【 – 小学作文】
第一篇:《小学生如何写诗歌》
小学生如何写诗歌？
1、诗太实则笨，太虚则假，或者是空洞
2、诗就写作对象而言一定要抓住情、理、事，就艺术而言不仅要有节奏感、形象感、质感、动感，而且尤其要有力度、硬度、广度、深度。四感四度取决于创作者的精神思想与艺术素养，然而，最终还是通过语言来完成的。根据我的经验：多用实词，少用虚词，尤其要少用或者谨慎地使用关联词；多用实物名词，少用抽象名词；句子的结构要紧凑有力，句子与句子要互相咬合互相支持；一个诗篇不可能每个词每个句子都是诗意的，或者说它的诗意是沉寂的，但不能视其为无用，许多情形里，只要你找到一个关键句子将其击活，这大体上就是古人说的“振起全篇”吧，如是，诗篇才能在表面看起来的笨拙中实现坚实、坚硬，获得质感。
3、现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。
4、 “诗如其人”，“诗是其人”，我们倡导诗人与诗在内涵、外延上要合为一体，即诗人在诗中用语码肯定的、弘扬的、赞颂的、批判的、鞭笞的、否定的，诗人也要在俗世中用实际行动去践行，从而使诗成为诗人的行动准则，使诗人的俗世德行成为诗的有机组成部分，使生存理念能转化为诗性现实，从而使人的诗性本质在特定个体的日常生活中得以完成，让诗中、纸上、网上的诗人成为名付其实的生活中的诗人。
5、什么是反讽？从古希腊到黑格尔，到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义和后现代理论，都对它有不同的解说；它既是一种修辞方法，也是一种美学和哲学观念。具体到诗歌，反讽的基本含义有以下两个方面：
（1）一种修辞手法，即“所言非所指”。它造成了表层语义和深层语义之间的差异。
（2）诗歌文体的一般性原则，也就是说，诗歌语言从来就不是或不应该是单一的、透明的符号系统；任何一首诗的语言，不论写作者的“主观”意图是什么，都会由于语境的作用而发生转义。
诗歌的写作手法主要有哪些?
1、表达方式
诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式 主要有直接抒情和间接抒情两种方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语等。
2、结构形式：
诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：
主要的修辞手法有：\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓 寄托等，
4、写作技巧：
写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
5、艺术风格：
包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约
6、怎样写作现代诗歌？需要注意些什么问题
写作现代诗歌要热爱、熟悉生活，培养对日常生活细节、生活现象的敏锐感受；并借用「形象语言」表现感情、思想，在各种形式中表现各种篇章结构、修辞手法，达成“温柔敦厚”、“喻蕴深远”的美学韵文艺术。
1.精炼，简单的说，精炼就是用最少最简短的语句表达出完整的意思。
2.形象语句就是善用人们感官知觉（眼、耳、口、鼻、心、触觉、感觉—等）可以直接体会的文字，而不是抽象的字眼或叙述语句。
3.善用名词、动词；减少使用形容词（尤其非常抽象的形容词，）
4.诗的语句与一般叙述句，不同的最大分别就是精炼、形象，而精炼必须靠经验与用心才能做好。
7、艾略特认为，创造形象就是“寻找思想的客观对应物。”具体方法很多，例如：虚与实转化；人与物转化；物与物转化；内与外转化；大与小转化；远与近转化；少与多转化；部分与整体转化；历史与现实转化；现实与未来转化等。
需要强调的是：诗中的诗人形象和景物形象都是为表现情感、情绪、情趣服务的。诗的情感性重于形象性，离开抒情需要去胡乱堆砌形象，只能损害诗歌。
第二篇:《小学段描写春夏秋冬的古诗》
描写春夏秋冬的古诗
村居（清）高鼎 草长莺飞二月天，
春晓 唐孟浩然 拂堤杨柳醉春烟。
《春日》
【宋】朱熹
胜日寻芳泗水滨， 春
春夜喜雨 （唐）杜甫 好雨知时节, 鸟鸣涧（唐）王维 《惠崇春江晚景》 人闲桂花落, 【宋】苏轼 夜静春山空. 竹外桃花三两枝， 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 春望 （唐）杜甫 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 晚春 （唐） 韩愈草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲. 杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞. 江畔独步寻花 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 野径云俱黑, 江船火独明. 晓看红湿处, 花重锦官城.
