【 – 小学作文】
第一篇:《苏教版七年级下册《赵普》搞笑课本剧》
课本剧《赵普》
编剧：钱澳翔
人物介绍：赵普（ ）宋太祖（ ）大臣甲（ ）大臣乙（ ）大臣丙（ ）太监（ ）
场景：朝堂之上
画外音：公元960年，赵匡胤挥军北上，部队到陈桥驿时，宰相赵普为其出谋划策，发动陈桥兵变，赵匡胤黄袍加身做了皇帝，史称宋太祖。赵普从此紧随太祖左右，东征西讨，成为辅佐赵匡胤统一全国的开国重臣。现在，让我们一起回到一千多年前的北宋，重温赵普与宋太祖一段脍炙人口的经典故事。
【大臣甲乙相对而上】
大臣甲：哟，钱大人，古德莫宁！
大臣乙：嚯！张大人英语水平进步神速，看来平时一定很用功啊。
大臣甲：哪里哪里，只是闲暇看一些英文版的世界名著而已。
大臣乙：张大人太谦虚了，俗话说“开卷有益”，照您这样玩儿命地学英语，不出一个月，大人的口语一定能达到伦敦郊区音的水平。
【大臣丙上】那是当然，我看啊，张大人扑在书上，就像饥饿的人扑在肯德基汉堡上一样，比起那不学无术的赵普，真让我肃然起敬啊。
【赵普闻声而上】
赵普：三位大人在朝堂之上龌龊循默，惜字如金，没想到在人后却能侃侃而谈，口若悬河，在下佩服佩服。
大臣丙【轻蔑地笑】：哼哼，赵大人，听说皇上给您推荐了一本启蒙教育读本，不知大人您能不能看懂啊。
大臣甲；据说还是带拼音的哦。
赵普：哈哈哈，看来各位不仅口才好，而且耳朵好，消息灵通啊。在下随意翻看几页，顿时觉得知识面大增啊。
大臣甲：哦，那我倒有几个小问题要很赵大人探讨一下。
赵普：come on baby。
大臣甲：天有多高？
赵普：大气层平均厚度2000里。
大臣甲：地有多厚？
赵普：地壳平均厚度34里。
大臣乙：阿拉伯数字是谁发明的？
赵普：古埃及人。
大臣丙：我身上有几根骨头？
赵普：207块？
大臣丙：哈哈，错了吧，人身上应该是206块骨头。
赵普：不错，但是你昨晚吃火锅的时候吞下了一块鸡骨头，你难道忘了吗？ 大臣丙：没想到你不仅上知天文下知地理，连我的私生活都了如指掌【琢磨一下】
你不会是关注了我的新浪微博吧？
【赵普微笑摇头】
大臣甲：听说你最近新买了一台苹果IPARD，肯定是无线上网百度的。
【赵普仰天大笑】
大臣乙：那你怎么会什么事都知道得这么清楚的？皇上到底向你推荐了一本什么书？
赵普【看看三位大臣】想知道吗？
三位大臣【异口同声】想。
赵普：确定？
三位大臣【轮流】确定、一定、以及肯定！
赵普：好吧，各位大人，您瞧好了。【说完，从腰包里掏出一本书】
【大臣甲乙丙以手遮眼】
大臣甲：光芒万丈，直逼人眼，一定是一本旷世奇书。
大臣乙：它让我强烈地感受到一种历史的厚重感和沧桑感。
大臣丙：依我看，八成是一本秘传的文学作品，难道是《葵花宝典》？ 大臣乙：什么《葵花宝典》啊，我猜是《开心辞典》。
赵普：NONONO，诸位都错了，这本书其实是——《论语》。
大臣甲乙丙：纳尼？
大臣甲：孔圣人弟子的听课笔记——
大臣乙：小学语文教科书——
大臣丙：地摊上3块钱买两本的《论语》
赵普：正是！这本《论语》乃翰林院出版，限量发行，做工精美，内容丰富，使用方便。它不仅汇集了孔子思想的精华，更收录了《大不列颠百科全书》、《青少年十万个为什么》，《中老年十万个不为什么》等一系列科普著作，是广大学子参加科举考试的必备良书！
大臣甲：哪里有卖呢？
赵普：问得好，这位兄台，由于是限量发行，价格不菲，但我看你很有诚意，我决定以放血打折价转让给你。八百八十八，只需八百八十八，精装《论语》抱回家！
大臣乙丙：我们也要，我们也要。
赵普：不要急不要抢，排队付钱啊【正在赵普和三个大臣扯淡时，画外音响起】 太监：皇~上~驾~到~
【大臣们慌忙地整理衣冠，赵普自然肃穆，宋太祖上】
宋太祖：众爱卿好
众人：太祖好。
宋太祖：爱卿们辛苦了！
众人：为百姓服务！
宋太祖：今日，有谁要奏啊！
【三个大臣面面相觑，摇手暗示不要多话】
赵普：臣有本要奏。奏荐范道贺家渎贺元甲任礼部侍郎。
【三个大臣逐一冲他翘起大拇指，意思是兄弟我们挺你】
宋太祖：赵大人，此人有何本领，能够胜任此职啊？
赵普：皇上，此人玉树临风，五官端正，身高适宜，体重达标，年轻力壮且无不良嗜好，这不正符合此次国家公务员招考的全部标准吗？
宋太祖；哦哟，听起来好像不错哦，不过~年纪尚轻，不太适合担任如此重要的职位吧。
赵普：皇上，这~
宋太祖：不用说了，还有谁要奏吗？
赵普：臣，有本要奏。
宋太祖【奇怪地】：赵大人还有何事？
赵普：奏荐范道贺家渎贺元甲任礼部侍郎。
