【 – 小学作文】
第一篇:《挫折让我如此美丽》
挫折，使我如此美丽
风轻轻，从我的发梢滑过，挽着长发在空中舞动，这是一个动人的身影，在无数陡峭的
山与山之间，显得如此清晰，如此美丽""
——题记
我又要面对一个新的挑战了，从上海的学校，到静海的学校。告别那个我生活了不到一
个月的小房间，告别那个使我留恋的繁华的大上海，此刻的我，欲哭无泪。难过吗？真的很
难过。想哭吗？真的没有泪水可流""书上说，一个人成熟与长大的表现，就是能够控制自
己的感情，遇到问题可以冷静思考。那么“欲哭无泪”是不是说我长大了？
长大了，我是怎样长大的？女大十八变，越变越漂亮，那又是什么样的力量，使我，一
个少女，像春蚕一样，在茧中蜕变呢？冥冥中，一个声音告诉我：“挫折，一次又一次的挫
折，让每个人成长，让每个人努力，让每个人从不成熟到成熟，让每个人蜕变到发自内心的
美丽。”挫折，是一个全新的方向，指引着我们前进。挫折在继续，他以他的思想告诉我并
不是只有一帆风顺才是人生的唯一道路。
在下一个路口，我停留了，迷惘的小孩，不知道该怎样追寻梦想。挫折，它有着父亲一{阅读让我如此美丽作文}.
样的口吻，用严肃，严厉，严格的语言，告诉我：左转，向前走，在千里之外，就能拥抱成
功。在寻梦的途中，我笑了，含笑的我是多么的美丽，我为自己的坚强而笑，为自己的成长
而笑，为自己的美丽而笑。许久，回头，那个停留的路口，已经渐渐淡出了我的视线，只看
到一束微红的灯光，时下一个停留的小孩吧""红灯一定会变成绿灯，用不了多久，挫折也
会让他变得和我一样美丽。
路漫漫其修远兮，小草发芽的时光，鲜花绽放的过程里，是挫折让我变得如此美丽。
风轻轻，从发梢滑过，挽着长发在空中舞动，这是一个动人的身影，在无数陡峭的山与
山之间，显得如此清晰，如此美丽""
争，让我如此美丽
孤坐在电视机旁，偶闻那方方正正的显示屏中传出这样一则广告：“人生就
是一个个赛程，谁都有机会拿自己的冠军。做最好的自己——我能！” 忽然间，
手指轻悄触碰了遥控器， 电视机随即一闪——万籁俱静，窗前的风铃轻轻碰撞，
是一阵不紧不慢的脆响，回荡在着幽如古堡的大厅里，同时也激起了沉重的思绪
火花……
校园里，竞争的水汗滴在粗糙的试卷上，凝成浓浓的红色分数；社会上，竞
争的泪泉洒在繁琐的工作上，化为深深的人生荣耀。静坐深思：竞争不是无处不
在么？是的。——那我们的对手是谁呢？……一阵茫然蓦地闪现……的确，竞争
随处可觅，但，对手究竟是谁呢？是同学！是同事？还是一切身边的人！？
——不，全然不是。而是——自己！只有超越自我，才是最永恒的胜利！
……
朋友，你走进过深林吗？你踏访过碧草连天，花繁似锦的自然吗？你见过周
敦颐那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲花吗？你撷取过那陶渊明独有钟爱的
菊花吗？你徜徉过茅盾赞美下白杨林吗？你体验过张志和在“桃花流水鳜鱼肥”
中“斜风细雨不须归”的情趣吗？当你走进自然的时候，那春的鲜花怒放，夏的深
夜蝉鸣，秋的麦浪翻腾，冬的白雪皑皑顿时令你神清气爽，心旷神怡，感觉似乎
脱离了尘世喧嚣，远离了社会竞争，返朴归真，令你流连忘返——可那的确是“返
朴归真”，远离了竞争？朋友，请打开你的慧眼，细心观察，尔后静思一番：难
道这里真的没有竞争？{阅读让我如此美丽作文}.
