【 – 小学作文】
第一篇:《石首市2013-2014学年度上学期七八年级语文期末参考答案》
石首市2013-2014学年度上学期七年级语文期末试题参考答案
一、积累与运用
1-5CDCDB
二、古诗文阅读
6-9 B C A C
10. 是 故 ∕学∕然 后 知 不 足
11. 知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能自己发奋努力。
12. ①不舍昼夜②星汉灿烂③若出其里④断肠人在天涯⑤海日生残夜⑥隔江犹唱后庭花⑦一山放过一山拦⑧问渠那得清如许
三、现代文阅读。 13.虬 niàng
14.运用通感。使无形的香味化成有形的颜色，具体表现花香带给作者的飘渺轻柔的感觉。两种感觉的共同点是给人愉悦之感，浅紫色给人一种温馨的感觉，好像是淡淡的芳香一般。 15.紫藤萝的美是由许多紫藤萝花组成的，每个人都是社会的一份子，我们要使社会进步，使社会充满美，每个人都应该努力奋斗。（意近即可）
16.主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
理解：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念，要面对新生活，振奋精神，不能让悲痛压在心头。（意近即可）
17.照应开头，收束全文。面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。（被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞）（意近即可）
18.①老夫妇同意将女儿的心脏移植到“我”身上 ②10年来③老夫妇来寄生活费给“我”④“我”给老人夫妇挂上项链{爱家乡石首城区作文}.
19.采用比喻和排比的修辞手法，生动形象地赞美了老人的爱给“我”和社会带来光明和温暖，也渲染了我当时感激之情。
20. “只想让您听听我的心跳”暗示了老人对“我”的重生之恩，也表达了“我”对老人妇夫的纯真感激之情。文章通过记叙“我”到黄花小镇寻找捐助我上学的老人夫妇，并给他们戴上“心”项链的故事。赞扬老人夫妇的仁爱之心，也反映我的感恩之情。我的感悟是好人终有所报，我们要用爱心回报社会，也应知恩图报。（意近即可）
21.示例：这就是十年来，给了我生命和捐助的父亲、母亲，你们的头上已布满白丝，额头上的皱纹像丘壑一般，可我这个女儿还未曾见过你一面，我的眼泪只在眼眶里打转，我不由自主地扑在母亲的怀抱。（符合要求即可得分）
四、综合性学习
22. 学生言之有理就行，注意对偶。示例：九州盛世复兴路，路在脚下。
23. 学生言之有理就行，注意语言得体，目的明确。
24.示例：我的梦想，是祈望着我们的社会：多一点仁爱，少一点自私；多一点真诚，少一点虚伪；多一点公正，少一点不均；多一点善良，少一点丑恶；多一点清廉，少一点贪腐；多一点节俭，少一点奢侈。（符合要求即可得分）
五、作文
石首市2013-2014学年度上学期八年级语文期末试题参考答案
1、D 2、A 3 、C 4 、D 5 、B 6、B 7、B 8、 D 9、 A 10、C (第3、4题每题3分，其余小题每题2分)
11、（3分）赐譬渴者之饮江海/知足而已/孔子犹江海也{爱家乡石首城区作文}.
12、（3分）中间相距了一千二百多里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如它（水流）快。 13、（8分）带月荷锄归；老木沧波无限悲；夜阑卧听风吹雨；萧萧班马鸣；云生结海楼；雾凇沆砀；夕日欲颓；水中藻、荇交横。
14、（3分）适量摄入盐有益于身体健康，反之则有危害，容易引起高血压等多种疾病。
15、（2分）“尽量”一词的运用更加严密地说明了食物加工、烹调时少放盐的程度，体现了说明文的准确性。
16、（2分）示例：通过举例子，更加增强了“过多地摄入盐对身体产生危害”这一说法的可信度。
通过列数字，更加准确地说明了秋田县居民每人每天盐摄入量高。
通过作比较，更加清楚地说明了秋田县居民比其他县居民每天盐的摄入量多。
17、（3分）示例：减少盐的摄入量是能够做到的。如何减少盐的摄入量呢?