【大臣甲捂嘴偷笑，看看大臣乙，大臣乙笑笑，肩膀拱了拱大臣丙，大臣丙看看前面两人，笑笑】
宋太祖：赵大人，寡人刚才不是说了嘛，太年轻，不合适。【思考一下】你执意推荐此人，难道是有什么隐情？还是受了他的好处啊！
赵普：皇上，胡锦涛总书记的“八荣八耻”臣牢记在心，怎敢贪赃枉法，再荐此人，是因为年轻有年轻的好处，年轻人身强力壮，体质好，胃口棒，身体倍儿棒，吃嘛嘛香，扛着煤气罐一口气能上八楼。大胆地启用新人，能为皇上，为国家招揽更多的青年才俊啊。
宋太祖：不行！四肢发达头脑简单，空有一身蛮力算什么青年才俊？赵大人不要再胡搅蛮缠了。如果没有其他事，退朝。
大臣甲【对另外两人】这赵普还真是多事。早点退朝嘛，还可以回家斗地主呢。 两外两位大臣【连连点头】：就是就是。
赵普：皇上留步，臣有本要奏，奏荐范道贺家渎贺元甲任礼部侍郎。
【三位大臣吓得捂住嘴，看看赵普，再看看宋太祖如何发飙】
宋太祖【气急败坏，但故作镇定，压制怒火】老赵！来来，过来，你过来。【一把夺下奏章，撕碎了扔在地上，用力踩踩，感觉解气了】我呸，不准！ 赵普【掏出手帕，淡定地擦了擦脸，又拿出一份奏章】臣还有本要奏。 宋太祖【目瞪口呆地看着他】还是那个贺元甲吧？
赵普：正是！
宋太祖：我勒个去！赵大人，I 服了 YOU！【上前紧紧握住赵普的手】赵大人，你的坚韧意志和耿耿忠心深深地感动了我，我实在是HOLD不住了。恩准贺元甲担任礼部侍郎，即日走马上任。今天就到此为止，不要再打击我幼小的心灵了，好吗？退朝！
赵普【从衣服里拿出一连串奏折】；吾皇英明，臣还有好几本要奏，皇上，皇上""
【追了下去】
第二篇:《人教版七年级语文《羚羊木雕》话剧版》
人教版七年级语文《羚羊木雕》话剧版
开场白
第一幕
妈妈：“那只羚羊哪儿去啦?”（突然）
（旁白：妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是
爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。）
我：“爸爸不是说给我了吗?”（ 小声）
妈妈：“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”（ 目光紧紧地盯着我） 我：“我把它收起来了。”（我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。） 妈妈：“放在哪儿了?拿来我看看。”（好像看出我在撒谎）
妈妈：“要说实话……是不是拿出去卖啦?”（ 十分严厉）
我：“没有卖……我送人了。（声音有些发抖）”
妈妈：“送给谁了?告诉我。”（搭在我的肩膀上）
我：“送给万芳了，她是我最好的朋友。”
妈妈“你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢?
要不我和你一起去!”
（ 坚定地说）
我：“不!”（ 哭着喊了起来）
爸爸： “小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”（ 慢慢地声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。，）
我：“您已经给我了。”
爸爸：“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”
（自白： 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”
当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。
“为什么你不说裤子是我的?”
她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”
我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。
昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远!”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。）
妈妈：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”
奶奶： “算了吧，这样多不好。”
妈妈：“您不知道那是多么名贵的木雕!”