或许，
——刹那间，
你会发现，每一株树，每一枝花都傲然挺立，绝无横斜逸出，它们必须为了
阳光雨露而不断攀枝越上。在这里，每一次松弛，都意味着得不到充足的养分而
悲惨地死亡：这里不仅有着尘世的竞争，而且，竞争更其激烈和残酷，这便是所
谓的自然原则——适者生存。
在他们相互竞争的同时，更重要的是不断地超越自我：树桩上迂回的树纹，{阅读让我如此美丽作文}.
见证着它们饱经沧桑岁月，一年更其一年的碧绿青葱，一年更其一年的枝繁叶茂，
见证着它们早已不再是弱不禁风的小树苗，而是一株株高凌云霄的伟木；花枝上
层层的枝节，见证着它们一次更其一次的鲜艳殷红，一次更其一次的馨香四溢。{阅读让我如此美丽作文}.
这样做，只是为了有朝一日能够傲视群雄，出类拔萃。
——这，与人不是一样吗？
“铛，铛，铛……”——是那一阵不紧不慢的脆响，思绪还在继续回荡，回荡……
——忽地，
沉重而纷飞的思绪被窗外猛烈的雷声惊醒，混沌的天幕被划开一道裂口，随
即大雨倾盆,望着那张阴沉而滴落着泪的脸。我不禁再次明白：竞争就是如此残
酷，它无处不在，而身为人类的我们却要始终清楚——最大的宿敌永远不是别人，{阅读让我如此美丽作文}.
而是——自己最脆弱的一面……
我们只有不断超越自我，战胜自我，向着自己的缺陷，奋勇前进，最终，必
将撷取人生最光辉的胜利！
争，让我如此美丽
一阵清风微微吹进，停下笔，我望向碧蓝的天空，哪一片片嫩绿的小草，伴随着
婉转优雅的钢琴声，正随风摇摆柔绿的身姿引领着我的思绪，回到那一天……
因为我从小就经不起艺术的诱惑，所以我无法自拔的爱上了钢琴，那优美的琴声，
静谧 而安详，却又不乏激情，仿佛永生永世．．．．．．
记得那是去年的事/钢琴十级快考试了，初二的我让学习玩转的筋疲力尽，周
六那天，我拖着疲惫的身体来到了钢琴面前，阳光直射进来，将钢琴上的少许灰
尘点缀的亮晶晶，这种”亮＂刺痛了我的眼眸，是啊/多久没有触碰过它了/ 我缓缓的坐在钢琴面前，看着黑白色的混搭，手情不自禁的按在了白的键上，
正起兴，双手在琴键上弹的优雅自如，突然间，幽美的钢琴声截然而止，按错了
键，如果在考试当天按错了怎么办？不禁又弹了一遍，可是还是错了，屡弹屡错，
对于一个要考试的人来说打击的确不小，鼻子微微一酸趴到了钢琴上，哭了起来，
这时，妈妈走了进来，在知晓原因后对我说，没关系，孩子加油，妈妈相信你。
我抬起头，看见妈妈的笑容，心中仿佛又多了一份安慰，于是便用心练琴，弹错
是难免的，不过经过我两周的努力，完完整整的将曲曲子弹出。
考试当天，有些紧张，但想到千日里的努力今天一定要通过。一曲作罢，考官
对我微微一笑，因为我的琴声感染力评委，那种靠自己争取，发自内心的声音，
告诉我成功了。
雁字回首， 掠过天窗，留下幽转的鸣声；流星坠地，划过夜空，留下一道浅
浅的光束；花开花落，辗作香尘，留下一缕诱人的芬芳。而我因争，琴声婉转，
留下一次次掌声。
眼因多泪而愈加明澈，人因多争而愈加美丽。
美丽，这是个异乎寻常的字眼，外露出一丝丝敏感。谁不喜欢美丽？谁不想自己是个美丽
