方面力量开展宣传教育活动，形成齐抓共管的局面 （3）突出重点，注意提高教育实效
（4）组织学生积极参与学校的安全管理工作
（5）争取相关部门协作，整治校园周边环境，优化育人环境
第二章 校园安全 第一节 集体活动安全常识
教学目标：
1、认识校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程：
一．校园集体活动中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象） 1． 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2． 学生交通安全隐患。 3． 体育课隐性伤害的隐患。
二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、 不要因为赶时间而奔跑。 2、 在人多的地方一定要扶好栏杆。 3、 整队下楼时要与同学保持一定距离。 4、 上下楼时不要将手放在兜里。 5、 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、 上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
课间活动应当注意什么？
l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3．活动的方式要简便易行，如做做操等。
4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三．交通安全注意事项
行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 乘坐公交车注意事项：
1． 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 2． 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3． 注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。 四．外出时如何辨别方向
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”—-火警“110”—-报警 “120”—-急救“122”—-交通事故报警 打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。{生命安全}.
第二节 遏制校园内外暴力
教学目的：
1、通过举事例，让学生了解什么是校园内外暴力；
2、让学生学会应对校园内外暴力，使自己不受伤害；教学方法：小组讨论、举事例 教学过程：
就在几年前，校园暴力似乎还是一个遥远的名词。但似乎是突然之间，群殴、斗狠、勒索、施虐甚至血腥这些只有影视里才出现的字眼和行径，涌进了被称为本该是一片净土的校园。有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。请看以下事例： 1.真实再现
出示校园内外暴力事例
讨论：从上面的案例中，我们能得到哪些启示？ 2.行动在线
●什么是校园内外暴力？
●如遇校园内外暴力，我们应该怎么办呢？ 看课本 3.天天提醒：
在校外，被人欺负时怎么办
●在校外若遇到有人敲诈物品或欺负时，旁边有没有人帮我们，就要以自己的安全为重，暂时照着他们的话去做，并记下他们的外貌特征，
摆脱他们之后立即报案。
●我们一定要记住，遇到这种事，千万不要忍气吞声，一定要告诉老师和爸爸妈妈，让他们来帮助我们解决。否则，他们会认为我们胆小怕事，以后还会欺负我们。 4.拓展延伸
写出自己的看法和对策进行交流。
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