18、（3分）逻辑顺序。
19、 （2分）“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。（大意相同即可）
20、（3分）示例：①“他穿着一身尘土仆仆的工装个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。（任选其中两种进行分析即可给分）
21、（2分）男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。 22、（2分）帮助别人并得到别人的肯定与尊重，是快乐和自豪的。{爱家乡石首城区作文}.
23、（3分）男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。
24、（2分）阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。（只答个人或民族不得分。）
25、（5分）①示例一：与圣贤为友，与经典同行 示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生（符合标语要求即可。）②示例：童将军（童老），你好！久闻您喜好读书，非常敬慕。我校即将开展“让读书成为一种习惯”主题活动，想请您去作报告，为全校师生指点迷津。我们恭候您的光临！
26、（3分）示例：一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天
空的影子，一次抚摸里有信任的影子。（语意连贯2分，具体、形象2分） 27、（50分）略
第二篇:《2014年石首市初中语文教师作文说课比赛说课稿》
《精选素材，塑造吾师》作文课说课稿
新厂镇初级中学 张 琼
尊敬的各位领导、各位评委老师：
大家好！我今天说课的题目是《精选素材，塑造吾师》。下面我从几个方面对本次作文教学进行说明。
一、说教材：
七年级语文新教材的第二单元主要安排了几篇回忆老师的文章,如魏巍写的经典范文《我的老师》，再如马及时写的《王几何》。通过学习，这两篇文章塑造的温柔慈爱的蔡老师和充满教育智慧的王老师给我们师生留下了深刻印象。特别是看到学生学完《王几何》这篇文章后还沉浸在王老师的风趣幽默中，一副意犹未尽的样子。我想：何不趁此机会把学生从文本中引到现实生活中来，让他们说一说自己最喜欢的新老师，并写一写这位老师呢。于是，我决定进行一次作文训练，让学生写一位自己最喜欢的新老师。
我想通过本次作文课的训练，让学生掌握写好人物的关键：即如何精选素材突出人物的精神品质，并把人物形象写鲜明写丰满。这是本次作文课设计最直接的，也是最根本的目的。
二、说教法：
为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满地完成这次的教学任务，我准备先上一节作文指导课，然后给一节课的时间让学生写作。在作文指导课上，我采取了以下的教学方法：
1、教学思路：我主要采用“回顾佳作明方法——七嘴八舌话吾
师——精选素材凸个性——细致描绘显风采”的教学思路，以学生为主体，让他们畅所欲言。教师的作用在于组织、点拨、引导，让学生主动探索，积极发言，仔细斟酌，充分发挥学生的主体性作用，让学生真正成为教学活动的主人。{爱家乡石首城区作文}.
2、教学手段：利用多媒体课件进行辅助教学。在“回顾佳作明方法”和“细致描绘显风采”这两个学习环节中，我把相关的文字和方法的归纳通过幻灯片展示出来，既直观生动，又方便快捷。让学生一目了然，从而成功地突破本课的重难点。
三、说学法：
为了让学生更好地完成这次写作任务，我结合新课程教学理念的要求，主要采取了合作讨论交流的学习方法，让学生在合作讨论交流的基础上加深对老师的印象，为客观展现老师的个性做准备。同时，通过小组成员间的讨论交流，来达到共同参与、共同分享的目的。
四、说教学过程：{爱家乡石首城区作文}.