地处处受人关注的焦点呢？但是真正的美丽却又不仅局限在外表，更多的，是心灵上的幸福。 坦白来说，我不美丽。但作文却能给我带来美丽的粒子，那种心灵上的幸福。 我习惯于把心事记录到文字里，并不在乎那些文字被不被别人所发现。作文其实是我的朋友，当我的快乐和烦恼都没人在乎时，我会写在纸上，告诉我的“朋友”，至少作文是不会嫌弃人的。它会默默地承担我的痛，分享我的笑，让我从中寻求一点点的慰藉。妈妈说我是一个奇怪的孩子，明明会表达，可嘴巴却如此笨拙，蹦不出那些温馨的话语。我想妈妈的话是正确的，我的确不能用嘴巴把写过的话挤出，难以启齿的情愫也许正注定我只能活在一纸的空间里，我逃不出对作文的依赖，也根本不想逃出。
我会把遥远的思念写在纸上，却不去理会思念究竟有没有时差的问题；我会把零散的记忆拼凑好表达在纸上，更不管到底有谁能够懂；淋湿了的梦，可以在纸上得到风干；年少的轻狂和勇敢，我希望大家永远都别忘。说到底我还只是孤单地无处可觅，找不到安慰，才只会把愿望寄给每一页纸张。我习惯用笔尖轻刷着纸张，那样的声音很动听，起码在我的心中，犹如天籁……那可是我把心刻下来的声音啊！每每看到一个个轻灵的文字扑着跃到纸上时，我更是有种说不出的喜爱，我依赖于作文，深深地依赖！我贪婪地享受它给我带来的甜蜜滋味，就犹如含一颗纯纯的奶球，任奶香和甜意肆意蔓延，直至进入我的心扉。
是作文教会我勇敢，教会我坚强，是作文让我明白美丽可以自己打猎，自己塑造。一篇文章便是一个生命，那些生命延续着我的美丽，别人所不知道的成长的收藏。
那时候我们都还年少，而如今却都满面愁容。惊恐但略带窃喜地等待成年。时日翻飞，还好有文字证明，证明我们依然年轻！我知道有一天自己会慢慢地老去，像完成一部长篇小说一样完成我的一生，唯一应该做的就是趁年轻的时候寻找到几段精彩的情节给自己也给所有有意无意中读到我的人。
树木把阳光支离地很破碎，但我不害怕。带着美丽上路，我非常坦然，异常安心。 作文，竟让我如此美丽！
谢谢寂寞，是你让我如此美丽。——题记
愈渐深沉的夜，独自一人坐在电脑前，空气中丝丝袭来的寒气，网上电影传来的精彩动人的对白，都在这朦胧的日光灯的爱抚下披上一层神秘苍茫的外衣。{阅读让我如此美丽作文}.
阵阵的冷气吹过身旁，让人不由得打了个寒颤，紧裹单薄的衣裳，依然是止不住地轻颤着。虽烤火，心却是冰冷的。
静夜悠长，搅动着心灵深处无法言说的思绪，淡淡的忧思如浓雾似的剪不断也化不开。
夜。好深，好静。一个人静静地享受，享受宁静中这一分凄楚的美。
面对往事，心灵里有多少感慨；生命中就有多少无奈。不知不觉竟感悟了人生。生命如水，岁月与歌；一切都趋于平淡。在这平淡之中，旧日的酸甜苦辣已酝酿成醇酒。愈久就愈觉香甜、愈久就愈觉难以忘怀。时间在低眉弄手的不经意间，二十几年的风霜雨露如刹那火焰，悄然划过天际。令人想起绚烂的夏花，短暂的惊鸿。
回忆是一条没有归途的路，以往的一切春天是无法复原的，那最狂乱而又坚韧的爱情归根结底也不过是一种瞬息即逝的现实。是一场触即灭的梦……
如今，这独有的宁静和寂寞早已变成自我充实的契机。并收获着宽容别人等于善待自己的感怀。终于，我有了坦荡的回味和恰如其分的成熟。
月亮有缺，它依然皎洁。人生有憾，却依然美丽。风雨沧桑，追忆里有一颗成熟的心。从禁闭心门、到一发而不可收。那其痛苦、那其滋味、那其一言难尽，只有我自己明白。