（旁白：我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。）
第二幕
（旁白：她手里攥着万芳送给她的小刀一路走一路想，她怎么说呢?好朋友万芳还会像以前一样和她要好吗?一定不会了）
我的动作： 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。
（ 我的动作： 我轻轻地敲了敲门。）
（旁白：门开了，）
（万芳动作：伸出头来，一把拉了我进去。）
我 “万芳……”（我站在过道里不肯再往前走）
万芳：“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”（ 奇怪地看着我。） 我： “没有……你能不能把羚羊还我……”（慢慢从口袋里掏出小刀，几乎听不见自己的声音）
万芳：“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
（我的动作：我努力不让自己哭出来）
（万芳妈妈：从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白）
万芳妈妈：：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
（万芳动作：看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了）
万方妈：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢! “好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”（ 接过来一看，把羚羊递到我的手上）
我: ：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”（ 我把小刀递到万芳妈妈的手上）
旁白：她一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，听见有人在喊她的名字，回过头，只见万芳跑了过来。
万芳：：“你拿着，咱俩还是好朋友……”（把小刀塞到我的手里）
我的动作：呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
自白：我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! 可是，这能全怪我吗?
第三篇:《七年级语文下册第一单元》
第一单元
单元说明
成长，这是一个永远也说不尽的话题。每个人都从成长中走过来，但每人的经历却并不相同。在七年级上册的语文学习过程中，我们共同欣赏了科学、理想之真，亲情之善，人生、四季、想像之美，本单元我们将走入以成长为主题的内容：《从百草园到三味书屋》向我们讲述少年鲁迅从孩童游戏到长大读书识理的成长过程；《爸爸的花儿落了》以自传小说的形式讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事；《丑小鸭》则是以童话的形式勉励人们在成长过程中要坚持不懈地努力和追求；《诗两首》给人以生活的告诫和启示；《伤仲永》通过讲述由“神童”变为常人的故事引起人们深深的思考。这些都给予我们有益的启迪。
学习这个单元，要达到的目标是：了解他人的成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，要勇于面对生活，面对挑战；阅读课文，要注意引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容；在此基础上，要学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句，以便进一步理解课文内容和作者的情感。
第1课 从百草园到三味书屋
一、课文特点及意图：
本文是首次以成长的角度编入教材，作者以空间的变换为顺序向我们讲述了自己从孩童游戏到长大读书的成长过程，作者以孩童的眼光审视百草园和三味书屋，在游戏和学习中体现童真童趣，发掘他对生活的真感受。
为什么选这篇文章？本文是历届教材的经典范文，清晰的结构、精妙的写景、传神的语言和字里行间对生活的天真诚挚，既是学习的好材料又是感悟的好对象。
二、教学建议：
目标：
1、学习本文生动形象的写景、状物技巧。
2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件。
3、体会作者热爱大自然，热爱自由生活的美好感情。
过程：
（一）新课导入，整体把握：
1、 通过资料搜集和回顾，开展“我眼中的鲁迅”交流会。
2、 整体感知课文：你从课题得到了哪些信息？快速默读课文，分别找出描写百草园和三味 书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。
（二）品读“百草园”段：
1、学生自告奋勇配乐朗读百草园的段落，思考：百草园在作者心目中是怎样的?用第一段的一个词来概括。
2、 读第2段，圈点勾画作者所写的景物、景物的特征、写景的顺序(学生在圈点中理解 分析，进一步养成不动笔墨不读书的习惯)。
3、“不必说""也不必说""单是""”中哪个内容是强调的重点? 请你仿写一段话（指导学生：写作要有顺序和主次）。
3、 句式练习：“百草园美，美在""，你看（听、尝、闻）""”（指导学生：写景要 抓住景物的特征来写。）
4、 学生小结本段学习收获：如准确使用形容词；句式巧妙突出重点、观察要有顺序、 抓住景物的特点、要有自己的感情等。
5、 学生先根据图片，用自己的话来描述捕鸟的经过，然后精读捕鸟的段落，勾画捕鸟 所用的动词，归纳本部分所写的具体内容，即时间、条件、方法、收获、经验。用一系列动词，叙述某个游戏的过程。
7、讲讲《我的乐园》，强调描写顺序、景物特征、注入自己的情感。
（三）分析过渡段：
齐读第九段，探究问题：本段表现了少年鲁迅什么样的思想感情？“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢？你是从哪些词语看出来的？本段在结构上有何作用？
（四）评读“三味书屋”段：
配乐分角色朗读课文，探究问题：百草园是一个有无限趣味的乐园，那么三味书屋又是一 个怎样的私塾呢？请通过阅读，找出文中语言有理有据地表述你的观点。点拨：陈设""、学习""、读的书""、你喜欢这位私塾先生吗？
（五）主题探究：