（一）提问导入
在朝夕相处的学校生活中，刚认识不久的几位老师给大家留下了怎样的印象？现在就请大家说一说各位老师给你们留下的第一印象？
（说起各位老师给同学们留下的第一印象，学生们都有话可说。学生们的踊跃发言，有助于调动学生学习积极性，活跃课堂气氛。）
（二）回顾佳作明方法
导语:（1）《我的老师》一文为了表现“老师爱学生，学生爱老
师”这一主题，作者选取了几件事来写蔡老师？表现了蔡老师的什么性格特征？（2）这几件事的次序可不可以打乱？为什么？（3）其中哪些事略写？哪些事详写？作者为什么要这么安排？
明确：（1）七件事：假装发怒（温柔、热爱学生）；教学跳舞（慈爱）；观察蜜蜂（热情）；教诵诗歌（多才多艺）；模仿写字(学生爱老师)；排除纠纷（慈爱、公平、伟大）；梦中寻师(“我”对蔡老师的思念)。（2）这七件事从课内写到课外，从校内写到校外，从平时写到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，师生感情一步步加深，故而，次序不能打乱。（3）其中前五件事略写，后两件事详写。之所以详写后两件事，是因为这两件事给“我”留下了刻骨铭心的印象，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情。
《王几何》又是通过哪几件事塑造了一个怎样的老师形象？ 明确：通过写王老师在黑板上反手徒手画出标准的圆和等边三角形、介绍绰号、求挑战，以及下课前的结束语成功塑造了一位讲究教育教学方法、寓教于乐、平易近人、业务水平极高、幽默风趣的优秀老师形象。
小结：写人的文章，具体的事件是支撑，然而我们该如何选取事件呢？首先必须遵循“围绕主题”、“为表现人物服务”的原则，力求多角度表现人物的性格特征。
（结合范文提问，便于学生通过回顾旧知，更好地接受新知。）
（三）七嘴八舌话吾师{爱家乡石首城区作文}.
导语：有一句格言说得好：“世界上没有两片相同的树叶。”人也是这样，请大家先在小组内说说自己最喜欢的新老师是谁？并说清楚喜欢他（或她）的原因，然后由小组长在班上汇报一下本小组的交流情况。
学生们在班上的发言真可谓是精彩纷呈：有说喜欢历史老师的，因为他风趣幽默；有说喜欢音乐老师的，因为她亲切、有耐心，且口才好；有说喜欢数学老师的，因为他教学方法独特，并且很严厉，有一双能秒杀人的眼睛；有说喜欢英语老师的，因为他慈祥、教给大家记单词的方法很管用；还有说喜欢语文老师的，因为她细心、平易近人
小结：大家都有一双善于发现的慧眼，都能发现自己喜欢的老师在教学中展现出来的独特风格。我们写人的目的就是通过事件突出表现人物的鲜明个性，并力求真切感人，体现人物对自己产生的积极影响。
（本环节通过学生与学生之间的对话，老师与学生之间的对话，来实现把握人物的鲜明个性的设计意图。相信每名学生都能说出自己喜欢某个老师的理由。）
（四）精选素材凸个性
导语：刚才大家都说了自己最喜欢的新老师以及喜欢的原因。若让同学们以“我的新老师”为题写一篇不少于600字的记叙文，大家会选取哪几件事来塑造老师怎样的形象呢？请大家先在小组内说说自己的安排，然后推荐构思巧妙的同学在班上发言。
其中有两名学生的发言如下：
王子豪：历史老师很幽默，我想选取“雷锋”事件和“出头鸟”事件着重表现他的幽默风趣，然后通过写他在教学中引导我们做简洁且好记的笔记来突出他的认真负责，最后写他对“传说”的解释来表现他教学态度的严谨。
彭芷萱：我想写语文老师，主要从“老师上课时常常面带微笑、说话抑扬顿挫、语言生动形象、教学方法独特，课下跟同学们谈心、帮大家排忧解难”这两个方面来表现老师既是良师又是益友的形象。 小结：写人的文章对于素材的安排，大家要向这两个同学学习，要力求选取典型、真实、细小的事件突出人物的精神品质，这才是写好作文的关键。
（学生在小组内敢于说出自己的真实想法，其他同学也可以跟他给一点好的建议，我先让他们在小组内说，然后让他们推荐构思巧妙的同学在班上交流，有利于学生博采众长。）
（五）细致描绘显风采
