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【 – 小学作文】

第一篇:《伤感作文》

伤感作文

伤感作文(一)

不知道自己究竟想要怎样。很久都没有过的迷惑。一直觉得自己很清晰。如今竟然不知所措。放弃和坚持也许只在一念之间,爱她的心居然开始动摇了。

我该亲手将这场恋埋葬吗!如果真是这样,或许会和着我的欢乐一齐葬了。很累。真的很累。这条路,注定是要一个人走的。原本以为可以依靠。

其实只是自己想象。多希望在我跌倒的时候,有人可以伸出手搀扶我。给我一个坚定的眼神。让我可以捂着伤口,继续走走停停。没有人搀扶我。

没有人理会我。没有人。没有人。这份爱,我伤痕累累。欢乐不在来。只是不知道,伤痛这样>孤独。我拖着疲惫的身体,艰难的走走停停。伤口撕裂开来,鲜血满溢,渲染在白衬衣上。

开出一朵花,在心脏的地方。这个时候。谁会蹲在我蜷缩的身体旁,紧握我的双手。舔舐我那早已结痂的伤口。然后笑着告诉我。他是甜的。

葬欢,最后我紧紧的闭上了眼睛。闭上了眼睛。淌着甜的血。闭上了眼睛。带着试图遗忘的心。葬了欢。葬了我。葬掉属于自己的欢乐。

伤感作文(二)

风吹着,树还没有落叶,整个县城却那样的死气沉沉,凄凉。

走在大街上,虽然只是秋季的开始,但风还是凉飕飕的,流浪的狗儿在唉叫,飞翔的鸟儿在痛鸣;每当有人走过墙角乞丐的身旁,乞丐哀求行人施舍,而穿的体面的行人却显的不屑一顾;路边的小贩被城管人员抓住罚款,他们是那么的无助!

人并不是冷血动物,但现在的人们却是那一张张冷冷的脸,没有一丝半毫的热情。走在大街上的小孩子拿石头丢流浪狗,用玩具枪射电线上停留的鸟,只听见的是一声惨叫,没有人去管他们,动物好惨!

天阴沉沉的,不一会儿就乌云卷上,下起了小雨,风也随雨冲了过来,街道上的人加快了脚步,为了躲雨为了避风,全部为了自己。乞丐也不想被雨淋,他转向商店的屋檐,却遭到了店家无情的唾骂和驱赶,乞丐也是人,过路的行人可以到店的里面去避雨,因为他们也许会买些东西,而乞丐在屋檐下都不可以,利字当头,他们把什么叫做同情都不知道了!

城管人员罚够了款,转身撤离,小贩淋着雨,眼睛是那样的迷茫,也许他们正为今

天的收入而发愁,雨茫茫的下着,这些违章的小摊点自然无人顾,他们真的很惨,辛苦了几天赚的利润被这么一次就收走了,也许这几天他是倒霉,几天没有收入,还不知道要怎么回去面对家人!

风吹着,树还没有落叶,整个县城却那样的死气沉沉,凄凉无比,风是十分的寒冷,但人更冷,飕飕的风显得是无比的凄凉。雨还在落着,配着风,是无比的伤感,伤感。

伤感作文(三)

如果说春天就像朱自清先生的散文《春》中所说的那样,是新生的婴儿,那么我想夏天该是朝气蓬勃的青少年,>秋天便是稳重的中年人,而冬天就是慈祥的老人。

我认为,在>四季中最有特色的莫过于秋天。秋天没有冬天千里冰封的奇妙景象,也没有春天的柳浪闻莺,夏的清风鸣蝉。但秋天有她的秋高气爽,丹桂飘香。

秋天,是一个丰收的季节。站在田地边,放眼望去,一幅生动的“秋日丰收图”将会映入你的眼帘:田地里,高粱涨红了脸,稻谷压弯了腰;田地边,果树直的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘;树下,农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀,拿着毛巾擦干自己辛勤的汗水,笑容可掬望着丰收的田野,尽情享受着丰收的喜悦。