是的，我没有后悔。我的梦是曾经拥有的快意，我的梦是地久天长的期待。是日渐堆积的情愫，是三生石上的镌刻让久闭的心扉为前世的回眸而开启的缠绵低语和日日衷情……
作别一段曾经，玫瑰色的梦幻尘封在昨天的记忆，心的旅程便从此无人同行。宁缺勿滥的准则，可遇而不可求的宿命，还有骨子里的那份清冷与孤傲成为了人们眼中一个独立、坚强、聪慧的男人。
于是在这样的夜晚，伴着舒缓的乐曲，在桃源的清幽和书香里品味着婉约，品味着才情，品味着一个人的浪漫和美丽！长久的孤寂习惯了心如止水，波澜不惊，习惯了无人与共的宁静安谧，习惯了独守一隅坐看云起的淡然。
与电脑一起，我走出寒夜寂寥的心境，掩盖着昨夜难寐的创伤。思绪如薄雾，飘飘渺渺，在八面的风中感受生命的悸变。跌坐在梦的边缘，以缄默的心敲打深浅的记忆，我记起了遗落在灵魂深处的叩问。有多少心事在思想的枝头坠落，等待一段无人爱过的时光；有多少忧伤留在想象中，守候一方无人走过的心灵，静谧无尘；有多少往事尘封在无序的日记中，一生不能让无关的人们解读。我痴心的身影只在梦里淌一份忆念融融，酿造孤单自成一道绝美的风景，与心相歌……
带着一身的疲倦，走出心灵的故事，摊开空无的双手，送别不忍回首的往事，才发现心事早已没了读者。聚散的匆忙，总有一些无法忘怀又不能放弃的许诺和期待，天涯之间悬系着一种深爱的寂寞，怅然相望，拥有的是那现实无法达到的彼岸。
夜，更深更浓的紧裹了我的倦怠，小雨降临了，飘拂着一种柔情的忧伤。心存牵挂，是一种美好的情思和寄托，还在点点滴滴，让心灵守着一个梦，枕着一腔愁绪。一切的悲凉和孤寂又同时地弥散了开来。在生活中我悲哀地咀嚼；在文字里我是一条流动的河，虽然形单影只，但穿梭在文字里我就变成了快乐而自由的小鱼。在幻想里我就是那飞翔的小鸟，在模糊的等待和寄望中我就成了一条冬眠的蛇；最终在空想的世界里迷失着自己，就像是我现在的此时此刻，就像是我今夜的无眠和无眠中今夜之痛苦的诉说。 是的，我的生活包含了我的坚强、我的隐忍、我的挫折与失败。我坚强地越过那孤寂和悲哀的墙，超越着我心灵中浅浅地吟唱，我就更深地体会了，人有时的确是很需要孤独的；需要享受一下孤独的境遇和孤独中的那种悲凉。在享受孤独的时刻就更深地体会了生命的价值。是的，在孤独的这种境遇里我孤芳自赏成绝美的风景，痴痴恋着电脑、篮球。真的是“寂寞让我如此美丽”。
孤独的我在享受着文字带给我那么飘渺的思绪，孤独的我同时也在品尝着下笔畅游的心境，更孤独的是我走在离死亡不远的界限看文字的灵魂在我孤单的悲哀里飞去又飞来、睡去又醒来。这种孤独的风景让我找到了生活的理由，寄希望于朦胧的期待让我又看破了红尘的烟飞灰灭；等待最后的风景已成为今天这一刻永久的珍藏。是的，让我文字的魂就在最后的游荡里脱去虚伪的外衣成绝美的画册吧，裸露在我的面前，不再言悔，不再言愧。
我不孤独谁孤独？我不风景谁风景？就让我在一个人的世界里吟颂一辈子的孤单，吟颂成最坚强的梵音、吟颂出最空灵的遐想、吟颂最跌宕的诗意和今天孤独中永远地做坚强的腾飞，因为我会用一个峥嵘给泛滥的孤单泻出多彩的篇章，为记忆铺衬坚强的柔媚，为不朽搭建理想的空间。让我的心彻底地与日月低语，与云霞飞升。在更高、更蓝的天空中尽情地舞蹈、尽情地飘逸与云游。