赋得古原草送别（唐）白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去， 萋萋满别情。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 早春（唐）韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都 绝句（唐）杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯 咏柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
月出惊山鸟, 时鸣春涧中. 清明（唐）杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村. 大林寺桃花 （唐）白居易 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开. 长恨春归无觅处, 不知转入此中来. 题都城南庄 （唐） 崔护 去年今日此门中,
人面桃花相映红.
人面不知何处去,
桃花依旧笑春风.
春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 《泊船瓜洲》 【宋】王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又到江南岸， 《江南春绝句 》 【唐】杜牧 千里莺啼绿映江，
水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
《游园不值》 【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
夏
《小池》
宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
1
明月何时照我还？
描写春夏秋冬的古诗
《晓出净慈寺送林子方》 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《六月二十七日望湖楼醉书》 【宋】苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
《无名杂诗》 【明】施耐庵 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。秋
山行（唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
望洞庭 （唐）刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 （宋）陆游
三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 难望王师又一年。
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 宿建德江 （唐）孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
暮江吟 （唐） 白居易 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜, 露似珍珠月似弓。冬
绝句（唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
江雪（唐）柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
梅花（宋）王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪 为有暗香来
逢雪宿芙蓉山主人
【唐】刘长卿 日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
别董大【唐】高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
塞下曲【唐】卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
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第三篇:《小学生写的诗》
布料的自由
我是一块布料
我最爱做
小孩子的衣服
大人的衣服
可真没意思
总拉得直直的
动起来
还一板一刻
我愿意{小学生写的诗}.
搂着胖乎乎的小身子
晃晃荡荡的到处跑{小学生写的诗}.
我爱贴近大地
为了一只可疑的小虫
我会挂满泥巴与蛛网
为了抓一条鱼儿
我可以毫不犹豫的冲下水
宁可把身子泡湿
也要把那家伙压到身子底下
如果我不能做个人世间的小姑娘的话 如果我不能做个人世间的小姑娘的话
我愿做只可爱的小蜜蜂
每天清晨
轻盈地扇动透明的翅膀
在那开满七彩粉嫩花朵的丛林间
移动着鹅黄的小身子
悠闲的欣赏露水的晶莹
感受花的清香
再轻轻的采上一些花蜜
就这样
直到斜阳隐进山中
当然
这有个前提
那就是：如果我不能做个人世间的小姑娘的话
第四篇:《关于描写读书的诗句》
关于描写读书的诗句
1、敏而好学，不耻下问——孔子
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
11、读万卷书，行万里路——刘彝
12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹{小学生写的诗}.
25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
27、读书百遍，其义自见——《三国志》
28、千里之行，始于足下——老子
29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
第五篇:《小学描写的诗句》
小学描写的诗句
描写春天的诗句：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐.孟浩然.《春晓》）
野火烧不尽，春风吹又生。 （唐.白居易.《草》）
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （唐.贺知章.《咏柳》） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （宋.叶绍翁.《游园不值》） 描写夏天的诗句：
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 小池 （宋）杨万里 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 晓出净慈送林子方 （宋）杨万里
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 约客 （宋）赵师秀 描写秋天的诗句：
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花. 山行 （唐）杜牧 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 枫桥夜泊 （唐）张继 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 (刘禹锡（唐）《望洞庭》) 明月松间照，清泉石上流。 《山居秋暝》【唐】王维
描写冬天的诗句：
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 绝句 （唐）杜甫 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 江雪 （唐）柳宗元
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 梅花 （宋）王安石
梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 雪 梅（宋.卢梅坡）
描写思乡的诗句：
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 九月九日登高忆山东兄弟 唐 王维
举头望明月 低头思故乡 静夜思 【唐】 李白
但愿人长久,千里共婵娟——宋.苏轼<<水调歌头>>
露从今夜白,月是故乡明——唐.杜甫<<月夜忆舍弟>>
描写田园（乡村）风光的诗句：
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 【宋】赵师秀
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 【宋】苏轼
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 【唐】王驾
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 【唐】白居易
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 【宋】陆游
描写送别的诗句：
春草明年绿，王孙归不归?(王维《送别 》)
桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》) 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。王维《送元二使安西》
第六篇:《小学生描写春天的古诗》
小学生描写春天的古诗
描写春的古诗：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
红豆生南国，春来发几枝？——王维《相思》
好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》