1、教师出示出自文本的精美语句，让学生品析。
示例1：仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
品析：“轻轻地”和“敲”这两个词语形象地表现了蔡老师并没有要打“我”的意思，体现了蔡老师温柔慈爱的一面。而一“迎”一“敲”两个细节则生动地表现了师生关系的融洽。
示例二：矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，
第三篇:《家乡的南岳山森林公园 三年级学生作文》
家乡的南岳山森林公园 三年级学生作文
我的家乡没有北京的名胜古迹，没有西安兵马俑的雄伟壮观，没有北上广的地大物博，但是，我的家乡充满着宁静，装载着平淡。其中，我最爱家乡的南岳山森林公园了。
一天清晨，我和妈妈驱车赶往南岳山。到了公园门口，首先映入我眼帘的是七个金光闪闪的大字“南岳山森林公园”。门的两旁栽了一些被修剪整齐的小树。走进公园里，有一座大圆环的花坛，里面摆放着各色鲜艳的花，它们都露出灿烂的笑脸，似乎在迎接着客人的到来。
顺着小路向上走，就可以看到孩子们的天堂——儿童游乐园，那儿有海盗船、碰碰车、钓鱼池沿着弯弯曲曲的小路慢慢向上走，就能看到许多参天大树立在路的两旁，这些树有的名气震四方，如松树、樟树、桑树等，也有一些默默为人类奉献的无名树。
我们走呀走呀，不知不觉中已来到了山顶。山顶矗立着一座高大的庙宇，名叫祖师殿。殿堂中央摆放着一尊巨大的佛雕像，佛雕身上散发着耀眼的金光。山顶还有一个宽阔的广场，可供人们休息、娱乐。只要站在山顶后角，你就能把整个石首城尽收眼底。
这就是我的家乡，一个依山傍水的好地方。我爱我的家乡，更爱家乡的南岳山森林公园。
第四篇:《我家乡石首的特产—笔架鱼肚》
我家乡石首的特产—笔架鱼肚 石首人杰地灵，物产丰富，历史悠久，文化灿烂，古迹众多，自古就有“湘鄂门户、中国麋鹿之乡、鄂南明珠”的美誉。石首是中华民族楚文化的主要发祥地之一。境内完好无损走马岭遗址等4处古文化遗址和范蠡墓等10处名胜古迹。焦山河走马岭古城遗址，代表人类早期文明的屈家岭晚期文化；调关调弦亭，传颂着俞伯牙和钟子期高山流水觅知音的千古佳话； 绣林亭， 望夫台，刘郎浦；印刻着刘备在锦秀如林的石首迎取孙夫人的动人故事……还有石首籍历代名臣杨溥墓、王之诰墓、袁宗皋墓、张璧墓等等，石首可谓是集万千宠爱于一身啊！
笔架鱼肚——是石首驰名中外的特产之一，为水产稀
有珍品。早在宋代，笔架鱼肚便名闻遐迩；朱元璋建立明王朝后，将笔架鱼肚列为贡品，岁岁朝贡。《中国渔业文献》记载：“名贵鱼肚，尤以湖北石首所产为佳，产量为大。”建国后后，笔架鱼肚曾多次送交国家宴请外宾。在中国广州交易会、亚太地区博览会上展出时，各国商人赞不绝口。著名作家碧野品尝鱼肚后，撰文对鱼肚大加赞赏“鱼肚雪白肥厚……含丰富的蛋白质，鲜美可口，为宴席上的珍馐。”石首水厂部门曾将笔架鱼肚作为礼物送给毛浙东主席和贺龙元帅。以笔架鱼肚为主要原料的传统名菜有“白汁银肚”、
“什锦鱼肚”、“鸡茸鱼肚”、“虾仁鱼肚”、“海参鱼肚”等。
全国唯独在九曲回肠的长江石首江段盛产的一种名贵淡水鱼——长吻鮠，其腹中的鳔，个大质厚，纯白鲜嫩，内显山影，形似笔架，故称“笔架鱼肚”。其内含丰富的蛋白质，鲜嫩可口，营养丰富。早在明洪武丁卯年间（1387年）就被列为朝中贡品。建国后作为珍品宴请国宾。1985年“绣林笔架” 牌鱼肚及其加工产品，亚太地区博览会上获银奖；2000年在湖北省农业博览会上被评为“湖北省名牌产品”；2001年在北京国际农业博览会上被评为“中国名牌产品”。
石首，一颗镶嵌在长江之滨的明珠，一座发展中的新兴旅游城市，正在展现炫目的光芒……
第五篇:《十年后的家乡》
十年后的家乡 三年级学生作文
我从异国他乡回到阔别已久的故乡——石首，我翻看着手机里的日历，现在算起来已有十年了。啊，十年后的家乡，会是怎样的呢？
我怀着期待的心情，下了飞机，抬头望了一下天空，呵，天空真蓝啊，云儿也比以前更加洁白了。