秋天的景象很优美。从文人墨客形容秋天的词语“秋风送爽”“硕果盈枝”中便能体会到,但这还不够,在现实生活中去体味才更富有诗情画意,你若要寻找秋天,我建议你最好去树林走走,时间就选择在一个晴朗的下午吧。因为这段时间最能让你感受到秋的气息。此时独自一人漫步在幽静的林间小道,秋风拂过,秋阳普照,林涛声声;闻着迷人的菊花香,看着树上金黄的叶子随风飘落,不禁会让你想起黄巢的《不第后赋菊》的诗句:等到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。

第二篇:《作文中伤感催人泪下的句子》

作文中伤感催人泪下的句子 1.我想知道,那些,仓皇南飞的鸟群,究竟带走了谁的思念。 2.我总是躲在梦与季节的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路。 3.我匍匐了一百年 微笑着焚烧了一百年 只为等待与你灰飞烟灭的重逢 因为你的快乐 是 我全部的信仰。

4.往事是尘封在记忆中的梦,而你是我唯一鲜明的记忆,那绿叶上的水珠,是思念的泪滴。 5.爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风,是冬日的阳,是春日的雨,是秋日的果。

6.彼岸的烟花终于凋零,圣殿的神火奄奄一息,我看见你孩童般的笑容,你问,天堂塌陷的时候,我们的罪行是否终被宽恕。

7.不记得从什么时候开始,你天天飞到我的窗前,只要我将手伸想天空,你就会神气地出现。 8.当一切都成为过去,闭上眼睛,仍然忘不了,那些曾经在你梦里开出的花。 9.过去与未来,都离自己很遥远,关键是抓住现在,抓住当前。

10.回首往事,日子中竟全是斑斓的光影,记忆的屏障中,曾经心动的声音已渐渐远去。 11.酒般的思念,一饮就醉,醉时就用全部的热情读这忧伤的月色。于是,月醉了,夜醉了,我也醉了。

12.那段岁月,无论从何种角度读你,你都完美无缺,你所缺少的部分,也早已被我用想象的画笔填满。

13.你在雨中行走,你从不打伞;你有自己的天空,它从不下雨。 14.让我们挥起沉重的铁锤吧!每一下都砸在最稚嫩的部位,当青春逝去,那些部位将生出厚晒太阳的茧,最终成为坚实的石,支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。 15.生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔;生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大;生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听。

16.生活是一位睿智的长者,生活是一位博学的老师,它常常春风化雨,润物无声地为我们指点迷津,给我们人生的启迪。

17.我说过我不是天使,即使是天时,也需要别人的关心,哪怕给我一个关爱的延伸,但没有,什么都没有 18.我忘记了哪年哪月的哪一天,我在哪面墙上刻下了一张脸,一张微笑着,忧伤着,凝望着我的脸

19.细数门前落叶,倾听窗外雨声,涉水而过的声音此次响起,你被雨淋湿的心,是否依旧。 20.相信优美的生命,就是一曲无字的挽歌,漫过心际的孤独,早已蔚然成冰,而你,是这个季节最美丽的音符。 21.信念的力量在于即使身处逆境,亦能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅力在于即使遇到险运,亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的伟大在于即使遭遇不幸,亦能促使你保持崇高的心灵。

22.选择自信,就是选择豁达坦然,就是选择在名利面前岿然不动,就是选择在势力面前昂首挺胸,撑开自信的帆破流向前,展示搏击的风采。

23.一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的托慰;一颗苍白的心需要真诚的帮助;一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀! 24.站在寒冬的冷风中,漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义,我忍不住怆然泪下。

第三篇:《高中伤感的抒情作文》

站在月下,我流泪了

————谨以此文献给为我操劳的老师们

明月之夜,我在月下。

月很冷,我也很冷。明天是中秋,今宵月为什么不明?