吟颂最后的孤独成明天蔚然的云霞，吟颂最后的孤独成明天唯美的诗行。吟颂最后的孤独成明天最灿烂的风景，吟颂最后的孤独成明天最惬意的篇章。孤独，一道凄美的景""
第二篇:《宽容让我如此美丽》
宽容让我如此美丽
——读《怎样培养真正的人》有感
苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书中说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”对此，我深有感触。
一次语文课上，“蔺相如”正和“秦王”为了和氏璧针锋相对，两位同学声情并茂的朗读引起了其他同学的注意。我含笑地环视着这些可爱的孩子，忽然我的眼睛定格在刘雷身上：咦？此时的刘雷在一张纸上匆忙的写着什么呢？我走近他，他也抬起了头看到了我。赶忙将桌上的纸条揉成了团往嘴里送，可能觉得不妥，又捏紧在手上。这个孩子一连串的动作使我十分惊愕，因为我相信当时我的表情仍然是微笑的。是什么让他反应如此强烈？我很奇怪。
“把纸条给我！”我和气的说。刘雷看了我一眼，开始用力撕那张纸团，一下子又撕不开，急得涨红了脸。“把纸条给我吧！”我仍然和气的说。刘雷又看了我一眼，终于犹犹豫豫把纸团放在我的手上，我铺开一看，只见上面写着：“张娜，上次我送你的笔好用吗？如果不好就扔了，下次我买两支一样的，你我一人一支。”旁边还画着一颗心，当然心上还插着一支丘比特之箭。我哑然失笑：这孩子……
怎么办？批评？责备？不过，男孩子跟女孩子本来就是相互吸引的，让他们自生自灭吧……正在思忖中，调皮鬼儿曹亮在一旁喊着：“老师，念给我们大家听听吧。”一些同学立刻附和。我清楚地看到刘雷狠狠地白了曹亮一眼把头低下了。“好啊！”我说，“刘雷写了一首诗：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”我继续说：“流泪不惜花费上课的时间来告诫自己要努力学习，这难道不是一种自相矛盾吗？”我声音里表现出来的责备让所有的学生沉默，但我还是看到了刘雷感激的眼神。
第二天，我收到了刘雷得纸条儿，上面工工整整地写着：“敬爱的闫老师，您读的诗我记住了，您说的话我也明白了，我以后一定要好好学习，不让您失望。闫老师，您是我最尊敬的老师”。
之后，刘雷和张娜之间风平浪静，再也没有什么异常，倒是刘雷这孩子更愿意跟我接近了，也常把心事讲给我听。我常想：如果当时我如实地读出纸条所写的内容，说不定他会恨我，他也必然会在很长一段时间里成为其他同学取笑的对象，说不定他会逆反，会因此而自卑、堕落……我庆幸我选择了另外一种方法并且获得了他的尊敬。
此后不久，有一段时间我天天犯胃病，那段日子，我感到十分痛苦和颓废，疲惫毫无保留的写在脸上。同学们纷纷在周记中劝我保重身体，重找快乐。刘雷的周记尤其难忘：“老师，您是太累了，可要好好爱惜身体呀！每次看到您无精打采的上课，我都十分难过。要知道，微笑中的闫老师最漂亮。”我当然知道自己并不最漂亮，也许，是宽容让我变得美丽。
此刻，再捧起苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》阅读的时候，犹如一阵清凉的风吹进被打开的心窗，让我领略到一种情绪疏通的欣然和愉悦，感受到了精神的丰满和意义的充盈。