手机在口袋里响,我打开看来,是条短信。

是我的一个初中时异校的朋友,让我帮他想几句给老师的祝福的话——明天是中秋节。 瞬间,老师这两个字深深拨动了我的心弦,师恩难忘啊!我的九年义务教育已经过完,这里有我的汗水与泪水,可那其中更多的是老师的辛勤!我这样的赞美似乎有点俗套,可我的心却深深感受到了师的魂——因为,我的对学习的态度被恩师们改变。

师,这个名词让我突然变得更加多愁善感,我怀念老师,更怀念我的同学。同学,一直是我心底厚重的基石,同班学习,同时学习,这是一种缘份!我珍惜这缘份,也珍惜友情。可这么多年来这么多同学,顿时天各一方!怎不让我感到些许的惆怅、感伤与悲凉!

曾经的老师,同学都过去了,三年的同窗时光也已然远去。初三的艰苦变成历史,痛苦化作了回忆。可是!朝夕相处了三年的老师们啊!怎能不对你们有些许的留恋?我怀念你们饱含希望的眼神,语重心长的责骂,可是这一切,你们知道么?我的思念无法传递,只有在这月下,叹息""

天地之间的大气变得更加灰暗,浓云飘来,遮住了月。{作文伤感}.

离别时,也许是不应该流泪的吧!此时,我却有一种流泪的冲动。我的心融入了太多的感伤,百般滋味在心头,却又都是离愁""

好友似乎不耐烦了,一个劲地发短信催促。那一刻,我的心需要平静,这催促的铃声蓦地变得很讨厌。{作文伤感}.

我久久藏在心中的情感,似剑拔弩张待发,我只是在压抑""

忽然,我倒在了那苍茫的大地上——我被一颗石子绊倒在这无边的夜幕里了。脚下的路似思念与别离的愁绪,漫长,幽远""

泪水似潮涌一般,我不再压抑,只是恣情的放纵情感。

我在那月下,那轮天边的月下,流泪""

{作文伤感}.

月光下,我缓缓的移动着脚步,月光似乎晒干了我的泪珠,我再次凝望那月""{作文伤感}.

月光洒在心上,我的心在流泪""

也许不该流泪吧!我这样在问自己。也许是的。老师,同学。分离时刻,他们也并没有走,永远在我心里。

月光温柔的照着,是否在为教过我的老师批改作业的灯光添一点明亮?曾经的同学此时是不是已经睡着了,而月光正照进他们的梦乡?{作文伤感}.

明天是中秋,也许我真应该收起伤心的眼泪,学学东坡,与老师们“千里共婵娟!”

我蓦然明白了,这个世界真的很小,有时就像一个屋檐,因为 明天我会与我所有思念的人共赏明月!

我们同在一轮月下!

愿月光带去我对所有人的思念,也照亮我脚下的漫漫长夜路!月光如水,轻轻泻在我的脚下,也泻在世界的每一个角落!

第四篇:《最悲伤作文》

妈妈去世两年多了,她为五姐弟囤积的稻谷还剩六七袋,就码放在床边,足有四五百斤。16岁的大姐木苦衣生木说,缸里空了,她跟妹妹木苦衣伍木便背着稻谷去街上碾米。不脱壳,稻谷能储藏多年。“妈妈当时可能想,有这些大米,起码我们饿不着了。”

坐在木床边提及早逝的妈妈,彝族女孩木苦衣生木平静得像个大人。妹妹则腼腆地躲在她身后,对外人的提问大多只是点头或摇头,但特别爱笑。12岁的木苦衣伍木(汉语名:柳彝),将对妈妈的思念写进了作文。“饭做好,去叫妈妈,妈妈已经死了""”300多字的一篇课堂习作《泪》,令读者无不为之心疼。

因为作文《泪》,木苦衣伍木一家的命运更为受到关注。随着政府及公益人士的介入,五姐弟的未来多了一种可能性。{作文伤感}.

姐弟五人 已习惯了没有父母的生活

从凉山彝族自治州州府西昌出发,火车在山间穿梭3个小时,便是凉山州老九县之一的越西县,老九县均在海拔2000到3500米的地区,显著特征是彝族聚集、交通不便、经济落后。这里有一个普雄镇,出去4公里,便是宝石村,那里是木苦衣伍木的家。

相比其他藏身于大山深处的村落,宝石村不算偏远,只是路难走。她家的三间灰砖房,是爸爸去世前刚盖好的,还保留着当初的模样,在村里算中等水平。外屋有一个旧沙发和十来只小板凳,两侧卧室兼具储藏室的功能。三个弟弟挤在一张单人床上,屋角堆放着土豆,另一间是木苦衣伍木和姐姐的房间,床边还码放着妈妈屯下的稻谷。

5个孩子中,大姐木苦衣生木16岁,老二是哥哥木苦小平14岁,两人早已辍学。写下《泪》的木苦衣伍木12岁,排行老三,下面还有两个弟弟,10岁的木苦小和5岁的木苦小杰。

这个家庭似乎早已习惯了没有父母的生活。早上,小杰醒了,喊一声,两个哥哥立马进屋给他穿衣服,哄他玩耍。他的小书包里,装着学前班的数学作业本,上面歪歪扭扭的算术题答案,都是老四木苦小教他写的。

家里的一亩多地,种着土豆、玉米。今年,大姐、哥哥先后外出,木苦衣伍木在放学后会带着老四挖土豆,割猪草喂猪、再给俩弟弟做饭,年近七旬的奶奶有时也会过来帮忙。可是奶奶精力有限,木苦衣伍木的叔叔也去世了,留下3个年幼堂妹,这3个孩子跟着爷爷奶奶生活在老宅。

2010年以前,这个家里还是有顶梁柱的。大姐木苦衣生木记得,爸爸去普雄、成都打工,在建筑工地做最繁重的活儿,总咳嗽。有时,两三个月回来一趟,帮妈妈种地。但即便是她,也记不住父亲去世的具体日期了,她只记得是2011年,父亲死于肺结核。她当年只有12岁,才读到三年级,最小的弟弟还不到1岁。

眼看妈妈太辛苦,身体又不好,大姐辍学,在家帮妈妈干农活、照看弟弟妹妹。再后来,妈妈因心脏疾病卧床不起,阴影笼罩了这个不堪一击的家庭。

木苦衣伍木在作文里描述了她们带妈妈到镇上、到西昌看病的情景,称钱花完了,病仍不见好。2013年的5月,妈妈又病倒了,脸色很难看,被打工回来的叔叔送到镇上医院。

但她这次执意回家。“妹妹(木苦依伍木的小名),妈妈想回家。这里不舒服,还是家里舒服。”

最终,木苦衣伍木跟大姐把妈妈接回了家,那天,她去外屋给妈妈做饭,端上前时,妈妈已经死了,五姐弟从那时起,都成了孤儿。

各路媒体记者和政府人员踏进家门

早在今年6月,大姐去学校时就看到教室墙上贴着妹妹写的作文,当时这篇作文还没有被媒体关注。大姐说“看了心里很难受”,于是姐妹相处时,谁也没有谈过这个话题。 木苦衣生木说,最难的时候,她们家靠两个低保指标—每月100元维持生计。但自去年6月,政府为五姐弟发放孤儿生活补助专项救助金,每人每月有678元。5个人加起来每月能领到3000多元。宝石村村支部书记潘小伍介绍,该村人均年收入才5000余元。 “他们缺的不是钱,而是关爱。”四川省索玛花基金会理事长黄红斌强调。

班主任任中昌老师曾到木苦衣伍木家进行家访,送给木苦衣伍木一只粉绿相间的玩具—卡通小牛。这是家里看得见的唯一玩具,也是房间内颜色最鲜亮的物件。这几天,各路媒体、政府人员踏进家门,木苦衣伍木大多时候不知所措,她低头摆弄手上的小牛,别人问话时,多回以点头或摇头,但一直在笑。她告诉记者,自己非常喜欢老师送的这件礼物,晚上睡觉时,都会抱着小牛。

小弟弟木苦小杰特别黏人,他喜欢让人抱抱,体重轻得跟城里三岁小孩子差不多。他会在镜头前大方地“摆造型”,爱在电视机前仰头看《熊出没》,还喜欢灰太狼。来探望的热心人士临走前说“拜拜”,他挥手追着喊了一路的“拜拜”。

{作文伤感}.

外人面前,大姐木苦衣生木俨然家长模样。她隐忍、得体,说得最多的是“还好”、“还行”,避谈过去苦难。但她的朋友圈签名,写的是“只有我自己知道我过的有多累”。 老二木苦小平,2014年8月辍学,当时六年级还没读完。他自己解释称,放学后要干农活,没时间复习功课,学习成绩不好,就不想读书了。去年12月,他只身到江苏无锡,投奔在那里打工的表哥。

“要不是家里穷,爸爸也不用去打工了”

木苦衣伍木的遭遇,在大凉山并非个例。木苦衣伍木所在的宝石小学四年级教室,贴着语文老师选出的优秀范文,包括《泪》。挨个读下去,愈发感觉,墙面上的文字更像大凉山农村图景的微缩版。针对此前出现的对该作文真实性的质疑声音,校长吉木给四年级教室多加了一把锁。

12篇作文中,有3个孩子提到眼见父亲或母亲的死亡。其中,既有木苦衣伍木这样被认定的孤儿,又有格吉日达、阿支阿呷木这样的事实孤儿—彝族民俗中,母亲改嫁不带孩子。被留下的孩子,只能跟爷爷奶奶或叔叔伯伯生活在一起。有的缺少关爱,情感难以宣泄。这种经历会对孩子的心理造成何种冲击,外人似乎很难揣测。但仅从他们的文字中,便能感受到绝望和悲伤。14岁才读四年级的格吉日达写道:“我一个人守在父亲的房里,可是我的父亲没过几天就死了。妈妈领着自己的孩子,在我身边哭泣。她说,我要走了。”

黄红斌转述支教老师的话称,格吉日达是个聪明又内向的孩子,作文尤其写得好。但他的爸爸早年病逝,母亲改嫁。总有社会上的朋友到学校找他逃课去玩,他有点没法安心读书。 被志愿者接到西昌索玛花儿童村后,政府曾委托其亲戚询问,他是愿意回来还是继续留在儿童村。格吉日达选择留下。志愿者解释,他在家里时只有奶奶,俩人居住在土坯房子里,交流很少,生活状况也不太好,从他家到学校要步行半个多小时。到西昌后,有同龄孩子在一起生活,还有他熟悉的老师,格吉日达开朗了很多,对功课更加上心。

还有三四个孩子用并不太熟练的汉语抒发着留守儿童的感伤。如老师眼中乐观的小胖子尼苦拉哈会在作文里写:“爸爸姐姐都去很远的城里打工了。每次我到山上砍柴,就望着火车开来的方向,盼着他们。我问:亲爱的老爸,你在那城市里过得好吗?爸爸说:还好。可我知道,他们在城里打工很辛苦。”

另一名同学也表达相似的思念“我很希望我的爸爸能够不走”,他对现实的感知是“要不是家里穷,爸爸也不用出去打工了”。

普雄镇宝石村村支部书记潘小伍介绍,宝石村1991名村民中,外出打工的有300多人。按一个家庭两名大人三个孩子的家庭结构推算,几乎每个家庭都有劳动力外出打工,而且以年轻男性为主。{作文伤感}.

“我们看到网上有人说,彝族人因为懒惰所以特别穷,气得不行”。潘小伍反问,如果真像网上说的那么懒惰,怎么会有那么多村民外出去打工?因为山里贫穷,种地赚不到钱,为了生计,青壮年大多离开农村,去到外地打工。

潘小伍脱口而出的数据中,还包括村里的社会救助名额。据其介绍,该村有177个低保户,符合国家救助范围的孤儿就有8名,还有特殊困难儿童24人,多是父亲去世的孩子。 当地村民称,这里的孩子们很小就懂事,除了上学,还要做农活。种土豆、割猪草、上山劈柴、挑水等,都是家常便饭。

当本家叔叔跟旁人大声谈论孩子死去的父母时,三个弟弟就坐在旁边小板凳上,自顾自地盯着电视画面,仿佛这一切与他们并不相干。年幼时就被打上“孤儿”的标签,对他们而言,没有条件自怜,似乎这只是生活的本来面目,就得坦然接受。

意外带来的一家人生活改变

当然,因为作文《泪》,木苦衣伍木一家的命运更为受到关注。而随着政府及公益人

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